公开课浓硫酸教案
浓硫酸教案--高一化学教案
浓硫酸教案高一化学教案教案：浓硫酸教案高一化学教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版高中化学必修1，浓硫酸是本节课的主要内容。
教材中关于浓硫酸的部分包括：浓硫酸的物理性质、化学性质以及实验室中使用浓硫酸的注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解浓硫酸的物理性质和化学性质，能运用浓硫酸的性质解释一些实际问题。
2. 培养学生实验操作能力，能熟练地取用浓硫酸，掌握实验室中使用浓硫酸的安全操作规程。
三、教学难点与重点1. 教学难点：浓硫酸的吸水性、脱水性和强氧化性的理解及应用。
2. 教学重点：浓硫酸的物理性质、化学性质以及实验室中使用浓硫酸的注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验室用具（试管、烧杯、滴定管等）。
2. 学具：笔记本、课本、练习题。
五、教学过程1. 引入：通过展示一幅浓硫酸造成的灾害图片，引发学生对浓硫酸的关注，激发学生的学习兴趣。
4. 实验室中使用浓硫酸的注意事项：讲解实验室中使用浓硫酸的安全操作规程，强调注意事项。
5. 实践情景引入：假设有一瓶浓硫酸不慎洒在桌面上，引导学生运用所学的知识分析如何处理。
6. 例题讲解：出示有关浓硫酸的习题，引导学生运用所学知识解决问题。
7. 随堂练习：发放练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：浓硫酸物理性质：颜色、气味、溶解性化学性质：1. 脱水性2. 吸水性3. 强氧化性实验室使用注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）列举浓硫酸的物理性质和化学性质。
（2）简述实验室中使用浓硫酸的注意事项。
（3）运用浓硫酸的知识解释一道实际问题。
2. 答案：（1）浓硫酸的物理性质：颜色、气味、溶解性；化学性质：脱水性、吸水性、强氧化性。
（2）实验室中使用浓硫酸的注意事项：按照实验规程操作，避免浓硫酸沾染皮肤或眼睛，若不慎沾染，立即用大量水冲洗，并及时就医。
（3）答案开放，学生能运用浓硫酸的知识合理解释实际问题即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过展示图片、实验演示、练习题等形式，让学生掌握了浓硫酸的性质及实验室使用注意事项。
浓硫酸教案
浓硫酸教案一、实验目的1.了解浓硫酸的性质和危险性；2.掌握浓硫酸的制备方法；3.学习浓硫酸的使用方法。
二、实验原理1. 浓硫酸的性质和危险性浓硫酸是一种无色、无臭、有强烈腐蚀性的液体，具有很强的氧化性和脱水性。
浓硫酸可以与许多有机物和无机物反应，产生大量的热和气体，有时还会发生爆炸。
浓硫酸对皮肤、眼睛、呼吸道等有强烈的刺激作用，甚至可以引起灼伤和化学性损伤。
2. 浓硫酸的制备方法浓硫酸的制备方法有多种，其中比较常用的是浓硫酸的蒸馏法和浓硫酸的吸收法。
（1）浓硫酸的蒸馏法浓硫酸的蒸馏法是将浓硫酸的稀溶液通过蒸馏的方式进行浓缩，得到浓硫酸。
具体步骤如下：1.将硫酸稀溶液倒入蒸馏瓶中；2.加入少量的浓硫酸催化剂，如硫酸铜等；3.用热水浴或电热器进行加热，使溶液蒸发；4.将蒸发的气体通过冷凝管冷却，得到浓硫酸。
（2）浓硫酸的吸收法浓硫酸的吸收法是将浓硫酸的气体通过吸收剂进行吸收，得到浓硫酸。
具体步骤如下：1.将浓硫酸的气体通过吸收剂中，如浓硝酸等；2.等待一段时间，使吸收剂充分吸收硫酸气体；3.将吸收剂进行蒸发，得到浓硫酸。
3. 浓硫酸的使用方法浓硫酸的使用方法需要注意以下几点：1.浓硫酸应该放置在防腐蚀的容器中，避免与空气中的水分接触；2.在使用浓硫酸时，应该佩戴防护手套、护目镜等防护用品；3.浓硫酸应该缓慢地加入到反应体系中，避免产生大量的热和气体；4.在使用浓硫酸时，应该注意与其他化学品的相容性，避免产生危险的反应。
三、实验步骤1. 实验器材和试剂•硫酸•硫酸铜•蒸馏瓶•冷凝管•热水浴2. 实验步骤1.将硫酸稀溶液倒入蒸馏瓶中；2.加入少量的硫酸铜催化剂；3.用热水浴进行加热，使溶液蒸发；4.将蒸发的气体通过冷凝管冷却，得到浓硫酸。
四、实验注意事项1.在实验过程中，应该佩戴防护手套、护目镜等防护用品；2.在加热过程中，应该注意控制加热温度，避免产生大量的热和气体；3.在使用浓硫酸时，应该注意与其他化学品的相容性，避免产生危险的反应；4.在实验结束后，应该将实验器材和废弃物进行妥善处理，避免对环境造成污染。
《浓硫酸说课教案》
《浓硫酸说课教案》第一章：硫酸的发现与发展1.1 硫酸的发现1.2 硫酸的性质与用途1.3 硫酸的制取方法第二章：浓硫酸的制备与储存2.1 浓硫酸的制备方法2.2 浓硫酸的储存条件2.3 浓硫酸的安全操作注意事项第三章：浓硫酸的物理性质3.1 浓硫酸的密度、粘度和表面张力3.2 浓硫酸的吸水性和脱水性3.3 浓硫酸的腐蚀性和氧化性第四章：浓硫酸的化学反应4.1 浓硫酸与金属的反应4.2 浓硫酸与非金属的反应4.3 浓硫酸与其他化合物的反应第五章：浓硫酸的应用领域5.1 浓硫酸在化学工业中的应用5.2 浓硫酸在石油工业中的应用5.3 浓硫酸在环境保护中的应用第六章：实验室安全与浓硫酸的腐蚀性6.1 实验室常见安全规则6.2 浓硫酸的腐蚀性及其对人体的影响6.3 浓硫酸溅到皮肤上的处理方法第七章：浓硫酸的稀释与处理7.1 浓硫酸的稀释方法7.2 稀释浓硫酸时的安全操作7.3 浓硫酸泄漏的处理流程第八章：浓硫酸在工业中的应用案例分析8.1 硫酸厂的生产流程简介8.2 浓硫酸在化工生产中的应用案例8.3 浓硫酸在冶炼工业中的应用案例第九章：浓硫酸的环境影响与治理9.1 浓硫酸生产过程中的环境污染问题9.2 浓硫酸使用过程中的环境污染问题9.3 浓硫酸环境保护与治理措施10.2 浓硫酸在现代工业中的重要性10.3 未来浓硫酸研究与应用的发展趋势重点和难点解析一、硫酸的发现与发展难点解析：硫酸的发现历程需要对历史人物和实验过程有一定的了解，而硫酸的性质与用途则需要深入理解硫酸的化学性质和实际应用场景。
二、浓硫酸的制备与储存难点解析：浓硫酸的制备方法需要理解化学反应原理，储存条件则需要了解浓硫酸的物理性质和对环境的影响。
三、浓硫酸的物理性质难点解析：这些物理性质和化学性质紧密相关，需要通过实验观察和理论分析相结合的方式来理解。
四、浓硫酸的化学反应难点解析：理解浓硫酸的化学反应机制，以及不同反应条件下的化学变化。
硫酸化学教案3篇
硫酸化学教案3篇硫酸化学教案3篇作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的硫酸化学教案，期望能够帮忙到大家。
硫酸化学教案1教学目标（一）学问目标：1．使同学把握浓硫酸的性质；2．使同学了解硫酸的用途；3．使同学把握检验硫酸根离子的原理和方法。
（二）力量目标：培育同学的观看力量和思维力量。
（三）情感目标：对同学进行辩证唯物主义观点的教育，激发学习爱好，培育同学严谨求实的科学作风。
教学重点浓硫酸的性质和硫酸根离子的检验。
教学难点浓硫酸的氧化性教学过程第一课时复习；在试验室里利用h2so4可制哪些气体？利用h2so4除了可以制取这些气体外，还能生产出许很多多的化工产品，是重要的化工原料，今日我们就来学习硫酸。
【板书】第三节硫酸一、硫酸回忆浓硫酸有哪些物理性质。
1、纯硫酸的物理性质无色油状液体，常见的浓硫酸质量分数为98.3%，沸点为338℃，高沸点难挥发性。
【提问】浓硫酸的稀释方法。
稀硫酸有哪些化学性质？从酸的通性动身，举例说明稀硫酸具有什么性质？争论【板书】2、稀硫酸的化学性质①酸的通性（强酸）② h+的弱氧化性。
3、浓硫酸的化学性质浓硫酸能汲取空气中的水分，在试验室中常用浓硫酸来干燥不与它起反应的气体。
【板书】①吸水性（干燥剂）三种形式：a与水任意比例混溶，溶于水猛烈放热；b汲取气体中水蒸气（作为干燥剂，不能干燥硫化氢、溴化氢、碘化氢、氨气）；c与结晶水合物反应。
【试验】浓硫酸与胆矾反应，由胆矾蓝色变为白色说明浓硫酸有吸水性。
结论：浓硫酸具有吸水性。
【板书】②脱水性（炭化）【试验6-3】潮湿的纸屑、棉花、木屑中分别滴入几滴浓硫酸。
现象：三种物质都发生了变化，生成了黑色的炭。
【试验6-4】在200ml烧杯中放入20g蔗糖，加入几滴水，搅拌匀称。
然后再加入15ml溶质的质量分数为98%的浓硫酸，快速搅拌。
观看试验现象。
《浓硫酸说课教案》
《浓硫酸说课教案》第一章：教学目标1.1 知识与技能目标：让学生了解浓硫酸的定义、性质、用途和危害，能够正确地使用和储存浓硫酸。
1.2 过程与方法目标：通过实验和观察，培养学生对浓硫酸的感知和实验操作能力。
1.3 情感态度与价值观目标：培养学生对化学实验的兴趣，提高学生对化学知识的热爱，使学生认识到化学知识在生产生活中的重要性。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：浓硫酸的定义、性质、用途和危害。
2.2 教学难点：浓硫酸的稀释方法、正确使用和储存。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法：采用实验、讲解、讨论相结合的方法进行教学。
3.2 教学手段：利用多媒体课件、实验器材、板书等手段进行教学。
第四章：教学过程4.1 导入：通过提问方式引导学生回顾已学的酸的知识，为新课的导入做铺垫。
4.2 讲解：讲解浓硫酸的定义、性质、用途和危害，结合实例进行说明。
4.3 实验：安排学生进行浓硫酸的稀释实验，观察实验现象，巩固所学知识。
4.4 讨论：组织学生讨论如何正确使用和储存浓硫酸，以及浓硫酸在日常生活中的应用。
第五章：教学评价通过课堂提问、实验操作、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价，了解学生对浓硫酸知识的掌握程度，为后续教学提供依据。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备一定量的浓硫酸样品。
提供实验器材，包括量筒、烧杯、玻璃棒、防护眼镜、手套等。
6.2 场地准备：确保实验室安全，通风良好，标识清晰。
准备实验操作台，确保实验空间足够。
6.3 教学资源准备：准备多媒体课件，包括浓硫酸的性质、用途和危害的图片及视频。
准备实验指导书和safety data sheet（SDS）等相关资料。
第七章：安全注意事项7.1 个人防护：强调实验过程中必须佩戴防护眼镜和手套。
指导学生正确穿戴实验室服装，避免皮肤暴露。
7.2 实验室安全：教育学生遵守实验室安全规则，不品尝、不触摸、不直接呼吸化学品。
指导学生正确处理实验废弃物。
《浓硫酸说课教案》
教案名称：《浓硫酸说课教案》第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解浓硫酸的定义和特点。
激发学生对浓硫酸的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍浓硫酸的定义和特点。
通过实验现象引发学生对浓硫酸的好奇心。
1.3 教学方法采用问题导入法，引导学生思考浓硫酸的定义和特点。
通过实验现象引发学生对浓硫酸的好奇心。
第二章：浓硫酸的性质2.1 教学目标让学生了解浓硫酸的物理性质和化学性质。
培养学生对浓硫酸性质的理解和记忆。
2.2 教学内容介绍浓硫酸的物理性质和化学性质。
强调浓硫酸的吸水性、脱水性和腐蚀性。
2.3 教学方法采用对比教学法，引导学生理解浓硫酸的性质。
通过实验演示和观察，加深学生对浓硫酸性质的记忆。
第三章：浓硫酸的制备3.1 教学目标让学生了解浓硫酸的制备方法。
培养学生对实验操作的技能和注意事项。
3.2 教学内容介绍浓硫酸的制备方法，如氧化法、吸收法等。
强调实验操作的技能和注意事项。
3.3 教学方法采用实验教学法，引导学生掌握浓硫酸的制备方法。
通过实验演示和操作练习，培养学生的实验技能。
第四章：浓硫酸的应用4.1 教学目标让学生了解浓硫酸的应用领域。
培养学生对浓硫酸实际应用的认识和理解。
4.2 教学内容介绍浓硫酸在化学工业、环境保护、医药等领域中的应用。
强调浓硫酸的实际应用和作用。
4.3 教学方法采用案例教学法，引导学生了解浓硫酸的实际应用。
通过图片、视频等资料，展示浓硫酸在各个领域的应用情况。
第五章：浓硫酸的安全使用5.1 教学目标让学生了解浓硫酸的安全使用注意事项。
培养学生对浓硫酸安全使用的意识和能力。
5.2 教学内容介绍浓硫酸的安全使用注意事项，如防护措施、泄漏处理等。
强调浓硫酸的腐蚀性和危险性。
5.3 教学方法采用情景模拟教学法，引导学生了解浓硫酸的安全使用。
通过情景模拟和应急处理演练，培养学生的安全意识和能力。
第六章：浓硫酸的化学反应6.1 教学目标让学生了解浓硫酸参与的化学反应。
培养学生对浓硫酸化学性质的理解和应用能力。
高中化学浓硫酸的教案
高中化学浓硫酸的教案一、教学目标1. 了解浓硫酸的化学性质和物理性质。
2. 掌握浓硫酸的制备方法。
3. 了解浓硫酸在工业生产和实验室中的应用。
二、教学重难点1. 浓硫酸的化学性质和物理性质。
2. 浓硫酸的制备方法。
三、教学内容1. 浓硫酸的性质：a. 化学性质：浓硫酸具有强氧化性和脱水性，能与大部分金属、非金属反应。
b. 物理性质：浓硫酸无色，呈沸点为337℃，密度为1.84 g/cm³的液体。
2. 浓硫酸的制备方法：a. 铁铜法：通过将干燥的硫酸铜溶液放入浓硫酸溶解生成硫酸铜，并通过电解将硫酸铜还原为浓硫酸。
b. Oleum法：通过氧化铁与硫三氧化合成硫酸，然后加入水制备浓硫酸。
c. 气相法：通过将硫磺与空气充分反应生成二氧化硫，再与氧气进一步反应生成三氧化硫和二氧化硫，最后溶解生成浓硫酸。
3. 浓硫酸的应用：a. 工业生产：浓硫酸主要用于制造硫酸盐、硝酸和磷酸、有机化学品等重要化工原料。
b. 实验室应用：浓硫酸常用作试剂或催化剂，如用于碘反应、脱水反应等。
四、教学过程1. 导入：通过展示浓硫酸的图像和性质简介，引发学生兴趣。
2.讲授：介绍浓硫酸的性质、制备方法和应用领域。
3.实验演示：展示浓硫酸与各种物质的反应情况。
4.让学生进行操作实验，学习浓硫酸的制备过程。
5. 总结：梳理浓硫酸的相关知识点，对学生进行复习。
6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
五、教学评估1. 同学们掌握了浓硫酸的性质、制备方法和应用领域吗？2. 实验操作是否准确和规范？3. 学生对于浓硫酸的化学性质有何认识？六、教学反思在教学中，要注意引导学生勤动手实验，巩固所学知识；同时要激发学生对浓硫酸的学习兴趣，提高学习效果。
浓硫酸教案设计
这表达了浓硫酸的吸水性1、吸水性【设疑】浓硫酸具有吸水性，常作为枯燥剂，那么它能枯燥哪些气体呢？不能枯燥哪些气体呢？通常可用浓硫酸枯燥的气体有：H2、O2，N2、CO、CO2、CH4、SO2、HCl、C12等：不能用浓硫酸枯燥的气体有：碱性气体：NH3、复原性气体：H2S、HI、HBr等。
【设疑】为什么H2S、HI、HBr不能用浓硫酸来枯燥？欲知原因，我们继续学习。
【演示实验一】潮湿的纸屑、棉花、木屑中分别滴入几滴浓硫酸实验现象：三种物质最后都变黑【分析】说明浓硫酸让有机物失水变成以黑色物质了，这种黑色物质是碳，我们把这个变化称为有机物的炭化【演示实验二】“黑面包〞实验：蔗糖与浓硫酸的反响实验现象：蔗糖由白变黑，体积膨胀，呈疏松海绵状，有刺激性气味气体产生，放出大量热。
【分析问题，猜想性质】①实验开始为什么要加少量的水再加浓硫酸？②蔗糖为什么会变黑？生成的黑色固体是什么物质？分析讨论写出化学方程式：C12H22O1112C+11H2O③变黑后为什么膨胀起来？2、脱水性〔炭化〕【设疑】浓硫酸对皮肤有强烈的腐蚀性，如果我们做实验时不慎沾上了浓硫酸怎么办？讨论并答复：如皮肤不慎沾上时，应立即用大量水冲洗(勿用手磨擦)，然后在患处涂上3%~5%的NaHCO3溶液。
【引导讨论】以上实验说明了浓硫酸既具有吸水性又具有脱水性，二者之间有什么不同吗？【师生共同小结】①吸水性：是指吸收水分或夺取结晶水合物中的结晶水，形成一系列稳定的硫酸水合物，但是被枯燥的物质本质未变。
②脱水性：是指将有机物中的氢、氧元素的原子按水的组成〔2:1〕脱去，生成水分子。
【回忆设疑、过渡】在“黑面包〞实验中，为什么体积会膨胀，形成疏松多孔的海绵状炭，并有刺激性气味产生。
这又表达浓硫酸的什么性质呢？“黑面包〞实验中发生了浓硫酸与“面包渣〞碳的反响，请根据现象分析生成物是什么？写出反响方程式。
C＋2H2SO4〔浓〕CO2↑＋2SO2↑＋2H2O3、强氧化性：氧化某些非金属单质〔C、S〕等【组织讨论】碳与浓硫酸不加热能反响吗？通过刚刚的学习我们了解浓硫酸具有强的氧化性，请利用氧化复原反响规律分析为什么浓硫酸作枯燥剂时不能枯燥H2S、HI、HBr气体？写出化学反响方程式。
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公开课教案
常州冶金技师学院
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常州冶金技师学院2.将棉花撕出一小块置于点滴板
上，滴加一滴浓硫酸，观察现象。
3.取少量蔗糖置于点滴板上，先加
一滴水再加两滴浓硫酸，观察现象。
现象：。
结论：。
3、浓硫酸的脱水性
概念：是指。
书写葡萄糖脱水的化学方程式
C 12H
22
O
11
12C + 11H
2
O
【思考讨论】：1.浓硫酸的吸水性和脱水性有什么区别？
2.万一不小心将浓硫酸见到皮肤上，眼睛上，衣服上或桌面上应分别怎样处理？
3、有两瓶硫酸，一瓶为浓硫酸，一瓶为稀硫酸，你能想出哪些方法将它们区别开来
1、观察状态，略摇动，观察。
2、将少量的酸加入水中，观察。
3、取少量酸，投入一小块胆矾，观察。
4、用玻璃棒蘸取少量酸在纸上写字。
5、取少量试液，加入Fe粉。
[讨论]浓硫酸的吸水性和脱水性有何区别？
[归纳]吸水性：指浓硫酸直接吸收现有的水分子。
常州冶金技师学院
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练习
1、将下列性质的番号，填入各小题后面对应的括号中：
A、酸性
B、脱水性
C、吸水性
D、强氧化性
(1)将胆矾放入装有浓H2SO4的干燥器中，过一段时间胆矾变白色（）
(2) 某些罪犯用浓硫酸给人毁容。
（）
(3)在烧杯中放入蔗糖，滴入浓H2SO4变黑，并产生大量气体（）
(4) 用稀硫酸清洗金属表面的氧化物（）
(5)在稀H2SO4中放入铝片就产生H2。
（）
（6）常温下用铁、铝制的容器盛装冷的浓硫酸（）（7）浓H2SO4敞口久置会增重。
（）（8）魔术师用玻璃棒蘸无色液体在白布上写字而变黑。
（）2、下列关于硫酸的叙述错误的是............................................... ( )
A．浓H2SO4可用来干燥SO2、NH3、H2
B．浓H2SO4可以使蔗糖变黑，并能产生气体，此气体可能是SO2和CO2 C．常温下可将浓H2SO4盛放在密闭的铝制容器中
D．浓H2SO4可制取HCl、HF等，但不能制HBr、HI
3、浓硫酸与铜在加热的条件下反应生成硫酸铜、二氧化硫与水。
反应中，浓硫酸所表现的性质有
A．只有酸性B．只有强氧化性C．脱水性D．既有强氧化性，又有酸性
4、若浓H2SO4不慎溅在皮肤上，清洗的方法应该是( )
A．用NaOH溶液去中和B．用纱布擦干后涂油
C．用布擦干后，用水冲洗，然后涂3%～5%的NaHCO3溶液
D．用大量的水冲洗
5、下列对浓H2SO4的叙述正确的是( )
A．常温下，浓H2SO4与铁、铝不反应，所以铁质、铝质容器能盛放浓H2SO4 B．浓H2SO4具有吸水性，能使蔗糖炭化
C．浓H2SO4和铜片加热时既表现出酸性，又表现出强氧化性
D．浓H2SO4和亚硫酸反应制取SO2时，浓H2SO4表现出强氧化性
6、你认为减少酸雨产生的途径可采用的措施是①少用煤作燃料；②把工厂烟囱造搞；③燃料脱硫；④在已酸化的土壤中加石灰；⑤开发。