无产阶级的革命斗争
从暴力革命到夺取政权的两种方式
从暴力革命到夺取政权的两种方式无产阶级采取什么样的方式进行革命夺取政权，这是马克思恩格斯非常关注的问题。
在19世纪中期当工人运动处于高涨的时候，马克思恩格斯分析了资产阶级的特点后认为，资产阶级针对无产阶级革命会首先把暴力提上历史日程，这时无产阶级只有用暴力打碎资产阶级国家机器，才能取得革命的胜利。
但是当巴黎公社失败以后，无产阶级运动进入了低潮，资本主义社会进入了相对和平的发展时期，马克思恩格斯根据变化了的形势，提出了无产阶级革命可以采取合法的手段，运用和平的方式进行斗争。
在马克思去世以后，革命形势发生了重要的变化，德国党在议会选举中取得了很大的成功，恩格斯根据这一新情况，指出了合法的议会斗争也是无产阶级革命的一种方式。
在无产阶级革命的方式上，从提出暴力革命到对夺取政权的两种方式的论证，反映出了马克思主义与时俱进的理论品质。
（一）马克思恩格斯关于暴力革命的思想无产阶级革命的根本问题，是夺取政权的问题。
在1848年的《共产党宣言》中，马克思恩格斯指出，无产阶级革命的第一步是形成阶级，推翻资产阶级的统治，由无产阶级夺取政权。
无产阶级夺取政权，不是对资产阶级政权的继承和接替，因为过去的一切革命使国家机器更加完备，“那些争夺统治权而相更替的政党，都把这个庞大的国家建筑物的夺得视为自己胜利的主要战利品。
”无产阶级革命与过去的一切革命不同。
在总结1848年到1851年欧洲革命的经验时，马克思就明确地指出，无产阶级不能简单地利用资产阶级的国家机器。
1871年4月12日，当巴黎公社还存在的时候，马克思在致库格曼的信中就提请人们注意他在《路易·波拿巴的雾月十八日》一书中表述过的关于摧毁国家机器的思想。
他说：“如果你读一下我的《雾月十八日》的最后一章，你就会看到，我认为法国革命的下一次尝试不应该再像以前那样把官僚军事机器从一些人的手里转到另一些人的手里，而应该把它打碎。
这正是大陆上任何一次真正的人民革命的先决条件。
马克思主义基本原理概论复习社会主义革命的理论基础
马克思主义基本原理概论复习社会主义革命的理论基础社会主义革命作为马克思主义理论的基石之一，在马克思主义基本原理概论中占据着重要的地位。
本文将从马克思主义基本原理的角度出发，对社会主义革命的理论基础进行全面复习和总结。
一、历史唯物主义视角下的社会主义革命社会主义革命是在历史唯物主义的指导下进行的。
历史唯物主义认为，社会的发展是一个历史过程，各个社会形态的产生与消亡都是由于生产力和生产关系的矛盾运动。
在资本主义社会中，资本家阶级通过剥削无产阶级实现自己的利益最大化，导致社会贫富差距不断扩大、社会矛盾不断激化。
社会主义革命的理论基础是无产阶级革命，即通过无产阶级的革命斗争，推翻资产阶级的统治，实现劳动人民对社会的直接管理和利益的平等分配。
二、阶级斗争与社会主义革命阶级斗争是社会主义革命的推动力量。
马克思主义认为，社会是由各个不同阶级组成的，不同阶级之间的矛盾与斗争是社会发展的根本动力。
在资本主义社会中，无产阶级与资产阶级的矛盾是最为尖锐和对抗性的。
资产阶级通过不断剥削、压迫无产阶级，维护其统治地位。
社会主义革命的理论基础是无产阶级与资产阶级之间的阶级斗争，通过无产阶级的革命行动，推翻资产阶级的统治，实现社会主义的根本转变。
三、生产力与社会主义革命的关系生产力水平是社会主义革命的条件和基础。
马克思主义认为，生产力的发展是社会进步的动力，也是社会主义革命的前提。
在资本主义社会中，生产力的发展受到私有制和剥削关系的制约，无法充分发展。
社会主义革命的理论基础是在发达的社会生产力条件下，通过建立社会主义公有制，解放生产力，实现社会生产关系的进一步发展。
四、无产阶级革命领导权的理论基础无产阶级革命领导权是社会主义革命理论的核心问题。
马克思主义认为，无产阶级是社会主义革命的主力军，无产阶级的政治领导地位是社会主义革命不可或缺的条件。
在资本主义社会中，资产阶级通过意识形态控制、宣传机器的操纵等手段，削弱无产阶级的革命觉悟和组织力量，维护自身的统治地位。
资产阶级改革、工业革命及无产阶级斗争
俄国废除农奴制改革 1861年 年
亚历山大二世
日本明治维新 1868年 年 明治天皇 政治、经济、社会生活等 政治、经济、 使日本逐步转变为资本主义国家， 使日本逐步转变为资本主义国家， 摆脱了沦为半殖民地国家的命运， 摆脱了沦为半殖民地国家的命运， 是日本历史的重大转折。 是日本历史的重大转折。但强大 以后却走上了对外侵略扩张的军 国主义道路。 国主义道路。
二、材料解析题
阅读下列材料： 阅读下列材料： 列宁说： 农民获得‘自由’的时候， 材料一 列宁说：“农民获得‘自由’的时候，就已经被剥夺得一干二 净。” 打破藩界，重划全国行政区。全国划分为3府 县 材料二 打破藩界，重划全国行政区。全国划分为 府72县，由中央任 命府、县知事管理，完全取消大名的封建领主权，大名离开藩国， 命府、县知事管理，完全取消大名的封建领主权，大名离开藩国，迁居东 从国家领取俸禄。 京，从国家领取俸禄。 请回答： 请回答： 材料一反映的是俄国1861年农奴制改革， 1861年农奴制改革 材料一反映的是俄国1861年农奴制改革，材料二反映的是日本明治 以上材料分别反映了什么历史事件？二者之间有哪些共同之处？ ①以上材料分别反映了什么历史事件？二者之间有哪些共同之处？ 维新；共同之处：都是自上而下的资产阶级性质的改革； 维新；共同之处：都是自上而下的资产阶级性质的改革；都使本国走上 了资本主义道路；都保留了大量的封建残余。 了资本主义道路；都保留了大量的封建残余。 材料二所反映的历史事件的内容是什么？ ②材料二所反映的历史事件的内容是什么？ 政治： 废藩置县” 加强中央集权；经济：允许土地买卖， 政治：“废藩置县”，加强中央集权；经济：允许土地买卖，引进西方 先进技术，发展近代工业；社会生活：提倡“文明开化” 努力发展教育。 先进技术，发展近代工业；社会生活：提倡“文明开化”，努力发展教育。 ③结合所学知识，你认为材料二中的历史事件值得借鉴的地方有哪些？ 结合所学知识，你认为材料二中的历史事件值得借鉴的地方有哪些？ 提示）启示：我国应坚持对外开放的基本国策和实施科教兴国的战略。 （提示）启示：我国应坚持对外开放的基本国策和实施科教兴国的战略。 它对我国的现代化建设有何启示？ 它对我国的现代化建设有何启示？
马克思主义的阶级斗争理论与无产阶级革命
马克思主义的阶级斗争理论与无产阶级革命马克思主义的阶级斗争理论是马克思主义的核心观点之一，它阐述了社会的发展是通过阶级之间的斗争来推动的。
无产阶级革命则是马克思主义理论的一个重要目标，致力于消灭剥削制度，建立无阶级社会。
1. 马克思主义的阶级斗争理论马克思主义的阶级斗争理论认为，社会存在决定社会意识。
社会的发展不是和谐的，而是存在着各个阶级之间的矛盾和斗争。
阶级斗争是社会进步的动力，推动历史的发展。
1.1 阶级与阶级矛盾社会中存在两个主要的阶级：统治阶级和被统治阶级。
统治阶级掌握着经济和政治的权力，通过控制生产资料剥削被统治阶级，实现自己的利益最大化。
而被统治阶级则经历着剥削和压迫。
这种阶级矛盾在社会中不可避免地产生和发展。
1.2 阶级斗争的历史进程马克思主义认为，人类社会的发展是阶级斗争的历史进程。
从原始社会到奴隶社会、封建社会、资本主义社会，每个时代都有不同形式的阶级斗争。
马克思主义分析了资本主义社会的矛盾和危机，揭示了无产阶级革命的历史必然性。
2. 无产阶级革命无产阶级革命是马克思主义理论的一个重要目标，意在消灭剥削制度，建立无阶级社会。
无产阶级革命是无产阶级通过自己的斗争，推翻资产阶级的统治，实现阶级解放和社会主义建设的过程。
2.1 无产阶级的觉悟和组织无产阶级必须具备阶级觉悟，认清自己的地位和利益，并有组织起来的能力。
工人阶级是无产阶级革命的主力军，通过工会、政党等组织形式，进行联合斗争。
2.2 革命的道路和手段无产阶级革命的道路和手段是革命者根据具体国情和历史条件选择的。
历史上的无产阶级革命有不同的形式，如俄国的十月革命、中国的新民主主义革命。
无论哪种形式，无产阶级都要通过推翻资产阶级的政权，建立无产阶级专政。
2.3 无产阶级革命的意义无产阶级革命的最终目的是消灭阶级，建立无阶级社会。
在这个社会中，人们不再被剥削和压迫，实现真正的平等和自由。
无产阶级革命是实现马克思主义理论的具体实践，推动社会的进步和发展。
无产阶级的战争观和方法论
无产阶级的战争观和方法论
无产阶级战争观和方法论是无产阶级革命理论的重要组成部分，
是指在无产阶级进行斗争和革命的过程中，所采取的斗争策略和战略
战术的理论原则。
其理论基础是马克思列宁主义，是无产阶级战斗力
的重要保证。
一、战斗目的
无产阶级革命的最终目的是消灭一切剥削和压迫，建立无产阶级
专政，实现共产主义。
在这个目标的指引下，无产阶级加强革命实践，一步步向着这个方向迈进。
二、独立自主的斗争
无产阶级革命的斗争必须保持独立性和自主性。
无产阶级不应妥
协或跟随任何其他阶级或力量，应该以自己的力量和方式推动革命的
进程和形势。
三、武装斗争的必要性
无产阶级必须通过武装斗争，反对反动派及其武装力量的压迫和
侵略。
武装斗争是无产阶级实现自身力量和主权的必要手段。
四、群众路线的必要性
群众是革命的动力和基础，无产阶级必须依靠群众力量，发动群众并组织他们的力量积极参与革命。
必须落实群众路线，处理好领导和群众关系，让群众在革命斗争中成为主体。
五、持续不断的斗争
革命斗争是一个长期的进程和过程，必须保持持久性和坚韧性。
在所有的形式和周围环境中都要继续斗争，不放弃任何一次机会，坚持不懈地向着革命的目标前进。
六、阶级斗争的现实性
阶级斗争是无产阶级革命的基础和动力，依靠阶级斗争，淘汰并打击剥削阶级和反动派，在这个过程中，不断发展壮大自己的力量，最终获得胜利。
无产阶级战争观和方法论贯穿无产阶级斗争的全过程，是革命实践的重要指导原理。
坚持无产阶级战争观和方法论，就能够保证无产阶级革命的准确性和实践效果，实现革命理想和目标。
关于无产阶级革命目标的论述
关于无产阶级革命目标的论述1.引言1.1 概述无产阶级革命目标是指无产阶级为实现自身利益而进行的革命，旨在消除阶级差异、消灭私有制，并建立一个没有剥削和压迫的社会主义社会。
这一目标是马克思主义理论的核心之一，也是无产阶级斗争的根本目标。
在当今社会，存在着严重的阶级对立和剥削现象，富人越来越富，贫穷与不公不断加剧。
无产阶级革命目标的提出和实现，是解决这种矛盾的重要途径之一。
无产阶级革命目标的历史背景可以追溯到工业革命时期。
工业革命的推动使得资本主义制度迅速发展，但同时也加剧了无产阶级的贫困和剥削。
无产阶级革命目标的提出，正是作为对工业资本主义制度中不公平和不平等现象的回应和抗议。
无产阶级革命目标的达成，既需要无产阶级内部的团结和觉醒，也需要充分认识和分析当前社会的现状和问题。
只有通过揭露资本主义制度的本质，并团结起广大劳动者，无产阶级才能够在绝大多数人的支持下，实现社会主义的目标。
总之，无产阶级革命目标的重要性不可忽视。
它不仅关乎着无产阶级群众的利益，也是构建一个更加公平和平等的社会的关键所在。
通过审视无产阶级革命目标的历史背景和当今社会的现实问题，我们可以更好地理解和把握无产阶级革命目标的意义和实现途径。
在不断的实践中，我们应该进一步探索和开拓，为无产阶级革命目标的实现贡献自己的力量。
1.2 文章结构文章结构部分的内容应该包括对整篇长文的组织和布局进行介绍，以确保读者能够清晰地了解文章的结构和内容安排。
可以按照以下方式进行描述：本文将按照以下结构进行论述无产阶级革命目标的重要性和历史背景，同时对未来无产阶级革命目标的实现途径进行展望。
首先，在引言部分，我们将概述本文的主题和重要性，并简要介绍文章的结构和目的。
引言部分旨在引起读者的兴趣，引出无产阶级革命目标的讨论。
接下来，在正文部分，我们将首先对无产阶级革命目标进行定义，明确其内涵和基本概念。
紧接着，我们将回顾无产阶级革命目标的历史背景，探讨其起源和发展过程。
无产阶级斗争方向的变化
无产阶级斗争方向的变化
无产阶级的斗争方向是指无产阶级在革命进程中，为达成革命目标所采取的斗争方法
和策略。
无产阶级的斗争方向是历史性的，随着历史的发展和社会的变化而不断变化。
从马列主义的角度看，无产阶级斗争方向的变化可以分为以下几个阶段：
第一个阶段：资产阶级民主革命
马克思主义认为，无产阶级必须通过革命推翻资本主义制度，建立无产阶级专政，实
现社会主义。
在资产阶级民主革命阶段，无产阶级的斗争方向是和小资产阶级、农民联合，推翻封建地主阶级和帝国主义的统治，实现民主和民族解放。
这一阶段的典型代表是中国
的新民主主义革命。
在无产阶级夺取政权后，无产阶级的斗争方向发生了变化。
社会主义革命阶段，无产
阶级的斗争方向是继续推翻剥削阶级的残余，彻底消灭私有制，实现社会主义建设。
这一
阶段的典型代表是苏联的十月革命以及中国的社会主义革命。
在社会主义革命胜利后，无产阶级专政的建立还面临着来自党内资产阶级的变质问题。
为唤起广大群众的革命精神，加强无产阶级专政力量，中国发动了文化大革命。
这一阶段
无产阶级斗争方向的重点是在党内同走资派、反动学术权威、资产阶级政治家等进行革命
斗争，坚定无产阶级的政治领导地位。
第四个阶段：新阶段的无产阶级斗争
随着世界范围内资本主义的复辟和全球化的加速，无产阶级专政的历史时期虽然并未
结束，但之前的无产阶级斗争方向已经不适应当前的情况。
当前的无产阶级斗争方向的主
要内容包括：抵制和反抗资本主义的剥削和压迫，争取和维护劳动者权益，反对帝国主义
和全球贸易体系的不平等和不公正。
无产阶级的革命斗争
出现的背景
时间
1871年3月18日巴黎人民举行武装起义，建立 起自己的政权—巴黎公社
发对巴黎 公社发起进攻。
经过
1871年5月21~28日，公社战士同攻入巴黎城内的政府军展 开了激烈巷战，成千上万的公社战士英勇牺牲。这就是 “五月流血周”。
结果
剩余价值论 （马克思主义 政治经济学）
科学社会主义
马克思主义
能量守恒定律、细胞学说和进化论思 想的进一步发展。 1859年，达尔文发表科学巨著《物种 起源》，以自然选择的理论解释了生 物的进化。
诞生的标志
1848年2月，马克思 和恩格斯联合发表
《共产党宣言》。
标志着马克思主义的诞生
卡尔· 马克思(1818～1883)
流水，奴隶们起来 , 起来 ! ……不要说我们一事所有， 我们要做天下的主人! 我们要夺回劳动果实，让思想冲 一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球！
破牢笼! ……最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉，
课文小结:
工 业 革 命
国际工 人运动
英国的 宪章运动
(缺乏科学理论)
结果
失败
恩马 格克 斯思
巴黎公社
经济基础 历 阶级基础 史 理论来源 条 件 科学依据 主观条件 组成
工业革命推动了资本主义的迅速发展，资本主义 社会的矛盾日益暴露。 工人运动的发展和工人阶级队伍的壮大。
古典哲学、古典政治经济学和空想社会主义 自然科学取得的成果与社会科学领域的重大发现 奠定了科学基础。 马克思、恩格斯的革命实践和理论研究。
第一次无产阶级革命
马克思主义的诞生 (指导工人运动)
巴黎公社出现的背景
1870年普法战争 法国遭到惨败 巴黎人民发动起义 推翻第二帝国的统治，建立法兰西第三共和国 。 资产阶级政府对外屈膝投降，对内镇压人民。 巴黎人民奋起反抗，成立了巴黎公社。临时政府逃出 巴黎，迁往凡尔赛。
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第17课无产阶级的革命斗争
教学目标
1．知识要点：
19世纪30、40年代欧洲三大独立工人运动；马克思、恩格斯的早期革命活动；马克思主义的理论来源；
《共产党宣言》的发表及作用。
2．能力要求：
通过讲述科学社会主义的诞生，使学生认识：科学社会主义是时代的产物，是马克思、恩格斯对人类历史发展的伟大贡献：
重点难点
重点：马克思主义的诞生。
难点：一是英国宪章运动中的核心内容“工人要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理”；
二是巴黎公社失败的原因
【导入新课】1848年2月，马克思和恩格斯撰写的《共产党宣言》在伦敦公开发表。
从此以后，这部著作和两位作者的名字就深深地镌刻在人类思想史和革命的丰碑上，历久弥新，永不磨灭。
一、英国的宪章运动
19世纪三、四十年代有哪三大工人运动？
共同点：具有鲜明的政治性质。
无产阶级把反对资产阶级的斗争推进到一个新阶段，即：有组织、有意识的经济斗争和政治斗争时期。
英国的宪章运动有一个政治纲领《人民宪章》。
运动中，工人们要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理。
宪章运动得到了广泛的支持，是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。
三大工人运动标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上了历史舞台。
工人阶级所显现出来的巨大革命力量，为科学社会主义的诞生奠定了坚实的阶级基础。
无产阶级反对资产阶级斗争的深入发展，用科学的理论指导各国工人运动，已成为历史发展的迫切需要。
独立的工人运动的斗争实践，不仅使无产阶级加深了对资本主义剥削制度的认识，同时也为无产阶级革命科学理论的创立，提供了丰富的实践经验。
二、马克思主义的诞生
马克思、恩格斯是怎样创立科学社会主义的？
无产阶级反对资产阶级斗争的深入发展，迫切需要用科学的理论指导。
因为“没有革命的理论，就不会有革命的运动。
工人阶级只有在规模理论的指导下，才能走上正确的轨道。
马克思、恩格斯就是在这种时代的要求下，担负起创立科学社会主义的历史使命的。
（简单介绍马克思和恩格斯生平。
）
课文是从马克思、思格斯深入工人群众和进行理论研究两个方面进行论述的。
因为只有深入工人群众，才能了解工人阶级的现状和加深对资本主义的认识。
但仅此还是不够的，还应重视理论的作用，特别是对无产阶级的阶级地位和历史使命进行科学的论证。
1844年，马克思、恩格斯在不同的国度里几乎同时完成了世界观的根本转变，成为共产主义者，并密切合作，开始全面创立科学理论的工作。
教材在小字中明确指出了马克思主义的三个直接来源：空想社会主义；德意志古典哲学；英国古典政治经济学。
马克思、恩格斯把它们吸收、改造，使社会主义理论从空想变成了科学。
马克思主义理论主要包括马克思主义哲学、政治经济学
和科学社会主义三个组成部分。
1848年，马克思、恩格斯为国际无产阶级组织——共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》发表。
它的发表标志了马克思主义的诞生。
《共产党宣言》发表的意义：这是国际共产主义运动的第一个战斗纲领，自此之后无产阶级有了自己强大的思想武器，国际共产主义运动进入了新阶段，国际共产主义成为不可抗拒的洪流。
三、巴黎公社
1870年，法国同普鲁士发生战争。
1871年3月，政府军队同巴黎市民武装——国民自卫军发生冲突，导致巴黎工人起义爆发。
后来人民选举产生了巴黎公社，资产阶级政府不甘心失败，对巴黎公社发动了进攻。
战斗非常惨烈，数以万计的公社战士英勇牺牲，这就是历史上著名的“五月流血周”巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，公社战士在强大敌人面前表现出的大无畏精神永远激励着后人。
后来公社的领导人之一欧仁?鲍狄埃创作了《国际歌》的歌词，经工人作曲家狄盖特谱曲后，《国际歌》在全世界广泛传唱开来。
学生回答问题
法国里昂工人两次武装起义；英国的宪章运动。
明确是宪章运动的性质。
学生阅读课文，回答老师提问
学生阅读教材小字部分
学生回答：应该学习公社战士的什么精神？
教学反思
学生对马克思主义这一理论性内容比较难以理解，在讲课过程中教师应举
一些实际例子，深入浅出的帮学生理解什么是马克思主义。