托管中心的实习报告
托管机构实习报告
一、实习背景随着社会经济的不断发展，家庭教育观念的更新，越来越多的家庭选择将孩子送到托管机构进行课后托管。
为了更好地了解托管机构的教育教学现状，提高自己的教育教学能力，我选择了在一家托管机构进行为期一个月的实习。
二、实习目的1. 了解托管机构的教育教学现状，掌握托管机构的教育教学方法。
2. 提高自己的教育教学能力，为今后的教学工作打下基础。
3. 培养自己的团队协作能力，提高自己的沟通协调能力。
三、实习内容1. 教学工作在实习期间，我主要负责托管班的教学工作，主要包括语文、数学、英语三门课程。
以下是我在教学过程中的一些心得体会：（1）关注学生的个体差异，因材施教。
在教学中，我发现每个学生的学习能力和兴趣爱好都存在差异，因此，我针对不同学生的特点，制定了相应的教学计划，力求让每个学生都能在课堂上有所收获。
（2）激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
（3）注重课堂互动。
在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点，培养学生的思维能力和表达能力。
2. 班级管理工作在托管机构，班级管理工作也是一项重要的工作。
以下是我在班级管理方面的一些体会：（1）树立良好的班级纪律。
在班级管理中，我注重树立良好的班级纪律，通过制定班规班纪，让学生养成良好的学习习惯。
（2）关心学生的生活。
在日常生活中，我关注学生的饮食、休息等方面，确保学生身心健康。
（3）加强与家长的沟通。
在班级管理中，我积极与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
3. 团队协作与沟通在实习期间，我与同事们共同完成了各项教学工作，以下是我在团队协作与沟通方面的一些体会：（1）学会倾听。
在团队中，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的建议，共同解决问题。
（2）主动沟通。
在遇到问题时，我主动与同事沟通，寻求帮助，共同进步。
（3）共同进步。
在团队中，我意识到只有大家共同努力，才能取得更好的成绩。
托管社会实践报告
托管社会实践报告托管社会实践报告4篇在经济发展迅速的今天，报告的使用成为日常生活的常态，不同种类的报告具有不同的用途。
写起报告来就毫无头绪？以下是作者收集整理的托管社会实践报告，希望对大家有所帮助。
托管社会实践报告1#年xx月xx日至xx月xx日，怀着对教育事业的追求和理想，以一个学生的身份，我有幸到__中学进行了为期二个月的教学实践。
能够进入这样的学校进行教学实践是我们期盼已久的。
实践的主要目的是，走进课堂，进行教学探讨，提高自身的教学综合能力，促进自身专业成长。
xx市西林中学创建于#年xx月，是由上海市朱泾中学初中部单独成立的一所公办初级中学。
校园环境舒适优美，树茂草盛充满绿色，犹如天然的氧吧。
校风学风纯朴正气，教育质量不断提升，学生获奖层出不穷。
西林中学形成了一支充满朝气，充满活力，充满战斗力的团队。
潜心钻研、努力探究有效教学已成为这个团队成员的自觉行为，教学比赛屡屡获奖，每位教师正发挥着前所未有的优势潜能，崇尚着乐教、敢教、善教、优教的教风，营造着学善、学实、学活、学长的学风。
我的师傅是西林中学的教导主任姚东夫老师，已经有十五年的初三教学经验。
在我实习的第一周,当我踏进实习学校时非常的紧张,不知道我即将面对的未来是怎么样了,有少许的恐惧。
带我的师傅是教导主任,平时工作繁忙,我只能在他给班级上课前见到他,想问他很多问题,可是师傅知识很忙碌,忙着准备下节课的上课内容,下课了就匆匆离开。
虽然师傅很忙,但是在听了他的课,我真的受益匪浅,在每次听课的时候我都不自觉的被吸引过去,跟着他的上课思维在思考,完全忘记了自己是实习生,而把自己当成了师傅的学生。
师傅也对我很好,看我办公桌上没有电脑就叫别人上午搬来了电脑,下午他过来看到电脑还没安装,就帮我一起安装电脑,我用的是旧电脑,师傅怕我闲电脑的速度慢,还特地跟我换了办公桌。
我真的很感动。
与办公室其他老师三天相处下来还不错,我很高兴他们能交给我一些任务,因为我觉得这是他们信任我。
实习报告托管中心
随着我国经济的快速发展，社会竞争日益激烈，家长们为了给孩子提供更好的教育资源，纷纷选择将孩子送到托管中心。
托管中心作为一种新型的教育机构，为家长解决了接送孩子、辅导作业等难题。
为了更好地了解托管中心的教育理念、管理模式和服务内容，我于2023年暑假期间在一家知名托管中心进行了为期一个月的实习。
二、实习目的1. 了解托管中心的教育理念、管理模式和服务内容；2. 掌握托管中心的教学方法和技巧；3. 提高自己的教育教学能力，为今后从事相关工作奠定基础。
三、实习过程1. 初识托管中心实习初期，我参观了托管中心的各个功能区域，包括教室、活动室、图书角等。
在实习导师的带领下，我了解了托管中心的教育理念，即“关爱、责任、专业、创新”，旨在为孩子们提供一个安全、温馨、有趣的学习环境。
2. 观摩教学在实习过程中，我观摩了托管中心老师的课堂教学，学习了他们的教学方法和技巧。
老师们善于运用游戏、故事等形式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识。
3. 参与教学在实习导师的指导下，我参与了托管中心的教学工作。
我主要负责辅导学生的作业，解答他们在学习过程中遇到的问题。
同时，我还协助老师组织活动，如手工制作、绘画、音乐等，丰富学生的课余生活。
4. 互动交流在实习期间，我与托管中心的其他老师、家长和学生进行了广泛的交流。
通过交流，我了解了家长对托管中心教育的期望，以及学生对托管中心教学活动的满意度。
这使我更加明确了今后工作的方向。
1. 教育理念的提升通过实习，我对托管中心的教育理念有了更深刻的认识。
我明白了教育不仅仅是传授知识，更是关注学生的身心健康，培养他们的综合素质。
2. 教学能力的提高在实习过程中，我学会了如何与学生沟通、如何组织教学活动、如何处理课堂突发事件等。
这些经验对我今后从事教育工作具有重要意义。
3. 团队协作能力的增强在实习期间，我与同事们共同完成了各项工作任务，学会了与他人合作、互相支持。
这使我更加懂得了团队协作的重要性。
托管中心实习报告
一、实习背景随着社会的发展和人们生活节奏的加快，越来越多的家长将孩子的课后托管问题交给了托管中心。
为了深入了解托管行业的工作流程、教育理念和教学方法，我于2023年暑期在一家知名托管中心进行了为期一个月的实习。
以下是我在实习期间的学习和实践总结。
二、实习内容1. 教学活动在托管中心，我主要负责低年级学生的辅导工作。
我主要参与了以下教学活动：（1）作业辅导：针对学生课后作业中的问题，我耐心解答，帮助学生巩固所学知识。
（2）课程讲解：在教师指导下，我为学生讲解语文、数学、英语等课程内容，提高他们的学习成绩。
（3）兴趣培养：组织学生参加各类兴趣小组，如书法、绘画、音乐等，丰富他们的课余生活。
2. 管理工作在托管中心，我还参与了以下管理工作：（1）班级管理：负责学生的日常行为规范、纪律维护等工作，确保班级秩序良好。
（2）家校沟通：与家长保持良好沟通，了解学生在托管中心的表现，及时反馈教育成果。
（3）活动策划：参与组织各类活动，如节日庆祝、运动会等，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
三、实习收获1. 教育理念通过实习，我对教育理念有了更深刻的认识。
教育不仅仅是传授知识，更是关注学生的全面发展。
在托管中心，我学会了尊重学生、关爱学生，关注他们的个性差异，因材施教。
2. 教学方法在实习过程中，我学会了运用多种教学方法，如启发式教学、情境教学等，提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也明白了教学相长的重要性，通过教学实践不断提升自己的教学水平。
3. 管理能力实习期间，我锻炼了自己的管理能力。
在班级管理中，我学会了如何与学生沟通、解决问题，维护班级秩序。
同时，我也明白了家校沟通的重要性，通过加强与家长的交流，共同关注学生的成长。
4. 团队协作在托管中心，我与同事们共同工作，学会了团队协作。
我们相互支持、相互帮助，共同为学生的成长付出努力。
四、实习感悟1. 教师的责任作为一名教师，我们要承担起教育的责任。
我们要关注学生的成长，关心他们的生活，用爱心、耐心和责任心去引导他们。
托管所实习调查报告
一、实习背景随着我国社会经济的快速发展，越来越多的家庭因工作繁忙而无法兼顾孩子的课后照料。
为了解决这一问题，各类托管所应运而生。
本次实习，我选择了位于本市的某托管所进行实地调查，旨在深入了解托管所的运营现状、存在的问题以及改进措施。
二、实习目的1. 了解托管所的运营模式和管理机制；2. 探究托管所对儿童教育的影响；3. 分析托管所存在的问题及改进措施；4. 为我国托管所的规范化发展提供参考。
三、实习内容1. 托管所基本情况调查本次实习主要针对某托管所进行实地考察，了解其基本情况。
该托管所位于市中心，占地面积约500平方米，设有教室、活动室、休息室等功能区域。
托管所共有教职工20人，其中教师10人，保育员5人，行政人员5人。
2. 托管所运营模式调查通过访谈托管所负责人和教师，了解到该托管所主要面向3-12岁儿童，提供课后托管、作业辅导、兴趣班等服务。
托管所采用会员制收费模式，分为月费和学期费两种。
此外，托管所还与周边学校合作，为学生提供接送服务。
3. 托管所教育影响调查通过对部分家长和儿童的访谈，了解到托管所在以下几个方面对儿童教育产生了积极影响：（1）缓解家长工作压力，确保儿童安全；（2）培养儿童良好的学习习惯和自律意识；（3）丰富儿童课余生活，提高综合素质；（4）增进儿童间的友谊，培养团队协作能力。
4. 托管所存在问题调查在调查过程中，发现托管所存在以下问题：（1）师资力量不足，部分教师专业素养有待提高；（2）课程设置单一，缺乏创新和个性化教学；（3）收费标准较高，部分家庭承受压力；（4）安全管理存在漏洞，安全隐患不容忽视。
四、实习结论1. 托管所在一定程度上缓解了家长工作压力，对儿童教育产生了积极影响；2. 托管所存在的问题亟待解决，如提高师资力量、创新课程设置、降低收费标准、加强安全管理等；3. 为促进我国托管所规范化发展，建议政府加强监管，规范市场秩序，提高行业整体水平。
五、改进措施1. 加强师资队伍建设：提高教师待遇，吸引优秀人才；定期开展培训，提升教师专业素养；2. 创新课程设置：根据儿童年龄特点和兴趣爱好，设置多元化课程，满足个性化需求；3. 合理制定收费标准：充分考虑家庭经济状况，制定合理的收费标准，减轻家庭负担；4. 加强安全管理：完善安全管理制度，定期开展安全隐患排查，确保儿童安全。
托管机构实习报告
一、实习背景随着社会的发展和人们生活节奏的加快，托管机构逐渐成为许多家长解决孩子课后看护和辅导问题的首选。
为了更好地了解托管机构的工作环境，提升自己的实践能力，我选择了在一家知名的托管机构进行为期一个月的实习。
二、实习目的1. 熟悉托管机构的工作流程和运营模式。
2. 锻炼自己的沟通能力和团队协作能力。
3. 提高自己的教育教学水平，为今后从事相关工作打下基础。
三、实习内容1. 接待与沟通实习期间，我主要负责接待家长和学生，了解他们的需求，为他们提供相应的服务。
在与家长的沟通中，我学会了如何倾听、理解他们的需求，并为他们提供合适的解决方案。
同时，我也学会了如何与学生们建立良好的关系，了解他们的性格特点和兴趣爱好。
2. 教学辅导在辅导学生的过程中，我主要负责对学生们进行课后作业辅导和知识巩固。
针对不同学生的学习情况，我制定了个性化的辅导计划，帮助他们提高学习成绩。
在辅导过程中，我注重培养学生的自主学习能力，激发他们的学习兴趣。
3. 课外活动组织为了丰富学生的课余生活，我参与组织了各类课外活动，如绘画、手工、体育等。
通过这些活动，我锻炼了自己的组织协调能力和创新思维，同时也让学生们在轻松愉快的氛围中得到了全面发展。
4. 教室与环境卫生在实习期间，我还负责保持教室的整洁和卫生。
通过与同事们一起合作，我们共同营造了一个良好的学习环境，为学生提供了舒适的学习空间。
四、实习收获1. 提升了沟通能力：通过与家长和学生的沟通，我学会了如何更好地表达自己，倾听他人的意见，为他人提供帮助。
2. 增强了团队协作能力：在实习过程中，我与同事们共同完成了各项工作，锻炼了自己的团队协作能力。
3. 提高了教育教学水平：通过辅导学生和参与课外活动，我不断丰富了自己的教育教学经验，为今后从事相关工作打下了基础。
4. 了解了托管机构的运营模式：通过实习，我对托管机构的运营模式有了更深入的了解，为今后从事相关工作提供了有益的借鉴。
五、实习总结本次托管机构实习让我受益匪浅，不仅提高了自己的实践能力，还让我对今后的职业发展有了更明确的方向。
托管老师实习报告
托管老师实习报告一、前言作为一名托管老师，我有幸在XX托管中心实习了一个月，这段时间里，我深刻体会到了托管工作的艰辛与快乐，也收获了许多宝贵的教育经验和人生感悟。
以下是我在实习期间的内容丰富报告，希望能够对我的成长和未来的教育工作有所帮助。
二、实习单位及实习内容概述1. 实习单位：XX托管中心2. 实习内容：（1）负责托管学生的日常管理、学习辅导和兴趣培养。
（2）协助老师组织各类活动，提高学生的综合素质。
（3）与家长保持良好沟通，了解学生需求，提供个性化教育服务。
三、实习过程及心得体会1. 学生日常管理（1）营造良好的学习氛围在实习期间，我始终将营造良好的学习氛围作为首要任务。
我注重培养学生良好的学习习惯，要求他们按时完成作业，自觉遵守纪律。
同时，我还定期组织学习小组，让学生相互监督、相互鼓励，共同进步。
（2）关注学生心理健康作为一名托管老师，我深知心理健康对学生成长的重要性。
在实习期间，我密切关注学生的心理状态，及时发现和解决他们的心理问题。
我经常与学生交流，了解他们的想法和需求，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
（3）培养兴趣爱好我认为，兴趣爱好是培养学生综合素质的重要途径。
在实习期间，我鼓励学生参加各类兴趣小组，如绘画、音乐、体育等。
通过丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中，提高自己的综合素质。
2. 学习辅导（1）因材施教在实习期间，我针对每个学生的特点和需求，制定了个性化的学习计划。
对于学习困难的学生，我耐心辅导，帮助他们克服困难；对于优秀的学生，我鼓励他们不断挑战自己，提高自己的能力。
（2）注重学习方法我教育学生掌握正确的学习方法，提高学习效率。
我引导学生制定学习计划，合理分配时间，养成良好的学习习惯。
同时，我还教授他们一些记忆技巧和思维方法，帮助他们更好地掌握知识。
3. 家长沟通（1）及时反馈在实习期间，我始终保持与家长的密切沟通，及时反馈学生在托管中心的表现。
我定期与家长交流，了解他们对孩子教育的期望，共同探讨孩子的成长问题。
托管实习报告总结
一、实习背景随着社会的发展，托管教育逐渐成为我国教育体系的重要组成部分。
为了深入了解托管教育的实际运作，提高自身的教育教学能力，我于2023年暑假期间，选择在一家知名托管机构进行为期一个月的实习。
此次实习，使我受益匪浅，现将实习情况总结如下。
二、实习内容1. 教学实践在实习期间，我主要负责托管班的教学工作，教授学生语文、数学、英语等课程。
为了提高教学质量，我认真备课、钻研教材，并结合学生的实际情况进行教学设计。
在课堂上，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
同时，我还关注学生的个体差异，因材施教，力求让每位学生都能在托管班有所收获。
2. 班级管理班级管理是托管教育的重要组成部分。
在实习期间，我负责管理托管班的纪律、卫生、安全等方面。
我制定了严格的班级管理制度，并严格执行。
在班级管理过程中，我注重培养学生的自律意识，提高他们的自我管理能力。
同时，我还与家长保持密切沟通，了解学生在家庭中的表现，共同促进学生的全面发展。
3. 家校合作家校合作是托管教育的重要环节。
在实习期间，我积极参与家校活动，与家长建立良好的沟通渠道。
我定期向家长汇报学生的学习情况，听取家长的意见和建议，共同探讨学生的教育问题。
通过家校合作，我深刻认识到家长在学生教育中的重要作用，也学会了如何与家长有效沟通。
4. 教师培训为了提高自身的教育教学能力，我积极参加托管机构的教师培训。
在培训中，我学习了先进的教育理念、教学方法和管理经验，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
三、实习收获1. 教学能力提升通过实习，我深刻认识到教学是一项复杂而细致的工作。
在实习过程中，我不断反思自己的教学行为，总结经验教训，努力提高自己的教学能力。
如今，我已经能够独立完成教学任务，并能根据学生的实际情况进行教学调整。
2. 管理能力增强实习期间，我学会了如何管理班级，如何与学生、家长、同事进行有效沟通。
在班级管理中，我注重培养学生的自律意识，提高他们的自我管理能力。
托管辅导中心的实习报告
一、实习背景随着社会的发展，家长对孩子的教育越来越重视，托管辅导中心应运而生。
为了更好地了解托管辅导中心的教育理念、教学方法和运营模式，我选择了在当地一家知名的托管辅导中心进行为期一个月的实习。
二、实习单位简介我所实习的托管辅导中心位于市区，成立于2010年，是一家集文化课辅导、特长培养、课外活动于一体的综合性教育机构。
中心拥有专业的教师团队，先进的教学设施，良好的学习氛围，为学生提供优质的教育服务。
三、实习内容1. 教学观摩在实习期间，我观摩了中心各年级各科目的教学活动，了解了教师们的教学方法和教学风格。
同时，我还参与了备课、听课、评课等教学环节，对教学过程有了更深入的认识。
2. 辅导实践在辅导实践中，我主要负责对学生的作业进行辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题。
此外，我还参与了学生的课外活动，如阅读、手工、音乐等，旨在培养学生的综合素质。
3. 教育管理在实习期间，我还参与了中心的教育管理工作，如学生考勤、课程安排、家校沟通等。
通过这些工作，我了解了教育机构的管理模式，提高了自己的组织协调能力。
四、实习收获1. 教学能力提升通过实习，我掌握了教学的基本方法，学会了如何与学生沟通，如何设计教学活动。
在辅导实践中，我不断提高自己的教学能力，为今后的教育工作打下了基础。
2. 团队协作能力在实习过程中，我与同事们相互学习、相互帮助，共同完成各项工作。
这使我认识到团队协作的重要性，提高了自己的团队协作能力。
3. 教育理念更新通过实习，我对教育有了更深入的理解，认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
这使我更新了教育理念，为今后的教育工作指明了方向。
4. 社会责任感增强在实习过程中，我深刻体会到教育工作者肩负的责任，更加珍惜每一次与学生的相处机会。
这使我增强了社会责任感，为今后从事教育事业奠定了基础。
五、实习总结一个月的实习生活，让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学能力，为教育事业贡献自己的力量。
大学生托管班实习报告
一、实习背景随着社会的发展和教育的普及，越来越多的家庭选择将孩子送到托管班接受教育。
为了提高自身的实践能力和教学水平，我选择了在某知名托管班进行为期一个月的实习。
这次实习让我对托管班的教育模式、教学方法以及学生的心理特点有了更深入的了解。
二、实习单位及岗位实习单位：XX市XX区XX托管班实习岗位：助教实习时间：2023年6月1日至2023年6月30日三、实习内容1. 协助班主任进行日常教学工作在实习期间，我主要负责协助班主任进行日常教学工作。
具体内容包括：（1）协助班主任进行课堂纪律管理，确保学生专心听讲；（2）协助班主任批改作业，及时反馈学生的学习情况；（3）协助班主任组织课外活动，丰富学生的课余生活。
2. 参与课程设计及教学活动为了提高学生的综合素质，托管班开设了丰富多彩的课程。
我参与了以下课程的设计及教学活动：（1）语文课程：通过阅读、写作、口语表达等环节，培养学生的语言表达能力；（2）数学课程：通过趣味数学、思维训练等环节，提高学生的逻辑思维能力；（3）英语课程：通过听、说、读、写等环节，提高学生的英语水平。
3. 关注学生心理健康，进行个别辅导在实习过程中，我关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的问题。
具体措施如下：（1）与学生进行一对一交流，了解他们的学习、生活状况；（2）针对学生的个性特点，制定个别辅导计划；（3）组织心理辅导活动，帮助学生调整心态，增强自信心。
四、实习收获1. 教学经验的积累通过这次实习，我积累了丰富的教学经验。
在课堂管理、课程设计、教学方法等方面，我都得到了很大的提升。
2. 沟通能力的提高在实习过程中，我需要与班主任、学生、家长等多方进行沟通。
这使我学会了如何与人交流，提高了我的沟通能力。
3. 团队合作能力的培养在托管班，我与其他实习生共同完成教学任务，这使我学会了如何与他人协作，提高了我的团队合作能力。
4. 对教育事业的热爱通过这次实习，我更加热爱教育事业，坚定了将来成为一名教育工作者的信念。
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托管中心的实习报告托管中心的实习报告一、实习概要（1）、实习目的1、锻炼自己的动手能力，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性。
将自己的理论知识与实践融合，进一步巩固、深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力，加强对托管的认识；2、更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的思想与业务距离。
为以后进一步走打下坚实的基础；3、了解托管学生的构成和职能，整个工作程，从而确立自己在托管里最擅长的工作岗位。
为自己未来的职业生涯规划起到关键的指导作用。
（2）、实习时间：2011.09-2012.01（3）、实习性质：毕业实习（4）、实习单位简介：金蓓蕾托辅中心是一家正规的小型托管。
该公司已开办6年之久，深受家长信任。
主要以辅导小学生课后作业，和针对学生某些薄弱的科目进行补习。
使学生成绩更上一步，做到“学生开心，家长放心”。
二、工作内容：很多人都觉得托管工作很轻松，只要接接孩子，功课辅导一下就好了。
可是实际上其中很多细节需要我们去做。
每个环节都不可少，环环相扣。
并不是想象那么轻松，简单。
首先就是接送学生必须做到：1.确定各年级学生的放学时间：一、二年级周一至周四统一在15∶25放学，周五16：30放学。
三、四、五、六年级周一，周五放学时间在16∶30。
每次接学生提前10分钟到指定地点。
2.接学生地点：3.等学生到齐后一起到学校，不得让学生单独行动。
如有特殊情况可和另外一名老师商议，分批到学校，但是在有老师看管的情况下。
4.在回学校的途中，如有学生要买文具、食品等需先向我们老师说明，经老师允许才能去买，购买食物必须是面包，牛奶等能充当晚餐的，其他食物一律禁止购买。
5.接孩子时必须携带托管班学生联系表及托管班接送牌，如故意不带或忘记携带，按考核制度处理。
6.接送学生的首要任务是安全，如出现问题由接送老师付主要责任。
如果学生因其他原因不能来学校上课的，老师需提前和家长联系，确保事情的真实性。
在孩子放学后必须确保家长来接孩子，（家长提出孩子可以自己回家的除外）。
其次是上课时间安排1.中午放学后到托管后学生准备吃午餐、下午放学先做作业，六点在吃晚餐，辣条等“垃圾食品”一律不得带进托管。
我们就要管好学生纪律问题，吃饭期间不准喧哗、吵闹，维持安静的环境。
2.中午吃完饭休息15分钟后（大约12点）进入第一堂课，学生按照语文、数学、英语的顺序依次完成当天作业。
晚上没有休息时间，直接吃完饭就继续做作业。
做完作业的学生，我就帮他们复习功课。
如：听写语文，背诵课文等等。
直到八点多家长来接孩子。
3.周一至周五早上我都是在6∶20起床，给学生进行早读督促。
再来主要是上课纪律：1.开始做作业时把当天记录作业的本子放在课桌的右上脚，我们老师会记录并确定该学生的家庭作业情况。
2.学生做作业期间不得随意走动，如有特殊情况需举手示意。
3.在此期间不得大声喧哗，交头接耳，不得大声读书或背书，如有读书或背书任务，需向我告知，我会根据情况让学生去其他房间或安静的地方背书，既不影响别人也不耽误自己。
4.写完一门作业后，把作业本放在课桌的右上脚，我就会去检查，学生继续写下一门作业，如在写作业的过程中遇到问题，可在旁边做上记号，不会写的题目暂时空在那里。
5.休息时，我会让学生不得在托管里大声喧哗，不得玩弹力球，更不能相互追逐打闹，其他同学在学习不得去打扰。
最后沟通：和家长沟通，家长每天都会去接送孩子，我就要在此时及时向家长沟通，孩子今天在学校情况，托管情况，作业情况，字迹好不好。
遇到有考试的时候，考卷发下来，要跟家长讨论这次考试哪里出错了，要怎么改进。
不要家长面前贬低他们孩子，最好是多褒少贬。
与孩子的沟通：对学生应多鼓励激励，摸索学生的性格，根据每个学生的特点进行适当的激励，出现问题要严厉的批评(比如：某某今天的字写的比以前有进步多了，很聪明背书背的很快，以后要把字写的更好就跟好了)，对于同年级的学生作业量相仿的情况下可以进行默写背诵的竞争，看谁默写的的又快又好背的又快越好.背书也一样，同一个年级的背诵任务都是一样，只是教学课程的进度上有所差异，所以当天只要作业完成好，当天的背诵默写任务完成，可以指定一篇进行集体背诵.看背的快背的快的可以先到老师这边来背诵。
不是所有的孩子都会表现优秀，对于顽皮的孩子，我就必须耐心教导，去劝服他们。
他们都会很乐意接受。
我只知道世界上没有坏孩子。
每个孩子都是一个人才，需要我们用心去培养。
三、专题讨论1、对学校课程进行查漏补缺。
学生来到托管班之后，老师通过学生的作业情况就会发现学生的不足之处，老师会及时有效进行一对一的辅导，把学生的不足弥补上来，激发学生的学习兴趣。
2：功课可以得到温习。
有些学生回到家里之后，学习习惯不是很好，自主性不强，边玩边做作业，或看电视，注意力不集中，导致写作业马虎出错，写完作业就得九十点钟，有的时候老师留的作业多，就得写到十一多钟，导致学生没有时间复习和预习。
3：提高了学习效率，改变学习习惯。
现在大部分学校都在4：30放学，学生放学回家第一件就是吃饭和看画片，然后在做作业，再加之学生的写字速度慢，导致很晚很晚才写完，家长和学生一起累，第二天6点多就起床上学，学生的睡眠时间较少，直接导致第二上课打盹和不认真听讲。
造成恶性循环。
来到托管班之后，大部分学生7点多就都做完了，节省了大部分时间，老师会利用剩余时间进行思维拓展和英语互动教学。
4：提高学习成绩快。
有些同学在没来托管班前，各门成绩都不理想，家长不能对学生做出合理的辅导，家长说话孩子也不听，到了托管班之后，学习习惯也改变了，成绩也提高了，自信心也增强了，各门功课考试都是优秀。
四、心得体会：“十年树木，百年树人”，教育是一个自人类文明诞生至今，无限存在的永恒课题。
它延续至人类文明发展的今日，仍是我们无法回避，异常重视的问题。
不知不觉在金蓓蕾托管已经与孩子们相处了一学期了，在这学期中我感悟了很多，同时也进步了很多。
在这过程中传递着一个简单的信息：要有耐心与责任心。
身为托管老师，主要的工作是督促学生们完成作业，按时按量的完成当天的家庭作业，在做作业的过程中，巩固一天所学习的知识，留心学生们的行为习惯，及时指出一些缺点，给予正确的指导，目的是促进孩子们学习成绩的提高，养成良好的学习习惯与生活习惯。
在托管班，要爱护这里的每个孩子，要有一颗责任心。
孩子们在学校度过了一天的学习紧张生活，精神肯定比较疲倦。
放学后要完成家庭作业，一天都在一种学习紧张的气氛中，所以到了托管班会有一种精神松懈的状态。
作为托管老师，我要做的不只是一味的督促，还要让孩子们有个好的心情，轻松的学习环境。
在此同时，让孩子们自觉的写作业，而不是紧跟其后的督促，唠叨，这样会让他们感觉和在家里一样，产生反感。
首先，小朋友放了学，来到这里，不同的是有很多小朋友一起学习，这样的气氛不同，环境不同，心情也会有所改善。
其次，我们会有耐心，细心的引导孩子们养成一个好的学习习惯。
每天孩子们完成作业，会有活动时间，做个趣味互动的游戏。
老师富有童心的和孩子们共建自由的快乐王国。
“玩”是孩子的天性，孩子在玩中认知，求知，成长。
要了解孩子，理解孩子。
必须先学会与孩子一起“玩”，从而创造一种轻松自然的学习环境，激发孩子的自主性与创造性。
这样也有助于孩子放松心情，第二天投入到紧张的学习中，劳逸结合才有助于我们小朋友的茁壮成长。
最后，希望我们托管的小朋友雏鹰展翅，越飞越高。
加油啊！老师与你们一起进步。
五、总结：2011年8月份我来到金蓓蕾托管，成为一名托管老师。
在校长和老教师的指导下,我成了低年级托管的老师。
这近五个月教学辅导历程，充满艰辛，基本完成了各项托管任务，但同时收获着喜悦。
为使今后的工作取得更大的进步，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促使自己在教育工作方面的也业务水平更上一层楼，现将有关方面总结如下：1、虚心向有经验的老师请教，学习她们的管理方法，做一名有威望的辅导老师。
因为我带的是低年级学生，一年级的小学生占的比例较多。
一年级的学生都是从幼儿园刚入学的孩子，课堂纪律、行为习惯很不规范。
我的任务是要在最短的时间内让他们养成良好的行为习惯，主动学习，而且要喜欢学习。
这对一个新入行的教师是一种挑战，但我从来没有畏惧，因为我相信自己能够做好，一定可以做好。
2、认真备课，严格按照孩子在学校的教学进度进行课后辅导。
每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，并记录孩子在每一学科方面情况，及时跟家长沟通，防止孩子出现偏科的现象。
3、认真批改作业。
根据时间安排，我都会要求学生做一些辅助练习，如黄冈练习册、口算天天练等等，我会认真批改，在有错误的地方做出标注，让学生自己查找错误并改正，让孩子学会检查作业。
4、主动学习，提高自己的业务水平。
我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
并针对学生性格和喜欢的学习方法，及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、主动跟家长沟通。
我每天都会跟所带学生家长一一沟通，告诉家长，孩子在学校这一天的表现及学习情况，并充当孩子和家长的纽带，通过和孩子沟通，了解孩子的内心想法，让孩子更加健康成长。
现在班上纪律好多了，学生每天都知道自己要完成哪些学习任务，一项一项进行，有条不絮，我的心乐呵呵的。
但是也有很多工作没有做到位，让辅导班的孩子流失，给学校造成一些损失。
我对此也做过深刻反省。
1、没有真正了解孩子心理，没有做到在乐趣中学习。
跟老教师交流中，彭老师给我的启发很大，她让我明白，了解孩子心理对辅导工作有很大帮助。
之前因为刚来到学校，希望学生在学习方面有进步，所以我会给孩子加一些辅助练习，让孩子感觉到有压力了，不愿意来托管班。
之后的一个月，我尝试着减少孩子的作业量，并补充孩子喜欢的知识，班上学习兴趣有浓厚了，每天学生催着老师赶紧听写的时候，我心里真的很高兴。
2、与家长沟通还没有到位。
虽然我每天都会与家长沟通，但是有些家长对孩子的表现不满意，这个时候我没有抓住重点与长好好沟通，没有真正做到晓之以理，动之以情。
总之，教育工作，是一份永无止境的工作。
我喜欢这里的氛围，我喜欢学校工作，希望在以后的工作中，踏踏实实，圆满完成每一项任务，用实际行动做一名有威望的辅导老师。