调皮的符号_小学作文
《标点符号》小学四年级作文
《标点符号》小学四年级作文标点符号是汉字的重要组成部分，它们虽然小巧玲珑，但在文章中的作用却不可忽视。
逗号、句号、问号、感叹号、引号、省略号等标点符号各有特点，各司其职，共同构成了丰富多彩的文章世界。
逗号是使用频率最高的标点符号之一。
它的形状就像一个圆圆的脑袋，拖着一条短小俏皮的尾巴，十分可爱。
逗号的作用是将句子断开，使文章的节奏更加明快，避免句子过于冗长或急促。
它就像一个快乐的小精灵，在句子中跳跃，让文章充满生机与活力。
句号则是标点家族中的大家长，它的样子庄重而严肃。
句号就像一个坚定的句号，将每一个句子都完整地表达出来，让读者能够清晰地理解句子的意思。
逗号和句号相互配合，逗号将句子断开，句号则将句子结束，使文章的结构更加严谨，层次更加分明。
问号是一个充满智慧的标点符号。
它的形状就像一位弓着腰的老爷爷，下面的小点仿佛充满了好奇。
问号总是在我们需要提问、疑惑或者探究的时候出现。
它就像一盏明灯，照亮我们思维的道路，引导我们去探索未知的领域。
无论是疑问、提问、反问还是嘲讽，问号都能准确地传达我们的情感和意图，让文章更加生动有趣。
感叹号是一个充满激情的标点符号。
它的声音就像铜锣敲鼓，响亮而有力。
感叹号的出现，往往意味着情感的强烈表达。
它就像一把火炬，点燃我们内心的热情，让文章充满感染力。
有感叹号的地方，总是充满了欢快和热闹，它的垂线就像烟雾和彩带，在空中飘扬，为文章增添了一抹亮丽的色彩。
引号是一对心机颇深的兄弟，它们总是喜欢将某些字词圈出来。
引号的作用是强调、引用或者表示特殊含义。
通过引号，我们可以突出重点，引起读者的注意；也可以引用他人的话语，增强文章的可信度；还可以表示特定的词语或句子，赋予它们新的意义。
引号就像一个神秘的魔术师，在文章中变幻出各种奇妙的效果。
省略号则是一个充满奥秘的标点符号。
它的形状就像六个小点，隐藏着无数的奥秘。
省略号的作用是表示省略或未说完的内容。
它就像一个深不见底的黑洞，给读者留下了无限的遐想和猜测的空间。
关于标点符号的争吵作文9篇
关于标点符号的争吵作文9篇【篇一：标点符号的争吵】一天，我听见从书里传出来了吵闹声。
我悄悄地走近它们，仔细地听了起来。
原来，吵个不停的是一些标点符号。
感叹号拄着拐杖、跺着脚，首先发言：“我的感情最强烈，文章里谁也没有我重要！”它的声音就像铜锣敲。
小问号竖起耳朵一听，不同意了，连忙说道：“哼！要是没有我来发问，怎么能引起读者们的思考啊？我才是最重要的呢！”小逗号听了它们的话后，把腰一扭，它和顿号一起反驳道：“要不是我们把句子断开，句子就会像一根长长的面条，一口气读完，会累死人的，我们才是最重要的呢！”省略号也急得连蹦带跳的：“我……”它们都跑出来争第一，说起话来头头是道，谁也不让谁，吵得不可开交。
这时，字典公公听到了它们的争吵声，语重心长地说道？“你们都很重要，文章里少了谁都不行，你们要团结起来才能构成一篇完整的好文章啊！”标点们听了后才明白了其中的道理，都不好意思地低下了头。
【篇二：标点符号的争吵】晚上，人们都睡熟了。
这成了标点符号的世界。
在这深夜里，调皮的标点符号一个个从我的作业本里“跳”了出来。
他们“打破了”夜晚的宁静。
首先发言的是逗号，他说：“我是最有用的，我可以让句子内部主语与谓语之间如需停顿、动词与宾语之间如需停顿、状语后边如需停顿、句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都离不开我。
”分号听到逗号在说他，就得意洋洋的说：“我最有用了，我可以分隔词语重复句子中的并列分句、并列的多重复句中的第一层、非并列的多重复句中的第一层分句、大句子中被冒号、破折号、括号、引号、分项列举的各项之间、在辞书中用来分隔不同的释义。
”顿号蹦出来说：“虽然我是你们当中最小的停顿，可没有我在里面是万万不行的，列如：苹果香蕉哈密瓜这样读起来就不像是水果。
”句号像车轮一样滚来说：“都靠边站吧，我不说什么大道理，我是最最最厉害的，没有我句子怎么结尾呀！”听句号一说，叹号、问号还有省略号开始起哄了，它们异口同声地说：“我们也可以结尾的啊，有了我们文章还会更深动的，你这个句号还是滚远点吧。
标点符号作文700字
标点符号作文700字
标点符号，真是文字里的小调皮！有时候，它们就像咱们聊天
时的小停顿，让人听得明白，又不会太累。
逗号啊，就像咱们说话时的小喘气。
你说了一大堆话，突然想
停下来喘口气，这时候逗号就跳出来帮你了。
它让句子有了节奏，
读起来就像唱歌一样。
感叹号呢，就像是咱们的大嗓门。
有时候，你特别激动，想大
喊一声，这时候感叹号就闪亮登场了。
它让文字充满了感情，读起
来就像是在听一场摇滚演唱会。
问号啊，就像咱们的好奇心。
当你遇到问题，或者想知道什么
的时候，问号就会蹦出来。
它让文字充满了疑问和探索，读起来就
像是在玩一场寻宝游戏。
冒号啊，就像是个讲解员。
当你想要解释或者说明什么的时候，冒号就会站出来。
它让文字更加清晰明了，读起来就像是在听一场
专家讲座。
引号啊，就像是给文字穿上了花衣裳。
有时候，你想突出某个词或者句子，引号就会跳出来帮忙。
它让文字更加生动有趣，读起来就像是在看一场儿童剧。
总之啊，标点符号就是文字里的小精灵，它们虽然小，但是作用可不小。
它们让文字更加生动有趣，读起来就像是在听一场精彩的演讲。
符号作文600字初二
符号作文600字初二
符号的魔力。
哎呀，逗号，你可真是个调皮的小家伙！就像我在路上走累了，需要歇口气，逗号就给我这个机会，让我稍微停一下，再继续前行。
嗯？问号？你就像我脑子里的那个小问号，总是对什么都好奇，想要知道个究竟。
你就像那个不断追问的声音，让我思考，让我探索。
哈哈，感叹号！你真是个热情洋溢的家伙！你就像我兴奋时的
大笑，或者惊喜时的尖叫，一下子就把气氛炒热了！
括号呢？你就是个贴心的朋友，总是给我补充一些额外的信息，就像是在聊天时，你突然插上一句，“对了，还有个小细节……”。
引号！你就是那个总能把话说得特别有趣的朋友。
你说的话，
我总是特别想听，因为你总是能把事情说得那么生动有趣！
书名号？你就是那个总给我推荐好书的朋友！每次看到你，我
就知道又有新书等着我去探索了。
至于省略号嘛，你就像个神秘的魔术师，总是给我留下无尽的遐想。
看到你，我就知道故事还没有结束，还有更多的精彩等着我去发现。
这些符号，每个都有自己独特的魅力，它们就像是我生活中的小伙伴，陪伴我度过每一个快乐的时光。
小小的标点符号作文
小小的标点符号作文
段落一：
嘿，你知道吗？那天我看到一个小逗号，就静静地躺在那里，
感觉它就像个小调皮，在句子里跳来跳去，让人忍不住想笑。
段落二：
晚上看星星，真的好像有好多好多的小问号在闪烁。
我就在想，啥时候能解开这些宇宙的秘密呢？真是让人好奇得不得了。
段落三：
在公交车上，一个小女孩的欢笑声就像个感叹号，直接戳中了
我的心！她那么开心，感觉整个世界都亮堂了起来。
段落四：
读小说时，有时候冒号一出来，我就知道接下来的内容肯定有
意思。
它就像个指路牌，告诉我要进入新章节了，真是让人期待啊。
段落五：
人生啊，有时候就像写句子，得靠这些标点符号来点缀。
关于标点符号的作文800字
关于标点符号的作文800字标点符号的趣味。
句号啊，就像是我们聊天结束时的“好的，明白了”，给人一种圆满的感觉。
有时候，它就像个调皮的孩子，偷偷蹦出来告诉我们，“嘿，这事儿就这么定了，别再啰唆了！”。
逗号呢，简直就是聊天中的“等等，我还没说完呢！”它就像是个爱插话的朋友，总是在你最没防备的时候蹦出来，让你忍不住想，“这家伙，怎么又说一半留一半？”。
感叹号？这货绝对是个情绪高涨的家伙！每次看到它，都能感受到一股强烈的情感扑面而来。
就像是在听朋友激动地分享，“你绝对猜不到，我今天遇到了什么好事！”或者是“哎呀，真是太糟糕了，我简直要崩溃了！”。
问号呢？这家伙就像是个好奇宝宝，总是带着一脸无辜的表情问你，“为什么啊？”或者“真的假的？”它就像是个永不满足的探索者，总是引导着我们去寻找答案。
省略号啊，它就像是个神秘的大佬，总是用一系列的点点来告
诉你，“这事儿，你就自己想去吧，我懒得说。
”它就像是个深藏
不露的高手，总是给我们留下无尽的想象空间。
总的来说，这些标点符号就像是聊天中的小助手，它们或圆滑、或调皮、或激昂、或好奇、或神秘，给我们的对话增添了不少趣味
和色彩。
下次聊天时，不妨多留意一下它们，也许你会发现更多有
趣的细节哦！。
符号王国作文【小学四年级400字】
符号王国
地点：符号王国
人物;=、÷、×、+、-、( )
=：我叫等于号，你看我把两条辫子梳得多整齐啊!
÷：我叫除号，虽然我长得不怎么好看，可是我的用处可大了!
×：我叫乘号，我的样子很想错，可千万不要把我写错了!
+：我叫加号，我的样子很象十，可我不是十，所以要把我和十分清楚哦!
-：我叫减号，跟一一样，多美，多整齐!
小学四年级数学日记(符号王国)：一天，符号姑娘们在符号王国吵闹着。
书：我给你们出1道题，你们把你们应该坐的座位坐好。
题目是
这样的：
3 3 3 3=6
符号们都站好了，而且也没有站错!
( )：幸好，没有那个难看的东西÷号，不然我们整齐的队列，被÷号一乱，就都变成丑小鸭了。
÷号听了( )的话，低下了头。
÷：难道我的两个黑球就这么讨厌吗?
书：+你怎么可以这样说÷呢，大家都是好朋友，一定要相互帮助!
符号们很惭愧，又重新让÷加入了他们的行列，小朋友们你知道他们是怎么组合在一起的吗?。
小学四年级想象作文：标点符号的吵闹
三一文库（）小学四年级想象作文
标点符号的吵闹
一个晚上，字典公公睡了。
符号开始说起
了悄悄话，小问号张起大耳朵，调皮的小逗号
边说边蹦蹦跳跳。
首先发言的是感叹号，它的嗓门就像铜鼓敲：“小伙伴们，我感情最强烈，*里谁也没
有我重要。
”感叹号的话招来了一阵嘲笑。
顶不
服气的是句号：“要不是我，你们怎么可能变
成完整的句子。
”问号笑了笑，说：“要不是我
来发问，怎能引起读者的思考？”小逗号说话
头头是道，它和顿号一起反驳小问号。
“要不
是我们把句子隔开，*就会像一条长长的面条。
”学问深奥的省略号，它说的总是那么深奥。
“要讲我的作用么……不用说大家也知道了。
”
他们的声音大得吵醒了字典公公，他们把
话说给了字典公公听。
字典公公说：“孩子们，其实你们一个个都很重要，少一个，*就没有
那么美妙，所以，你们要团结在一起，才能写
20 × 20。
因为标点符号不正确闹笑话的作文
因为标点符号不正确闹笑话的作文
哎哟，小明这个小伙子，写作文的时候总是那么激动，标点符号都忘了加，结果闹出了不少笑话。
“春天来了，花儿开了鸟儿叫了，一切都生机勃勃！”哈哈，老师看了都摇头，这读起来像唱歌一样，气都喘不过来了。
又有一次，小明写他暑假去海边玩，“我去了海边沙滩好软海水好蓝，还学会了游泳！”这速度，简直像机关枪一样，老师都忍不住笑了。
最搞笑的是，他写他家人的时候，“我有一个爸爸一个妈妈还有一个妹妹，都很爱我。
”这读起来，感觉他们一家人都在同时说话，像是在开家庭会议一样。
不过话说回来，小明的作文虽然笑话多，但大家还是喜欢他的创意和热情。
只希望他能注意一下标点符号，别让这些小细节再抢戏了！。
作文 小学生添加符号
作文小学生添加符号
哎呀，符号们的世界可真奇妙！
有一天，我在写作业的时候，突然发现那些标点符号好像都活了起来。
逗号就像个蹦蹦跳跳的小孩子，一会儿跑到这儿，一会儿跑到那儿；句号呢，像个胖乎乎的小懒虫，总是安安静静地待在一个地方；感叹号则像个充满活力的运动员，随时准备跳起来大喊大叫。
我正看得入神，逗号跑过来对我说：“嘿，朋友！我能让句子变得有停顿，没了我可不行！”句号也慢悠悠地说：“我能表示一句话结束啦，我的作用也很大哟！”感叹号一下子跳起来：“我能表达强烈的感情，你们都比不过我！”
这时候，问号也凑了过来，歪着头问：“那我呢？我能让人产生疑问呀！”大家七嘴八舌地争论起来。
我笑着说：“你们都很重要，少了谁都不行！”
最后，这些符号们都开心地笑了，又回到了我的作业本上，乖乖地发挥着自己的作用。
原来，小小的符号也有大大的世界，这次和它们的相遇可真有趣！
我想，以后我会更加注意这些可爱的符号朋友们，让我的作文因为它们变得更精彩！。
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调皮的符号
本文是关于小学作文的调皮的符号，感谢您的阅读！
小明非常喜欢写日记，在日记里经常要用逗号、顿号、分号……。
可是句号、问号、感叹号……它们想：我们为什么老是排在句子的最后呢？心里很不服气！于是，它们决定去报复逗号、顿号、分号……
晚上，等小明睡着了。
句号、问号、感叹号……它们拿着橡皮，悄悄的把其它符号给擦掉了，换成了自己。
句号、问号、感叹号……它们心想：小明把本子交给老师，老师一定会表扬小明的，这可全是我们的功劳，小明一定会感谢我们的。
第二天，小明把本子上交给了老师，老师一看，里面全都是句号、问号、感叹号……老师一看就火冒三丈。
老师把小明叫到了办公室。
老师说：“你的日记里怎么都是句号、问号、感叹号……是怎么运用符号的？”小明说：“不可能啊？”老师翻开小明的本子让小明自己看自己写的日记。
果然，日记里面的符号都是句号、问号、感叹号……小明感到很郁闷，非常的不开心。
句号、问号、感叹号……知道了小明被老师挨骂的事情，心里很不是滋味，知道了自己乱改符号是错误的。
等小明不注意的时候，它们用橡皮擦了自己，把逗号、顿号、分号……找了回来。
从此以后，各种符号们愉快地、友好地相处着，过着幸福的生活！。