小学毕业班英语总复习计划（精选12篇）
六年级毕业班英语复习计划（精选12篇）
六年级毕业班英语复习计划（精选12篇）六年级毕业班英语复习计划篇1时间过的很快，本学期即将结束，五、六年级的英语教学工作都已跨入了尾声阶段。
复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。
我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。
复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。
下面谈一谈我的复习设想。
目前我校六年级共2个班，学生在英语学习方面存在的问题主要有：学生两极分化现象比较严重，英语知识和能力水平参差不齐，其中每班还有许多非常特别的学生。
针对现状，在复习过程中，以英语基础知识为主要内容，全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。
(一)过好字母、单词和重点句子关。
字母和单词是学生学习英语的基础，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。
因此我准备用不同方法和形式帮助学生复习单词。
1、方法：按词义归类复习单词。
因为教材是按照类别将单词分布在各个单元里，如文具类，衣服类，饮料类等。
2、形式：加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，每节课开始10分钟听朗读相应类别的单词。
这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。
当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
(二)过好词组关。
词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。
我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。
(三)过好句子关。
句子是学习英语的重点。
通过几年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，一部分学生已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
六年级毕业班英语复习计划
六年级毕业班英语复习计划
为了让同学们顺利通过六年级毕业考试，我制定了以下英语复习计划。
这个复习计划将帮助同学们巩固知识，提高英语能力。
第一阶段：复习基础知识（2周）
这个阶段的目标是复习英语的基础知识，包括单词、词组、句型、语法等。
同学们可以每天花30分钟温习之前学过的课文和单词，同时重点复习过去时、现在时、将来时等时态的用法。
每天做一些练习题来巩固所学内容。
第二阶段：强化听力与口语技能（2周）
在这个阶段，同学们要加强听力和口语技能的训练。
每天用30分钟时间听英语磁带或电子课件，训练听力技能。
在口语练习方面，同学们可以和家长、同学或英语老师进行对话。
通过与别人进行口语交流，可以增强口语表达能力。
这个阶段的重点是提高阅读理解和写作能力。
同学们可以每天阅读一篇英语短文并回答相关问题。
每天写一篇100字的英语作文，以提高写作水平。
第四阶段：模拟考试和复习查漏补缺（2周）
在这个阶段，同学们要进行模拟考试，并根据试卷找出掌握不好的知识点进行查漏补缺。
每天做一套模拟试卷，并以班级为单位进行答题讨论和交流，相互学习提高。
最后一个阶段是全面复习和真题演练。
同学们可以每天复习一些重点知识点，并进行真题演练。
通过不断练习真题，同学们能更好地掌握题型特点和答题技巧。
总结：。
六年级毕业班英语复习计划
六年级毕业班英语复习计划
一、复习目标
1. 复习巩固六年级所学的英语知识。
2. 提高英语听、说、读、写的能力。
3. 提高英语交流和应用的能力。
4. 准备六年级毕业考试，取得好成绩。
二、复习内容
1. 复习并掌握六年级所有单词、词组和句型。
2. 复习并掌握六年级所学的语法知识。
3. 复习并掌握阅读理解和听力理解技巧。
三、复习方法
1. 多听、多说、多读英语，培养口语表达和听力理解能力。
2. 多看英语教材、练习册和备考资料，掌握重点知识。
3. 和同学们组织英语学习小组，互相交流和练习英语。
4. 参加英语角或英语演讲比赛，提高听说能力和口语表达能力。
5. 练习做题，培养解题技巧和应试能力。
四、复习计划
1. 第一周：
- 复习并巩固六年级第一单元至第三单元的单词、短语和句型。
- 复习并掌握主谓一致、一般现在时、一般过去时的用法。
- 练习阅读理解和听力理解题，提高阅读和听力技巧。
五、复习心态
1. 积极主动，对复习有信心。
2. 每天坚持复习，合理安排时间。
3. 多与同学们交流和合作，互相帮助和补充知识。
4. 遇到困难和问题，及时向老师请教和解决。
5. 坚持做题和练习，提高解题和应试技巧。
通过以上的复习计划，相信六年级的学生们一定能够复习有章法，提高英语能力，取得优异的成绩。
祝大家顺利毕业！。
小学英语毕业班复习计划
小学英语毕业班复习计划
以下是一份小学英语毕业班复习计划：
1. 复习基础单词和词组：建议每天复习10-15个常用的英语单词和词组，可以通过背诵、制作单词卡片等方式进行复习。
2. 复习基本的语法知识：例如动词的时态、名词的单复数等。
可以通过做练习题来巩
固和复习掌握的知识。
3. 复习常用的句型和表达：例如日常交际用语、感叹句、祈使句等。
可以通过阅读短文、听力练习等方式来提高理解和应用能力。
4. 复习阅读理解：选择一些适合自己水平的英语阅读材料，进行阅读理解练习，提高
阅读理解的能力。
5. 听力练习：通过听录音、跟读、做听力题等方式进行听力练习，提高听力和口语表
达能力。
6. 语法练习：选择一些适合自己水平的语法练习题，进行练习巩固已掌握的语法知识。
7. 书写练习：每天练习书写一些简单的英语句子，提高书写和拼写能力。
8. 口语练习：与同学组织口语练习小组，进行口语练习，提高口语表达和交流能力。
9. 短文写作：每周写一篇短文，练习写作技巧和提高写作水平。
10. 课外阅读：选择一些适合自己水平的英语书籍进行阅读，扩大词汇量和理解能力。
以上是一份小学英语毕业班复习计划，根据自己的实际情况进行调整和安排，加强对英语知识的复习和巩固。
小学英语毕业班复习计划
小学英语毕业班复习计划前言随着小学生们逐渐涉足初中生涯，小学英语将成为一项非常重要的基础学科。
小学英语毕业班复习计划就是为了帮助学生们巩固小学英语学科知识而设计的。
复习时间安排一般来说，这份复习计划建议花费两个月时间进行。
具体安排如下：时间复习内容第1周Unit 1~2第2周Unit 3~4第3周Unit 5~6第4周Unit 7~8第5周Unit 9~10第6周Unit 11~12第7周Unit 13~14第8周Unit 15知识点回顾语法知识针对小学英语语法知识，我们可以通过以下几个方向来进行复习：1.动词时态及其规则2.名词与代词的用法3.形容词和副词的比较级和最高级用法4.句子结构的基本要素词汇积累英语词汇无疑是小学生们学习英语的重头戏。
而从小学英语毕业班复习的角度出发，我们可以重点回顾以下几个方向的英语词汇：1.职业让我们能够掌握相关的英文表达方式2.食物和饮品词汇3.图形和数字的英文表达方式4.时间和日期的表达方式在此基础上，我们还可以在词汇复习阶段加以扩展，如家居生活、学校生活、节日与文化等等。
读写能力提升英语的读写能力是培养少儿们英语学习兴趣最为重要的环节。
我们建议在复习英语时，除了纸质资料之外，还可以更多地结合电视节目、儿童杂志、英语游戏等形式拓展小学生们的学习视野。
此外，我们还应该鼓励小学生们多背诵英语诗歌、唱英语歌曲、模仿英语发音等，以进一步提高英语的听力和口语水平。
复习方法建议为了使得小学英语的复习过程更具系统性和迭代性，我们提出以下几点复习建议：1.尊重个人特点：每个人的英语学习能力和兴趣爱好不同，我们建议学生们在复习英语时多多尊重自己的特点，不必和别人攀比。
2.章节整合：在每个单元复习的过程中，将相关的知识点串联起来，以便更加全面和深入地理解其中的含义。
3.多样化复习方式：学生们可以适当地加入多种复习方式，如背诵记忆、实践练习、多媒体辅助等方式，以加深对英语知识的理解和记忆。
小学英语期末复习学习计划
小学英语期末复习学习计划
小学英语期末复习学习计划分为几个部分：听力、口语、阅读、写作和语法。
以下是
一个简单的学习计划示例：
1. 听力：每天练习听力，并听力材料进行模仿，提高听力理解能力；
2. 口语：每天练习口语练习，可以和朋友、家人一起练习对话，提高口语表达能力；
3. 阅读：每天阅读英语故事书或文章，提高阅读理解能力，同时积累词汇；
4. 写作：每天练习写作，可以写日记、作文或完成一些写作练习，提高写作表达能力；
5. 语法：每天复习一些基础语法知识，如时态、词性、句子结构等，加强语法基础。
通过制定一个详细的学习计划，每天有规律地进行英语复习，可以帮助提高英语能力，准备期末考试。
同时，也要注意每天合理安排休息时间，保持良好的学习状态。
小学毕业班的英语复习工作计划
小学毕业班的英语复习工作计划As a primary school graduate, it is important to have a solid foundation in the English language. Therefore, it is essential to have a comprehensive revision plan to ensurethat you are well-prepared for the next level of English learning. In this article, we will outline a thoroughrevision plan for primary school graduates.1. Review GrammarGrammar is the cornerstone of any language, and it is essential to have a good grasp of the basic rules. In order to achieve this, students should review the different parts of speech such as verbs, nouns, pronouns, adjectives, and adverbs. It is important to learn the basic rules of sentence structure, including subject-verb agreement, verb tense, and sentence formation. Students should also learn how toidentify and correct common grammar mistakes such as run-on sentences and sentence fragments.2. Reading ComprehensionReading comprehension is an essential skill in English language learning. It is important to read widely and regularly. Therefore, students should set aside time for reading every day. This could be in the form of novels, storybooks, articles, or even comics. Reading not only helpsto improve comprehension but also builds vocabulary and helps students develop their writing skills.3. Writing SkillsDeveloping writing skills is crucial for English language learning. Students should practice writing short essays, letters, and reports. It is important to have a clear understanding of the different types of writing such as descriptive, narrative, and expository. Students should be encouraged to proofread their work and correct errors in grammar, punctuation, and spelling.4. VocabularyLearning new words is essential for improving English language skills. Students should learn new vocabulary every day, and they can do this by reading widely and practicing new words in context. Students should also memorize common idioms and phrasal verbs as they can add color and interestto writing.5. Speaking SkillsOral communication is an essential aspect of the English language. Students should be encouraged to speak English regularly. This could be in the form of conversation with family and friends, or even in structured classroom discussions. Students should practice asking and answeringquestions, giving presentations, and participating in group discussions.6. Listening SkillsListening skills are crucial in any language learning. Students should listen to English language news broadcasts, videos, and audios. This helps build comprehension skills and exposes students to different accents and pronunciations. Students should also practice listening to English language music and watching English language movies and television shows.7. Practice TestsFinally, practice tests are essential to test students' comprehension and understanding of the English language. Students should take practice tests regularly to measuretheir progress. This could be in the form of standardizedtest practice or even classroom quizzes.In conclusion, English language learning is an essential skill for primary school graduates. By following thisrevision plan, students can improve their grammar, reading comprehension, writing, vocabulary, speaking and listening skills. Building a strong foundation in English language skills will open up many opportunities for students in their future academic and professional endeavors.。
小学英语毕业班复习计划
小学英语毕业班复习计划小学英语毕业复习是小学阶段一次全面、系统的综合性复习，它对于小学生来说是一次重要的知识梳理和总结。
新标准小学英语教材注重交际、情景真实而且结构清晰，句型和词汇溶化在有情景的对话之中。
针对这一特点，我们在复习过程中以六年级课文为基础，将课文中所涉及到的本册书的语言知识点，以及其他册书上的语法现象，进行归类梳理。
这对于教师复习课的备课要求很高，需要将从3A到6B的每个单元都仔细推敲、精心提炼；对于学生来说更有利于他们系统地掌握基础知识，同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。
一、复习指导思想1.注重基础知识和基本技能的强化训练。
单词、词组是学习英语的基础，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里不易遗忘。
所以在平时的教学及复习时，加强单词的朗读与默写，默写由我们培养的小助手即课代表负责，给学生明确的任务（如默写某单元哪些单词、词组，一般来说，单词10到15个，词组10个以内），利用中午时间，一星期默写三次，采用短、频、快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。
当然对于极个别学困生来说，要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
当然,单词、词组的复习形式多种多样，除了默写之外, 还可以将单词、词组与句型结合，甚至将它们放入一定的情景对话中去复习。
2.对语法知识的掌握方面，注意引导学生通过大量具体例句的诵读和对比，达到熟练掌握的程度。
在这套教材中，我们主要涉及到了：一般现在时，现在进行时，一般过去时，一般将来时四种时态。
对于小学生来说，如果我们纯粹地理论讲解，他们往往很难理解，所以我们要结合具体的例句，将各种时态进行比较，让学生在具体的对比中找到不同点，然后进行总结，归纳。
并进行及时的对比训练。
3.关注每个学生，特别是学习有困难的学生。
我们在复习阶段应更加关注弱势群体。
在日常教学中，每个班总有几名学生在英语学习方面比较薄弱。
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小学毕业班英语总复习计划（精选12篇）小学毕业班英语总复习计划篇1每个年级，每个要考试学科，都如火如荼的开始了紧张、有序的复习工作。
复习是温故而知新的过程，在整个学习活动中是十分重要的一个环节。
因此如何上好复习课一直是老师们关心的问题。
如果复习这一环节做得好,学生的考试成绩一定不错;反之，则有可能让老师这一学期的辛苦付出收效甚微。
但是只要一提到复习课，人们立刻会想到大量的卷子、练习题;老师不辞辛苦的出题、改卷，把自己投入到题海里。
这样的工作方法老师不仅不会轻松，反而会更加劳累，这个累，除了身体的劳累，更多的是心累!大家都知道，复习期间，没有什么太多的新知识和拔高内容，我们的孩子年龄小，自控能力差，复习中总会有相当部分的同学自我感觉良好，不注意听讲，消极懈怠，这种消极情绪甚至会影响到全班同学的复习状态，因此，复习期间更需要教师有效的复习方法和持之以恒的监督。
在现阶段的复习过程中，我准备按照以下四个步骤进行：第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的AB 两部分快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行查漏补缺。
第二阶段的复习是横向复习。
根据各知识点的前后联系，将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的知识串。
例如，我们复习Are these/ those..的一般疑问句时就可以和单数形式的Is this/ that 对比起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。
这一阶段的复习中我将遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。
第三阶段的复习是对各单元做总结，进行书面表达方面的指导。
在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导，鼓励学生运用学过的知识进行练笔，然后全班交流，相互学习，共同提高。
第四阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领。
比如做单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。
虽然计划很全面，但复习过程中还得根据实际情况灵活调控，在接下来的复习过程中，我将力求以学生为主体，一切从实际出发，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中取得更好的成绩。
小学毕业班英语总复习计划篇2六年级的学生们即将结束四年的英语学习，准备迎接毕业考试。
这次考试将是考查小学生英语学科的学习是否达到小学毕业合格标准的水平测试，也是对我校小学英语教学质量的检查。
因此为了让学生能够更全面、具体的把小学阶段的英语知识做系统的复习，为了让学生能够将小学阶段的知识得到更好的巩固和灵活的运用，使学生能够充满自信心的去迎接挑战，并在挑战中获得最佳的成绩，我将从以下几个方面引导孩子们，和他们共同复习。
一、复习时间1、从5月中旬到6月下旬，大约4―5周，至多10—15课时。
2、知识点一定要落实到位，至于课时安排上，根据实际情况进行集中讲解或者分散到各个单元中去。
3、从复习阶段起，尽可能的给英语学科安排自习时间。
二.复习范围小学英语PEP教材三.复习形式与计划1、分析了解自己所教学生在学习中难以理解、容易混淆的语言现象以及听、说、读、写技能方面的弱点，在此基础上，我制定出如下较为切实可行的计划。
2、根据实际情况，采取适合的复习方式进行复习。
分三轮复习：第一轮复习教材(5课时左右)第二轮归类复习(5到8课时左右)第三轮综合复习(看时间安排)3、合理安排复习时间，科学运用复习方法。
4、把握各单元复习目标，在复习的过程中，务必把这些教学目标有机地整合起来，精心设计并上好复习课。
具体计划如下：复习教材1、本轮复习重点在于复习教材本身的内容，三四年级内容较简单，不需要专门分单元去复习，重点是以六年级教材为主，兼顾五年级教材，将这两本书融会贯通，整合到一体，系统的去复习。
知识是环环相扣的，只有解决了细碎的难点，才能清除障碍。
2、这一步骤的目的是唤起学生对以前所学内容的回忆。
让他们做到心中有数，有利于学生对自己的知识进行查缺补漏。
3.这一轮复习课时安排上不必过多(大约4—5课时即可)。
归类复习有了第一轮复习的基础，这一轮重在提升学生学习水平。
教师把四年来的教学内容先做好完善的梳理，心中有数地引导学生做每一个专题的复习，要挖掘专题间的联系，带领学生把知识融会贯通，使所有学的内容都真正纳入他们个人的知识结构。
具体复习如下：(一) 字母与音标1、要求学生能按字母顺序记忆和书写二十六个字母。
2、突出元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu 半元音字母: Yy3、书写区分容易错误的字母：E , F , G, M, N, d, i, p, q, x, y.4、音标：要解决音标元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律，主要通过读及单项练习，加以强化。
(二) 单词与句型单词1、三会单词，重点要放在听、认和读上，这样的词主要出现在听力和阅读性的文章里。
2、四会单词，这是要求学生必须会书写的单词，基本题型就是看图写单词、填补字母等，无论怎样，学生都要做到熟记于心，灵活运用。
句型对于句型复习重点要落实在重点句型上。
四会单词和重点句型可能出现在所有要求书写的部分。
计划复习如下：1、各类单词及其在句子中的应用(1)数字单词：One, two, three, five, six, seven, eight, nine, ten , eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen… twenty, twenty-one… thirty, forty, fifty… eighty, ninety, one/a hundred , two hundred.相关句型：1) What’s thirty and forty? It is seventy.2) What’s your telephone number? My telephone number is…3) What number is his photo? Number 4 is his photo.4) How old are you? I’m twelve.5) How much is it? It is 50 Yuan.6) How many cars have you got? I have got 6 cars.7) How many birds can you see in the tree? I can see 3.8) How many dolls are there on the bed?(2)颜色颜色: red, pink, yellow, brown, blue, purple, orange, black, white, grey、green.相关句型:1) What colour is your schoolbag? It’s...2) What’s your favourite colour? My favourite colour is …(3)时间：年、季节、月、星期、时间年：year季节：spring, summer, fall, winter月份: January, February, March, April, May, June, July, August,September, October, November, December.星期：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.时间：hour, minute, second(秒)10:05 (five minutes past ten| ten o five)10:10 (ten minutes past ten| ten ten)10:15 (quarter past ten| ten fifteen)10:30 (half past ten| ten thirty)10:45 (quarter to eleven| ten forty-five)11:00 (eleven o’clock)句型: 1) How old is your mother? She’s thirty-six years old.2) How many months are there in a year?There are 12.3) When’s your birthday? My birthday is in Janua ry.4) When do you usually get up? I get up at six o’clock.5) When does the cartoon begin? It begins at half past eight.6) What time is it? It’s quarter to nine.7)、What is your favourite day ?Sunday.8)、When do the arctic foxes live in groups ?In winter(4)食品与饮料食品： meat, rice, fish, bread, egg，pizza…饮料： water, milk ,orange juice ,cola，tea…句型: 1)What’s your favourite food? My favourite food is …2)What’s your favourite drink?My favourite drink is…(5)服装，某人的穿戴，所属关系服装： hat, cap, shirt , T-shirt, sweater, skirt, shorts，dress, trousers, socks, shoes …穿戴：put on, wear所属关系：即形容词性的物主代词:my, your, his, her, its, our, their，Toby’s句型：1)、What is she wearing? She is wearing a blue shirt.2)、What are you wearing ? I am wearing blue jeans.3)、Put on your white shoes.4)、This is my hat. That is his hat.5)Toby’s sweater is red.注意：名词单，复数;物主代词(名词性的物主代词，形容词性的物主代词);名词所有格，如：Tom’s , my father’s , the teachers’(6)玩具，文具，教室物品：特点、颜色、所属关系;存在的位置玩具：doll, toy…文具：book，schoolbag…教室：chair，desk，window，floor，…存在的位置： in, on, under, beside, behind, in front of, near 后跟人或地方。