《走近黄河》教案
《黄河教案》教学设计
《黄河教案》优秀教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解黄河的基本情况，包括地理位置、流经省份、流域面积等。
（2）使学生掌握黄河的起源、演变和治理等方面的知识。
（3）培养学生查阅资料、整理信息的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，让学生深入了解黄河的特点和问题。
（2）运用多媒体展示黄河的图片和视频，增强学生的直观感受。
（3）组织学生进行实地考察，亲身体验黄河的魅力和问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、关注母亲河的情感。
（2）增强学生保护环境、珍惜水资源的意识。
（3）培养学生积极探究、勇于实践的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）黄河的基本情况及其流经省份。
（2）黄河的起源、演变和治理知识。
（3）保护黄河、珍惜水资源的方法。
2. 教学难点：（1）黄河流域的水文地质特点及其对黄河的影响。
（2）黄河治理的技术方法和策略。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）搜集黄河的相关资料，制作多媒体课件。
（2）组织实地考察活动，安排交通工具和导游。
（3）设计教学活动方案，准备相关教具。
2. 学生准备：（1）预习黄河相关知识，了解基本概念。
（2）分组合作，准备探究问题。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示黄河的图片，引导学生关注母亲河。
（2）简要介绍黄河的基本情况，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生自主查阅资料，了解黄河的起源、演变和治理知识。
（2）分组讨论，探究黄河的特点和问题。
3. 课堂讲解：（1）讲解黄河的基本情况，包括地理位置、流经省份等。
（2）阐述黄河的起源、演变和治理知识，解答学生疑问。
4. 实践活动：（1）组织学生进行实地考察，亲身体验黄河的魅力和问题。
（2）让学生结合实地考察，提出保护黄河、珍惜水资源的建议。
5. 总结反思：（1）让学生整理所学知识，进行课堂小结。
（2）引导学生关注黄河保护问题，培养环保意识。
五、课后作业：1. 编写黄河治理的调研报告。
五年级下册综合实践活动教学设计-走近黄河 全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计-走近黄河一、活动背景黄河作为中华民族的母亲河，是我国重要的水利资源，中华文化的发源地之一。
然而，社会发展以来，黄河沿岸的生态环境受到了很大的破坏，需要人们共同保护。
本学科综合实践活动的目的是帮助学生更深入的了解黄河的文化和自然景观，通过实地考察和采访，掌握黄河的形成、发展、变迁等知识，从而使学生具备对黄河的保护意识。
二、活动目标1.帮助学生了解黄河的自然环境和文化特点；2.培养学生的环保意识；3.提高学生的社交技能和表达能力。
三、活动过程第一阶段：准备1.教师在授课阶段先向学生介绍黄河的基本情况，比如黄河发源地、长度、流域面积等；2.教师组织学生集体了解本次活动的具体流程，如何制定调查计划，如何调查、采访等；3.学生自行讨论学习成果，了解黄河沿线生态环境，制定实地考察计划；4.确定活动细节和行程安排，比如交通工具、住宿地点等。
第二阶段：实地考察1.学生分组前往黄河沿岸地区进行实地考察；2.学生在实地中观察黄河的自然环境、地貌地貌和当地文化；3.学生采访当地居民和相关机构，掌握他们对黄河的认识和看法；4.学生每天记录所见所闻并整理资料。
第三阶段：教学整理1.学生回到学校根据采访的资料进行整理；2.教师指导学生如何选择、筛选资料，挑选有代表性的数据；3.进行归纳概括，并组织撰写分析报告；4.在阶段性汇报中展示实地调查和分析结果。
第四阶段：总结与反思1.学生回到家中，在日记或周记的形式下反思自己在活动中的表现；2.教师安排班级总结和分享会，邀请部分同学分享他们在活动中的感受和经验；3.教师对学生在活动中的表现进行评估，总结活动经验并反馈对于学科知识的学习意义；4.学生将活动中收集的信息和资料进行整理并制作成展板，在学校的公共区域进行展示。
四、活动考核1.实地调查记录表和展示展板；2.调查报告书；3.其他综合评价。
五、活动评价本次活动充分利用了实地调查的方式，提高了学生的自主学习和积极参与的能力。
七年级语文教案：了解黄河地理知识的教学案
七年级语文教案：了解黄河地理知识的教学案了解黄河地理知识的教学案一、教学目标1.了解黄河的流域面积、发源地、流经地区、注入海洋、漫长的历史文化。
2.学习黄河文化的成就，增强民族自豪感，传承黄河文化。
3.培养学生对地理环境的观察能力和习惯性思维，提高学生的地理素养。
二、教学重点1.学习黄河的起源地、流经地区和注入海洋。
2.了解黄河的历史文化遗产和文化成就。
3.掌握对地理环境的观察能力和习惯性思维。
三、教学难点1.掌握黄河的流域面积和流域特征。
2.了解黄河的历史文化背景和文化成就。
3.培养学生对地理环境的观察能力和习惯性思维。
四、教学过程1.导入环节教师播放关于黄河的视频，让学生在观看的同时对黄河有初步的认识。
2.知识讲解1)黄河的位置和流域特征教师通过图片等形式，向学生介绍黄河的位置和流域特征，让学生了解黄河流经的地区和注入海洋的位置。
2)黄河的历史文化背景通过介绍黄河文化的成就和历史遗产，让学生了解黄河文化的辉煌历史。
3)地理环境与人类活动的关系让学生通过观看图片和地图，了解黄河流域的地理环境对人类活动的影响，培养学生对地理环境的观察能力和习惯性思维。
3. 练习环节让学生通过问题解答、图片描述等方式，加深对黄河的认识和理解。
4. 总结归纳教师对黄河的流域特征和历史文化进行总结和归纳，让学生掌握重点知识，并思考黄河文化存在的意义和价值。
五、教学评价学生通过参与讲解、观看视频和解答问题等方式，掌握了黄河的流域特征、历史文化和对地理环境的认知能力。
教师可以通过作业和考试等形式，对学生的学习成果进行评价，指导学生进一步提高学习效果。
走进黄河群文阅读教学设计
小组讨论：学生分组讨论黄河群文阅读中的 问题，通过交流和分享，加深对黄河文化的 认识和理解。
角色扮演：学生通过扮演历史人物或现代人 物，亲身体验黄河文化中的重要事件和人物， 增强对黄河文化的情感认同和价值认同。
互动问答：教师与学生之间进行互动问答， 通过问答的形式引导学生深入思考和理解黄 河文化的内涵和价值。
添加标题
文本阅读：学生阅读《黄河之水天上来》、《黄河船夫曲》 等文本材料，了解黄河的地理、历史和文化背景，感受黄 河的磅礴气势和深厚底蕴。
添加标题
拓展阅读：推荐学生阅读与黄河相关的文学作品，如《黄河之 恋》、《黄河英雄传》等，引导学生深入了解黄河的文化内涵 和历史背景，提高学生的文学鉴赏能力和阅读素养。
创造一个积极的学 习氛围，激发学生 的阅读兴趣和动力。
提供一个互动的教 学环境，鼓励学生 参与讨论和交流。
强调合作学习的价 值，培养学生协作 精神和合作能力。
注重个性化学习， 满足不同学生的需 求和特点。
全面了解学生的学习情况和 进步
采用多种评价方式：观察、 口头反馈、作业等
及时调整教学策略 激励学生积极参与学习过程
培养学生的阅读思维能力和创新 精神
拓展学生的阅读视野，增强文化 素养
掌握黄河群文阅读的基本 技巧和方法
培养学生对黄河文化的兴 趣和热爱
提高学生的阅读速度和阅 读量
增强学生对黄河文化的理 解和认识
了解黄河的文化 背景和历史意义， 培养学生的文化 认同感和自豪感。
通过阅读黄河主 题的文学作品， 提高学生的文学 鉴赏能力和审美 水平。
黄河群文阅读的教学资源
教材资源：选用 适合的黄河群文 阅读教材，如 《黄河之水天上 来》、《黄河边 的中国》等。
走进黄河群文阅读教学设计
走进黄河群文阅读教学设计黄河，作为中国最长的河流之一，自古以来就承载着丰富的历史文化和人民智慧。
黄河群文是指黄河流域地区传承流传下来的文化艺术作品，包括诗歌、歌曲、戏曲、民间故事等。
这些文化作品不仅反映了当地的历史风貌和人民生活，也凝聚了群众的智慧和情感。
在教学实践中，通过设计黄河群文阅读教学可以让学生深入了解黄河文化，提高学生的综合素养和文化修养。
本文将结合黄河群文阅读教学的实际案例，探讨如何设计一堂生动、有趣的黄河群文阅读课。
第一部分：背景引入（200字）黄河群文阅读教学的背景介绍。
简单介绍黄河的地理位置、历史文化背景以及黄河群文的意义和特点。
引导学生对黄河群文的兴趣和好奇心。
第二部分：文本选材（300字）选择一段有代表性的黄河群文作品进行阅读教学。
可以选择经典的黄河群文诗歌，或者是民间故事中与黄河有关的片段。
根据学生的年级和综合素养的提升目标，适当选择难度和深度适中的文本。
第三部分：课前准备（200字）在进行黄河群文阅读教学前，教师需要提前做好准备工作。
包括准备教学材料，如PPT、图片、音频等；了解文本的背景知识，对于相关历史文化进行了解和研究；制定教学目标和教学重点。
第四部分：教学过程（500字）4.1 情境营造（100字）在课堂开始时，通过声音、图片等方式创设一个与黄河相关的情境。
可以播放黄河流域的自然环境声音，或者展示一些黄河的图片，引发学生联想和思考。
4.2 导读引入（200字）通过教师的导读，引入到黄河群文的阅读话题中，并提出相关问题或思考点，激发学生的思维和讨论。
4.3 阅读理解（200字）让学生自主阅读群文作品的文本，有针对性地提出理解问题，引导学生深入理解文本内容，探究其中的思想内涵和艺术特点。
4.4 表演展示（300字）组织学生进行黄河群文的表演展示，可以是朗诵、歌曲演唱或小戏剧表演等形式。
通过表演，让学生将所读内容转化为实际的表达形式，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。
走近黄河-绥德逸夫小学
《黄河是怎样变化的》教学设计绥德逸夫实验小学杨小宁这篇课文是一篇以环保为话题的课文，教学中让学生在不同方式的阅读中进行感悟、体验，在学习过程中让学生经历合作与交流的快乐、同时进行信息的搜集和汇集，感知课文内容和领悟课文中所体现的情感，从而激发学生强烈的环保意识。
这是一篇略读课文，一是引导学生学习把握课文的主要内容的方法，进一步提高略读能力；二是使学生从中受到启示，培养环保意识，激发保护母亲河的责任感。
教学目标：1、认识8个生字。
正确、流利有感情地朗读课文，把握课文主要内容。
2、以朗读、默读为手段，带着问题去读去思考，了解黄河发生变化的过程和原因。
学习作者说明事物的方法。
搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。
3、让学生从文中受到启示，增强环保意识。
教学重难点：重点：了解黄河发生变化的原因，对黄河变化的原因就应作深入的思考。
难点：能从文中受到启示，增强环保意识。
关注自然，加强读写结合。
教学过程：（一）、走近黄河课件出示昔日的黄河和现在黄河的图片，师：看过后，你最想说什么？引入课题：黄河是怎样变化的并相机板书课题。
（二）、检查学生课前预习课文的情况。
1、检查词语的读音，并相机正音。
2、检查学生理解这些词语，并会运用。
3、出示课文主要内容，让学生将这些词准确填入括号中，教师相机纠正学生出现的错误。
并重点引导学生弄懂一些词语在句子中的意思。
4、根据问题读内容，从这些文字中，我们知道了昔日的黄河和现在的黄河分别是什么样子，请用文中相关的词语或语句加以概括。
学生读后回答，教师相机板书。
（三）、学习课文1、课件出示黄河是怎样变化的语段。
让学生读后理解黄河是怎样成为祸河的。
引导学生了解作者用列数字方法来说明的。
2、过渡引入第五自然段和第六自然段的学习（最后两个自然段）。
过渡：到底是什么原因使黄河发生了如此大的变化呢？怎样治理？相机出示自学提示：黄河变坏的原因是什么？怎样才能把黄河治理好？黄河的变化给人类什么启示？让学生带着问题自学最后两个自然段，在文中找出相关语句，并用简洁的语言在旁总结。
综合性学习活动黄河母亲河
综合性学习活动：黄河，母亲河【活动目标】1、了解黄河的过去、现在和将来。
2、陶冶文化情操，增强环保意识。
【活动准备】【活动过程】一、走近黄河。
1、根据语境，注音写字：“一把黄土sù成千万个你我，静脉．是长城，动脉是黄河。
”可以说，只要是中国人，就没有不知道黄河的。
这条奔腾不息的河流，用她甘甜的乳汁哺．育了一代又一代中华儿女，yùn 育出灿烂的华夏文明。
今天，就让我们做一次黄河文化的xún 礼，去捡拾那些积淀．着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。
2、运用自己所学的地理知识填空，让我们走近黄河。
①黄河发源地：②流经省份：③流到哪里：二、黄河文明。
1、列举黄河流域发现的早期人类文化遗址、历史王朝定都位置等史实，所以说黄河与中华文化的深远关系，完成以下填空。
①细石器文化：②新石器文化：③青铜器文化：2、搜集与黄河有关的民间故事、神话传说、历史人物故事，整理出来，与同学交流。
3、我们常用的俗语、谚语、成语当中有许多和黄河有关，比如“不到黄河心不死”。
请搜集若干条，并写出每一条的意义及相关故事；从中选用两三个造句。
①②③造句：4、请按示例，再写两句有关“黄河”的诗文，并注明出处。
示例：①君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
——《将进酒》（李白）；②九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
——《浪淘沙》（刘禹锡）①②③三、黄河的保护。
1、阅读下面一则材料，按要求答题。
目前，黄河不仅是工农业生产和人民生活的重要水源，也成了附近工农业和生活污水的主要排放渠道，据专家们估计，黄河污水排放量高达21.2万亿吨，工业垃圾及生活垃圾近4100万吨，农药和化肥年使用量分别为3.75万吨和600万吨。
看到以上这些触目惊心的数字，结合黄河目前的现状，请你写几条保护母亲河的措施，或设计几条公益广告语，向全社会发出呼吁。
①保护措施：②公益广告：2、仿照《黄河颂》中“啊！黄河！你是中华民族的摇篮”一句，运用比喻、拟人的手法，以“啊！老师（妈妈、朋友、长江、黄山、太湖……）！你是”为题，写个片段。
《黄河教案》教学设计
《黄河教案》优秀教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：了解黄河的基本情况，包括地理位置、流经省份、流域面积等。
掌握黄河的主要支流、流域特点以及黄河对我国农业的影响。
学会通过地图和图表来分析黄河的流域分布和变迁。
2. 过程与方法：通过查阅资料、观察地图和图表，培养学生的信息收集和分析能力。
利用多媒体和实地考察等教学手段，提高学生的观察力和实践能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对母亲河的热爱和保护意识，增强学生的国家荣誉感和社会责任感。
二、教学重点和难点：重点：黄河的基本情况、流域特点和对我国农业的影响。
难点：黄河的变迁原因和保护措施。
三、教学准备：1. 教师准备：熟悉黄河的相关知识，收集地图、图表、资料等教学资源。
制作多媒体课件和教学道具，准备实地考察的地点和方案。
2. 学生准备：预习黄河的相关知识，了解黄河的基本情况。
准备笔记本和文具，积极参与课堂讨论和实践操作。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示黄河的图片和播放黄河的歌曲，引起学生对黄河的兴趣和好奇心。
2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解黄河的基本情况，回答相关问题。
3. 课堂讲解：教师讲解黄河的流域特点、主要支流和对我国农业的影响。
学生认真听讲，做好笔记。
4. 小组讨论：学生分组讨论黄河的变迁原因和保护措施，分享自己的观点和见解。
5. 实地考察：组织学生实地考察黄河流域的生态环境和农业发展情况，增强学生的实践能力。
6. 总结反思：学生总结黄河的基本情况、流域特点和对我国农业的影响，反思自己的学习过程和收获。
五、课后作业：1. 绘制黄河流域地图，标注黄河的主要支流和流域特点。
3. 设计一份保护黄河的计划，包括具体措施和实施步骤。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的达成情况、学生的参与度和反馈意见等，以便对教案进行改进和优化。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等，评价学生的学习态度和效果。
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《走近黄河》
——综合实践活动设计方案
一、主题背景：
黄河，中国的第二大河。
发源于青海高原巴颜喀拉山北麓约古宗列盆地，蜿蜒东流，穿越黄土高原及黄淮海大平原，注入渤海。
黄河有着悠久的历史，人们亲切的把黄河流域称作中华民族的摇篮，称黄河为“母亲河”。
兰州是黄河唯一穿城而过的城市，学生从小生活在兰州，生长在黄河边，目睹着黄河两岸翻天覆地的变化，对于黄河也有一定的了解。
目前，黄河流域水污染问题相当严重，因水质恶化而造成的事故时有发生。
为了进一步了解黄河，增强学生保护母亲河的意识，我设计了“走近黄河”系列实践活动方案。
我根据五年级学生的特点，以黄河这一主题创设情景，引导学生多角度地深入了解：
黄河的历史--了解黄河的历史与文化。
黄河的概貌--了解黄河发源、汇入地及黄河流域内的重要城市。
黄河的文学作品--收集关于黄河的古今诗词、歌曲、民谣、传说故事。
黄河的环保--搜集黄河断流和环境污染等内容。
兰州四十里黄河风情线美景——了解黄河两岸美景。
把课内外和校内外结合在一起，关注母亲河，接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。
用自己的实际行动保护黄河，树立环保意识。
二、活动目标
1、培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力；
2、培养学生合作意识和根据主题收集、整理、筛选资料的能力；
3、关注母亲河接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。
4、保护黄河，树立环保意识。
三、活动计划：
1、调查时间：二周
2、调查内容：
黄河的历史--了解黄河的历史与文化。
黄河的概貌--了解黄河发源、汇入地及黄河流域内的重要城市。
黄河的文学作品--收集关于黄河的古今诗词、歌曲、民谣、传说故事。
黄河的环保--搜集黄河断流和环境污染等内容。
兰州四十里黄河风情线美景——了解黄河两岸美景。
3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，互联网查找，图书馆查找，自主选择调查对象进行调查。
第一课时活动流程：
（
内容
师 生
活动（一）：主 1、创设情景
题产生的背景 （师）：请看大屏幕。
同学
们，你看到了什么？听到 1、观看视频；
了什么？
2、学生自主回答；
屏幕中定格的画面是 3、观看兰州黄河两岸四
哪儿？在兰州有黄河两岸 十里风情线照片。
四十里风情线闻名全国， 素有 “上海小外滩”之称。
你瞧！你看！ 出示黄河两 岸美景）
2、主题产生
（师）：兰州是黄河唯一穿 成而过的城市，而我们就 是生活在黄河岸边的孩 子，你们想进一步了解黄 河吗？今天综合实践活动
的主题是走近黄河。
主题产生。
内容
师
3、小组研究课题的产生
（1）关于走近黄河这个话
题，你们想探究些什么？
（2）将学生提出的问题进
行归类。
黄河的历史
黄河的概貌
生
1、同桌互相说一说；
（学生提问题）
2、全班交流；
3、请同学将提出的
问题板演；
4、归纳小课题。
黄河的文学作品
黄河的环保
兰州四十里黄河风情线美
景
1、这五个小课题我们如何1、学生畅所欲言说研究活动（二）：梳去研究？方法；
理探究方法。
2、课件出示五（2）班综2、学生借鉴五（2）班研合实践活动的研究方法。
究方法；
3、总结研究方法。
（课件3、共同总结研究方法。
出示）
内容
活动（三）根1、分组。
师生
1、学生自主分组；
据专题，划分2、推选组长、记录员及噪2、小组内推选组长、记小组明确职音管理员。
录员及噪音管理员；责。
3、出示小组长及组员职3、明确各自职责。
责。
活动（四）：制1、小组初步制定活动计划1、小组交流，个别组长定活动计划，表。
汇报；
反馈完善。
2、出示活动计划表并讲解2、学生倾听活动计划表
计划表。
3、分组制定活动计划。
的讲解；
3、小组制定活动计划；
4、展示个别小组活动计划4、组长代表小组汇报交
表。
流；
5、各小组修改完善活动计5、小组内修改完善活动
划。
计划。
活动（五）：总（师）经过同学们的积极
结参与，每个小组制定的活学生明确活动时要注意动计划详细、分工明确，安全。
希望各组同学按照所制定
的 长 走进黄河
活动
内容
活动过程
师
的计划，在合作伙伴的帮
助下、在组长的带领下认 真完成“走近黄河”为主题 的综合实践活动，活动时 一定要注意安全!
最后预祝各组活动取
得圆满成功！两周后让我
们共同分享大家的成果！
生
黄河污染如何治理
黄河历史
黄河流经地
黄
板
书 设
计
黄河概貌
黄河文学作品 黄河环保 兰州四十里黄
河风情线美景
兰 州 黄 河 两 岸 夜 景
黄河诗歌
黄河污染
河 黄河的歌曲
度
黄 河 历 史
黄河历史上带 来哪些灾难
黄河的含沙量
为什么叫做母亲河。