最新羽毛球课教案(第一节课)
高中羽毛球第一课教案模板
教学目标：1. 让学生了解羽毛球运动的基本知识，包括场地、器材、规则等。
2. 培养学生对羽毛球运动的兴趣，激发学习热情。
3. 使学生掌握羽毛球握拍、基本步法和基本技术动作。
教学重点：1. 羽毛球握拍方法。
2. 羽毛球基本步法。
3. 羽毛球基本技术动作。
教学难点：1. 正确的握拍方法。
2. 步法的灵活运用。
3. 基本技术动作的规范与协调。
教学准备：1. 羽毛球场地。
2. 羽毛球器材。
3. 教学课件。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 教师带领学生进行热身活动，包括慢跑、关节活动等。
2. 组织学生进行简单的拉伸运动，预防运动损伤。
二、基本部分（30分钟）1. 介绍羽毛球运动的基本知识：a. 羽毛球运动的起源、发展及特点。
b. 羽毛球场地、器材及规则简介。
c. 羽毛球运动的锻炼价值及对身心健康的益处。
2. 教授羽毛球握拍方法：a. 介绍握拍的基本原则和注意事项。
b. 进行握拍示范，让学生跟随模仿。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 教授羽毛球基本步法：a. 介绍基本步法的种类和作用。
b. 进行步法示范，让学生跟随模仿。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 教授羽毛球基本技术动作：a. 介绍基本技术动作的种类和作用。
b. 进行技术动作示范，让学生跟随模仿。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、结束部分（15分钟）1. 学生进行羽毛球基本技术动作的练习，教师巡回指导。
2. 组织学生进行羽毛球基本步法的练习，教师巡回指导。
3. 学生进行羽毛球握拍方法的练习，教师巡回指导。
4. 教师对学生的练习情况进行点评和总结。
5. 学生进行放松活动，教师带领学生进行全身拉伸。
教学评价：1. 观察学生是否掌握了羽毛球握拍方法。
2. 观察学生是否掌握了羽毛球基本步法。
3. 观察学生是否掌握了羽毛球基本技术动作。
4. 学生对羽毛球运动的兴趣和热情。
课后作业：1. 学生回家后，复习羽毛球握拍方法、基本步法和基本技术动作。
羽毛球选修课教案1
1．上下课按时，不迟到不早退，做到有事请假，上课认真听讲，刻苦练习。
2．要求：每次课要求每人必须带至少一个羽毛球和一支球拍，鞋是平底，以便教学。
3．课后必须完成必要的练习和老师布置的作业。
（一）要求重点掌握部分：
1）场地的所有尺寸；
2）羽毛球运动的起源时间以及我国羽毛球运动发展历史；
（3）诞生在英国
现代羽毛球运动诞生于英国，大约在1800年前左右，由网球派生而来。我们可以注意到现今的羽毛球场地和网球场地仍非常相似。1870年，出现了用羽毛、软木做的球和穿弦的球拍。1873年，英国公爵鲍弗特在格拉斯哥郡伯明顿镇的庄园里进行了一次羽毛球游戏表演。从此，羽毛球运动便逐渐开展起来，“伯明顿”即成了羽毛球的名字，英文的写法是“Badminton”。
重量为95～120g，长不超过680mm，宽不超过230mm，羽毛球重～5.50g，由16根羽毛制成，球网中央高1.524米，两边高1.55米。
2）羽毛球运动的起源与发展：
（1）起源于日本
相传羽毛球运动最早出现于14-15世纪的日本，球拍是木制的，球用樱桃核插上羽毛制成。这种球由于球托是樱桃核，太重，球飞行速度太快，使得球的
羽毛球选修课教案（1）
课次
第1次课
课题
羽毛球（羽毛球运动的一般知识，基本握拍法）
课的
目的
通过讲解，使学生初步了解羽毛球运动，明确选项课的要求，
初步掌握羽毛球基本握拍法。
教学内容及技术要求
组织教法
开始
部分
10′
（一）教学常规。
（二）准备活动。
基
本
部
分
60′
（一）介绍本学期羽毛球课教学计划、进度、考核内容。
羽毛球课程教案全
羽毛球课程教案全第一课：介绍羽毛球知识羽毛球社团教师：1课时教学内容：1.使学生了解羽毛球基本的运动知识。
2.培养学生在树立自信心的同时，培养团队精神。
教学任务：1.羽毛球运动的基本知识，羽毛球运动教学锻炼方法。
2.羽毛球运动专项理论。
组织教法备注：1.整队集合开始，2分钟。
2.师生问好，组织成体操队形。
3.清点人数，安排见生。
4.宣布本课内容及要求。
5.跑两圈热身（绕羽毛球乒乓球场地）。
6.准备活动（4×8拍）：头颈运动、扩胸运动、振臂运动、绕环运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、活动膝关节、活动踝腕关节。
7.散开，要求：教师喊口令并领做。
8.羽毛球运动的概况，部分时间内容。
9.整队集合，放松运动，结束部分分钟。
小结：1.学生研究积极性比较高。
2.初步了解了羽毛球运动的基础知识。
第二课：正反手握拍法及准备姿势羽毛球社团教师：1课时教学内容：1.器材介绍。
2.研究正、反手握拍方法。
3.研究发球和接发球的基本站位和准备姿势。
教学任务：1.熟练掌握正、反手握拍方法。
2.基本掌握发球和接发球的基本站位和准备姿势。
组织教法备注：1.整队集合开始。
2.师生问好。
3.确认器材规格。
4.研究正、反手握拍方法。
5.研究发球和接发球的基本站位和准备姿势。
6.整队集合，放松运动，结束部分分钟。
小结：1.学生研究积极性比较高。
2.熟练掌握了正、反手握拍方法和基本站位和准备姿势。
组织：全班围站在场地周围，准备研究羽毛球基础知识。
1.简单介绍羽毛球器材规格，包括球拍和羽毛球。
教师讲解示范，学生练。
2.研究握拍方法，包括熟悉球拍和研究正手握拍法。
教师讲解示范，学生练。
3.进行热身活动，包括绕羽毛球乒乓球场地跑两圈和准备活动，如头颈运动、扩胸运动、振臂运动、绕环运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、活动膝关节和活动踝腕关节。
全班成体操队形散开，教师喊口令并领做。
4.宣布本课内容及要求，安排见生。
教师指导学生进行羽毛球基础知识研究和握拍方法练。
羽毛球教学教案(精选5篇
羽毛球教学教案(精选5篇一、教学内容本节课选自羽毛球教材第三章“基本技巧”，详细内容包括：羽毛球正手握拍、反手握拍、发球技术、挥拍技巧以及移动步伐。
二、教学目标1. 让学生掌握羽毛球正手握拍、反手握拍、发球技术、挥拍技巧以及移动步伐，提高学生基本技能水平。
2. 培养学生团队协作意识，提高学生的竞技水平。
3. 激发学生对羽毛球的兴趣，培养学生自觉锻炼的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：正手握拍与反手握拍的转换、发球技术的稳定性和准确性。
教学重点：正手握拍、反手握拍、发球技术、挥拍技巧及移动步伐的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：羽毛球拍、羽毛球、教学视频、音响设备。
2. 学具：羽毛球拍、羽毛球、笔记用品。
五、教学过程1. 导入：通过播放羽毛球比赛视频，激发学生对羽毛球的兴趣。
2. 基本技巧讲解与示范：（1）正手握拍：教师讲解正手握拍的方法，并进行示范。
（2）反手握拍：教师讲解反手握拍的方法，并进行示范。
（3）发球技术：教师讲解发球的方法，并进行示范。
（4）挥拍技巧：教师讲解挥拍的方法，并进行示范。
（5）移动步伐：教师讲解移动步伐的方法，并进行示范。
3. 学生练习：（1）学生跟随教师示范，进行正手握拍、反手握拍、发球技术、挥拍技巧及移动步伐的练习。
（2）学生分组练习，互相纠正错误，提高动作质量。
4. 随堂练习：（1）教师设计正手握拍、反手握拍、发球技术、挥拍技巧及移动步伐的练习题目。
（2）学生进行练习，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 正手握拍方法2. 反手握拍方法3. 发球技术要领4. 挥拍技巧要点5. 移动步伐方法七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练掌握正手握拍、反手握拍、发球技术、挥拍技巧及移动步伐。
（2）每天进行至少20分钟的羽毛球练习。
2. 答案：（1）正手握拍、反手握拍、发球技术、挥拍技巧及移动步伐的熟练程度。
（2）练习时长及内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：教师针对本节课的教学内容、教学方法、学生反馈等方面进行反思，不断调整教学策略。
羽毛球教学全套教案
羽毛球教学全套教案
第一课：基本动作
- 目标：学生能够掌握羽毛球拍的握法和基本站姿
- 教学内容：握拍姿势、站立姿势、挥拍动作
- 教学方法：示范教学、分组练
- 教学评价：观察学生的动作是否正确，纠正错误姿势
第二课：正手挥拍
- 目标：学生能够正确挥出正手击球动作
- 教学内容：正手挥拍的动作要领、注意事项
- 教学方法：示范教学、个别指导
- 教学评价：观察学生挥拍动作的正确性，及时纠正错误
第三课：反手挥拍
- 目标：学生能够正确挥出反手击球动作
- 教学内容：反手挥拍的动作要领、注意事项
- 教学方法：示范教学、分组练
- 教学评价：观察学生反手挥拍的动作是否正确，及时纠正错误
第四课：基本战术
- 目标：学生能够理解羽毛球比赛中的基本战术
- 教学内容：前场、中场、后场站位技巧
- 教学方法：示范教学、实战演练
- 教学评价：观察学生在实战中的站位和动作是否正确，及时纠正错误
第五课：比赛规则
- 目标：学生能够熟悉羽毛球比赛的基本规则
- 教学内容：得分规则、发球规则、换场规则
- 教学方法：讲解、小组讨论
- 教学评价：组织小组内部的比赛，观察学生是否能够遵守比赛规则。
大学羽毛球第一课教案模板
一、课程名称：大学体育羽毛球二、授课对象：大学一年级新生三、课时：1课时四、教学目标：1. 知识目标：- 了解羽毛球运动的基本知识，包括起源、发展、规则等。
- 掌握羽毛球的基本握拍方法。
2. 技能目标：- 学会羽毛球正手握拍法。
- 初步了解羽毛球的基本步法。
3. 情感目标：- 培养学生对羽毛球运动的兴趣。
- 增强学生的团队合作精神。
五、教学内容：1. 羽毛球运动的基本知识介绍：- 羽毛球运动的起源与发展。
- 羽毛球运动的规则与场地设施。
- 羽毛球运动对身体和心理健康的益处。
2. 羽毛球握拍法：- 正手握拍法的教学与练习。
- 握拍要领讲解与示范。
3. 羽毛球基本步法：- 简单的羽毛球步法介绍。
- 步法练习。
六、教学过程：（一）准备部分（15分钟）1. 课堂常规：- 学生集合，点名报数。
- 教师简短介绍课程内容及要求。
2. 热身活动：- 学生慢跑两圈，进行全身关节活动。
- 教师带领学生做热身操，包括头部、肩部、腰部、腿部等部位的拉伸运动。
（二）基本部分（30分钟）1. 羽毛球运动的基本知识介绍：- 利用多媒体设备，播放羽毛球运动的视频资料，让学生直观了解羽毛球运动。
- 教师讲解羽毛球运动的起源、发展、规则等基本知识。
2. 羽毛球握拍法：- 教师讲解正手握拍法的要领，并进行示范。
- 学生分组练习正手握拍法，教师巡回指导。
3. 羽毛球基本步法：- 教师讲解羽毛球的基本步法，包括起步、移动、转身等。
- 学生分组练习基本步法，教师巡回指导。
（三）实践部分（15分钟）1. 正手握拍法练习：- 学生分组进行正手握拍法的练习，教师巡回指导。
2. 基本步法练习：- 学生分组进行基本步法的练习，教师巡回指导。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 技能掌握：检查学生正手握拍法和基本步法的掌握情况。
3. 学习效果：通过课后调查问卷，了解学生对羽毛球运动的兴趣和满意度。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中，应注重学生的个体差异，因材施教。
大学第一节羽毛球课教案
课时：1课时年级：大学一年级教学目标：1. 使学生对羽毛球运动有初步的认识，激发学生对羽毛球运动的兴趣。
2. 让学生掌握羽毛球的握拍方法，为后续学习打下基础。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生协调能力。
教学内容：1. 羽毛球运动简介2. 羽毛球握拍方法3. 热身运动教学过程：一、导入1. 教师简要介绍羽毛球运动的特点、规则和发展历程，激发学生学习兴趣。
2. 引导学生讨论：为什么选择羽毛球作为本学期的体育课程？二、教学内容1. 羽毛球握拍方法a. 正手握拍法：教师示范并讲解正手握拍的方法，学生跟随教师练习。
b. 反手握拍法：教师示范并讲解反手握拍的方法，学生跟随教师练习。
2. 热身运动a. 学生进行慢跑，活动全身关节。
b. 教师带领学生做热身操，包括头部、颈部、肩部、腰部、腿部等部位的拉伸运动。
三、课堂练习1. 学生分组进行正手和反手握拍练习，教师巡回指导。
2. 学生进行挥拍练习，教师纠正动作不规范的地方。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调握拍方法和热身运动的重要性。
2. 鼓励学生在课后加强练习，提高球技。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与度。
2. 评价学生在握拍方法和挥拍练习中的表现。
3. 关注学生在课堂练习中的团队合作精神。
教学反思：1. 教师在教学中应注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予针对性的指导。
2. 课堂练习环节要确保学生充分参与，提高学生的实践能力。
3. 在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
羽毛球理论课教案一
羽毛球理论课教案一(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--羽毛球理论课教案第一课时：羽毛球起源和发展教学目标：1、通过本节课的学习，使学生对羽毛球运动有初步的了解；2，通过对羽毛球发展史的点评，是同学们对羽毛球更加喜爱。
学习要点：了解羽毛球的发展史。
一、羽毛球的起源羽毛球运动的雏形，出现在19世纪中叶。
当时印度的「浦那城」裏，有一种类似羽毛球的游戏开展得十分普遍，它用圆形硬纸板或以绒线编织成球形插上羽毛，练习者手持木拍，将球在空中轮流击出。
这项活动在英国驻印度军队裏开展得尤其活跃。
根据考证，类似羽毛球活动的板羽球游戏在中国古代也早就有了。
现代羽毛球运动起源於1873年。
那年在英国伯明顿镇，有一位鲍费特公爵，在他的庄园组织了一次游艺活动，由於天公不作美，户外活动只能改在室内进行。
应邀来宾中有好几位是英国驻印度的退役军人，他们建议进行「浦那」游戏。
当时室内场地呈葫芦状，他们在场地中间拉了一根绳子代替球网，每局比赛只能有两人参加，有一定的分数限制，大家打得非常热闹。
于是，羽毛球作为一种高雅的娱乐性活动迅速传遍英国，为了纪念此项运动的诞生地，伯明顿“badminton”骄做地成为羽毛球的英文名字而流传於世界。
二、世界羽毛球的发展史1875年，第一个军人羽毛球俱乐部在英国成立。
1893年，英国已有14个羽毛球俱乐部，他们举行会议，正式成立了「英国羽毛球协会」。
当时，英国羽毛球协会对羽毛球运动的开展、提高和传播起了积极的推动作用。
这项运动首先在欧洲传播，然后发展到美洲、亚洲和澳洲。
20世纪二三十年代，加拿大、丹麦、马来西亚等国也相继成立了羽毛球协会。
为了推动世界羽毛球运动的发展，1934年，由英格兰、法国、爱尔兰、苏格兰、荷兰、加拿大、丹麦、新西兰和威尔斯九个羽毛球协会共同协商成立了「国际羽毛球联合会」，简称国际羽联。
第一任主席是汤姆斯，总部设在伦敦。
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羽毛球正手发高远球课教案
学习内容羽毛球①
1.学习正手握拍方法。
2.正手发高远球
学
习
目
标
1.通过教学，使90﹪的学生能初步了解正手发高
远球的技术动作。
2.发展学生的手臂力量，协调能力，提高学生的
自控能力
3.培养学生积极向上、自主探究学习的精神和乐
观的学习态度，增强学生的细心观察能力。
结构时间教学过程（内容、教法、方法、组织、重点、难点、要求、评价等）
准备部分10
分
钟
一．课堂常规
1.整队，师生问好如图（1）
2.宣布课的内容与任务、要求
3.教师检查人数、服装，安排见习生
二、准备活动
1. 队列队形练习：向右看齐、向前看。
2. 绕田径场慢跑一圈
3. 徒手操（4*8拍）如图（2）
①头部运动②扩胸运动③膝关节运动
④踝腕关节运动⑤弓步压腿
游戏：打敌机
将参加游戏的人分成甲乙两队，在地上画一个
圆圈，裁判员居其间，手
执纸飞机，先让甲队的人分散站于圈外，人手
一只小水包。
游戏开始，裁判员将纸飞机掷向天空，谁在落
地之前击中即可得分。
甲
队掷完换成乙队掷，每队各掷三次，最后看哪
个队得分多为优胜。
规则：掷沙包的人不得移动自己的位置。
讲解队形：图（1）
××××××××
××××××××
▲
××××××××
××××××××
讲解时成密集队形
图（2）
体操队形
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
▲
图（3）
正手握拍
图（4）三．基本教材
一）学习正手握拍法如图（3）
正手握拍的动作要领：正确的握拍方法是
先用左手拿住球拍杆，使拍面与地面垂直，然
后张开右手，使手掌下部（小鱼际）靠在球拍
的握柄底托，虎口对着球拍柄窄的一面，小指、
无名指、中指自然地并拢，食指与中指稍稍分
开，自然地弯曲并帖在球拍柄上
1.教学重点：虎口对准拍斜棱第二棱线，掌心
与握柄留有空隙
2.教学方法：1）教师示范、讲解
2）学生持拍模仿练习
3）教师检查纠错
4）学生练习
3.教学组织：1）男女生分开
基
本部分25
分
钟
2）讲解过后，模仿示范
4.教学要求：做到握拍的正确，认真听老师的教
导。
二）正手发高远球如图（4）
1、准备动作：中场附近。
重心放在右脚上；用
左手拇指、食指和中指夹持住羽得毛球中部，
自然举于胸前方；右手正手握拍，右臂自然屈
肘举至身体的右后侧，
1.教学重点：正确的准备姿势和引拍的充分以
及身体的协调发力。
2.教学方法：
1）教师示范、讲解
2）请一部分同学做示范后，教师讲解其中的问
题，指出最容易发生的错误和解决方法。
3）学生分组练习各种技术，教师指导。
3.教学组织：如图（5）
1）两人一组练习：持球拍对练。
2）两人轮换发球.
3）基础好的同学辅导基础差的同学练习。
4.教学要求：运用正确姿势，能够掌握技术
按要求进行练习。
四.安全提示：禁止拿球拍打闹。
五．课课练
1.内容：纵跳10×3
2.要求：幅度大、动作到位。
图（5）
分组练习队形
x |——————> x
x |——————> x
x |——————> x
x |——————> x
x |——————> x
x |——————> x
x |——————> x
x |——————> x
结束部分5
分
钟
六．结束部分
（1）放松活动：抖动四肢
（2）讲解课堂纪律情况及任务完成情况
（3）宣布下课
（4）收、还器材
场地器材
羽毛球拍30副羽毛球30个预计本课练习
密度
40% 本
课
感良好
受
课
后
记
载预计本课平均
心率
120—130次/分
全等三角形难题(含答案)
1.已知：AB=4，AC=2，D是BC中点，AD是整数，求AD
解：延长AD 到E,使AD=DE ∵D 是BC 中点 ∴BD=DC
在△ACD 和△BDE 中 AD=DE
∠BDE=∠ADC BD=DC
∴△ACD ≌△BDE ∴AC=BE=2 ∵在△ABE 中
AB-BE ＜AE ＜AB+BE ∵AB=4
即4-2＜2AD ＜4+2 1＜AD ＜3 ∴AD=2
2. 已知：D 是AB 中点，∠ACB=90°，求证：12
CD AB
延长CD 与P ，使D 为CP 中点。
连接AP,BP ∵DP=DC,DA=DB ∴ACBP 为平行四边形 又∠ACB=90
∴平行四边形ACBP 为矩形
A
D
B
C。