大学现代远程教育《综合性实践》课程考核要求答案
《开放教育入学指南》形成性考核(XXXX)-答案
开放教育学习指南一、单项选择题（共 20 道试题，共 50 分。
）1. 学生注册中央广播电视大学开放教育学习前需要参加（） A. 入学水平测试2. 中央广播电视大学开放教育试点通过教育部总结性评估的时间是（） B. 2007年3. 下列载体形式中属于录像教材的是（） B. DVD5. 截至2009年，分布在全国电大系统的县级电大教学点的数量是（） B. 2000多个6. 学生使用课程教学资源时，为了提高学习效率，一般应该（）B. 根据自身条件和学习习惯选择资源，综合运用7. 关于开放教育学生的毕业及毕业证书，正确的说法是（）B. 毕业证书由中央广播电视大学颁发并报教育部进行电子注册8. 下列不属于开放教育学生权利和义务的是（） C. 要求学校保证颁发毕业证书9. 下列情况中，不属于开放教育学生学籍档案主要内容的是（） C. 学生网上学习记录10. 下列关于开放教育教师和学生关系的说法，不正确的是（） B. 教师是简单的知识传授者与灌输者11. 修读开放教育专科或本科（专科起点）的学生需要学习的课程总门数大约有（） C. 20门12. 开放教育的学习方式主要是（） A. 自主学习13. 组织补修课考试的是（） B. 省级广播电视大学14. SQ3R阅读技巧指的是（） A. 概览、提问、阅读、复述、复习15. 下列有关对待学习困难的做法，正确的是（） A. 向老师和同学请教18. 可以对zip或rar格式的压缩文件进行解压缩的软件是（） C. WinRAR19. 域名是企业、政府、非政府组织等机构或个人在互联网上注册的网站名称，那么表示“中国”的域名是（） B. cn20. 论坛是大家通过网络发表意见的系统，也叫（） C. BBS21. 与传统的普通高等教育相比下列描述不符合中央广播电视大学开放教育特征的是（） A. 学籍注册开放22. 一般认为，现代远程教育的技术支撑包括计算机网络技术、卫星数字通讯技术和（） B. 多媒体技术23. 统一开设开放教育专业和主干课程的单位是（） A. 中央广播电视大学24. 下列关于学生获得学习支持服务途径的说法，不正确的是（） C. 只能面对面地向老师请教25. 全国省级广播电视大学的数量是（） C. 44所26. 开放教育实行“五统一”管理方式，“五统一”的内容包括（）。
《现代教育技术》网上考试题库
答案：C
6.下面说法中，正确的是（ ）
A．教学测量是教学评价的一种手段
B．教学评价与教学测量是完全不同的
C．教学评价是教学测量的一种方法
D．教学评价就是教学测量
答案：A
7.美国 AECT 的 1994 年定义明确指出，教学研究的目的是（ ）
A．开发教学资源
B．研究教学策略
C．提高教学水平
D．促进学习
19.现代教育技术的方法论基础是( )
A.学习理论
B.教学理论
C.传播理论
D.系统科学
答案：D
20.国外现代教育技术是在( )的促进下兴起的
A.系统科学理论研究发展
B.学习与教学理论研究发展
C.教育传播理论研究发展
D.直观教育与媒体技术
答案：D
21.校风和班风是属于教育传播活动中的( )
A.教育传播媒体
A.1972
B.1973
C.1977
D.1994
答案：A
41.美国学者把教育技术应用于解决问题的基本指导思想（ ）
A.以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用
B.依靠开发、使用学习资源和学习者相互作用来提高人的学习质量
C.因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响，
B．将学生程度不同的学生分在同一组，使各组程度基本相同
C．要男女同学混合分组，男女搭配，干活不累
D．要男女同学分开分组，便于小组开展活动
C.多种媒体同时对同一种情景展示的课堂教学
D.必须是视听结合才行
答案：B
30．教育技术发展的初级阶段是（ ）
A.19 世纪末——20 世纪初
B.1918——1942
电大考试试题及答案
电大考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 电大教育的主要特点是（）。
A. 远程教育B. 集中面授C. 函授教育D. 自学考试答案：A2. 电大课程学习的主要方式是（）。
A. 全日制学习B. 网络学习C. 业余学习D. 脱产学习答案：B3. 电大教育的学历层次包括（）。
A. 本科B. 专科C. 本科和专科D. 硕士和博士答案：C4. 电大课程的学分制是指（）。
A. 每门课程的学时数B. 每门课程的学分C. 每门课程的学分和学时数D. 每门课程的学分和学分绩点答案：B5. 电大课程的考核方式通常包括（）。
A. 闭卷考试B. 开卷考试C. 闭卷和开卷考试D. 论文和实践报告答案：C6. 电大教育的开放性体现在（）。
A. 学习时间的灵活性B. 学习地点的灵活性C. 学习方式的多样性D. 以上都是答案：D7. 电大教育的资源主要来源于（）。
A. 国家教育部门B. 地方教育部门C. 电大自身D. 社会合作机构答案：D8. 电大教育的学历证书由（）颁发。
A. 国家教育部门B. 地方教育部门C. 电大自身D. 合作院校答案：A9. 电大教育的课程设置通常包括（）。
A. 公共基础课B. 专业基础课C. 专业课D. 以上都是答案：D10. 电大教育的学生服务包括（）。
A. 学习指导B. 心理辅导C. 职业规划D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题3分，共30分）11. 电大教育的优势包括（）。
A. 灵活性B. 经济性C. 便捷性D. 互动性答案：ABCD12. 电大教育的学习支持服务包括（）。
A. 学习资料B. 学习平台C. 学习社群D. 学习咨询答案：ABCD13. 电大教育的课程资源包括（）。
A. 视频讲座B. 电子教材C. 网络论坛D. 在线测试答案：ABCD14. 电大教育的学生评价体系包括（）。
A. 课程成绩B. 学习态度C. 学习行为D. 学习成果答案：ABCD15. 电大教育的毕业要求包括（）。
北京航空航天大学现代远程教育毕业综述撰写规范
附件1北京航空航天大学现代远程教育毕业综述撰写要求为规范高中起点专科层次毕业综述撰写工作，特制定本要求。
一、内容要求1、毕业综述可以是对所学专业课程及实践环节的综合总结报告，也可以针对某一特定方向进行系统分析设计。
文科类题目可以通过分析当前现状与发展趋势，就某问题进行深入分析，提出相关见解和结论。
理工科类题目可以通过对某系统的原理与架构进行分析，提出分析问题解决问题的方法与途径。
2、毕业综述要体现专业理论知识精髓，体现专业能力要求，突出专业特色，体现专业综合素质。
3、毕业综述要在对专业知识的理解及灵活运用的基础上，论题突出，思路清晰，要有自己的观点和创见，不得抄袭和剽窃。
二、结构要求毕业综述一般要由以下四部分组成：（1）封面，（2）摘要及关键词，（3）正文，（4）参考文献。
三、撰写规范及要求字数要求在2000字以上，其规范和其他相关要求参照本科毕业论文要求。
毕业综述题目毕业综述题目应该简短、明确、有概括性。
通过题目，能大致了解毕业综述的内容、专业的特点和学科的范畴。
字数要适当，一般不宜超过24字。
必要时可加副标题。
摘要与关键词毕业综述摘要摘要应概括地反映出毕业综述的目的、内容、方法、成果和结论。
摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。
关键词关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条。
关键词一般为3～5个，按词条的外延层次排列（外延大的排在前面）。
毕业综述正文毕业综述正文是主体和核心部分。
参考文献按毕业综述正文中出现的顺序列出直接引用的主要参考文献。
毕业综述的撰写应本着严谨求实的科学态度，凡有引用他人成果之处，均应按论文中所出现的先后次序列于参考文献中。
并且只应列出正文中以标注形式引用或参考的有关著作和论文。
一篇论著在论文中多处引用时，在参考文献中只应出现一次，序号以第一次出现的位臵为准。
毕业综述书写毕业综述一律由本人在计算机上输入、编排并打印在A4幅面白纸上，单面印刷。
现代教育技术选择题
现代教育技术选择题 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】第一套答案1. 媒体技术的发展决定了教育技术的发展A. 正确B. 错误2. 人的自责、自我发泄、自我陶醉属于内向传播。
A. 正确B. 错误3. 第一代远程教育的通信特点：主要是单向传播，并有时辅以现场指导。
A. 正确B. 错误4. 在目标模式得批评者看来目标模式的缺点之一是过分强调明确而具体的教学目标A. 正确B. 错误5. 过程模式的教学目的是发展理解能力A. 正确B. 错误二. 单选择注：每题分，只有一个答案是正确的。
6. 我国出版的第一本电教专着名称是A. 电化教育B. 视听教学C. 有声教育电影D. 无声教育电影7. 主体将其所遇到的外界信息直接纳入自己现有的认知结构中去的过程.这是有关哪个概念的正确描述A. 同化B. 顺应C. 平衡D. 迁移8. 根据资源的性质区分：我们可以将资源划分A. 人力资源和物力资源B. 为硬件资源和软件资源C. 可再生资源和不可再生资源D. 有形资源和无形资源9. 程序教学的主要的心理学依据是( )A. 系统论B. “经验之塔”C. 操作性条件反射理论D. 教育传播学10. 目前国内外最大的搜索网站是（）。
A. YAHOOB. SOHUC. BAIDUD. GOOGLE三. 多选择注：每题分，有一个以上的答案是正确的。
少选、多选都为0分。
11. 根据现代远程教育的特点，以下课程中哪些不适合于采用远程教育手段进行学习A. 语文B. 英语C. 体育D. 音乐12. 第一代远程教育的传输媒介包括:A. 打印机B. 收音机C. 电视D. 传真机13. 互动性距离理论的主要观点有:A. 远程教育即互动B. 只要有学习者、教师和沟通方式存在，就有某种程度上互动性距离C. 无教育的互动，也就没有互动性距离D. 在任何教育活动中，都有互动性距离存在14. 协作学习环境的设计应包括：A. 学习媒体的设计B. 能引起争论的问题；C. 能将讨论一步步引向深入的后续问题；D. 教师的提问策略15. 布卢姆将认知领域的目标分六个层（）A. 动作技能B. 知道、领会C. 运用、分析D. 综合和评价第二套答案1.最初用于电化教育的媒体是幻灯、电影19世纪90年代，幻灯介入教育领域，揭开了电化教育的序幕。
中央电大网上作业考试《开放教育学习指南》全部答案
中央电大《开放教育学习指南》答案一、单项选择题1. 《开放教育学习指南》是开放教育学生的（A）A. 公共基础课B. 实践课C. 专业基础课2. 1978年，邓小平批准创立中央广播电视大学，中央广播电视大学和全国28个省、自治区、直辖市广播电视大学首次开学的时间是（B）A. 1978年2月6日B. 1979年2月6日C. 1980年2月6日3. IP课件播放时，通常会将计算机屏幕分成三个区域，这三个区域不包括（C）A. 老师授课的录像画面B. 课程内容提要C. 学生信息4. SQ3R阅读技巧指的是（A）A. 概览、提问、阅读、复述、复习B. 概览、提问、阅读3遍C. 概览、提问、阅读、作业、练习5. 按现行开放教育免修免考管理规定，下列各教育类型可替代开放教育课程总学分比例正确的是（B）A. 电大课程（含注册生）可替代必修总学分的比例90%B. 国家自学考试课程可替代必修总学分比例的40%C. 普通高等学校课程可替代必修总学分的比例100%6. 采用图像、声音、图表、视频资料等为主要教学手段的是（A）A. 录像教材B. 录音教材C. 文字教材7. 倡导并批准创办广播电视大学的是（B）A. 毛泽东B. 邓小平C. 江泽民8. 电大在线远程教学平台课程论坛的主要功能是（B）A. 资源存储B. 学习交流C. 上传、下载9. 关于电大在线远程教学平台的登录方法，下列说法正确的是（A）A. 使用学号（或用户名）及密码进行登录B. 使用邮箱及密码进行登录C. 使用手机号码及密码进行登录10. 关于个人学习空间，下列说法不妥当的是（C）A.要尽量创造一个相对独立的、舒心的、安静的学习空间B. 如果你的住所离教学点比较近，可以选择去教学点上自习C. 上班时间在单位学习11. 关于开放教育学生的毕业及毕业证书，正确的说法是（B）A. 学生只要累积的学分达到最低毕业学分数要求就可以毕业B. 毕业证书由中央广播电视大学颁发并报教育部进行电子注册C. 毕业证书由省级广播电视大学颁发并报当地教育厅进行电子注册12. 关于勤学，下列说法不正确的是（C）A. 安排好业余时间，每天都要有进步B. 多听、多看、多记C. 在考试前一次性完成全部作业13. 关于学习计划，下列说法不妥当的是（B）A.开放教育的学生需要制订好个人学习计划B. 同班同学的学习计划是一样的C. 个人要根据自己的主客观条件制定学习计划14. 记笔记时应该注意避免（B）A. 自己重新组织语言B. 直接抄录教材原文C. 随时记录15. 教育部批准中央广播电视大学实施开放教育试点的时间是（B）A. 1978年B. 1999年C. 2007年16. 截至2009年，分布在全国电大系统的县级电大教学点的数量是（B）A. 1000多个B. 2000多个C. 3000多个17. 开放教育的“校园”是由人网、天网、地网组成的一个教学网络及学习环境，这个“校园”不包括：（C）A. 用于传输开放教育教学资源的卫星电视网络B. 各级电大及其开展教学活动的网络教学平台C. 开放教育学生组成的学习小组18. 开放教育的具体教学实施单位是（C）A. 中央广播电视大学B. 省级广播电视大学C. 教学点19. 开放教育的学习方式主要是（A）A. 自主学习B. 听老师讲授C. 全日制学习20. 开放教育二年制专科专业的最短学习年限不低于（B）A. 一年半B. 二年半C. 三年半21. 开放教育课程学习的一个重要特点是（A）A. 学导结合B. 开卷考试C. 不用写平时作业22. 开放教育实行“五统一”管理方式，“五统一”的内容包括（A）A. 统一教学计划、统一课程标准、统一教材、统一考试和统一评分标准B. 统一教学计划、统一课程标准、统一教材、统一教学过程和统一考试C. 统一课程标准、统一教学过程、统一教材、统一学籍管理和统一考试23. 开放教育这种教育形式属于（A）A. 现代远程教育B. 普通全日制教育C. 函授教育24. 可以对zip或rar格式的压缩文件进行解压缩的软件是（C）A. Adobe ReaderB. FlashGetC. WinRAR25. 联合国科教文组织“国际21世纪教育委员会”提出教育的四大“支柱”：是学会做事、学会共处、学会生存和（C）。
中国石油大学(华东)现代远程教育 毕业大作业(实践报告)
中国石油大学（华东）现代远程教育毕业大作业（实践报告）题目： 64-4-5井组实践报告学习中心：胜利油田滨南学习中心年级专业：网络11春油气开采技术学生姓名：周武臣学号： 11952132015实践单位：胜利油田滨南采油厂二矿实践起止时间：12年9月10日～12年11月10日中国石油大学（华东）远程与继续教育学院完成时间： 2012 年 12 月 1 日中国石油大学（华东）现代远程教育毕业大作业（实践报告）实践单位评议表64-4-5井组实践报告B、做好注采系统平衡预测，优选注采比S345层温和注水根据该块数模结果，注采比与油井含水上升呈正相关，根据地层压力保持水平，稳产期井组总体注采比控制在0.7-1.0，油井总体受效较好，表现为无水采油期较长16-25个月（区块平均15个月）。
从井组实际液量－日注水平关系与井组注采平衡图是相吻合的，说明在稳产期对S345层的注采比的选择是合理的。
注采比0.8，注采井数比1:3确定合理压力界限，S343层低注采比降压开采，控制油井含水上升速度S 343层与S345层开发不同点是其是一个先注后采的过程，地层压力保持水平高，且井层由于动用时间晚，油层不同程度水淹。
S343层上返油井初产统计表井号初产水分析地层水日液日油含水液面矿化度水型矿化度水型64-15 39.5 24.1 39 井口5341.5 NaHCO311105 NaHCO3 64-12 42.2 13.2 68.8 井口6887 NaHCO3为此，借鉴S345层开发中合理地层压力保持水平的确定，及时制定水井调配依据，综合考虑，以低注采比降压开采，控制油井含水上升为主，总体月注采比保持在0.5~0.8，控制油井含水上升速度，实施后效果较好， S343层油井含水不同程度下降，尤其是新补孔井64-12、64-15，64-20井油井产量保持在17吨以上稳产了4年， 64-12井日产油量保持在初产13吨以上稳产了3年9个月，2井稳产阶段末含水均低于投产初期含水，取得了较好的控水稳油效果。
(9001)《现代教育技术》网上作业题及答案
1：[判断题]教学媒体就是教学过程中使用的工具。
参考答案：错误2：[多选题]教师的信息素养应该包括？A：信息意识B：信息能力C：信息知识D：信息道德参考答案：ABCD3：[论述题]请写出教育技术理论基础中各种学习理论的代表人物和主要观点，并谈谈各种学习理论对教学实践的启示。
参考答案：教材13页4：[判断题]建构主义是认识主义的发展和完善。
参考答案：正确5：[单选题]下列不能反映教育技术本质特征的是？A：学习资源B：教学过程C：教育的最优化D：教学评价参考答案：D6：[判断题]远程教学的理论与技术不属于教育技术的研究范围。
参考答案：错误1：[判断题]信息技术与课程整合就是技术+资源+课程参考答案：错误2：[判断题]webquest是基于网络的主题探究式学习方式参考答案：正确3：[多选题]下列对探究学习的阐述正确的是：A：教师不直接告诉学生结论B：学生自主选择主题C：强调主动探索和创新实践D：以学习环境为中心参考答案：ABC4：[论述题]为什么要提倡信息技术与课程整合？参考答案：教材163页1：[判断题]在信息社会里，信息、知识是信息社会的最重要的战略资源，信息社会的竞争实际上是信息的竞争。
参考答案：正确2：[判断题]教师是教学目标、内容、过程以及评价等教学因素的最终过滤者、决策者。
参考答案：正确3：[判断题]互联网为社会课程提供了广阔、丰富的信息资源以及真实性的主题情境，信息技术为学生提供了许多收集、处理、交流信息的平台和工具，有力地促进了社会课程中的社会探究过程，有助于社会课程的综合。
参考答案：正确4：[判断题]PowerPoint的备注区是将本演示文稿的所有幻灯片按顺序排列并显示各帧幻灯片的标题。
参考答案：错误5：[判断题]科学课程是一门基于实验的学科，实验的专题复习是科学复习教学中的重要组成部分。
信息技术的引入，仍然难以实现复习实验专题既省时又有好效果的目标。
参考答案：错误6：[判断题]整合了信息技术的数学教学与传统教学相比，对于培养学生的"数学思维”没有任何优势。
电大开放教育指南考试答案
一、单项选择题1. 《开放教育学习指南》是开放教育学生的（A）A. 公共基础课B. 实践课C. 专业基础课2. 1978年，邓小平批准创立中央广播电视大学，中央广播电视大学和全国28个省、自治区、直辖市广播电视大学首次开学的时间是（B）A. 1978年2月6日B. 1979年2月6日C. 1980年2月6日3. IP课件播放时，通常会将计算机屏幕分成三个区域，这三个区域不包括（C）A. 老师授课的录像画面B. 课程内容提要C. 学生信息4. SQ3R阅读技巧指的是（A）A. 概览、提问、阅读、复述、复习B. 概览、提问、阅读3遍C. 概览、提问、阅读、作业、练习5. 按现行开放教育免修免考管理规定，下列各教育类型可替代开放教育课程总学分比例正确的是（B）A. 电大课程（含注册生）可替代必修总学分的比例90%B. 国家自学考试课程可替代必修总学分比例的40%C. 普通高等学校课程可替代必修总学分的比例100%6. 采用图像、声音、图表、视频资料等为主要教学手段的是（A）A. 录像教材 B. 录音教材 C. 文字教材7. 倡导并批准创办广播电视大学的是（B）A. 毛泽东B. 邓小平C. 江泽民8. 电大在线远程教学平台课程论坛的主要功能是（B）A. 资源存储B. 学习交流C. 上传、下载9. 关于电大在线远程教学平台的登录方法，下列说法正确的是（A）A. 使用学号（或用户名）及密码进行登录B. 使用邮箱及密码进行登录C. 使用手机号码及密码进行登录10. 关于个人学习空间，下列说法不妥当的是（C）A.要尽量创造一个相对独立的、舒心的、安静的学习空间B. 如果你的住所离教学点比较近，可以选择去教学点上自习C. 上班时间在单位学习11. 关于开放教育学生的毕业及毕业证书，正确的说法是（B）A. 学生只要累积的学分达到最低毕业学分数要求就可以毕业B. 毕业证书由中央广播电视大学颁发并报教育部进行电子注册C. 毕业证书由省级广播电视大学颁发并报当地教育厅进行电子注册12. 关于勤学，下列说法不正确的是（C）A. 安排好业余时间，每天都要有进步B. 多听、多看、多记C. 在考试前一次性完成全部作业13. 关于学习计划，下列说法不妥当的是（B）A.开放教育的学生需要制订好个人学习计划B. 同班同学的学习计划是一样的C. 个人要根据自己的主客观条件制定学习计划14. 记笔记时应该注意避免（B）A. 自己重新组织语言B. 直接抄录教材原文C. 随时记录15. 教育部批准中央广播电视大学实施开放教育试点的时间是（B）A. 1978年B. 1999年C. 2007年16. 截至2009年，分布在全国电大系统的县级电大教学点的数量是（B）A. 1000多个B. 2000多个C. 3000多个17. 开放教育的“校园”是由人网、天网、地网组成的一个教学网络及学习环境，这个“校园”不包括：（C）A. 用于传输开放教育教学资源的卫星电视网络B. 各级电大及其开展教学活动的网络教学平台C. 开放教育学生组成的学习小组18. 开放教育的具体教学实施单位是（C）A. 中央广播电视大学B. 省级广播电视大学C. 教学点19. 开放教育的学习方式主要是（A）A. 自主学习B. 听老师讲授C. 全日制学习20. 开放教育二年制专科专业的最短学习年限不低于（B）A. 一年半B. 二年半C. 三年半21. 开放教育课程学习的一个重要特点是（A）A. 学导结合B. 开卷考试C. 不用写平时作业22. 开放教育实行“五统一”管理方式，“五统一”的内容包括（A）A. 统一教学计划、统一课程标准、统一教材、统一考试和统一评分标准B. 统一教学计划、统一课程标准、统一教材、统一教学过程和统一考试C. 统一课程标准、统一教学过程、统一教材、统一学籍管理和统一考试23. 开放教育这种教育形式属于（A）A. 现代远程教育B. 普通全日制教育C. 函授教育24. 可以对zip或rar格式的压缩文件进行解压缩的软件是（C）A. Adobe Reader B. FlashGet C. WinRAR25. 联合国科教文组织“国际21世纪教育委员会”提出教育的四大“支柱”：是学会做事、学会共处、学会生存和（C）。
现代远程教育学习总结5篇
现代远程教育学习总结5篇篇1一、引言随着信息技术的迅猛发展，现代远程教育作为一种新型教育模式应运而生。
我在这段时间里，积极参与了远程教育活动，获得了丰富的知识和经验。
以下是我对现代远程教育学习的全面总结。
二、学习经历1. 课程选择与学习安排在现代远程教育学习过程中，我主要关注了与我的专业和工作密切相关的课程。
通过课程介绍、教师简介以及课程大纲的详细阅读，我精心挑选了几门具有实用价值的课程。
在学习过程中，我严格按照课程安排，制定合理的学习计划，确保每天都有一定的学习时间和进度。
2. 远程互动与交流远程教育的优势在于其跨越时空的交互性。
我充分利用在线讨论、实时视频讲座、学习群组等渠道，与教师和同学进行互动交流。
在交流过程中，我积极发言，提出问题，分享心得，不断丰富自己的知识体系。
3. 自主学习与资源利用在远程教育中，自主学习是关键。
我通过查阅在线图书、观看教学视频、完成在线测试等方式，深入理解和掌握课程内容。
同时，我还充分利用了远程教育平台提供的丰富资源，如在线图书馆、专业数据库等，拓宽了学习视野。
三、学习收获1. 知识掌握与技能提升通过现代远程教育学习，我系统地掌握了专业课程的知识体系，提升了专业技能。
同时，我还学会了一些新的技能，如在线协作工具的使用、数据分析软件的操作等。
2. 思维能力与学习方法的培养远程教育注重培养学习者的思维能力和学习方法。
在学习的过程中，我学会了如何独立思考、分析问题、解决问题。
此外，我还掌握了一些高效的学习方法，如番茄工作法、思维导图等。
3. 职业素养与能力的提升通过远程教育学习，我不仅提升了自己的专业素养，还提高了自己的职业能力和素养。
我学会了如何在职场中与他人合作、如何有效沟通、如何解决工作中的实际问题等。
四、心得体会1. 坚持与毅力的重要性远程教育学习需要较强的自制力和毅力。
在学习过程中，我遇到了许多困难和挑战，但我没有放弃。
我坚信，只要坚持努力，就一定能够取得成果。
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郑州大学现代远程教育《综合性实践环节》课程考核作业内容1. 正截面受弯构件适筋梁的受弯破坏试验设计。
（35分）实验一钢筋混凝土受弯构件正截面试验1. 实验目的：A、实验室实验目的：1、了解受弯构建正截面的承载力大小，挠度变化及裂纹出现和发展的过程。
2、观察了解受弯构件受力和变形的过程的三个工作阶段及适筋梁的破坏特征3、测定或计算受弯构件正截面的开裂荷载和极限承载力，验证正截面承载计算方法B模拟实验目的：1、通过用动画演示钢筋混凝土简支梁两点对称加载实验的全过程，形象生动地向学生展示了钢筋混凝土简支受弯构件在荷载作用下的工作性能。
同时，软件实时地绘制挠度-荷载曲线、受压区高度-荷载曲线及最大裂缝宽度-荷载曲线以放映简支梁工作性能的变化规律，力图让学生清楚受弯构件的变形，受压区高度等在荷载作用下不同阶段的发展情况。
2、学生还可以实用软件对即将进行的实验进行预测，认识试件在荷载作用下不同阶段的反应，从而设计出良好的实验观测方案。
3、实验结果有学生计算与模拟实验结合进行，实现参与式实验教学的效果。
2. 实验设备：A、试件特征（1）根据实验要求，试验梁的混凝土等级为C25,截面尺寸为150mm*400mm（Fc=16.7N/mn i，f tk =1.78N/mm2, f ck =16.7N/mm2，ft=1.27 N/mm 2）纵向向受力钢筋等级为HRB40C级（f y k =400N / mm2, f st k二540N / mm2, E c 二2.0 105）箍筋与架立钢筋强度等级为HPB30C级（f yk =300N/mm2E c =2.1 105）（2）试件尺寸及配筋图如图所示，纵向受力钢筋的混凝土净保护层厚度为20mm计算按规定取20+5=25mm）（3）梁的中间配置直径为6mm间距为80的箍筋，保证不发生斜截面破坏。
（4）梁的受压区配有两根架立钢筋，直径为10mm通过箍筋和受力钢筋绑扎在一起，形成骨架，保证受力钢筋处在正确的位置。
适筋破坏-配筋截面B 、 真实实验仪器设备：1、 静力试验台座，反力架，支座及支墩2、 20T 手动式液压千斤顶3、 20T 荷重传感器4、 Y D-21型动态电阻应变仪5、 X -Y 函数记录仪器6、 Y J-26型静态电阻应变仪及平衡箱7、 读书显微镜及放大镜8、 位移计（百分表）及磁性表座9、 电阻应变片，导线等 C 、 模拟实验仪器设备：1、 笔、计算纸2、 电脑3、 SSBCA 软件 3、实验简图本次试验我分配的梁的跨度I 为3300mm 构造要求的截面尺寸为220*110但是为了计算 需要该梁的截面高度h 为取400mm 截面宽度b 取150mm 外力加载处位于总长的1/3即1100 处。
（设计截面图）经计算该梁的最小配筋面积为0.178%A 最大配筋面积为1.7%A 。
1、 在进行少筋破坏计算时配筋面积采用 0.125% A 、计算As 为75平方毫米，采用一根直 径为10的三级钢筋，实际As 为78.5平方毫米，经检验满足构造要求。
2、 在进行适筋破坏计算时配筋面积米用 0.85% A 、计算As 为510平方毫米，米用两根直 径为18的三级钢筋，实际As 为509平方毫米，经检验满足构造要求。
3、 在进行超筋破坏计算时配筋面积采用 2.00% A 、计算As 为1200平方毫米，采用两根 直径为28的三级钢筋，实际As 为1232平方毫米，经检验满足构造要求。
I 1100 | [1100 1 | 1100 11 1 1 1 1 1（受力简图） 1500 6@SO33002^18o模拟实验加载数据：1、荷载0 kg —0.4kn属于弹性阶段，当荷载达到0.4kn后进入塑形阶段。
2、荷载0.4kg —6.9kn属于塑性阶段，当荷载达到6.9kn后混凝土开始开裂3、荷载达到52.9kn时钢筋达到受拉屈服强度但混凝土还未定达到抗压峰值。
4、荷载达到55.2kn时混凝土达到抗压峰值该梁破坏。
绘出试验梁p-f变形曲线。
（计算挠度）极限状态下的挠度h。
二400-34 二366mmA s 78 5甩-= =0.00261<0.01 取0.01M yc-q=0.87h o A -610.044 100.87 366 78.5=401.825f tk 1 78 廿屮=1.1-0.65 -------- =1.1-0.65 江----- :------ =1.099>1 取1 Ptemq 0.0仆401.825E S •二E=-52 102.8 104=7.142 (b f-b)hf bh。
As P =b h°竺0.0014 150 366B-E s A s h°2I"；陽2 10578.5 36621.15 1 0.26 7.142 0.00141+02.103 10121.41012= 1.501 10 N 2mm312 - 4a224 l23 3.32 -4 1.1224 3.32= 1.065Fa24 B(3L02-4a2)=69.131 101224 1.501 102 2(3 3300 -4 1100 ) =7.054 ：： L/200=16.5mm 满足要求与实验结果7.37相差50%^内计算结果符合误差要求，但不符合安全构造要求。
编号12345678910何载0.32 4.248.189.49.519.579.629.649.659.66挠度0.03 3.21 6.2311.8320.1930.3241.9654.8259.3466.29绘制裂缝分布形态图。
（计算裂缝）裂缝分布形态简述裂缝的出现、分布和展开的过程与机理。
①在荷载为0.3kn前，梁处于弹性阶段；在荷载增加到大约 6.0kn，梁由弹性到开裂；在荷载增加到大约9.7kn钢筋达到屈服强度，梁破坏。
②在开裂截面，内力重新分布，开裂的混凝土一下子把原来承担的绝大部分拉力交给受拉钢筋，是钢筋应力突然增加很多，故裂缝一出现就有一定的宽度。
此时受压混凝土也开始表现出一定的塑性，应力图形开始呈现平缓的曲线。
实验荷载---挠度曲线图如下、实验荷载一最大裂缝宽度曲线如下：_10 * __________-0厂0 40 80 12020荷载10°最大裂縫宽度mm0 .05 .1 .15③又因为配筋率少于最小配筋率，故一旦原来由混凝土承担的拉力有钢筋承担后，钢筋迅速达到的屈服。
受压区高度会迅速降低，以增大内力臂来提高抗弯能力。
同时，所提高的抗弯能力等于降低后的荷载引起的弯矩，受压区高度才能稳定下来。
在挠度-荷载曲线上就表现为荷载有一个突然地下降。
然后受压区高度进一步下降，钢筋历尽屈服台阶达到硬化阶段，荷载又有一定上升。
此时受压区混凝土仍未被压碎，即梁尚未丧失承载能力，但这是裂缝开展很大，梁已经严重下垂，也被视为以破坏。
实验荷载一相对受压区高度曲线如右图：适筋破坏：(1)计算的开裂弯矩、极限弯矩与模拟实验的数值对比，分析原因 开裂弯矩： h o =400—40 = 360mmMcr =a 1f ck bX(h 。
-0.5X) =1.0 16.7 150 0.362(366 -0.362 / 2) = 0.3269kn m开裂荷载：Mcr Fu -a屈服弯矩：h 。
=400—40 = 360mmMyk =a 1f ck bX(h0-0.5X) =1.0 16.7 150 81.277(360 -81.277 / 2) = 65.022kn m屈服荷载：Fyk 四a极限弯矩：h 。
= 400—40 = 360mmf stk A s x =J.1 f ck b 540 509 1.0 16.7 150=109.725mmMu f ck bX(h 。
-0.5X) =1.0 16.7 150 109.725(360 -109.725 /2) = 83.870kn m 极限荷载: l Mu Fu 二 a 83.870 1.1 二 76.246kn 模拟实验破坏荷载与计算破坏荷载比较: 两个开裂弯矩对比 两个屈服弯矩对比 两个极限弯矩对比 结果分析 (6.9-0.297)/6.9=95.6%>50% (59.11-52.9)/ 59.11=10.5%<50% (76.246-55.2)/ 55.2=38.12%<50% 误差符合要求 本次实验数据对比，误差存在，产生误差的主要原因有三点: 1实验时没有考虑梁的自重，而计算理论值时会把自重考虑进去。
2. 计算的阶段值都是现象发生前一刻的荷载，但是实验给出的却是现象发生后一刻的荷载。
3. 破坏荷载与屈服荷载的大小相差很小，1.5倍不能准确的计算破坏荷载。
4.整个计算过程都假设中和轴在受弯截面的中间。
f tk A sx =：-11.78 509 1.0 16.7 150=0.362mm0.32691.1二 0.297kn f yk A sx ―、亦400 509 1.0 16.7 150=81.277 mm65^.59.111kn 1.1(2)绘出试验梁p-f 变形曲线。
(计算挠度) 极限状态下的挠度h o =400—40 = 360mmJteAA te =0.5 1509400=0.0170>0.01取 OX'-： = 1.1-0.65 ^^=1.1-0.65 個 =0.980i te ；「sq 0.017 526.09E s 2 105工 E 二4=7.142E C 2.8 10屈服状态下的挠度h 。
二 400「40 = 360mmM yk 65.022 F06Csq = = ------------- =407.87N/mm0.87h 0A s 0.87 360 509 f tk1 78'■ =1.1-0.65=1.1-0.65 =0.933%osq0.017 汉407.8752 1042.8 10Csq =M u = 0.87h o A s 83.87 1060.87 360 509 =526.09N/mm、（b f-b ）h f f= ―bh —=0As 509 b h 0150 366 =0.0014Bs :E s A s h 022 105 509 36021.15 0.98 0.267・142 O'0014=1.319 10=1.094 1013N mm 21.206Fa24 B 2 2（3L 。
-4a ）= 683.87 1024 1.094 10132 2（3 3300 -4 1100 ） = 8.890 ：： L/200=16.5mm 满足要求A te0T^=0.0170>0.01取 o.017E s:-E= 一 E C =7.142、—（b f-b ）h f f = —bh —=0f二盘(3L。