尔雅课程 现代大学的特点 李工真
现代大学与科学2019尔雅答案100分
现代⼤学与科学2019尔雅答案100分。
⼤学萌芽的时代背景1()修道院放弃了教育功能,开始转向⼀种隐居的⽣活。
CA、⼗世纪B、⼗⼀世纪C、⼗⼆世纪D、⼗三世纪2下列选项中属于现代化城市具有的特点的是()。
ACDA、司法⾃治B、追求⾃由C、⾏政⾃治D、⾃⾝防御体系3下列选项属于⼤学的衡量标准的是()。
ABCDA、组织专门性的学科和学院B、规定考试的科⽬和课程C、从事规定的教学内容D、雇⽤稳定的师资⼒量并颁发社会公认的⽂凭和学位4亚⾥⼠多德在下列哪些领域具有较⼤贡献()。
BCDA、天⽂学B、物理学C、逻辑学D、伦理学5古代的⾼等教育机构并不是真正意义上的⼤学。
()对6城市的繁荣与外来⼈⼝的多少⽆关。
()X7意⼤利的博洛尼亚⼤学实际上是教师的⾏会。
()X⼈⽂主义对⼤学的影响1“学术⾃由”是指()有研究和教学的⾃由。
DA、教授B、学⽣C、⼤学内所有⼈D、教师和学⽣2荷兰的莱顿⼤学成⽴于()。
CA、1475年B、1775年C、1575年D、1675年3()以后,⼤学开始民族化。
BA、⽂艺复兴B、宗教改⾰C、启蒙运动D、⼯业⾰命4修道院中的“七艺”包括⼏何和()。
ABCDB、逻辑与算术C、天⽂与⾳乐D、修辞5真理是⼈们经过研究最后得出的结论,属于现代的真理观。
()对6哈勒⼤学与哥廷根⼤学均是由教会或私⼈承办的。
()X欧洲的教育发展B、哥廷根⼤学C、哈勒⼤学D、柏林⼤学2第⼀个提出“国兴科教”战略的国家是()。
DA、中国B、⽇本C、法国D、德国3下列()属于托马西乌斯担任哈勒⼤学校长时所做的贡献。
ABCDA、打破经验哲学和神学的垄断地位,将哲学从神学中独⽴出来B、⽤德⽂授课C、在教学过程中贯彻实际有⽤的知识D、将⾃然科学引⼊课堂德国的“国兴科教”战略（上）1下列⼤学()不是“常青藤”学校。
DA、康奈尔⼤学B、布朗⼤学C、哈佛⼤学D、华盛顿⼤学2()是德意志⼤改⾰运动的中⼼和领头⽺。
CA、柏林B、奥地利C、普鲁⼠D、海德堡3下列哪所⼤学不是在15、16世纪之前就建⽴的?()C A、布拉格⼤学B、维也纳⼤学C、柏林⼤学D、4现代化的源⽣型国家中最好的⼤学的特点包括()。
德国大学的现代化 - 李工真
天津日报/2007年/10月/8日/第010版文史德国大学的现代化李工真内容提要 德国在迈向现代化的过程中，确立了“国兴科教”的战略。
新人文主义成为教育与科学的基本理念，著名的“柏林大学模式”成为全德意志以及全世界大学仿效的样板。
教学与研究的独立与自由，使德国大学形成了强大的知识创新能力，在思想和科学领域取得了世界性的成就和贡献。
德意志是世界历史上第一个遭受到工业文明冲击的“发展中国家”，也是第一个通过改革道路实现向现代化社会突进的国家，更是第一个明确提出“国兴科教”战略的国家。
自1810年德意志人创办第一所现代化大学——柏林大学以来，德意志的教育现代化取得了令世人惊叹的伟大成就，“柏林大学模式”成为了它的欧洲邻国以及日本、美国，最后也是所有工业化国家大学仿效的样板。
1“国兴科教”战略的提出18世纪晚期，整个“德意志民族的神圣罗马帝国”区域内，尽管已有各类大学与高校六十余所，但德意志的大学教育在欧洲仍然极为落后，“狂飙突进运动”的著名人物戈特霍尔德・埃菲赖姆・莱辛（Gotthold Ephraim Lessing,1729-1781年）曾尖锐地指出：“德意志的大学只是一些经院哲学式的神学院，它们正在行会精神、任人唯亲、裙带关系、普遍的僵化和经院哲学的败落中沉沦。
”唯一稍具现代性的大学——哈勒大学，也在19世纪初年拿破仑征服中被法国占领者撤除，同时撤除的还有科隆大学、英尔施塔特大学、波恩大学等。
因为拿破仑知道：彻底征服一个民族最为成功的方式就是首先打击它的知识分子。
然而，法国大革命与拿破仑战争的冲击推动了德意志的改革运动。
因为在这个时代里，对欧洲所有的民族来说，生存条件已发生了变化。
正如著名的官僚改革家卡尔・奥古斯特・冯・哈登堡男爵（Carl Auguse Freiherrvon Hardenberg,1750-1822年）指出的那样：“谁要想生存下去，谁就必须保持效率与竞争能力，必须进行民族的自我更新，所有的国家都必须使自己强制性地接受这个时代的新原则，否则就死路一条！”因此，外来现代化的强制性动员起德意志内部正在形成的现代化意志，并赋予了它改革的推动力，德意志最大的邦国之一普鲁士，成为了这场大改革的中心。
2.尔雅通识课课程介绍
一、尔雅通识课程概述尔雅通识课程以全人教育为理想，汇集国内通识教育著名学者组建尔雅通识课程委员会，对于通识教育的发展以及实践进行深入探究，借鉴世界一流大学的经验，以港台通识教育体系为蓝本，吸收国内外通识教育发展经验，设计出具有尔雅特色的通识教育课程。
尔雅通识课程设计摒弃传统单一的以学科为单位而进行的划分方式，以智性的关怀为出发点对课程进行规划与设计。
课程着重于不同的知识领域相关联，强调跨学科的知识追求。
透过在尔雅通识教育六个范畴的学习和反思，希望帮助更多的学生在面对人生、面对社会、面对世界时能具备基本识见。
尔雅通识选修课程六大范畴：A．中华文化与历史传承B．自然、科学与科技C．社会热点与世界视野D．自我认知与人生发展E．经济管理与法律基础F．文学修养与艺术鉴赏尔雅通识课程特质：●汇聚国内外各学科领域名家名师授业解惑；●着重广度及学科间的关联；着重智性启发而非技术训练；●介绍相关学科的基本学术理念及研究方法；●探讨与课题相关的人类处境或社会议题；●不要求一般大学生能力以外的先备知识或技能。
尔雅通识目标：●拓展知识视野，培养解决新问题的能力；●积极思考历久弥新的课题，探讨智性、追寻与个人在工作、家庭及生活的联系；●对中国文化传承及其他文化传统有更深入的了解；●培养表达、沟通及批判思考所需的态度及能力；●扩展好奇心，广泛阅读，发展自主学习及团队合作所需的态度和技能。
视频课时：1课时=45分钟；每门课程的视频课时计算方法为：视频课时=课程总时长/45分钟；其中，视频课时不包括在线作业、答疑、讨论互动、考试所占的课时数。
二、我校开设的尔雅通识课程A．中华文化与历史传承中华文化是具有独特属性的文化，中国上下五千年的历史更是影响着今日中国乃至世界的辉煌诗篇，中华文化的独特性正是她的核心优势，是其软实力和竞争力所在，也是对外的标志符号和名片。
“中华文化与历史传承”从不同层面介绍中国历史、中国文化、中华传统思想以及中华文明，让学生能够更深入地了解中国，更加客观与全面地认识中国，从而更好地去传承属于中国人的人文精神。
现代大学制度的基本特征
众所周知 , 现代大学的本质是传承、 研究、 融合和创新高 深 学问的高等学府 , 课程和学科 ( 专业 ) 是现代大学存在的组织 基 础 , 教学和科学研究活动 是现代 大学一 切活动 的中心 , 这就 从 根本上决定了在现代大学内部应当坚持以学术权力为基础 , 必 须实行学校 自治 , 其实质 是学术 自治 , 政府应 当确保 现代大 学 作为学术和教学自治中心的地位。由此可见 , 学校自治是现 代 大学制度的根本特征。为了在现代大学实行学校自治 , 必须 在 现代大学内部实行 教授 治学 , 校长治 校 的基 本制度 , 这是 现 代大学制度的核心和灵魂。因为 , 现代大学的高深学问和学 术 权力主要掌握在教授手中 , 教授理所当然地应当把 治学育人 作为自己的 崇 高职 责 , 并参 与学 校学 术方 面的 重大 决策。 但 是 , 现代大学的存在有两个哲学基础 , 一个是认识论的 , 另一 个 是政治论的。因此 , 现代大学在实行 教授治学 的基础上还 必 须有一位有 较高社会声誉和 独到办 学理念的 校长治 校 , 统 辖 大学全部事务 , 实行科学管理。只有这样 , 才能使现代大学 充 满生机和活 力 , 不断加强 精神和 物质文 化建设 , 真正 成为在 政 府的宏观管理下依法面向社会自主办学的法人实体。 一、 学校自治是现代大学制度的根本特征 管理工作的基本矛盾是管理活动与管理对象之间的矛盾。 管理工作有 两种 : 一是经 验管理 , 其 主要特征 是管理 活动没 有 科学的理论作指导 , 仅凭经验办事 , 就事论事 , 决策易于发生 失 误 ; 二是科学管理 , 其主要特 征是管 理活动以 科学的 理论为 指 导 , 按照管理对象的运行规律进行管理 , 注重决策的科学化、 民 主化和现代化。 管理就 是通过 组织和 协调他 人的共 同活动 , 以便收到个人单独活动所不能收到的效果 , 以 实现系统预定目 标的活动 ( 高等教育管理论稿 第 3 页 , 姚启和、 陈敏等编著 , 华中理工大学出版社 , 1995 年 1 月 ) 。 共同活 动 意 味着是 个 有组织的活动 ; 是否 实现系 统预定 目标 需要 进行价 值判断 ; 组织和协调他人的共同活 动 就要 以权力为 基础 ; 以便收 到
尔雅网络课大学启发录期末考试答案题库三
尔雅网络科期末考试答案题库（三）共三个题库1【单项选择题】以下关于大学的说法中，不正确的选项是（）。
A、大学是人格完善的进程B、大学是人一辈子成长的黄金期C、大学是完善身心的重要机遇D、上大学的目的确实是取得一个文凭我的答案：D 得分： 33.3分2【单项选择题】由高中进入大学，大学生要应付的转变有（）。
A、目标变多了B、家长监管少了C、自主选择多了D、以上都对我的答案：D 得分： 33.3分1【单项选择题】我国985、211高校的教育特点是（）。
A、偏向于精英教育B、进行通识教育C、办学淡化专业、拓宽专业面D、以上都对我的答案：D 得分： 25.0分2【单项选择题】关于大学的功能，以下说法不正确的选项是（）。
A、这关系到学校的人材培育目标和要求B、帮忙学生了解自己应成什么缘故样的人材C、这是办学者应关切的，和学生无关D、这关系到学校的办学导向我的答案：C 得分： 25.0分3【单项选择题】我国大学的核心功能是（）。
A、科学研究B、人材培育C、社会效劳D、以上都对我的答案：B 得分： 25.0分1【单项选择题】当大学新生入校后发觉自己不适合所报考专业时，不应选择（）。
A、培育对该专业的爱好B、了解是不是有换专业的政策C、考虑专业辅修D、消极对待本专业的学习我的答案：D 得分： 33.3分2【单项选择题】在我国大学里，负责助学贷款相关事宜的学校机构是（）。
A、团委B、学生联合会C、学生处D、教务处我的答案：C 得分： 33.3分1【单项选择题】以下属于大学生高考后遗症的是（）。
A、自恃太高B、缺失目标C、无所适从D、目标多元我的答案：B 得分： 33.3分2【单项选择题】中国留学生与美国本土学生相较，比较明显的是缺乏（）。
A、自制能力B、竞争意识和能力C、计划意识和能力D、上进意识我的答案：C 得分： 33.3分1【单项选择题】在选择适合自己的目标时，应考虑将目标与（）结合。
A、爱好、时刻B、能力、实践C、时刻、打算D、爱好、能力我的答案：D 得分： 33.3分2【单项选择题】大学期间合理目标的设置，需要考虑目标的（）。
李工真 德意志大学的现代化-第四章
德意志大学的现代化李工真四、世界性的成就与贡献了解了“柏林大学模式”的特点后，德意志学者取得的惊人成就也就不难理解了。
它充分说明了这样一个朴素的真理：科学技术是生产力，教育也是生产力，而且是更重要的生产力，因为它是生产生产力的生产力！因此，教育才是真正的“第一生产力”!! 教育与科学强有力的崛起，已成为改造生活与世界最为强大的决定性力量，而德意志人为此做出了特别巨大的贡献。
这里有一个统计数字：在生理学领域的根本发现中，1835年以前，德意志人取得了63项，而世界其它民族总共只有43项；到1864年，德意志人又取得了156项，而世界其它民族总共只有57项；1864至1869年，德意志人取得了89项，而世界其它民族总共只取得了11项。
在热力学、电学、电磁学、光学领域的重要发现中，1836年前，德意志取得了108项，英国与法国取得了206项，但是到1855年，德意志人又取得了231项，英国与法国总共只取得了201项；1855至1870年，德意志人取得了136项，英国与法国总共兴取得了91项。
在医学领域的重要发现中，1819年以前，德意志人取得了5项，英国与法国总共取得了22项，而到1869年，德意志人取得了33项，已超过了英国与法国总和的29项。
i法国科学家帕舍尔看到了德意志在现代基础科学领域里遥遥领先的事实，并指出了这种领先来源于国家权力的高度重视与大力扶持，他最后得出了这个重要结论：“法国在普法战争中的失败是科学上竞争的失败!”德国教育史专家埃尔温这样评价德国大学教育体制：“自那时以来，19世纪的德国教育制度成为了现代化的决定性因素，是这个世纪下半期德意志跳跃式的工业化发展最为重要的、也是后来经常被人仿效的前提。
德国的大学用“科学”这个思想模式造就了它自己，并形成了它自己的基准点”。
ii德国的大学为这个民族赢得了世界性的辉煌。
从1810至1933年间，世界上还没有哪个民族像德意志那样，为人类造就出如此之多饮誉世界的思想家与科学家。
现代学校教育的特点Word文档
现代学校教育的特点1. 多样化的教育方式：现代学校教育不仅局限于传统的课堂教学，还包括网络教育、远程教育、实践教育等多种形式。
这种多样化的教育方式使得学生可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的学习方式。
2. 个性化教育：现代学校教育注重个性化教育，尊重学生的个性和差异。
学校会根据学生的特长和兴趣，提供相应的课程和活动，帮助学生发现自己的潜力和兴趣所在。
3. 国际化教育：随着全球化的推进，现代学校教育越来越注重国际化。
学校会开展国际交流与合作，引进国际化的教育资源和师资力量，培养学生的国际视野和跨文化沟通能力。
4. 终身学习：现代学校教育强调终身学习的重要性。
学校会鼓励学生养成持续学习的习惯，提供各种学习资源和机会，帮助学生不断更新知识和技能，适应社会的变化和发展。
5. 信息化教育：现代学校教育注重信息化教育，利用互联网和信息技术手段，提供丰富的学习资源和工具。
学生可以通过网络获取各种学习资料，进行在线学习、交流和合作。
6. 综合素质培养：现代学校教育不仅注重学术知识的传授，还注重学生的综合素质培养。
学校会开展各种课外活动，培养学生的创造力、领导力、团队合作能力等，帮助他们全面发展。
现代学校教育的特点1. 多样化的教育方式：现代学校教育不仅局限于传统的课堂教学，还包括网络教育、远程教育、实践教育等多种形式。
这种多样化的教育方式使得学生可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的学习方式。
2. 个性化教育：现代学校教育注重个性化教育，尊重学生的个性和差异。
学校会根据学生的特长和兴趣，提供相应的课程和活动，帮助学生发现自己的潜力和兴趣所在。
3. 国际化教育：随着全球化的推进，现代学校教育越来越注重国际化。
学校会开展国际交流与合作，引进国际化的教育资源和师资力量，培养学生的国际视野和跨文化沟通能力。
4. 终身学习：现代学校教育强调终身学习的重要性。
学校会鼓励学生养成持续学习的习惯，提供各种学习资源和机会，帮助学生不断更新知识和技能，适应社会的变化和发展。
现代大学与科学尔雅答案修订无错版
***********************************************************现代大学得起源(一)已完成1大学最初就是什么得组合体A、图书馆B、土地C、建筑物D、人正确答案:D2现代大学就是以1810年得哪所大学为开端得？A、柏林大学B、哈佛大学C、京师大学堂D、剑桥大学正确答案:A3大学就是在公元多少世纪,西欧社会产生得特殊得教育机构？A、十一世纪B、十二世纪C、十三世纪D、十四世纪正确答案:B4新兴城市得出现原因不包括？A、国家得资源向老百姓开放B、新兴农业取代传统旧农业C、十字军东征带来得聚居人口D、社会处于比较安定得时刻正确答案:C5最早得大学就是哪所大学？A、英国皇家大学B、美国哈佛大学C、中国万里书院D、意大利博洛尼亚大学正确答案:D6现代大学与之前得高等教育机构最大得区别就是A、教学内容B、教师水平C、制度化得支持D、教育场所正确答案:C7大学就是在什么时候产生得A、公元前12世纪左右B、公元12世纪左右C、公元前2世纪左右D、公元2世纪左右正确答案:B8现代大学以哪一个大学为开端A、1810年得柏林大学B、1200年得巴黎大学C、1088年得博洛尼亚大学D、1088年得波隆纳大学正确答案:A9人类高等教育得历史有数千年正确答案:√10在古埃及、古印度、古中国都具有发达得高等教育。
正确答案:√11古代得高等教育机构可以称为真正意义上得大学。
正确答案:×12古代得高等教育机构就就是我们现在所说得真正意义上得大学正确答案:×现代大学得起源(二)已完成1中世纪期间,对大学影响最大得一点就是A、宗教改革B、文艺复兴C、学生行会D、教师行会正确答案:A2下面那一项不就是七艺得内容A、文法B、天文C、地理D、算术正确答案:C3文艺复兴时期,什么精神开始进入大学。
A、经验哲学精神B、科学精神C、神学精神D、人文主义精神正确答案:D4对中世纪欧洲大学影响最大得事件就是？A、十字军东征B、经济改革C、宗教改革D、政治改革正确答案:C5马丁路德就是哪所大学得神学教授？A、豪斯堡大学B、威登堡大学C、爱尔兰大学D、格里斯大学正确答案:B6马丁路德写了什么来反对罗马教廷得腐败？A、九十五条政纲B、九十六条政纲C、论罗马得堕落D、革命宣言正确答案:A7荷兰第一所新教得大学就是A、阿姆斯特丹大学B、乌特列支大学C、瓦格宁根大学D、莱顿大学正确答案:D8中世纪得大学以及人们认为A、科学高于信仰B、信仰高于科学C、信仰与科学一样重要D、信仰与科学无关正确答案:B9大学往往就是为了继承旧得知识体系而成立得。
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现代大学的特点（一）已完成1“剪刀加浆糊”是指目前国内的什么现象？•A、整理文章•B、剪纸工艺•C、模仿研究•D、学术造假我的答案：D2科学是一个整体，每一个专业方向都是对生活世界的反思、对人行为准则的反思、对世界的反思。
这句话是洪堡的科学原则第几条？•A、第二条•B、第一条•C、第三条•D、第三条我的答案：A3洪堡关于什么是科学提出了几条原则？•A、三原则•B、四原则•C、五原则•D、六原则我的答案：C4吾爱吾师，吾更爱真理是谁说的？•A、法拉第•B、柏拉图•C、亚里士多德•D、麦克斯韦我的答案：C5在科学中什么最可信？•A、权威•B、事实依据•C、理论推测•D、大家思想我的答案：B6科学首先有一个自我目的，这个目的与别人的意志的关系史•A、以别人的意志为转移•B、不以别人的意志为转移•C、可以以别人的意志为转移•D、必须以别人的意志为转移我的答案：B7现代化大学和传统大学的本质区别是•A、传统大学，注重传授知识；现代化大学，也在强调知识•B、传统大学，注重研究科学；现代化大学，强调传授知识•C、传统大学，注重研究科学；现代化大学，也注重研究科学•D、传统大学，注重传授知识；现代化大学，强调研究科学我的答案：D8洪堡认为，科学的目的是•A、学习知识•B、获得新知识•C、探求真理•D、巩固旧知识我的答案：C9对真理进行的目标自由式的探求，往往可能导致最为重要的•A、实用性知识•B、无用性知识•C、纯知识•D、无关知识我的答案：A10真理有尽头，可以被人类所穷尽我的答案：×11科学家的某些工作就像匠人一样。
我的答案：×12现代大学与传统大学的本质区别在于传统的大学更注重传授知识，现代的大学强调科学研究。
我的答案：√13科学是一个整体，每一个专业方向都是对生活世界的反思、对人行为准则的反思、对世界的反思我的答案：√现代大学的特点（二）已完成1神圣罗马帝国统治了德国多少年？•A、一百年•B、一千年•C、三百年•D、四百年我的答案：B2下面邦国与其创建的大学不正确的是？•A、普鲁士创建了柏林大学•B、萨克森创建了耶拿大学•C、汉堡创建了慕尼黑大学•D、汉诺威创建了哥廷根大学我的答案：C3拿破仑把原属于德国的哪部分土地划归为法国领土？•A、多瑙河右岸•B、多瑙河左岸•C、莱茵河右岸•D、莱茵河左岸我的答案：A4经过拿破仑的风暴以后，德国从314个邦国减少为多少个邦国？•A、34.0•B、35.0•C、36.0•D、37.0我的答案：A5大学和学院的区别在于•A、大学是无所不包的•B、学院规模较小•C、学院人数少•D、学院注重研究我的答案：A6德国大学教授们最高的道德义务是•A、追求真理•B、探索不为人知的东西•C、发现新规律•D、对永恒的参与我的答案：B7经过拿破仑的风暴以后，德国从314个邦国，变成了多少个邦国•A、31.0•B、34.0•C、14.0•D、41.0我的答案：B8耶拿大学在德国的那个邦国成立的•A、普鲁士•B、巴伐利亚•C、萨克森•D、汉诺威我的答案：C9在德国，说一个学校是大学的话，它一定是综合性的大学我的答案：√10德国，传授知识和教授知识是由大学来完成的我的答案：×11柏林大学是人类历史上第一座现代化大学。
我的答案：√12德意志同盟领域也被称为“罗马世界”。
我的答案：×现代大学的特点（三）已完成1人类科学发展史上，那些最为重要的前沿性的突破，往往是由谁完成的•A、年青人•B、教授•C、年轻人•D、老人我的答案：C2科研队伍中的年轻人一般指多少岁以下的人•A、50.0•B、40.0•C、45.0•D、35.0我的答案：C3在现代化的大学里面，只有什么样的人才能成为教授？•A、德高望重者•B、具有先进教育理念的教师•C、多年的教师•D、具有优秀科学工作的研究者我的答案：D4现代大学关于人事的决定主要依据于？•A、科研能力•B、家庭背景•C、个人出身•D、个人口才我的答案：A5决定一个人是否成为教授的原则不包括？•A、研究的独立性•B、研究的广泛性•C、研究的创造性•D、研究的成功我的答案：B6学科带头人是哪个国家提出来的？•A、日本•B、美国•C、中国•D、德国我的答案：C7下面那一项不是决定现代大学中教授岗位的占有•A、教学的时间•B、研究的独立性•C、研究的独创性•D、研究的成功我的答案：A8现代大学中年轻人怎么成为教授•A、一直不断的教学•B、跟在教授的后面•C、钻政府的空子•D、必须献身于科学我的答案：D9现代大学成了研究者的共同体。
我的答案：√10在西方国家教授可以同时担任官职。
我的答案：×11现代大学是研究者的共同体我的答案：√12只靠教书，也可以在德国的大学里面做到教授我的答案：×现代大学的特点（四）已完成1“终身一贯制”也称为？•A、终身荣誉•B、近亲繁殖•C、荣誉教授•D、终身保障我的答案：B2德国教授的岗位制体制特点不包括？•A、牵一发而动全身•B、所有的人必须要移位•C、终身制度•D、保证了每个教授之间是非常简单的关系我的答案：C3教授评审委员会成员选择条件不包括？•A、与申请人不同校•B、与申请人没有师承关系•C、与申请人没有同学关系•D、与申请人不是同一个国家人我的答案：D4“终身一贯制”在哪个国家最为普遍？•A、中国•B、日本•C、美国•D、法国我的答案：A5下面关于德国教授的岗位体制，说法不正确的是•A、牵一发而动全身•B、所有的人必须移位•C、个别人需要移位•D、每个教授和同行之间的关系非常简单我的答案：D6世界上教授最多的国家是•A、德国•B、中国•C、美国•D、英国我的答案：B7在德国，任何一个人，要提出职称上的升等，必须要有几位同行来对你加以鉴别•A、二•B、三•C、四•D、五我的答案：C8下面不属于德国教授评审委员会成员的选择条件的是•A、与申请人没有亲属关系•B、与申请人不同校•C、与申请人没有师承关系•D、与申请人没有同学关系我的答案：A9每一所德国大学的教师队伍必须来自五湖四海我的答案：√10我国现在在基金项目评审中实行的匿名评审能够彻底断绝暗箱操作我的答案：×11大学的流动程序规定：任何人在大学里职称上升一等，必须离开原有的学校，在另外一所学校任职。
我的答案：√12现代化大学的教师队伍必须由来自各个学校的佼佼者来组成。
我的答案：√现代大学的特点（五）已完成1从1901年到2001年，全世界诺贝尔获奖者中拥有犹太血统的有多少人•A、138.0•B、183.0•C、680.0•D、608.0我的答案：D21901年到1932年间，在诺贝尔自然科学奖项上，德国科学家多少人获奖•A、13.0•B、23.0•C、32.0•D、31.0我的答案：D3德意志同盟时期的政局相当于中国什么时期的政局？•A、春秋战国时期•B、三国时期•C、五代十国时期•D、宋朝时期我的答案：D4奥肯和维尔科夫因为反对普鲁士政府的专制而遭到了哪所大学的驱逐？•A、拜仁大学•B、汉堡大学•C、慕尼黑大学•D、柏林大学我的答案：D5费尔巴哈在柏林大学担任哪个学院的教授？•A、文学院•B、理学院•C、神学院•D、哲学院我的答案：C6容克贵族起源于几世纪•A、十四•B、十五•C、十六•D、十七我的答案：C7德国哲学界第一位彻底的唯物主义者是•A、黑格尔•B、路德维希·费尔巴哈•C、奥肯•D、维尔科夫我的答案：B8现代化的大学成为了民族人才的收容所我的答案：√9费尔巴哈创立了辩证法。
我的答案：×10现代化大学成为了民族人才的收容所。
我的答案：√11各个邦国之间处于对人才的争夺，学校的硬件投入就会加大我的答案：×现代大学的特点（六）已完成1中国当今大学什么对学术的干扰最大？•A、行政•B、财政•C、国家意识•D、急功近利我的答案：D2中国的大学至今都没有摆脱古代的什么观念？•A、学术自由•B、读书做官•C、追求真理•D、荣归故里我的答案：B3当今中国大学中，一切资源和好处都会像谁倾斜？•A、教授•B、科学家•C、头衔带“长”的人•D、实验员我的答案：C4德国的现代化大学的校长是如何任命的？•A、教育部推荐•B、国王任命•C、国家任命•D、全体教授选举出来的我的答案：D5日本的汤川秀树在几岁发现了介子理论•A、22岁•B、24岁•C、25岁•D、28岁我的答案：D6德国教授退休的年龄是•A、67.0•B、65.0•C、63.0•D、60.0我的答案：A7我们中国的大学里，只有多少的人在搞科研，搞教学•A、四分之一•B、三分之一•C、二分之一•D、三分之二我的答案：B8大学和科学的最基本保障的前提是•A、教学和教授的独立•B、教学和行政的独立•C、教学和科学的独立•D、管理和科学的独立我的答案：C9德国大学的校长是由教授投票选举出来的我的答案：√10德国在充当大学财政资助者的同时，以此作为条件干涉大学教育领域的事务我的答案：×111810年在柏林大学成立大会上，国家宣布了国家取代教会，成为大学财政的支持者这项政策。
我的答案：√12德国的现代化大学开创了教授治校的先河。
我的答案：√现代大学的特点（七）已完成1德国总理科尔曾经说过，在德国最受人尊敬的人是谁？•A、政府官员•B、部长•C、教授•D、教师我的答案：C219世纪，教授的工资总数达到多少塔勒？•A、1000.0•B、1500.0•C、1600.0•D、1700.0我的答案：B3德国的教授享有下列哪种权利？•A、从事行政•B、评选院士•C、终身教授制度•D、任意开课权我的答案：D4德国所有教授必须在多少岁退休？•A、65.0•B、66.0•C、67.0•D、68.0我的答案：C519世纪，德国教授的工资总数达到了多少塔勒•A、1000.0•B、1500.0•C、2000.0•D、2500.0我的答案：B6德国现代化的大学教授体现了什么的价值地位•A、知识分子•B、最聪明的人•C、民族科学精英•D、地位最高的人我的答案：C7德国教授的学术自由体现在•A、研究的自由上•B、教学的自由上•C、生活的自由上•D、研究和教学的自由上我的答案：D8德国教授的生活水平和德国的什么有关系•A、联邦制•B、共和制•C、首相制•D、内阁制我的答案：A9威廉三世说：“经济上的压迫感，会促进教授的思考”我的答案：×10现代化的大学要实行严格的退休制度，并要用制度来保障我的答案：√11西方评价中国的院士制度是“爬上岸后投来的救生圈”。
我的答案：√12中国院士的终身不退休制度对科学的发展有极大的好处。
我的答案：×现代大学的特点（八）已完成1科学的自由是一种什么样的自由•A、物质•B、精神•C、能力•D、态度我的答案：B2社会福利保险制度是由谁提出的•A、瓦格纳•B、瓦格纳尔•C、俾斯麦•D、卡拉扬我的答案：B3德国的学者和官员中，哪一个是执行者•A、都是•B、都不是•C、学者•D、官员我的答案：D4卡拉扬被柏林自由大学授予了什么？•A、教授•B、教师•C、荣誉教师•D、荣誉教授我的答案：D5德国的教授不享受什么权利？•A、办企业•B、学术自由•C、行动自由•D、研究自由我的答案：A6为什么德国的大学教授可以在大专院校的圈子里形成一种特殊的学术氛围？•A、和政治分割•B、和社会的政治经济利益分割•C、政府支持•D、德国人聪明我的答案：B7下面那一项不是德国的大学教授们为克服自由放任的资本主义的弊端所提出来的•A、社会保险制度•B、国家福利•C、共产主义•D、社会市场经济理论我的答案：D8德国大学教授的科研基金是完全有保障的。