部编人教版小学语文四年级下册第四单元课件(全单元)
(部编版)四年级语文下册第四单元教材解读
统编教科书小学语文四年级下册第四单元单元解读一、要点解读第四单元以“作家笔下的动物”为人文主题，编排了三篇精读课文《猫》《母鸡》《白鹅》。
老舍先生在《猫》一文中，描写了不同时期猫的形象：猫长大时性格古怪，满月时十分可爱。
围绕“古怪”和“可爱”，作者通过具体的事例表现了猫多组性格相对的特点。
《母鸡》是老舍先生的又一作品，作者以对母鸡情感态度变化为线索，描写了母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，塑造了一位“伟大的母亲”的形象。
《白鹅》语言质朴、幽默，丰子恺先生运用对比和反语的表现方法，紧紧围绕白鹅的“高傲”进行描写，好像一幅生动有趣的漫画。
本单元的语文要素是“体会作家是如何表达对动物的感情的。
”统编教材每个单元的语文要素，都是环环相扣的体系结构中的一环，因此要重视要素之间的关联，理清目标序列。
表1《语文课程标准》第二学段课程目标要求是：“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
”“能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言。
关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。
与他人交流自己的阅读感受。
”第三学段的表述是“在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。
在交流和讨论中敢于提出看法做出自己的判断。
”从表1中以及《语文课程标准》对第二、第三学段的要求可以看出，体会文章的思想感情是阅读教学的一个重点也是一个难点，主要放在第二学段的四年级和第三学段进行学习与训练，重点放在第三学段。
而本单元的语文要素是基于四年级下册第一单元“抓住关键语句，初步体会文章表达的思想感情。
”的基础上进行学习的。
可见这一单元语文要素的学习并不是“零起点”。
所以在本单元的学习中，可以指导学生进行这种体会文章思想感情方法的实践与运用。
第一单元的语文要素，将教学的重点指向体会表达怎样的思想感情。
而第四单元的语文要素，侧重点是学习“如何表达”，要重点揣摩写作方法。
统编教材的使用要以“语文要素”为统领，树立整体教学观。
统编版部编人教版语文四年级上册第4单元完整课件
普罗米修斯忍受了这一切苦 痛而不哼一声，决不乞求宙 斯仁慈，决不对自己做过的 事说一句懊悔的话。
他既不能（ ），也不能（ 遭受着（ ）的痛苦。
），
细读课文、思考问题
在看不到光明的夜里想着光明，在危机 四伏的时刻憧憬着生机。普罗米修斯经受着 生不如死的折磨，但他为什么决不对自己做 过的事说一句懊悔的话？
过不多久，人们学会了吃熟 食，不再像禽兽那样吃生食。紧 接着，他们开始抛弃掉野蛮的原 始习惯，从原来他们蜷居的阴暗 角落里走了出来，到户外明亮的 阳光下。他们开始为了新的生活 而感到高兴。
普罗米修斯还教给人们许多 本领，教他们怎么抵御冬天的风 雪和林中野兽的侵袭。教他们如 何开采矿石、冶炼铜铁，以及用 铜铁铸造耕种所需要的工具和打 猎用的武器。人们的生活变得一 天比一天幸福了。
知识链接： 炎帝：古代的皇帝，中华民族的 始祖之一。
没 ╱ méi （没有）
╲ mò （淹没）
╱ zhuàn（自传）
传 ╲ chuán （传说）
•
精卫天天从西山衔来小石子和小树枝，
投进大海里。
！
﹗
天天：能够表现出精卫顽强执着的精神。
｝ 衔来 两个动词写出了精卫填海的具体表
投进 现。
海神说：“小鸟，你就是干上一百年，也 别想填平我。”精卫说：“哪怕干上一万年， 我也要把你填平！”海神愤怒地问：“你为 什么要这样做？”精卫坚定地回答：“为了 不让你再夺去别人的生命。”说完，精卫张开 翅膀又向西飞去。
女 娲 补 天
统编版（人教版部编版）语文四年级上册
后 羿 射 日
统编版（人教版部编版）语文四年级上册
统编版（人教版部编版）语文四年级上册
走近神话，亲近神话
统编版（人教版部编版）语文四年级上册
部编四年级下册语文教材全单元剖析
部编四年级下册语文教材全单元剖析第一单元：人与自然主题概述本单元以“人与自然”为主题，通过阅读和写作，让学生了解自然、尊重自然、保护自然，培养学生的环保意识和人文素养。
教学内容1. 课文内容：本单元包括《小燕子》、《荷花》、《小青蛙》、《日月潭》等课文，通过描绘自然景物和生物，引导学生感受自然的美好和生命的可贵。
课文内容：本单元包括《小燕子》、《荷花》、《小青蛙》、《日月潭》等课文，通过描绘自然景物和生物，引导学生感受自然的美好和生命的可贵。
2. 语文园地：每课后的“语文园地”环节，提供了丰富的语言实践活动，如词语接龙、造句、填空等，巩固所学知识。
语文园地：每课后的“语文园地”环节，提供了丰富的语言实践活动，如词语接龙、造句、填空等，巩固所学知识。
3. 写作训练：本单元的写作训练以“我的自然朋友”为主题，让学生写一写自己喜欢的动植物，培养学生的观察力和表达能力。
写作训练：本单元的写作训练以“我的自然朋友”为主题，让学生写一写自己喜欢的动植物，培养学生的观察力和表达能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握相关的语文知识。
知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握相关的语文知识。
2. 过程与方法：通过阅读和写作，学生能够学会欣赏自然、保护自然，培养环保意识。
过程与方法：通过阅读和写作，学生能够学会欣赏自然、保护自然，培养环保意识。
3. 情感态度与价值观：学生能够热爱自然，尊重生命，形成积极的人生观和价值观。
情感态度与价值观：学生能够热爱自然，尊重生命，形成积极的人生观和价值观。
第二单元：故事王国主题概述本单元以“故事王国”为主题，通过阅读和写作，让学生感受故事的乐趣，培养学生的想象力和创造力。
教学内容1. 课文内容：本单元包括《乌鸦喝水》、《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》等课文，通过寓言故事和民间故事，引导学生理解故事的意义和价值。
最新2022-2023学年部编人教版语文四年级下册《古诗三首》优质课件
1.古诗三首
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
解落三秋叶，能开二月花。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
积累导入
描写四季的 古诗可真多 呀！
今天我们要认识 一位专写四季乡 村美景的诗人， 让我们一起去看 看吧。
部编版小学语文四年级下册第一单元
舟过安仁 [宋]杨万里 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。
张
沈 周 《 村 居 图 》
大
丰
千
子
《
恺
山
《
溪
村
村
居
居
》
》
部编版小学语文四年级下册第一单 元
清平乐·村居
解诗 题
清平乐·村居
词牌名，规定 间 题目，指乡村
了一首词的字 隔 生活
数和曲调
号
词牌名
思考 问题
老奶奶笑眯眯的看着三个儿子说：“是呀，只要咱们 一家人在一起平平安安的，我就知足了！”
解析诗句
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
大儿勤劳，在溪东的豆田间锄草；二儿 手巧，正在编织鸡笼；
解析诗句
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
卧：趴着
小儿最淘气可爱，在溪边剥莲蓬，自 由自在。
诗意分析
大儿：在豆田除草
中儿：编织鸡 笼小儿：卧剥莲 蓬
听完后大声朗读古诗，把字音读准，划 分节奏，并将句子读通顺。
初读古诗
作者简介
杨万里：(1127-1206)，字廷秀，号 诚斋，南宋诗人,“中兴四大家”之 一。其诗歌大多描写自然景物，清 新活泼。 主要作品：《诚斋集》《宿新市徐 公店》《小池》《新柳》等。
2021年部编版(统编版)小学四年级语文下册第四单元《语文园地四》教案及教学反思
语文园地教学目标1.与同学交流如何用反语表达喜爱之情。
2.学会用换偏旁的方法识记生字。
3.认识并与同学交流一组比喻人的习惯用语；体会冒号的用法；了解语气词的表达效果。
4.练习写字，做到字距适中，字的大小基本一致。
5.背诵古诗《蜂》。
教学重难点与同学交流如何用反语表达喜爱之情；学会用换偏旁的方法识记生字。
教学策略1.在与同学交流时，结合本单元课文，先说说自己在阅读时对作者如何运用反语表达喜爱之情的体会，再在平时的说话和作文中加以运用。
2.“识字加油站”中的生字，学生应该都能借助拼音读准字音，教师要强调：“哺”的读音是“bǔ”。
重点指导用换偏旁的方法识记生字。
3.“词句段运用”中第一题安排的是词语，重点引导学生交流或了解词义后学会在具体的语境中运用。
讲解第二题时主要在具体的语境中体会冒号的用法，再仿照例句学习运用。
讲解第三题时，引导学生了解语气词的表达效果。
4.学习“书写提示”时，提醒学生注意字距、大小、留白等问题。
5.指导背诵“日积月累”中的古诗《蜂》时，让学生了解古诗的意思，引导学生想象画面。
教学准备多媒体课件。
教学课时2课时第1课时课时目标1.与同学交流如何运用反语表达喜爱之情。
2.学习用换偏旁的方法识记生字。
教学过程板块一交流平台1.导入新课。
师引导：学完了第四单元的课文，我们感受到了作家笔下动物的可爱，体会到了作家是如何表达对动物的喜爱之情的。
今天，我们一起走进“语文园地”，继续观察、发现、思考。
（板书：语文园地）2.课件出示从课文中摘录的语句，师指名读后引导生体会作者是怎样表达自己的喜爱之情的。
课件出示：✍猫的性格实在有些古怪。
….3.师过渡：同学们，表达自己的真情实感是写好文章的制胜法宝之一，可是如何表达自己的真情实感呢？仁者见仁，智者见智，读一读这几个句子，你有什么发现？4.生交流讨论。
示例1：第一句中“古怪”是指跟一般情况很不相同，使人觉得诧异，或稀奇罕见，在课文中是指猫的性格让人难以捉摸。
【新】部编人教版小学语文4四年级下册(全册)电子课本课件
指顽皮、淘气，“亡”
这里读 wú。
xú lí shū zá chú bō
徐篱疏杂锄剥
宿徐篱疏杂稀蜻 蜓茅檐翁锄赖剥
◎ 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。 ◎ 读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
◇ 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
jiá
◇ 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 ◇ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
◎ 语文园地………………………13 12* 在天晴了的时候………………42
◎ 综合性学习：
第二单元……………………………15
轻叩诗歌大门………………44
5 琥珀……………………………16 ◎ 语文园地………………………45
6 飞向蓝天的恐龙………………19
7 纳米技术就在我们身边………23 第四单元……………………………47
慰藉瞥
慰藉锐滩帐 烁蝙蝠霸鹰
◎ 默读课文。说说天窗在哪儿，为什么要开天窗。
◎ 在什么样的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？找 出相关句子体会体会，再有感情地读一读。
◎ 读句子，回答括号里的问题。 ◇ 你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世
界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。(“扫 荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力， 比在露天真实感受到的要大十倍百倍？)
18 小英雄雨来……………………76 26 巨人的花园…………………121
19* 我们家的男子汉………………85 27* 海的女儿……………………124
20* 芦花鞋…………………………89 ◎ 习作：故事新编……………128
◎ 口语交际：
◎ 语文园地……………………129
部编版小学四年级语文下册第四单元每课课后作业及答案汇编(含四课的课后题)
部编版小学四年级语文下册第四单元第13课《猫》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
gǎo zhǐ tān wán jìn zhíbǐng xī（）（）（）（）shé dǎn jiě mèn zāo yāng yōu lǜ（）（）（）（）二、给加点字选择正确的解释。
1.枝折．花落（）A.断，弄断B.损失C.姓2.粗细各异．（）A.分开B.有分别，不相同C.奇异，特别D.惊奇，奇怪3.端：A.端正 B.方面，项目 C.平举着拿（1）爷爷腿脚不好，我经常为他端．茶送水。
（）（2）猫还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端．。
（）（3）课堂上，我们都端．坐着，全神贯注地听讲。
（）三、用字的不同意思组词。
1.别：（1）另外 ____________ （2）分离 ____________2.任：（1）担任 ____________ （2）听凭 ____________四、给句中的加点词语换上意思相近的词语。
1.说它老实．．（）有时候很乖。
．．（）吧，它的确2.它若是．．（）不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
3.它的胆子越来越大，逐渐．．（）开辟新的游戏场所。
五、按要求写句子。
1.你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！（改成陈述句）___________________________________________________________ 2.我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？（改成肯定句）___________________________________________________________3.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非．把老鼠等出来不可．．！（用加点词语写句子）________________________________________________六、读句子，想想猫的性格，再正确连线。
1.任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
部编版(统编)小学语文四年级下册 第四单元《语文园地四》教学课件PPT
集合到它身边来。
后来我看到鹅果然能看守门户:凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有
人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
爱臭美的 小狗
粗心的小杰
热心肠的 老奶奶
读了这些句子，我们知道了这三段话都是举事例写一个动物的特点
的，前半句是动物的特点，后面用冒号，紧接着举事例说明这一特点。
参考答案：
（1）爱臭美的小狗：每天早晨会蹲在镜子前照着镜子抓抓耳， 挠挠腮，好像在看自己样子漂不漂亮，有时把奶奶的小花手绢顶在 头上跑来跑去的玩。
（2）欧阳海对自己的生命很不负责任，拦惊马救列车， 却牺牲了自己宝贵的生命。
我拓展，我积累。
小朋友，你还积累了哪些这样的句子？
（1）在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪 电，在高傲地飞翔”、“只有那高傲的海燕，勇 敢地、自由自在地、在泛起白沫的大海上飞翔。
（2）我国儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我 们，并没有存心要打的意思。
蜜蜂毕竟与花蝴蝶不同，它是为酿蜜而劳苦一生，积累甚 多而享受甚少。这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格， 也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。
延展阅读
蜂儿
【宋】杨万里
蜂儿不食人间仓， 玉露为酒花为粮。 作蜜不忙采蜜忙， 蜜成又带百花香。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
第三个句子如果去掉语气词“啦”，表达的效果就是严肃、 认真的，不能表现出作者对白鹅的亲近、喜爱之情。
小朋友，观察上面 的字，说说你发现了什 么？
读了题目要求，我知道了这 个题目的要求是写字时要注意： 字距要比行距小、字的大小基本 一致、两边留的空白大致相等。
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稿（ 稿纸 ） 搞（ 搞好 ） 贪（ 贪玩 ） 贫（ 贫穷 ）
人教部编版·四年级（下册）
13.猫
第2课时
老舍爷爷笔下的猫有什么特点？
性格古怪 淘气可爱
老舍爷爷是一个有名的大作家， 他能把文章写得生动有趣，具体 的法宝到底是什么？让我们一起 到课文中寻找吧。
猫 老舍
朗读课文第一自然段，画出表现 猫古怪性格的词语。
加一加
月+空=腔
组词：腔调 口腔
换偏旁识记法
听-口+扌=折 组词：折本 枝折花落
多音字
bǐng（屏住 ) 屏
píng（屏风 )
造句
我屏（bǐng）住呼吸，悄悄地躲在屏（píng）风后面，偷
偷地看小猫捉老鼠。
多音字
shé（折本 ) 折 zhē（折跟头 )
zhé（折磨 )
造句
尽管小猫在草地上折（zhē）跟头，抱着花枝打秋千，把花 草“折（zhé）磨”得枝折（shé）花落，但打对勾。
撞疼 （zh√uàng chuàng ） 屏息凝视 （b√ǐng píng ） 枝折花落 （s√hé zhé）
开辟 （bì p√ì ） 任凭 （pín p√íng ）
二、比一比，组成词。
耍（ 玩耍 ） 要（ 不要 ） 踩（ 踩坏 ） 彩（ 彩色 ）
虑（ 考虑 ） 虚（ 虚心 ） 淘（ 淘气 ） 陶（ 陶器 ）
tān
贪
我会写
笔顺
组词 贪玩 贪污 贪婪 造句 小明是个贪玩的孩子。 写法 上部撇、捺舒展，“贝”的末笔
是长点。
zhí
职
笔顺
组词 职责 尽职 职业 造句 保家卫国是一名军人的光荣职责。 写法 “耳”的两竖平行，“口”上开下合。
cǎi
踩
笔顺
组词 踩踏 踩死 踩水 造句 请爱护草坪，不要随意踩踏。 写法 左窄右宽，第七笔是提，“木”撇
想想：课文是怎样表现猫的性格的？
老实
说它老实吧，它的确有时候很乖。它 会找个暖和的地方，成天睡大觉，无 忧无虑，什么事也不过问。
“睡大觉”“不过问” 表现了它的老实。
贪玩
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天 一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天 一夜不回家呢？
自读提示
1.请同学们自由朗读课文，读准字音、读通句子。 2.想一想：课文写了什么?
课文写了哪两种猫？
大猫和小猫。
这两种猫各有什么特点？
大猫性格古怪，小猫天真可爱。
边读边想，课文可以分成几部分?
第一部分（1—3自然段）写猫的古怪性格。 第二部分（第4自然段）写满月的小猫淘气、 可爱。
读了课文后，你感受到了什么？
“任凭……也……” 表现了猫极其贪玩。
尽职
可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是 多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个 钟头，非把老鼠等出来不可！
“屏息凝视”“非”“不可” 写出了猫的耐心和执着。
朗读课文第二、三自然段，画出表 现猫古怪性格的词语。
想想：课文又是怎样表现猫的性格的？
温柔可亲
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖 子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，
猫 老舍
作者简介
老舍（1899—1966）原名舒庆春，字舍予， 满族人。中国现代小说家、戏剧家，杰出的语 言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称 号的作家。 主要作品有：《茶馆》《龙须沟》《骆驼祥子》 《四世同堂》等。
小资料
猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大， 瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫。 行动敏捷，善跳跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、白、黄、灰 褐色。据说猫还是老虎的师傅呢！
捺舒展。
duān
端
笔顺
组词 端正 变化多端 端饭 造句 你只有端正学习态度，学习才会进步。 写法 左窄右宽，“立”最后一笔是提。
词语解释
古怪 : 跟一般情况不同，使人觉得诧异的；稀奇罕见的。 本文指小猫的性格让人难以捉摸。
造句：李爷爷的性格很古怪，邻居们都不大和他来往。 任凭：无论，不管。 造句：任凭风吹雨打，小明也依然坚持着上学。 屏息凝视：忍住呼吸，全神贯注地注视着。 造句：音乐响起了，乐迷们屏息凝视地听着。
丰富多腔 : 指腔调变化很多。 造句：海豚丰富多腔的叫声吸引了很多游客。 变化多端 : 变化多样。文中指猫的叫声长短不同，粗细各异，富有
变化。 造句：天上的火烧云变化多端，瑰丽无比。 生气勃勃 : 充满生机与活力。文中意在表现猫的天真可爱、淘气顽皮
及作者的喜爱之情。 造句：春天来了，青草绿了，花儿笑了，到处都是生气勃勃的景象。
我会写
yōu lǜ tān zhí bǐn cèng gǎo qiāng
忧 虑 贪 职 屏g 蹭 稿 腔
忧心 担忧
思虑 贪玩 职责 屏住 磨蹭 稿纸 口腔
考虑 贪污 职业 屏气
草稿 胸腔
我会写
jiě mèn shé zāo yāng pén bó
解 闷蛇遭 殃 盆勃
解放 纳闷 毒蛇 遭殃 遭殃 花盆 蓬勃 解开 解闷 蛇皮 遭遇 灾殃 饭盆 勃兴
我们在阅读的过程中感受到了作者对 猫的喜爱之情。
结构梳理
大猫的性情古怪（1—3）
猫
喜爱
刚满月时的“淘气”（4）
有趣的猫
猫尾 猫的尾巴有保持平衡的作用。 猫眼 猫眼的瞳孔能调节外来光线的强度,白天眯成一条缝，到了黑夜 就变得圆圆的,能看见极微弱的光。而且猫眼在夜间还能放出可见光。 猫须 猫的胡须和它的生存息息相关。 最重要的是可以作为衡量能否 进出鼠洞的一 把尺子。 猫爪 它可以随意伸缩，这往往是根据对象和猫喜怒哀乐的程度来使 用的。
部编人教版小学语文四年级下册 第四单元课件（全单元）
人教部编版·四年级（下册）
13.猫
第1课时
脚穿钉鞋走无声， 不吃素菜吃鱼腥， 日间无事打瞌睡， 半夜三更鼠辈惊。 （打一动物）
猜一猜
谜底（ 猫 ）
同学们，你们喜欢猫吗？作家老舍先生就特 别喜欢猫。在与猫为伴的日子里，他感到无 比的快乐。这只可爱的小家伙究竟有什么特 别之处呢？让我们走进《猫》这篇课文一探 究竟吧。
我会认
lǜ zhí píng cèng gǎo qiāng yāng shé
虑职屏蹭 稿 腔 殃 折
识字方法
形声字识记法
“职”的“耳”表义，“只”表音。 “屏”的“尸”表义，“并”表音。 “稿”的“禾”表义，“高”表音。 “殃”的“歹”表义，“央”表音。
形近字比较
虑—虚
组词：虑（忧虑） 虚（虚弱）