大班数学凑十法
大班数学凑十法
凑十法的实例解析
例如
计算9 + 8，可以将8拆分成1和7， 使得9和1凑成10，然后再加上7， 得到17。
又如
计算8 + 6 + 5，可以先将8和2凑 成10，再将6和4凑成10，最后加 上5，得到23。
03
凑十法的教学实践
教学方法与步骤
明确教学目标
确定学生应掌握的凑十 法技巧和应用能力。
激活旧知
THANKS
感谢观看
03
04
课堂观察
观察学生在课堂上的表现，了 解他们对凑十法的理解和运用
情况。
作业评估
通过批改学生的作业，检查他 们对凑十法的掌握程度和应用
能力。
测试评估
定期进行数学测试，以评估学 生对凑十法的掌握程度和解题
能力。
学生反馈
向学生发放问卷或进行访谈， 了解他们对凑十法教学的意见
和建议。
教学改进建议
调整教学方法
大班数学凑十法
目录
• 凑十法的定义与重要性 • 凑十法的原理与技巧 • 凑十法的教学实践 • 凑十法的教学评估与改进 • 结论与展望
01
凑十法的定义与重要性
什么是凑十法
01
凑十法是一种简单的数学计算方 法，主要用于将一个数拆分成两 个数的和，以便于计算。
02
它基于10的倍数，将一个数凑成 接近的10的倍数，从而简化计算 过程。
针对学生的实际情况，采用更 生动、形象的教学方法，帮助 学生更好地理解和掌握凑十法
。
加强实践练习
增加学生的实践练习机会，通 过大量的练习，提高学生的凑 十法运用能力。
个性化教学
针对不同学生的特点和需求， 制定个性化的教学方案，满足 不同学生的发展需求。
大班数学凑十法
大班数学凑十法大班数学是小学数学的重要组成部分，凑十法是其中一种常见的计算方法。
凑十法是指在计算过程中，通过将数字凑成十的整数倍，进而简化计算的方法。
下面将详细介绍凑十法的原理和应用。
一、凑十法的原理凑十法是基于十进制计数系统的特点而提出的一种计算方法。
在十进制计数系统中，任何一个整数都可以表示成十的倍数加上个位数。
例如，11可以表示为10+1，23可以表示为20+3。
利用这一特点，我们可以在计算过程中将数字凑成十的整数倍，从而简化计算。
二、凑十法的应用1. 加法运算：在进行两个整数的加法运算时，可以利用凑十法简化计算。
例如，计算37+8，我们可以将8凑成10-2，即37+8=37+10-2=47-2=45。
2. 减法运算：在进行两个整数的减法运算时，也可以利用凑十法简化计算。
例如，计算57-9，我们可以将9凑成10-1，即57-9=57-(10-1)=57-10+1=47+1=48。
3. 乘法运算：在进行两个整数的乘法运算时，凑十法同样适用。
例如，计算6×8，我们可以将8凑成10-2，即6×8=6×(10-2)=6×10-6×2=60-12=48。
4. 除法运算：在进行两个整数的除法运算时，凑十法也可以简化计算。
例如，计算72÷6，我们可以将72凑成70+2，即72÷6=(70+2)÷6=70÷6+2÷6=11+1=12。
三、凑十法的优点凑十法在小学数学教学中被广泛应用，其优点主要有以下几个方面：1. 简化计算：凑十法可以将复杂的计算问题简化为更简单的计算步骤，使学生能够更快速地完成计算。
2. 培养心算能力：凑十法可以培养学生的心算能力，提高他们的计算速度和计算准确性。
3. 增强数学思维：凑十法要求学生在计算过程中灵活运用数字的组合和分解，从而培养他们的数学思维能力。
4. 基础运算的桥梁：凑十法是进行加减乘除等基础运算的桥梁，为学生打下坚实的数学基础。
2023年幼儿园大班数学凑十法教案及板书(优质9篇)
2023年幼儿园大班数学凑十法教案及板书(优质9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学教案凑十法的初步认识教案反思
大班数学教案凑十法的初步认识教案反思1、大班数学教案凑十法的初步认识教案反思教学目标：1、建立凑十法中“十”的模型。
感受凑十法的优越性，知道如何凑十。
2、经历知识转化的过程，感受学习数学的方法。
3、体会数学学习中的转化思想。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展孩子的逻辑思维能力。
教学重点难点：教学重点：掌握凑十法。
教学难点：了解添加十法的思维过程，完整描述思维过程。
教学准备：小猴子图片、桃子图片、2行5列的大表格一张教学过程：一、复习10加几。
为感受十法的优越性打下基础。
1、师出示课件卡片：同学们，前面我们学习了10加几的加法，有一只聪明的小猴子想考考大家(课件出示小猴子)，有没有信心?请看大屏幕： 10+1=( ) 10+7=( ) 10+3=( )10+8=( ) 10+5=( ) 10+6=( ) 10+2=( ) 10+4=( ) 10+9=( )2.总结:10加几等于一打。
二、看盒子说数。
让孩子们在头脑中将盒子建成10的模型。
师：同学们学得真不错，小猴要送大家一个礼物，(出示空盒子)这个盒子非常神奇，能帮助我们解决数学问题。
想知道它的秘密吗?1、先来仔细观察一下：一共有几个格子?2、如果每格装一个菠萝，一共可以装多少个?3、出示9个菠萝图：现在有几个菠萝?怎么知道的?4.展示8和7的菠萝图，问和上面一样的问题，感受一下8加2和7加3的模型。
5、出示10个菠萝图，问答后小结：装满就正好是10个。
三、小动物们的问题。
体验一下凑十的优越感，初步觉得凑十需要一个数的一部分和另一个数组成10。
1、小猴的桃子，9+3。
引出凑十法，从多样化中初步感受凑十法的优越性。
(1)出示10个格子的盒子装有9个桃子，盒子外面有3个。
师背景叙述：爱劳动的小猴帮妈妈摘桃子，昨天摘了一些放到盒子里，看一看是几个?(9个)今天又摘了几个?(3个)。
(2) 根据这两个数学信息能解决什么问题(提一个数学问题)?(两天一共摘了多少个桃子)(3)你知道吗?怎么知道的?可能出现点数、接着数和凑十法，对于前两种请学生上黑板演示一遍即可，凑十法做重点分析。
大班数学教案《凑十法的初步认识》
大班数学教案《凑十法的初步认识》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知和理解“凑十”的概念。
2.培养幼儿独立思考和合作解决问题的能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学素养。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解“凑十”的概念，并能够运用到实际操作中。
2.教学难点：引导幼儿发现并掌握“凑十”的方法。
三、教学准备1.教具准备：数字卡片、小棒、算盘、计数器等。
2.环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1.导入教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的数字。
邀请幼儿分享他们对数字的认识和感受。
2.基本概念教师介绍“凑十”的概念，即两个数字相加等于10。
通过举例，让幼儿理解“凑十”的意义。
3.实践操作分组进行操作活动，每组有一名组长负责分配任务。
每组发一套数字卡片，要求幼儿找出可以凑成10的两个数字。
教师巡回指导，引导幼儿发现“凑十”的方法。
4.小组讨论教师组织小组讨论，让幼儿分享自己找到的“凑十”方法。
鼓励幼儿互相交流，共同解决问题。
让幼儿用小棒或算盘表示这些数字，加深对“凑十”的理解。
6.游戏活动教师设计“凑十”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
例如，教师说一个数字，幼儿要迅速找出另一个数字与之凑成10。
7.作业布置教师布置“凑十”相关的作业，让幼儿回家后与家长一起完成。
要求家长监督幼儿完成作业，并签字确认。
8.教学反思针对幼儿的表现，调整教学方法和策略。
五、教学评价1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、合作意识和对“凑十”概念的理解程度。
2.操作能力：评估幼儿在实际操作中运用“凑十”方法的能力。
3.作业完成情况：检查幼儿作业完成情况，了解他们对“凑十”知识的掌握程度。
六、教学拓展1.组织“凑十”比赛，让幼儿在游戏中提高“凑十”的速度和准确性。
2.开展数学主题活动，让幼儿在活动中感受数学的乐趣。
3.与家长合作，共同关注幼儿的数学学习，提高幼儿的数学素养。
重难点补充：教学重点：引导幼儿通过操作活动，理解“凑十”的概念，并能够自主找出两个数字凑成10的方法。
大班数学《凑十法的认识》教案
大班数学《凑十法的认识》教案教学目标•认知凑十法的概念•掌握凑十法的运用方法•培养学生的数字感觉和数学思维能力教学准备•教师准备板书、笔、几个加减法例题•学生准备笔、纸、计算器教学内容及步骤第一步：引入教师引导学生做一道加减法，例如 23 + 56 = ? 鼓励学生自己计算，并记录自己的计算过程和答案。
第二步：讲解凑十法的概念教师介绍凑十法的概念：当两个数的个位数相加等于10时，两个数相加后的结果十位数是前两个数的十位数之和，个位数是10。
例如：23 + 57 = ? 在这个算式中，两个数的个位数分别是 3 和 7，它们之和为10。
因此，两数相加后的结果十位数是 2+5=7，个位数是 10，答案为 80。
第三步：演示凑十法的运用方法•教师通过例题演示凑十法的运用方法。
•学生跟着教师一起做例题，并在计算过程中加深对凑十法的理解。
例如：47 + 36 = ? 1. 先凑出9来（7 + 2 或者 6 + 3），得到 47 + 3 = 50。
2. 然后再加上 30，得到 50 + 30 = 80。
第四步：巩固练习学生尝试通过计算凑十法练习题来巩固所学知识。
教师可以提供足够数量和难度的练习题，以巩固学生对凑十法的掌握程度。
第五步：拓展练习学生自主完成凑十法扩展练习，提高对凑十法的掌握程度，增强数字感和数学思维能力。
例如：1.23 + 57 = ?2.18 + 52 = ?3.38 + 27 = ?4.45 + 39 = ?5.56 - 29 = ?6.46 - 27 = ?7.89 - 28 = ?8.66 - 48 = ?9.82 + 13 = ?10.57 + 21 + 32 = ?总结本次课程主要讲解了凑十法的概念和运用方法，通过练习让学生掌握凑十法的运用技巧，提高他们的数学计算和思维能力。
同时，通过课后拓展练习，进一步激发学生的学习兴趣和探究欲望。
幼儿园大班数学活动《凑十法》教案
幼儿园大班数学活动《凑十法》教案一、活动内容与目标：活动内容：《凑十法》活动目标：1、能够掌握基本的加法运算方法，熟练使用凑十法进行加法运算。
2、通过体验乐趣，兴趣学习数学知识。
3、培养幼儿的观察能力，提高幼儿的思维能力和大脑反应速度。
4、让幼儿了解到凑十法在生活中的应用，提高幼儿的实际运用能力。
二、活动前的准备：1、教师准备黑板或白板。
2、教师准备好数字卡片（数码卡），上面写着从1到9的数字。
3、教师准备十块石头或十个球。
三、活动过程：1、导入环节：教师可以利用小游戏导入，通过唱歌、跳舞、手势等方法，引起幼儿的兴趣，增强幼儿的学习积极性。
2、活动中环节：(1)、请幼儿上台，将数字卡片按照顺序排列。
(2)、请幼儿将数字卡片任意抽出一个，并对其他幼儿宣布数字。
(3)、那么这个数字与十的差距是几？活动现场可以引导孩子们一起数数到十，从而强化十这个概念。
例如，数字卡片是2，那么与10的差距就是8。
(4)、请幼儿用十个石头或者球为例子，用已经掌握的数字进行填充，不足十的可以利用凑十法。
(5)、取消球或石头，留下需要的数字和剩余的数字。
(6)、引导孩子们思考，可以用什么方法凑到10。
可以用数字来解决，比如2+8=10，也可以用图形来解决，将两个图形拼接起来就是十。
(7)、当有5个序列中的数字都被凑到10，这个活动就结束了。
3、活动后环节：教师引导幼儿对本次活动进行总结，比如凑十法的核心要点，我们用什么方法凑到10，凑十法在我们生活中的应用，哪些数字更容易凑到10等等。
四、活动建议：1、适当增加幼儿参与的难度，并定期调整活动中的教学方法，从而使教学效果得到进一步提升。
2、结合实际，让幼儿了解凑十法的实际应用，培养他们的实际操作能力。
3、多使用互动教学的方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高自己的思考和表达能力。
五、活动总结：通过《凑十法》数学活动，幼儿的数学思维能力得到了很好的锻炼和培养。
幼儿在游戏学习中，掌握了凑十法的原理，学会了利用这种数字运算方式解决实际问题，使他们对数学知识的兴趣得以提高，同时也增强了他们的思维能力和创造力，有利于幼儿更快速地适应幼儿园生活并提高学习效果。
打大班数学教案凑十法
打大班数学教案凑十法一、概述打大班数学教案中的凑十法是一种简单而有效的数学教学方法。
通过凑十法，学生可以迅速理解并计算两个数字凑成十的方法，从而提高他们的计算能力和数学理解能力。
二、教学目标通过本节课的教学，学生应能够： 1. 理解凑十法的概念和基本原理； 2. 掌握通过凑十法进行简单加减法计算的方法； 3. 运用凑十法解决实际问题。
三、教学步骤本节课的教学将按以下步骤进行：1. 引入凑十法的概念通过简单的故事或实例引入凑十法的概念，如两个小朋友共有8个糖果，其中一个小朋友有5个，另一个小朋友有几个？引导学生思考和猜测。
2. 解释凑十法的基本原理解释凑十法的基本原理，即通过数学运算使两个数的和等于10。
例如，5 + 3 = 8，我们可以用2来凑成10，即 8 + 2 = 10。
3. 练习凑十法的加法运算让学生在黑板上或纸上尝试使用凑十法进行加法计算，如 6 + 7 = 10 + 3 = 13。
4. 练习凑十法的减法运算让学生在黑板上或纸上尝试使用凑十法进行减法计算，如 9 - 4 = 10 - 1 = 9。
5. 制作凑十法练习题为学生准备一些凑十法的练习题，让他们独立完成，可以是口算题或书写题。
6. 解答和讲解练习题教师解答和讲解学生的练习题，讲解凑十法在每个题目中的运用方法。
7. 实际应用凑十法通过实际生活中的问题，让学生应用凑十法解决实际问题，如购物时计算找零等。
四、教学重点和难点本节课的教学重点和难点是： - 理解凑十法的基本原理； - 运用凑十法解决加减法运算； - 将凑十法应用于实际问题中。
五、教学评估通过以下方式对学生的学习效果进行评估： - 课堂练习题的完成情况； - 学生对凑十法的理解和应用能力。
六、课后作业下面是本节课的课后作业： 1. 完成教师布置的练习题； 2. 在日常生活中寻找并解决一些可以应用凑十法的问题。
七、拓展阅读以下是一些相关的拓展阅读材料，供对凑十法感兴趣的学生进一步阅读： - 《Math Magic》 by Martin Gardner - 《教育发展史》 by 周毅国通过本节课的教学，相信学生们能够掌握凑十法的基本原理，并能够灵活运用于实际问题中。