美术课规范及备课要求
2023版初中美术课程标准
2023版初中美术课程标准一、导言本文档旨在规范和指导初中美术课程的教学内容和教学要求。
通过制定统一的美术课程标准，我们希望提高学生的审美能力、创造力和表达能力，培养他们对美术的兴趣和爱好，全面发展学生的艺术素养。
二、课程目标1. 了解绘画、雕塑、摄影等不同艺术形式，培养学生的艺术欣赏能力和审美情趣。
2. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们进行艺术实践和创作。
3. 培养学生的观察能力和表现能力，让他们能够准确表达自己的思想和情感。
4. 培养学生的美术知识和技能，提升他们的绘画和造型能力。
5. 培养学生的合作和沟通能力，让他们能够与他人合作进行艺术创作。
三、课程内容1. 艺术史知识：研究不同时期、不同文化背景下的艺术作品，了解艺术发展的历史脉络。
2. 绘画技法：研究常见的绘画技法，如素描、水彩画、油画等，培养学生的绘画技能。
3. 雕塑技法：研究基础的雕塑技法，如塑土、石雕等，培养学生的造型能力。
4. 设计思维：培养学生的设计思维和创造力，研究如何进行艺术设计和创意表达。
5. 数字艺术：研究利用计算机和数字工具进行艺术创作，培养学生在数字时代的艺术表现能力。
6. 艺术欣赏：鼓励学生观看和分析各种艺术形式的作品，培养他们的艺术欣赏能力。
四、教学要求1. 教师应通过多种教学手段，激发学生的兴趣和动力，提高他们的研究积极性。
2. 教师应注重培养学生的实践能力，在教学中引导学生进行艺术创作和实践操作。
3. 教师应鼓励学生进行合作研究，培养他们的合作和沟通能力。
4. 教师应针对学生的不同特点和需求，灵活调整教学内容和方式，促进每个学生的全面发展。
5. 学校应提供良好的艺术教学资源和环境，支持美术课程的开展。
五、评估要求1. 采用多样化的评估方法，注重对学生实际表现和创作作品的评价。
2. 评估应注重学生的过程和思考能力，不仅仅注重结果。
3. 评估应注重培养学生的自我评价和反思能力，让他们能够主动参与评估过程。
以上是2023版初中美术课程标准的内容和要求，请各位教师和学校根据实际情况进行具体的教学设计和实施。
中小学美术课程标准
中小学美术课程标准近年来，中小学教育领域不断推进课程改革，美术课程作为一门极具创造性和表现力的学科，也随之进行了规范和标准化。
本文将从美术课程的定义、课程目标、教学内容、教学方法、评价方法等方面探讨中小学美术课程的标准与要求。
一、美术课程的定义美术课程是指学校针对中小学生的审美教育和艺术能力培养而设计的一门课程。
它旨在通过教授绘画、造型、色彩、构图等基础知识和技能，以及设计、创意、欣赏等相关内容，引导学生形成独立思考和创作的能力，培养学生的审美能力和艺术表达能力。
二、课程目标中小学美术课程的目标是培养学生对美的感知、欣赏和创造能力。
具体包括：1. 培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力，使其能够欣赏和理解各种形式的艺术作品，培养对美的感知和追求；2. 培养学生对色彩、造型、构图等艺术要素的理解和运用能力，使其能够进行创作和表达；3. 培养学生的艺术创造力和创意思维，鼓励他们进行自由创作；4. 培养学生通过艺术表达自己的情感和思想，在艺术中寻找自我。
三、教学内容中小学美术课程的内容应包括以下几个方面：1. 艺术基础知识与技能：包括绘画基本技巧、色彩表现、构图原理等；2. 艺术史与文化欣赏：介绍艺术史上的重要画家和作品，培养学生对不同艺术风格和文化的理解和欣赏能力；3. 艺术创作与创意思维：通过绘画、雕塑、手工制作等形式培养学生的创作能力和创意思维；4. 艺术公益活动：组织学生参与绘画、插画等公益活动，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
四、教学方法中小学美术课程的教学方法应注重培养学生的主动参与和创造性思维。
可以采用以下方法：1. 观摩欣赏法：给学生展示优秀艺术作品，引导他们观摩、品味、分析；2. 实践操作法：组织学生进行绘画、制作等实际操作，培养他们的动手能力和创造力；3. 示范讲解法：通过教师示范和讲解，指导学生掌握艺术技巧和知识；4. 互动合作法：组织学生进行小组讨论、合作创作，促进彼此之间的交流和合作精神。
美术集体备课计划
美术集体备课计划一、指导思想集体备课是集众人智慧，取众人之长，有效提高教师把握教材、驾驭教材、传授知识的能力的过程，也是教师不断学习、不断充实、不断超越自我的过程。
为此，我校以“有效备课”为基点，以新课程为导向，确立教研组为校本教研的基本单元，开展集体备课活动，探索促进教师专业化发展的有效途径，努力提高教师教育教学水平，从而促进学生的发展。
二、备课要求1. 按时参加组内集体备课活动，不迟到、不早退、不无故缺席。
2. 每个备课组活动时，由一位教师主讲主讲单元内容及教学重点、难点，讲解知识要点，分析教材，研究教法，说教学程序及作业设置。
3. 每位教师认真钻研教材，明确教学要求，订正教学计划。
4. 认真参加选课后的集体备课活动，选课的内容要提前一周通知教师。
5. 备课时应充分发挥集体力量，结合本班学生实际，注重教学方法的设计，以最大努力提高教学效率。
6. 及时修改并整理好集体备课笔记。
7. 每位教师根据自己上课后的情况写出教学反思。
三、备课内容1. 单元教材分析：教师对单元教学内容进行分析，明确本单元教学内容在整个学段中的地位和作用，确定教学的重点和难点。
2. 学情分析：分析学生已有的知识基础、能力水平、学习习惯、兴趣爱好等实际情况。
3. 教学目标的制定与落实：根据新课标的要求、教材特点及学情分析制定三维教学目标。
目标要明确、具体、可感。
要突出重点、突破难点。
4. 教学重、难点分析：根据教材内容和学情分析确定教学重点和难点，并制定相应的解决措施。
5. 教学环节设计：结合班级实际情况设计教学环节，包括情境导入、新知探究、合作交流、汇报交流、巩固训练、课堂小结等各个主要环节，体现“自主、合作、探究”的学习模式。
各个环节的设计要具有启发性和实效性。
要充分关注学生学习活动的全程，做到“实”字当头，“活”字为主。
要关注学生各种能力的培养以及渗透德育。
6. 教学方法的选择：根据教学内容和学生实际选择恰当的教学方法。
高中美术新课程标准
21.1建立资源管理机制：规范课程资源的管理，确保资源的有效利用和合理分配。
21.2定期更新资源：根据课程发展和教学需求，定期更新教学资源，保持资源的时效性和实用性。
21.3鼓励教师参与资源建设：鼓励教师积极参与课程资源的开发与更新，提升资源的质量和教学效果。
二十二、课程实施的支持与保障
24.2建立评价机制：建立健全课程实施的评价机制，对教学过程和结果进行全面评价，确保课程目标的实现。
24.3反思与改进：根据评价结果，进行深入反思，制定具体的改进措施，不断提升课程质量。
高中美术新课程标准的制定与实施，旨在培养学生全面的美术素养，强化实践性教学，拓展文化视野，提升自主学习能力。通过课程内容的丰富与教学方法的创新，结合教师专业发展和课程评价体系的完善，我们致力于构建一个科学、高效、具有国际视野和本土特色的美术课程体系。同时，通过课程资源的管理与更新、学习环境的优化、学生指导与支持、教师培训与发展等多方面的努力，确保课程的有效实施和持续改进。最终，我们将通过课程的品牌建设与推广，以及定期的评价与反思，不断提升美术教育的质量，为学生未来的艺术生涯奠定坚实基础。
11.2开发校本课程：结合学校特色和地方文化，开发具有校本特色的美术课程，丰富课程内容。
11.3利用信息技术：运用信息技术手段，如网络资源、在线教学平台等，拓展课程资源，提高教学效率。
十二、学习环境的优化
12.1营造艺术氛围：通过校园文化建设，营造浓厚的艺术氛围，激发学生的艺术灵感。
12.2优化课堂教学环境：创设宽敞、明亮、舒适的教学空间，为学生提供良好的学习条件。
12.3强化实践场所建设：完善美术实践场所，如画室、雕塑室等，满足学生实践创作的需求。
十三、学生指导与支持
2023版义务教育小学美术课程标准
2023版义务教育小学美术课程标准
一、总则
本标准旨在规范义务教育阶段小学美术课程教学，促进学生全面发展，培养学生的审美情趣和艺术修养。
二、课程目标
1. 培养学生的审美能力和艺术表现力。
2. 增进学生对美术的兴趣，激发创造潜能。
3. 了解中国和世界美术史，培养对传统和现代文化的理解和欣赏能力。
三、课程内容
1. 美术基础知识与技能
- 线条、色彩、形状等基本元素的认知与运用
- 不同材料的运用与表现技巧
2. 中国传统美术
- 中国绘画、书法、工艺等传统艺术形式的介绍与研究
- 中国传统美术作品的欣赏与赏析
3. 世界美术史
- 世界各国美术史概述
- 著名艺术家及其代表作品的介绍与欣赏4. 创意与表现
- 创意思维的培养
- 艺术作品的表现与表达
四、课程实施
1. 教学方法
- 结合实际，注重体验与实践
- 多媒体与现代技术的应用
2. 评价方式
- 综合评价，注重学生的创造力和表现力- 定期评价与个性化评价相结合
3. 教材选用
- 综合运用国内外优秀的美术教材
- 鼓励教师结合实际情况，创编教材
五、教学要求
1. 师资队伍
- 提高美术教师的专业水平
- 注重美术教师的教学能力与创新能力
2. 学校条件
- 提供良好的艺术教学环境与设施
- 鼓励学校举办美术展览、比赛等活动
六、其他
本标准自发布之日起正式实施，各地教育部门和学校应按照本标准进行美术课程的教学与管理。
音体美教学常规要求(五篇模版)
音体美教学常规要求（五篇模版）第一篇：音体美教学常规要求音体美教学常规要求美术教学常规要求一、备课：1、钻研教材：开学前要认真钻研、熟悉、掌握美术新课程标准，明确教学目标和各部分教学内容（鉴赏课、综合课）的基本教学要求和内在联系，把握教材的基础知识、基本技能、技巧等方面的内容与重点，难点。
结合教材内容进行思想政治教育爱国主义教育、民族气质教育、审美教育。
并根据学校教学实际拟定学期、单元教学计划和进度。
2、制定教学计划：（1）情况分析。
包括班级人数、学生性别、纪律情况、学习情况、完成作业情况等。
（2）目的要求。
包括政治思想教育，审美教育，基础知识，技能技巧等方面的要求。
（3）教学进度。
包括日期、周次、课次、课题、课时、教学内容、作业要求、教具准备、学生学习用品准备等项目。
可用文字叙述，也可列成表格。
（4）完成计划的措施。
包括完成计划的方法、措施和必须的物质保证。
美术课的教学内容广泛，课业形式多样教具准备复杂，因此必须提前备好课。
3、研究教学方法：（1）根据教材内容设计教学过程、方法和步骤。
（2）突出重点，分散难点，预计教学过程中可能出现的问题和困难及其解决的方法，注重能力培养和智力开发。
（3）调动学生学习积极性、主动性的方法和措施，培养学生创新意识和能力。
4、制作教具：（1）根据教材内容、教学要求绘制范画或制作范样。
范画、范样要求造型准确、形式多样，给学生以启迪，丰富其想象力。
大小适度，以达到全教室学生都能看清。
（2）根据教材重点、难点，绘制步骤分解图或利用直观教具帮助学生加深理解。
（3）根据教材内容，充分利用现代教育手段，开发、利用、完善现代教育手段，发挥多媒体教学的作用。
5、学生应备的课业用品：根据教材内容、课业类型、教学方式，要求学生提前备好上课必须的课业用品。
如学习国画，需备宣纸、毛笔、颜料、墨、调色盘、笔洗等；室外写生，需备画板或画夹、软硬铅笔等；工艺制作，需备原材料、剪刀、刻刀……等工具。
美术机构课程规章制度内容
美术机构课程规章制度内容第一章总则第一条为规范美术机构课程管理，提高教学质量，制订本规章制度。
第二条本规章制度适用于美术机构全体教师和学生。
第三条美术机构课程以培养学生的美术技能和审美能力为主要目的，遵循严谨、规范、科学的教学原则。
第四条美术机构积极倡导独立思考、创新精神，鼓励学生充分发挥自身潜力，不断提高艺术水平。
第五条学生应严格遵守美术机构的规章制度，尊重师长、团结同学，培养团队精神。
第六条美术机构将定期开展各类艺术活动，丰富学生的课外生活，促进学术交流和艺术创作。
第二章教师管理第七条美术机构招聘具有较高美术水平和丰富教学经验的教师，定期进行职业培训和考核。
第八条教师要严格按照教学大纲和教学计划进行教学，对学生进行认真负责的教学和指导。
第九条教师应保持良好的职业操守和道德品行，尊重学生，不得利用职权侵害学生利益。
第十条教师要积极参与美术机构的各项活动，加强师生之间的交流，提高自身的教学水平。
第十一条教师要遵守美术机构的规章制度，做好本职工作，为学生的发展贡献力量。
第三章学生管理第十二条学生要尊重师长，遵守课堂纪律，不得随意打扰教学秩序。
第十三条学生要认真学习，按时完成作业，提高自己的美术水平。
第十四条学生要遵守美术机构的各项规章制度，不得擅自离校或参与违法活动。
第十五条学生要团结友爱，互相帮助，共同进步，树立良好的师生关系。
第四章课程设置第十六条美术机构的课程设置应符合国家教育部门的相关规定，科学合理，注重实践能力的培养。
第十七条美术机构课程包括基础课程、专业课程和选修课程，学生可根据自身特长和兴趣选择相应课程。
第十八条美术机构要根据学生的实际情况，开设不同层次、不同类型的课程，满足学生的个性化需求。
第十九条美术机构要定期评估课程设置和教学效果，根据实际情况对课程进行调整和改进。
第五章教学管理第二十条教学管理应该遵循“因材施教，因时而变”的原则，根据学生的不同特点和需求进行教学。
第二十一条教师要尊重学生，重视启发性教学，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考的能力。
美术教师规章制度文案范本
美术教师规章制度文案范本第一章总则为了规范美术教师的教学行为，提高教学质量，保障学生的学习权益，特制定本规章制度。
第二章教学管理1.美术教师应按时到校上课，不得迟到早退，如有特殊情况需请假，需提前向学校请假并获得批准。
2.美术教师应遵守学校的教学计划和安排，认真备课，授课内容应符合课程要求，严禁自行替换课程内容。
3.美术教师应严格遵守教学纪律，不得私自改变课程安排或取消课程。
4.美术教师应关心学生的学习情况，及时掌握学生学习进度，对学生的问题、困惑及时给予解答和帮助。
5.美术教师应积极参加学校组织的教研活动，不断提升自己的教学水平。
第三章师德师风1.美术教师应尊重学生，不得有侮辱、歧视学生的言行，不得进行任何形式的身体或心理伤害。
2.美术教师应带头遵守学校的规章制度，不得擅自违反校规校纪。
3.美术教师应端正师德，言行举止得体，树立良好的师范形象。
4.美术教师应尊重同事，互相合作，共同促进教育教学事业的发展。
第四章教学态度1.美术教师应激发学生对美术的兴趣和热爱，引导学生积极参与学习。
2.美术教师应耐心细致地指导学生，倾听学生的意见和建议，尊重学生的个性和创造力。
3.美术教师应注重培养学生的审美观和创造力，不断创新教学方法，提高教学效果。
4.美术教师应积极参加学校组织的各类活动，为学生提供更多艺术交流和展示的机会。
第五章教学效果1.美术教师应定期评估学生的学习情况，及时调整教学内容和方法，提高学生成绩。
2.美术教师应认真批改学生的作业、试卷，对学生的学习情况进行及时反馈。
3.美术教师应积极参加学校的教学成果评比活动，争取更多的荣誉和奖励。
第六章行为规范1.美术教师不得违法乱纪，不得利用职权谋取私利，不得有贪污、受贿等行为。
2.美术教师应保护学校财产和学生财物，不得侵占学校和学生的财产。
3.美术教师应积极参加学校的安全防范工作，保障学生的人身和财产安全。
第七章处罚措施1.对于违反教师规章制度的美术教师，学校将依法依规进行处理，包括口头警告、书面警告、停职、降职、开除等处理。
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上好美术课应该注意的方面
美育在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重要。
它可以教育学生树立审美观念，培养学生的审美能力，培养学生认识美，创造美的能力，美育的基本特征是具有示之以形的形象性，动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性，它这一点特征是其他教育所不能取代的。
美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习。
如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画；现在素质教育强调，在课堂中以发展学生为本，使学生成为学习的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得快乐。
课程改革给美术课提出了更高的要求，它不仅仅停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式，而是加入了人文性质的内涵，要达到这样的目标，需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。
所以我们在本学期的美术课应注意以下几个方面：
一、美术课前的准备
美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。
比如在《节日的装饰》这一课里，教具是制作好的各种各样的手工装饰品，为了让课堂更有氛围，可以准备一些有节日气氛的歌曲，这些歌曲在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。
除了有形的课堂资源的准备外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。
二、美术课堂教学
课堂教学是重点，很多问题都值得深入探讨。
课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可
能会出现无序性的矛盾。
课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则。
但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正的作业，比如一些手工课，需要几个学生合作完成，他们凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。
还有一些绘画课为了更好的调动积极性，会加入一些游戏等形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样的形式上的“乱”并非无效。
要根据课堂的，不同类型的课，把控住课堂就好。
三、美术作业的评价
有时候，大人在看孩子的画时，往往摇头说：画的是什么呀，乱七八糟。
殊不知，低年级儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。
所以对于低年级学生画的批改、评价应该有多重标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。
在评价作业时，可以采用开放的评价标准。
“老师肯定——学生满足，树立自信心——需要学习——在肯定、在满足——渴望学习更新的有难度的东西。
”
具体要求：
1、作业的布置要符合教材的要求，根据学生情况进行合理安排。
2、教师要及时、认真批改作业，给予一定等级评价或激励语言。
3、作业本数量齐全、干净、整齐。
4、必查作业部分是造型表现学习领域部分的作业，要求学生构图饱满、有一定构图方法体现；造型要准确大胆、有创新；色彩搭配要体现每课的要求，涂色技巧要掌握好；个别课的作业要有技法的体现。
每学期各年级作业数量：一、二年级14次，三、四年级15次，五六年级16次。
其中手工作业不少于3次。
备课要求
1、体现教师的创新精神，明确教学目标。
美术教学体现最突出的特点是培养学生的创新精神，教师是也应该具备创新精神，教师的备课是教师的一次创新过程，备课不是抄写，更不是应付领导，而是面对教材内容有选择的重新组合，面对学生实际，科学合理的重新安排，哪些内容从简，哪些内容是重点，围绕一个重点怎样开展教学，用一个什么样的媒材来吸引学生的兴趣，在活动中学到哪些知识，这些知识对学生终身发展起到什么样的作用，哪些学生能完成，完成到什么程度，效果怎样等方面进行综合考量。
2、教学的预先设计。
预先设计在没有教学实施之前的设想，这种设想是非常重要的，没有这种设想就很难呈现出一种好的教学形式，利用哪些实物来讲清楚一个道理，又能让学生在学习过程中感兴趣，这是一名有经验的教师应具备的基本素质。
3、教学反思的重要性。
教学是一个动态的过程，备好课不等于能上好课。
在教学实践的过程中，由于班与班有差别，学生的实际状况不同，采用的教学方法也不同，第一次上课和最后一次上课也是不同的。
这就要求教师在教学过程中要及时调整。
哪些方法符合教学要求，那些还需要改进，这些都要在教学反思中体现出来。
温故知新，常变常新。
4、倡导职业精神。
上好一节美术课，美术教师要付出很多劳动，包括脑力和体力。
上好美术课不仅是我们的工作，是我们应尽的义务，更是我们神圣的职责。
备课不仅是我们的工作，也是我们对职业操守的一次致敬。
比如说在备课过程中，不但要完整仔细，还要文图并茂。
体现美术教学的特色。
再比如范画的制作，特别步骤图，很繁琐，但是是教学过程不可缺少的一部分。
此外，要把每个学期的课备完整，不能因为不上课就不备课。