小学油画棒画简单好看的作品
三年级儿童画获奖作品
三年级儿童画获奖作品在三年级儿童中，画画是一个非常受欢迎的活动。
他们用手中的彩笔和颜料，勾勒出属于他们的世界。
而有些孩子的画作非常优秀，获得了著名的绘画比赛奖项。
下面，我们将介绍几幅三年级儿童画获奖作品，带大家一起欣赏这些天才孩子们的杰作。
第一幅画作是由小李同学创作的《快乐之旅》。
这幅画展现了一群快乐的小朋友乘坐着五颜六色的气球，在蓝天白云中飞翔的场景。
画作中的小朋友们笑逐颜开，气球在空中翻飞，给人以极大的快乐感。
小李同学以简洁而生动的线条勾勒出了孩子们的形象，运用了丰富的色彩，突显了画面的活力。
这幅画作展示了小朋友们对快乐生活的向往和想象力的丰富，让人感受到了童年的美好与欢乐。
第二幅画作是由小王同学创作的《五彩斑斓的大自然》。
这幅画展示了大自然的美丽多样性，以及人与自然的和谐共处。
画中有高山、大海、河流、树木和动物等元素，构成了一个绚丽多彩的自然景观。
小王同学运用了各种明亮的色彩，使得画作充满了活力。
他还通过巧妙的层次感和透视关系，让画面更加立体和有趣。
这幅画作传递了小王同学对大自然的热爱和对环境保护的重视，让人感受到了自然的美丽和纯净。
第三幅画作是由小张同学创作的《美丽花园》。
这幅画展现了一个绚丽多彩的花园场景。
画中有各种各样的鲜花盛开，彩蝶在花丛中翩翩起舞，给人一种轻松愉悦的感觉。
小张同学运用了细腻的线条和明亮的色彩，使得花园栩栩如生，令人陶醉其中。
他对花卉的描绘极为细致，呈现出了鲜花的美丽和生命的活力。
这幅画作展示了小张同学对自然的热爱和追求美的精神，让人感受到了美丽花园的奇妙与魅力。
这些获奖作品不仅展现了三年级儿童在绘画方面的才华，更展现了他们对生活、自然和美丽事物的独特感悟和表达。
这些小艺术家们通过自己的画笔，让我们看到了一个充满想象力和创造力的童年世界。
他们的杰作不仅仅是一份个人的创作成果，更是对美的追求和表达的一种方式，让人为之赞叹。
三年级儿童的画作不仅赢得了绘画比赛的奖项，也让大家重新审视和欣赏孩子们的创造力和艺术天赋。
2024年6岁-8岁油画棒水粉《美丽的盆景》-美术课件
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
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景与情的交融，象与意的统一，构成了中国盆景的精髓。一个优秀的盆景作品，赋予了一种人文精神，具有独立的人格魅力。
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
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绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
绿叶黄花每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
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步骤二：
用镊子夹出一些纸浆挤出水分，加入一些白乳胶，像活瓶中水分干湿度，不要有水分在容器内哦！
绿叶黄花每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
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步骤三：
将制作好的纸浆分置在几个不同的容器内，将深浅不同的绿色颜料放置在容器里面进行搅拌，这样我们用来作画的彩色纸浆就完成了。
美丽的盆景
枇杷
CONTENTS
油画棒、水粉颜料、白乳胶、纸巾
1、用纸巾表现石头与树的肌理感与浮雕感。将纸巾撕碎，用胶水堆叠粘贴出盆景的山石头，营造出凹凸不平、斑驳的石头肌理感；同时在假山上树的表现上，将撕碎的纸巾打湿加入白乳胶从而做成纸浆，用纸浆贴出树的造型并点燃上深绿浅绿，形成树的苍翠。2、感受盆景中的造型美和意境美。欣赏盆景的素材图片，了解盆景之一中国传统优秀艺术，感受盆景中蕴藏的造型美、肌理美、空间美、意境美，开阔艺术视野，增强艺术审美，提高自己的艺术综合素养。
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我们，还在路上……
He who falls today may rise tomorrow.
每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放
幼儿美术作品赏析
6岁《章鱼和它的朋友》这幅画所用材料为油画棒，章鱼头中间部分的涂色使用了调和过渡法，由橘色向黄色过渡，使得色彩更饱满，画面显得更生动、鲜艳。
其他部分多采用平涂法，章鱼的脚用色大胆而鲜艳，显示出幼儿大胆的想象力、奇特的创造力。
而背景的螺旋线条，采用两种冷色调，使得画面看上去十分的梦幻，冷色的背景和暖色的主体形成强烈的对比，更烘托出动物的生命力。
6岁《高兴的小兔子》画面中的小兔子生动活泼，除主体以外还画了一个太阳，同样表情是开心的，兔子两只手上都拿着东西，幼儿对自己的小兔子也进行了装扮，搭配漂亮的衣服以及头饰，从整体的画面来看，大大的太阳，可爱的小兔子，让人心情舒适。
其次，画面中的兔子的外形、所用线条及色彩等的变化形象生动、颜色搭配鲜艳，比较适合。
此外，这幅画中的趣味性较强，比如，幼儿把小兔子和太阳公公之间的对话通过眼睛的动作以及相应的表情来反应，内容充满童趣，而且，小兔子和太阳公公都画了腮红，似乎两个人都对对方充满兴趣又略带腼腆，生动的表现出童真与童趣。
整个画面反映出了他的尽心程度，画面干净整洁，不潦草、不漂浮，着色比较协调。
同时，在整个作品画面干净的前提下，又存在线条的自然变化以及造型的夸张，这透露出该幼儿天真烂漫的稚气。
敢想敢画，敢夸张想象，生趣盎然，表现出该幼儿的大胆和自信。
这幅画中小兔子和太阳公公的对话很生动，通过他们的表情来反映他们之间愉快的交流，这无疑是一种富于想象力与创造力的表现。
这幅画表现的内容是有一定的主题的，即在一个阳光明媚的日子，小兔子在公园里玩耍，与太阳公公的对话。
可以看出儿童在作画的时候身心很投入，他描绘的是自己的内心世界，愉快的画面反应的正是他内心的愉悦。
一年级美术5、五彩的烟花
一年级美术5、五彩的烟花第一篇：一年级美术5、五彩的烟花第5课五彩的烟花教学目标：1．在观察与练习中，加深对色彩的认识，感受各种颜色之美。
2．用绘画的形式表现自己心中的烟花之美，提高观察、想象和表现力。
3．通过学习与引领，养成平时观察和表现美好事物的习惯。
教学重点、难点：1．重点：观察表现烟花的美。
2．难点：有个性地表现对烟花的感受。
课前准备：1．学生：油画棒、砂纸等常规作画工具2．教师：课件、示范用具、冷烟花实物教学过程：（一）设疑激趣，引出课题1．谈话设疑：今天这节美术课，我们学习什么内容呢？它就藏在这本书的后面（课前将冷烟花藏在一本书的后面）。
我请一位胆子大点的小朋友把他请出来，好吗? 2．师生互动，激趣引题：（1）请一生上台按按钮，老师继续设疑：它有点可怕，考虑到大家的安全，请不要靠近这本书，眼睛稍微眯一点起来，其他小朋友要仔细看好，否则他就跑走了。
（2）学生点燃烟花。
老师提问：平时在什么时候见过烟花？你认为烟花好看吗？为什么？（颜色好看）。
老师追问：有哪些颜色呢？（学生……），师继续追问：有黑色吗？为什么？（晚上看不见的）（3）师小结：烟花的颜色是五彩的，非常漂亮。
引出课题：五彩的烟花。
（二）欣赏感知，技法指导1．师：你知道为什么要燃放烟花吗？（驱邪、庆贺）。
2．师：燃放烟花是我国的传统习俗，有着祝愿、欢庆的寓意。
下面，我们来欣赏一段庆国庆60周年烟花燃放的欢乐场景。
3．请小朋友画出录像中记忆最深的烟花。
（你在录像中看到了哪些样式的烟花，请你画出刚才记忆最深刻的烟花。
）4．学生凭记忆绘画，老师巡视，并找出色彩不鲜艳、用笔疏散无力的作业展示，准备修改。
5．结合学生的画，分别进行技法指导和造型拓展欣赏。
（1）绽放式： A．欣赏绽放式烟花的特点、款式和颜色。
B．技法指导：如何将颜色变得鲜艳和丰富——用色。
（在学生的问题作业中修改）板书：色彩鲜艳（2）喷射式：A．欣赏喷射式烟花的特点和款式。
B．技法指导：如何表现出喷射的样子——用笔。
2024年6岁-8岁水彩笔油画棒《欢度国庆》-美术课件
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
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欣赏烟花的形态，说一说它的色彩和形状特点。
Байду номын сангаас
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
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今日课堂
1、概括出天安门的造型和色彩。天安门城楼外观稳健持重，又不失美丽的曲线，实在是古代建筑中不可多得的佳作。观察和欣赏天安门的图片和素材，概括出它的外形特点和色彩特点。2、烘托出国庆节的欢乐氛围和美丽环境。在欢乐的节日里，人们会通过各种方式来表达欢喜之情，鲜花、气球、烟花、彩带.......为画面添加美丽、欢乐的氛围。
欢度国庆
小章鱼
CONTENTS
油画棒、水彩、水彩笔、剪刀、双面胶
1、概括出天安门的造型和色彩。天安门城楼外观稳健持重，又不失美丽的曲线，实在是古代建筑中不可多得的佳作。其结构布局巧妙、建筑工艺精湛，凝聚了中国上千年来劳动人民的智慧和伟大创造，集中体现了他们高超的建筑水平和艺术表现力。它不仅是中国古代宫殿建筑史上辉煌的杰作，也是中华文明悠久历史的象征。观察和欣赏天安门的图片和素材，概括出它的外形特点和色彩特点。2、烘托出国庆节的欢乐氛围和美丽环境。在欢乐的节日里，人们会通过各种方式来表达欢喜之情，鲜花、气球、烟花、彩带.......为画面添加美丽、欢乐的氛围。在绘画中，通过折纸形成的平面和立面，用油水分离的方法表现出天空和草地的美丽环境，表现出丰富的色彩和细节。
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我们，还在路上……
He who falls today may rise tomorrow.
每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放
小学美术《油画棒风景画》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了油画棒风景画的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对油画棒使用技巧和色彩搭配的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尝试创作出富有个人特色的风景画。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“油画棒风景画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过多种方式引导学生学习《油画棒风景画》。首先，我在导入环节提出与生活相关的问题，激发学生的兴趣，使他们能够更快地进入学习状态。在理论讲授环节，我注重让学生了解油画棒风景画的基本概念，并通过案例分析帮助他们更好地理解。
在实际操作环节，我鼓励学生分组讨论，旨在培养他们的团队协作能力。同时，通过简单的实验操作，让学生亲自动手体验油画棒的使用技巧，这样有助于加深他们对色彩搭配和线条运用的理解。在小组讨论中，我发现学生们能够围绕主题展开积极的探讨，并提出有创意的观点，这让我感到很欣慰。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调油画棒的色彩搭配和线条运用这两个重点。对于难点部分，如色彩过渡和融合，我会通过实际示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与油画棒风景画相关的实际问题，如如何表现不同时间段的风景。
4岁-6岁 《红房子 》 油画棒+水粉-美术课件
油画棒+水粉
4-6岁
一、教学目标
1、学习油画棒上色的不同技法，叠色的表达方式，油画棒立体感的塑造 。 2、观察房屋的形态特征，颜色特点。
二、教学重难点：
重点：油画棒上色技法，渐变色的涂抹方法。
三、教具准备：
油画棒、水粉颜料、水粉笔、调色盘、洗笔桶、铅笔、橡皮、画纸。
来说一说你看到了什么颜色吧
春天系列创意作品欣赏
不同颜色的房屋，结合春天的颜色，春天的房屋是怎样的情形呢？
春天的房屋
悠闲的村庄
春天里的红房子，创意作品欣赏
材料 准备
油画棒
水粉颜料
调色盘
素描纸
铅笔
水粉笔
作品完成
绘画过程
1、先用铅笔起稿，然后直接用油画棒上色，屋顶用红色系油画棒（黄色、大红、朱红、橘红、粉色、 深红色）平涂即可。大树用草绿色平涂，小熊靠着的一侧用深绿色叠加。
绘画过程
8、草地边缘用深绿色叠加，天空先用淡黄色加水调和后平涂，靠近房子的位置用浅绿色加水后叠加。 9、调整整体细节，作品就完成了！
作品完成
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
绘画过程
2、房子的墙体用灰色轻轻的平涂一层。
绘画过程
3、窗户用红色、橘色、蓝色、黑色画小方块平涂。 4、小熊的边缘用粉色描一遍，内测用肤色轻轻叠加一层。
绘画过程
5、 小熊的肚子用灰色平涂，再用黑色把小熊的边缘加深一遍。
绘画过程
6、添加草地上的花朵，以黄色、橘色为主，树干上的纹路用黑色叠加。 7、水粉绿色平涂草地。
儿童油画棒的几种涂色技法
儿童油画棒的几种涂色技法关键词：油画棒儿童画油画棒用法儿童美术绘画知识技法1．平涂法：平涂法是油画棒最基本的涂色方法，主要是根据物体的形状和走向，采用竖涂、横涂、粗细涂、螺旋涂、轻重涂等手法，将各色油画棒均匀地涂在纸上，平涂法能将大小不等、形状变化的各种对比的色块组织在画面上，画面的色彩将显得醒目和漂亮。
2．色彩叠加法（混色法）：先涂一种颜色后没，在上面再涂一种颜色，两种色彩互相混合，经过来回揉擦后，产生自然过渡、柔和的效果。
既可整个色彩混合，也可将色彩与色彩之间相连部位混合。
上下色彩叠加最好按相同走向涂色，一般涂色规律是在浅色上叠加深色，或在深色上叠加浅色，初学的儿童应多在冷暖相同的颜色中选择练习。
红和绿、黄和紫、蓝和橙等对比色，互相叠加后易产生脏色，初学的小朋友不宜过多使用，对于学画较久的孩子，他们对色彩有了进一步感受，在掌握了一定色彩调和知识后，可大胆运用于写生画面中。
3．色彩并置法（点彩法）：把不同颜色的油画棒画出的线和点并列放置在画面中，使画面的色彩有更加丰富的变化，其效果类似于欧洲印象派画家用的点彩法。
此法虽然较费时间，但却能磨练小朋友的意志，培养他们耐心细致、仔细思考的好习惯。
在儿童绘画中，特别适宜表现草地、天空、及画面的背景。
点线的并置，应尽量密实，少留空白。
也可采用由密到稀的表现手法。
4．色彩渐变法：在同类色中，在两种颜色相接处来回揉合，多涂几次，可以使颜色互相融合而自然过渡。
在一种或两种颜色的基础上，适当添加一些其他颜色，可以使画面中的物体产生一定的立体感和空间感。
色彩之间的自然变化，丰富了儿童画的表现力，使画面上的物体更加真实。
如苹果又绿到黄的变化，花瓣、树叶深浅的变化，都能用渐变的画法来表现。
5．刮画法：油画棒刮画法是指，在白纸或有色纸上，均匀德涂上一层或多层油画棒颜色，根据造型和画面的需要，用竹筷、小刀、牙签、梳子等各种硬器代笔，挂涂表现部分的颜色，透出底色，通过点、线、面的表现，使画面出现用水彩或水粉等常见绘画材料所不能表现出来的特殊效果。
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小学油画棒画简单好看的作品
小学油画棒画简单好看的作品1
小学油画棒画简单好看的作品2
小学油画棒画简单好看的作品3
小学油画棒画简单好看的作品4
小学油画棒画简单好看的作品5
可爱的动物课时1课时
教学目标知识与技能：认识捏塑是一种独特的造型表现形式。
了解各种动物的形象特征。
过程与方法：观察生活中各种动物的形象，欣赏不同造型、色彩的优秀泥塑作品，运用捏、揉、搓、卷、压、拼、绕、刻、粘等捏塑造型的方法，制作不同的立体彩泥动物。
情感、态度和价值观：体验捏塑造型活动的乐趣，通过观赏动物的可爱形象，培养学生爱护动物，保护动物的意识。
教学重点对捏、揉、搓、卷、压、拼、绕、刻、粘等捏塑造型方法的运用于掌握。
教学难点引导学生对动物的形体进行概括、夸张性的表现;有创意地表现捏塑动物的趣味性。
教学准备教师：课件、各种动物的图片或视频资料、不同造型的动物彩泥作品、彩泥。
学生：粘土或彩泥、牙签、塑料刀具等。
一、组织教学：准备工具和材料。
二、激趣导入
1.课件出示一些动物图片，引导学生欣赏。
2.说说你最喜欢什么动物?它的外形和色彩有什么特点?
3.说说我们可以用什么方法累表现小动物?(绘画、剪贴、拼摆、捏塑等)
课件出示相应作品。
4.揭示课题：可爱的小动物
师：今天，我们就来学习用捏塑的方法表现可爱的小动物。
三、欣赏探究
1.欣赏汉代《彩绘陶公鸡》和宋代《褐釉瓷鱼形哨》。
2.引导学生探究这两件作品在造型上的概括的特点。
3.想想你最喜爱的那个小动物的外形可以概括为什么形状?
4.教师示范用概括的方法制作一个小动物。
5.引导学生总结制作的方法和步骤。
6.欣赏一些其他同学的作品，拓展学生的思维。
四、学生制作
1.出示作业要求：发挥的你的想象力和创造力，用你手中的彩泥大胆的概括，细心的表现你最喜欢的小动物。
2.学生制作，教师巡视指导。
五、展示评价
1.以小组为单位展示作品，说说作品的创意和最满意的地方。
2.说说你最喜欢哪件作品?为什么?
六、课后拓展
1.课后拓展：为自己创作的可爱动物编写有趣的故事。
2.布置下节课学习内容和要准备的工具材料。
3.收拾整理。
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