光合与呼吸知识点总结
光合作用与呼吸作用知识点
光合作用与呼吸作用知识点
光合作用和呼吸作用是生物体生存和能量代谢的重要过程。
它们在植物和动物身体中起着至关重要的作用。
本文将就光合作用和呼吸作用的基本概念、过程和功能进行详细阐述。
1. 光合作用的概念与过程
光合作用是指植物通过吸收光能将水和二氧化碳转化为有机物（如葡萄糖）并释放氧气的过程。
它发生在植物细胞的叶绿体中，主要由两个阶段组成：光能捕获和化学反应。
在光能捕获阶段，植物通过叶绿素等光合色素吸收光能，并将其转化为化学能。
光合色素位于叶绿体中的叶绿体膜上，能够吸收不同波长的光谱范围。
在化学反应阶段，光能被用来转化二氧化碳和水为葡萄糖和氧气。
这一过程中，二氧化碳从空气中进入植物叶片的气孔，水通过根系吸收并通过细胞的输送系统传至叶绿体。
在叶绿体中，这些物质与光能一起参与光合作用。
2. 光合作用的功能
光合作用是地球上生命能量的供应源，也是维持生态平衡的重要环节。
它具有以下主要功能：
- 产生有机物：光合作用将植物所吸收的二氧化碳和水转化为葡萄糖等有机物质，为植物提供能量和营养物质。
- 释放氧气：光合作用释放出的氧气是地球上大气中氧气的主要来源，供动物呼吸使用。
- 调节气候：光合作用通过吸收和释放二氧化碳，对地球大气中的气候变化发挥调节作用。
3. 呼吸作用的概念与过程
呼吸作用是生物体利用有机物氧化释放能量的过程。
它分为有氧呼吸和无氧呼吸两种方式。
有氧呼吸是指生物体在氧气存在的情况下，将有机物（如葡萄糖）氧化为二氧化碳和水，释放出大量能量。
这一过程发生在细胞的线粒体内，包括三个阶段：糖解、三羧酸循环和氧化磷酸化。
光合作用与呼吸作用知识归纳
光合作用与呼吸作用知识归纳【疏理知识、归纳要点】光合作用概念：指绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并放出氧气的过程。
条件：光能、叶绿体。
场所：含叶绿体的细胞。
原料：二氧化碳、水。
产物：有机物、氧气。
实质：制造有机物，贮存能量。
包括能量转化（把光能转变成化学能）和物质转化（把简单的无机物转变成复杂的有机物并放出氧气）。
意义：为生物提供营养、氧气、能量来源，调节大气中碳—氧平衡。
应用：合理密植，提高光合作用利用率。
呼吸作用概念：生物活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程，叫做呼吸作用。
场所：是活细胞的线粒体内进行的。
原料：有机物、氧气。
产物：二氧化碳、水。
实质：分解有机物，释放能量。
意义：释放的能量是生命活动的动力，动物还用于维持体温。
生命活动的能量直接来自呼吸作用。
【问题辨析与训练】1、自然条件下提高温室蔬菜产量应采取的措施是( )。
A、增加氧气。
B、增加二氧化碳C、增加水。
D、增加温度辨析：提高产量需要光合作用合成有机物多，条件要光照、二氧化碳和水，温室内更需要补充二氧化碳，应该选B。
2、粮库内的环境应该是（）。
A、干燥、高温和空气流通的地方。
B、潮湿、高温和空气流通的地方。
C、干燥、低温和空气流通的地方。
D、潮湿、低温和空气流通的地方。
辨析：保存粮食种子的条件是干燥、低温和通风，抑制呼吸作用，应该选C。
3、在同一植株上分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一部位的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是（）。
A、早晨摘取的叶片蓝色较深。
B、傍晚摘取的叶片蓝色较深。
C、深夜摘取的叶片蓝色较深。
D、三个圆片的蓝色深浅相同。
辨析：植物白天光合作用合成淀粉越多，遇碘蓝色越深，夜晚呼吸作用时间越长，消耗淀粉越多，遇碘蓝色越浅，应该选B。
4、叶进行光合作用所需气体进出的结构是（）。
A、导管。
B、筛管。
生物光合作用和呼吸作用知识点
生物光合作用和呼吸作用知识点生物光合作用和呼吸作用是生命活动中最为重要的两个过程。
光合作用是指植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程，而呼吸作用则是指生物将有机物质转化为能量的过程。
这两个过程在生命活动中起着至关重要的作用，下面我们来详细了解一下它们的原理和作用。
一、生物光合作用生物光合作用是指植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程。
这个过程需要光能的参与，因此只能在光照的条件下进行。
光合作用的化学方程式为：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2这个方程式表明，在光照的条件下，植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。
这个过程中，光能被植物吸收，然后通过光合色素将其转化为化学能，最终形成有机物质。
这个过程中，氧气是一个副产物，它被释放到空气中，供其他生物进行呼吸作用。
生物光合作用是生命活动中最为重要的过程之一。
它不仅能够为植物提供能量和营养物质，还能够为整个生态系统提供氧气。
在光合作用的过程中，植物通过吸收二氧化碳和释放氧气，帮助维持了地球上的氧气含量，保持了生态平衡。
二、呼吸作用呼吸作用是指生物将有机物质转化为能量的过程。
这个过程需要氧气的参与，因此只能在有氧的条件下进行。
呼吸作用的化学方程式为：C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + 能量这个方程式表明，在有氧的条件下，生物通过呼吸作用将葡萄糖和氧气转化为二氧化碳、水和能量。
这个过程中，葡萄糖被分解为二氧化碳和水，同时释放出能量，这个能量被生物利用来维持生命活动。
呼吸作用是生命活动中不可或缺的过程。
它能够为生物提供能量，维持生命活动的正常进行。
在呼吸作用的过程中，生物通过分解有机物质，将其转化为能量，这个能量被用于维持生命活动的各种过程，如运动、生长、代谢等。
三、生物光合作用和呼吸作用的关系生物光合作用和呼吸作用是生命活动中密不可分的两个过程。
它们之间存在着一种互补关系。
在光合作用的过程中，植物通过吸收二氧化碳和释放氧气，为其他生物进行呼吸作用提供了氧气。
呼吸作用光合作用知识点归纳
呼吸作用光合作用知识点归纳呼吸作用和光合作用是生物体生存和生长发育过程中的两个重要过程。
呼吸作用是指生物体利用氧气氧化有机物质，产生能量和二氧化碳的过程。
而光合作用是指植物利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物质，并释放氧气的过程。
本文将分别对呼吸作用和光合作用进行归纳和介绍。
一、呼吸作用的基本概念和过程1. 呼吸作用是指生物体通过氧化有机物质来释放能量的过程。
它是维持生物体生命活动的基本过程之一。
2. 呼吸作用主要发生在细胞的线粒体中。
通过线粒体内的呼吸链，有机物质被氧化，产生大量的能量，以供细胞使用。
3. 呼吸作用的过程分为三个阶段：糖解、Krebs循环和呼吸链。
糖解是将葡萄糖分解为乳酸或乙酸，产生少量的能量。
Krebs循环是将乙酸氧化为二氧化碳和水，并产生大量的能量。
呼吸链是将产生的能量转化为ATP，供细胞使用。
二、光合作用的基本概念和过程1. 光合作用是指植物利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物质，并释放氧气的过程。
它是维持生物圈中能量流动的基础过程。
2. 光合作用主要发生在植物的叶绿体中。
叶绿体中的叶绿素吸收光能，通过光能转化为化学能，用于合成有机物质。
3. 光合作用的过程分为两个阶段：光反应和暗反应。
光反应是在叶绿体的光合体中，利用光能将光合色素激发，产生ATP和NADPH。
暗反应是在叶绿体基质中，利用ATP和NADPH将二氧化碳还原为有机物质。
三、呼吸作用和光合作用的关系1. 呼吸作用和光合作用是相互依存的。
植物在白天进行光合作用，产生有机物质和氧气，而在夜晚无法进行光合作用，需要依靠呼吸作用分解有机物质，产生能量。
2. 呼吸作用和光合作用的产物互为反应物。
光合作用产生的氧气是呼吸作用所需的，而呼吸作用产生的二氧化碳是光合作用的原料。
3. 呼吸作用和光合作用共同调节植物的能量平衡。
当光合作用产生的能量过剩时，植物会通过呼吸作用消耗多余的能量；当光合作用的能量不足时，植物会通过呼吸作用分解有机物质，产生额外的能量。
光合作用与呼吸作用总结
细胞呼吸一、知识结构概念：指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放能量并生成ATP 的过程场所：细胞质基质和线粒体条件：需要氧气反应式： 第一阶段：C 6H 12O 6 —————→2丙酮酸 ＋ 4[H] ＋ 能量（少） 细胞质基质第二阶段：2丙酮酸 ＋ 6H 2O ——————→ 6CO 2 ＋ 20[H] + 能量（少）线粒体第三阶段：24[H] ＋ 6O 2 ————————→ 12H 2O ＋ 能量（大）线粒体 场所：细胞质基质条件：不需要氧气 第一阶段：C 6H 12O 6 —————→2丙酮酸 ＋ 4[H] ＋ 能量（少） 细胞质基质 第二阶段： 2丙酮酸————→ 细胞质基质 产物为：酒精和CO 2 反应式：C 6H 12O 6 ——→2C 2H 5OH ＋ CO 2 ＋ 能量（少）产物为：乳酸 反应式：C 6H 12O 6 ——→2C 3H 6O 3 ＋ 能量（少）酒精发酵：微生物产生酒精的无氧呼吸乳酸发酵：微生物产生乳酸的无氧呼吸二、要点精析酶1酶2 酶3 酶1酶2 2C 2H 5OH + CO 2 + 能量（少）2C 3H 6O 3 + 能量（少） 过程： 过程： 类型： 发酵： 有氧呼吸 无氧呼吸 方式 细胞呼吸 酶 酶【画龙点睛】(1)有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段完全相同。
(2)有氧呼吸的第二阶段和第三阶段都在线粒体中进行，第二阶段有水参与，第三阶段有水生成，第三阶段产生能量最多。
无氧呼吸全过程均在细胞质基质中进行。
(3)无氧呼吸由丙酮酸转变成酒精或乳酸的过程必须在缺氧的条件下，有[H]作还原剂。
(4)高等动物无氧呼吸的产物是乳酸；高等植物无氧呼吸的产物主要是酒精和CO2某些器官的无氧呼吸的产物是乳酸．如玉米胚和马铃薯的块茎。
(5)由于无氧呼吸一方面释放出的能量少，另一方面产生的酒精或乳酸对原生质有毒害作用．所以不论植物还是动物都不能长时间地进行无氧呼吸。
光合作用与呼吸作用知识点总结
光合作用与呼吸作用知识点总结在生物学中，光合作用和呼吸作用是两个重要的生命活动过程。
它们在维持生命活动中起着至关重要的作用。
本文将对光合作用和呼吸作用的基本概念、过程及其重要性进行总结。
一、光合作用光合作用是植物和某些蓝藻菌、原生生物等光合有机体利用光能转化为化学能的过程。
光合作用主要包括光能捕获、光反应和暗反应三个过程。
1. 光能捕获：植物中的叶绿素能够吸收太阳光的能量，并且能够吸收特定波长的光，主要是蓝色和红色的光线。
这些光线被吸收后，能量会转化为植物细胞中的化学能。
2. 光反应：光反应发生在叶绿体的内膜系统中。
在这个过程中，光能转化为化学能。
通过光反应，光合有机体将光能转化为化学能，并生成氧气。
同时，还形成了一种高能化合物，即三磷酸腺苷（ATP）。
3. 暗反应：暗反应是在光反应的基础上进行的，主要发生在叶绿体的基质中。
在这个过程中，植物利用光合有机体在光反应过程中生成的ATP和NADPH，将二氧化碳和水转化为葡萄糖等有机物。
暗反应主要是卡尔文循环，通过一系列复杂的化学反应，最终合成出有机物。
光合作用不仅能够提供植物所需的能量，还能产生氧气，并且通过光合作用合成的有机物可以作为其他生物的食物来源。
二、呼吸作用呼吸作用是生物体将有机物氧化分解为二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
呼吸作用分为细胞内呼吸和细胞外呼吸两个阶段。
1. 细胞内呼吸：细胞内呼吸是在细胞的线粒体中进行的。
它由三个主要阶段组成：糖酵解、三羧酸循环和电子传递链。
在这个过程中，有机物如葡萄糖等被分解为二氧化碳和水，并且释放出大量的能量，在线粒体中生成较高能量的化合物ATP。
2. 细胞外呼吸：细胞外呼吸是细胞内呼吸的延伸，发生在细胞外组织。
在这个过程中，通过呼吸作用产生的能量被输送到全身各部分，供细胞进行生命活动所需的能量。
呼吸作用是所有生物体所共有的过程，它不仅在供能方面有重要作用，还在有机物的分解和合成过程中起着至关重要的调节作用。
高中生物呼吸作用和光合作用知识点
高中生物呼吸作用和光合作用知识点
高中生物呼吸作用和光合作用知识点
一、呼吸作用：
1、呼吸作用是指生物体维持正常的代谢过程中消耗氧、产生二氧化碳的一种作用。
2、呼吸作用的主要过程包括氧合作用、氧化还原反应和三碳（糖）酸循环。
3、氧合作用是指生物体在细胞内将氧与有机物的氢结合，产生水和活性碳酸根，放出能量的一种生物反应。
4、氧化还原反应是指在细胞内氧化有机物，消耗氧，释放能量的一种生物反应。
5、三碳酸循环是指在呼吸中水分子拆分，产生二氧化碳，消耗多种烃、酮和醛，放出能量的一种生物反应。
二、光合作用：
1、光合作用是指植物在光照作用下，将水分子拆分，同时将二氧化碳和水转化为有机物，释放出能量的一种重要生物作用。
2、光合作用的主要过程包括光捕猎反应，光补充反应，光水分解反应以及光照脱碳反应四个步骤。
3、光捕猎反应是指植物质细胞内的光合系统将外界的光能转换成生物的化学能的一种反应。
4、光补充反应是指植物利用光捕猎反应获得的光能，运用ATP 和NADPH将二氧化碳合成为有机物的一种反应。
5、光水分解反应是指植物利用光能将水分子拆分成氢和氧的一种反应。
6、光照脱碳反应是指植物利用光能把光合作用脱离反应和光补充反应产生的有机物，放出大量能量的一种反应。
高一生物光合和呼吸知识点
高一生物光合和呼吸知识点光合和呼吸是生物中极为重要且相互关联的过程，我们通过这篇文章来探讨高一生物学中关于光合和呼吸的一些知识点。
1. 光合作用：生命之光的源泉光合作用是一种靠光能转化为化学能的过程，通过光合作用，植物能够合成有机物质并释放出氧气。
这一过程的关键是叶绿素，它的存在使得植物能够吸收光能，并通过其它辅助色素的协助将光能转化为化学能。
光合作用可以分为光反应和暗反应两个阶段，光反应发生在叶绿体的脊髓质和基质上，其中脊髓质中的电子传递链起着至关重要的作用。
暗反应主要发生在叶绿体的颗粒质中，它通过一系列酶催化的化学反应将二氧化碳转化为有机物。
2. 呼吸作用：能量的释放与转化呼吸作用是生物体将有机物转化为能量的过程。
无论是植物还是动物，呼吸都是必不可少的。
完成呼吸作用的关键是线粒体，它是一个充满内膜的细胞器，线粒体内的呼吸链是整个呼吸作用的核心。
呼吸作用可以细分为有氧呼吸和无氧呼吸两个过程。
有氧呼吸发生在线粒体内，它将葡萄糖或其它有机物氧化成二氧化碳、水和大量的能量。
无氧呼吸则发生在缺氧环境下，这种情况下生物体无法充分利用氧气，只能通过发酵产生能量。
3. 光合和呼吸的关系：生命的良性循环光合作用和呼吸作用是生物体内氧气和二氧化碳的相互转化，因此两者有着密切的关系。
光合作用产生的氧气是动物呼吸的必需品，而呼吸作用产生的二氧化碳则是植物进行光合作用的原料。
这种相互依存的关系形成了生物界的良性循环。
除此之外，光合作用还能提供呼吸作用所需的有机物质，而呼吸作用则能提供光合作用所需的能量。
因此，光合和呼吸的关系是相辅相成、互为依存的。
4. 各种环境因素对光合和呼吸的影响光合作用和呼吸作用都受到各种环境因素的影响。
例如，光照强度、温度和二氧化碳浓度都会影响光合速率。
在充足的光照下，光合速率随着温度的升高而增加，但超过某个温度后，光合速率反而会下降，这是因为酶的活性受到温度的限制。
另外，二氧化碳浓度的升高会促进光合作用的进行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、 呼吸作用(一) 过程及场所① 总反应式：C 6 H 12 O 6 + 6H 2 O +6O 26CO 2 + 12H 2O + 能量一 二 三 二 三阶段一：C 6 H 12 O 6丙酮酸 + 4[H] + 少量能量② 过程阶段二：2丙酮酸 + 6H 2 O 6CO 2 + 20[H] + 少量能量 ※※阶段三： 24[H] + 6O 2 12H 2 O + 大量能量③★场所：细胞质基质和线粒体（阶段一：细胞质基质 阶段二：线粒体基质 阶段三：线粒体膜）★ 主要场所：线粒体① 总反应式: C 6 H 12 O 6 2C 3 H 6 O 3 (乳酸)+ 少量能量或C 6 H 12 O 6 2C 2H 5OH (酒精) + 2CO 2 + 少量能量 阶段一：C 6 H 12 O 6 丙酮酸 + 4[H] + 少量能量(与有氧呼吸阶段一完全相同) ② 过程阶段二：丙酮酸在不同酶的作用下分解成: 酒精和二氧化碳 或者 乳酸 (阶段二不释放能量)③场所: 细胞质基质(场所只有一个,阶段一和阶段二都在细胞质基质中进行)注意：☆对于有氧呼吸：葡萄糖中的能量一部分以热能的形式散失，一部分存于ATP 中；对于无氧呼吸：葡萄糖中的能量除了有热能和ATP 之外，还有一部分能量存于酒精或者乳酸中。
酶酶酶酶有氧呼吸无氧呼吸酶酶酶☆有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式和反应场所一定要会背，写反应式的时候箭头不能写成等号，不要忘了写条件：酶。
而反应过程的反应式要会应用。
☆题型: ①对各个阶段反应物、产物以及场所的记忆（最基础的）②物质推断题。
（考反应过程）比如练习册104页第8题。
③※将有氧呼吸和无氧呼吸结合在一起，因为二者都可以产CO 2，但无氧呼吸不吸收O 2 ，而且消耗相同的葡萄糖时有氧呼吸要比无氧呼吸释放的二氧化碳多，所以经常会考察：通过比较吸收O 2 和释放CO 2 量的多少来判断呼吸方式。
比如练习册60页例2。
液滴移动问题：比如练习册104页第9题。
(如果给具体数值，就会涉及到计算)（二）呼吸作用的影响因素注意：对于影响因素的考察，主要是应用而不是背诵，一定要理解每种因素为什么会影响呼吸作用 1.温度：影响酶的活性2.二氧化碳：增加CO 2浓度对细胞呼吸有明显的抑制作用3.水：一定围随水含量的增加 细胞呼吸加强4.※※※氧气浓度2 2氧气对无氧呼吸有抑制作用，所以随着氧气浓度的增大，无氧呼吸速率减慢直至为0。
氧气对有氧呼吸有促进作用，在一定围，有氧呼吸速率随氧气浓度增大而增大，但是增大到一定程度，会趋于平缓，因为酶的数量的是有限的。
题型：①判断图中哪一点的有机物（或者葡萄糖）消耗最少。
（B 点）通常用CO 2的释放量的多少（或释放速率）来表示有机物消耗的量（或消耗速率） ②判断哪段进行有氧呼吸？哪段进行无氧呼吸？比如练习册60页例2。
如果坐标系中给了具体的数值，有时也会出计算题，比如卷纸100所名校单元测试卷五第30题（3）。
二、光合作用(一)过程及场所①总反应式：H 2 O + CO 2O 2 + （CH 2O ） [糖类一定要写括号] 光 暗 光 暗水的光解：H 2 O O 2 + [H] （不需酶） 光反应叶绿体 光酶色素 CO 2的释放量2CO 2的总释放量 将有氧呼吸和无氧呼吸加起来ATP 的形成：ADP + Pi + 光能ATP ② 过程※※二氧化碳的固定：C 5 + CO 2 2C 3三碳化合物的还原：2C 3C 5 + （CH 2O ）光反应：光能转化成ATP 中活跃的化学能③能量转化暗反应：ATP 中活跃的化学能转化成有机物中稳定的化学能④场所：光反应：叶绿体类囊体的薄膜上暗反应：叶绿体基质题型：1.对各个阶段反应物、产物以及场所的记忆（最基础的）2.物质推断题（考反应过程，经常与呼吸作用结合在一起考）3. ※※C 5 和C 3 含量变化问题※※①停止光照 ②停止供应二氧化碳 C 5 C 3 C 5 C 3③突然降低或增加二氧化碳浓度 突然降低或增强光照强度（反应物浓度或含量与反应速率成正比：反应物浓度大，反应速率大，生成物多）短时间三碳化合物与五碳化合物含量变化的判断（二）外界 影响因素1. ※※空气中CO 2浓度 ：影响暗反应2.土壤中含水量：土壤中含水量降低，气孔关闭，外界的二氧化碳进不来，所以细胞CO 2浓度降低，从而光合速率降低，所以土壤含水量本质上也是通过影响CO 2浓度来影响光合速率的。
3. ※※光照强度（和时间）：影响光反应，又由于光反应给暗反应提供[H] ATP ，所以间接影响暗反应。
4.温度：影响酶的活性。
如果没有人为改变温度，只考虑自然界生长的植物，此时温度是与光照有关的，光照强度高，温度也会随之有一定幅度的升高，所以温度在本质上也是通过光照强度影响光合速率。
通过以上分析，影响光合速率最重要的两个因素是CO 2浓度和光照强度。
需要注意的是：要区分外界CO 2浓度和细胞CO 2浓度的变化情况。
当气孔关闭，虽然外界CO 2浓度基本保持不变，但是由于气孔关闭，外界的二氧化碳进不来，所以细胞CO 2浓度降低，从而光合速率降低。
暗反应酶[H] ATP酶①判断是哪一种影响因素从题中给的几个因素里选择，排除数据相同的那个因素，比如练习册70页例2。
②推测是哪一种影响因素经常与呼吸作用结合在一起考察，比如练习册73页第4题，第五章检测卷第24题（1）②第二个空。
三、呼吸作用与光合作用综合题※※※※1.2.从外界环境的CO 2吸收速率表示净光合速率3.如果将光合作用总反应式中的糖类具体为葡萄糖光合作用： 12H 2O + 6CO 26O 2 + 6H 2 O +C 6 H 12O 6有氧呼吸：C 6 H 12 O 6 + 6H 2 O +6O 2 6CO 2 + 12H 2O + 能量有氧呼吸释放的二氧化碳给光合作用，生成的葡萄糖又被呼吸作用自己消耗了，所以光合作用积累的有机物都是用从外界吸收的那些二氧化碳合成的。
所以当光合速率大于呼吸速率时： 总光合速率 净光合速率CO 2吸收 CO 2释放或总光合速率真正的光合速率A 点：只进行呼吸作用A —B 段（不包括A 、B 两点）：光合速率＜小于呼吸速率B 点：光合速率=呼吸速率（光补偿点） B —C 段（不包括B 点）： 光合速率＞呼吸速率 C 点：光饱和点酶光能叶绿体光合作用总CO 2吸收速率 = 从外界吸收的CO 2吸收速率 + 呼吸作用CO 2释放速率光合作用的总有机物生成速率 = 有机物积累速率 + 呼吸作用有机物消耗速率●呼吸速率通常用CO 2释放速率或有机物的消耗速率表示，如果将各种速率乘以时间，就得到了二氧化碳的释放量 或吸收量 或有机物的积累量等等。
●由于：反应物浓度或含量与反应速率成正比：反应物浓度大，反应速率大，生成物多所以：可以通过比较不同条件下CO 2的含量或速率 来判断有机物在该条件下的大小情况。
四、实验（一）酵母菌呼吸方式1.酵母菌：单细胞真菌，既能进行无氧呼吸，也能进行有氧呼吸，是兼性厌氧菌2.CO 2的检测：①澄清石灰水 ， 现象：变浑浊 量的多少：浑浊程度②溴麝香草酚蓝水溶液， 现象：由蓝变绿再变黄， 量的多少：变化时间的长短 3.酒精的检测：橙色的重铬酸钾溶液， 条件：酸性 现象：橙色变成灰绿色 4. ※※装置：①测有氧呼吸CO 2产量时：通入的空气要先经过NaOH 溶液，目的：排除空气中CO 2的干扰②测无氧呼吸CO 2产量时：先封口放置一段时间，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶 目的:把锥形瓶的氧气消耗完全，使酵母菌只能进行无氧呼吸（二）叶绿素提取1.新鲜绿叶5g （含色素多），剪碎（方便研磨）2.研磨3.用尼龙布过滤（不用滤纸片，因为滤纸片易吸附色素）4.滤纸条要剪去两角（防止层析液在滤纸条边缘扩散过快）5.沿着铅笔线画滤液细线（细、齐、直） 干后，再画一两次6.滤液细线不能触及层析液（防止色素直接溶解到烧杯的层析液中）叶绿体中的色素少许二氧化硅：有助于充分研磨 少许碳酸钙：防止研磨中色素被破坏无水乙醇：溶解色素（色素可溶于有机溶剂）类胡萝卜素 （含量约1／4） 叶绿素（含量约3／4）叶黄素（黄色） 叶绿素a叶绿素a 和叶绿素b 主要吸收红光和蓝紫光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光[注：]实验部分容一般只考察知识点的记忆，注意药品的名字不要写错别字。
细胞的癌变 细胞增殖 细胞分化 细胞衰老 细胞凋亡一、 细胞增值1. ※※有丝分裂每个时期的特点分裂间期： 前期： 中期： 后期： 末期：2. ※※有丝分裂每个时期染色体、染色单体、DNA 的数量变化情况3. 动物与高等植物有丝分裂的区别4. 无丝分裂举例：蛙的红细胞每条染色体上DNA 含量失控分裂间期前中后末二、细胞分化1.概念：关键点：形态、结构和功能稳定性差异2.特点：①不可逆性②普遍性③持久性④※遗传物质不变性（注意：每条特点要理解记忆，考试不会简单的只考背诵，重点在于会判断，比如：个体只有在胚胎期发育成个体的过程中在有分化现象。
错，违背持久性。
3.原因：基因的选择性表达4.细胞全能型：关键点：完整个体潜能5.干细胞：三、细胞衰老※细胞衰老的特征：5条注意：老年斑的形成是色素的积累；头发变白是四、细胞凋亡（细胞编程性死亡）1.概念：关键点：基因控制自动结束2．类型：①发育过程中的编程性死亡：比如手的发育②衰老细胞正常死亡③※被细菌或病原体侵染的细胞的死亡3.原因：由基因控制的程序性死亡4.※与细胞坏死的区别：细胞坏死是物理、化学等外界不利因素造成的细胞的死亡五、细胞的癌变1.癌细胞的特点：3条2癌变过程中：遗传物质改变3.致癌因子的种类：物理、化学、病毒4原因：原癌基因和抑癌基因发生基因突变（基因突变发生在DNA复制的时候，所以基因突变发生在有丝分裂的分裂间期）六、观察根尖分生区的实验实验步骤：①根尖的培养②※装片的制作：解离漂洗染色制片（每一步的目的，尤其是解离和漂洗的目的一定要记住） ③ 观察第一点：分生区细胞的特点：排列紧密 呈正方形第二点：观察的步骤：先低倍镜，然后把找到的分生区移到视野中央，换用高倍镜观察补充： 光合作用：绿色植物和蓝藻 自养型同化作用 化能合成作用：硝化细菌 异养型：自己不能利用无机物合成有机物需氧型：靠有氧呼吸才能生存，但小部分细胞可进行短暂的无氧呼吸 异化作用厌氧性：只能进行无氧呼吸。
乳酸菌兼性厌氧型：酵母菌代谢类型。