夜莺的歌声生字
2017四年级下册语文《夜莺的歌声》生字表组词人教版
XX四年级下册语文《夜莺的歌声》生字表组词人教版《夜莺的歌声》生字【削】读音：xiā巧记：悄悄把心换做刀（刂），铅笔见它变尖了。
字义：用刀平着或斜着去掉物体外面的一层组词：削铅笔刀削面削苹果皮造字：形声法造句：妹妹已经学会自己削铅笔了。
笔顺：“ ”形较小，“冃”第一笔为垂露竖。
字歌：削皮要用刀山峰多陡峭张嘴吹口哨月儿挂树梢2《夜莺的歌声》生字【喂】读音：âi巧记：问心（口）生“畏”。
字义：①叹词，打招呼时用②把食物送进人嘴里组词：②喂饭喂奶造字：形声法造句：妈妈每天按时给妹妹喂饭。
笔顺：末笔力量由轻渐重，到捺脚处顿笔出锋。
字歌：用口喊喂找人依偎说出称谓勇敢无畏3《夜莺的歌声》生字【哨】读音：shà巧记：销（肖）售（口）一半。
字义：①一种小笛②警戒防守的岗位组词：①吹哨②哨兵哨卡放哨造字：形声法造句：我的哥哥是守卫边疆的哨兵。
笔顺：“口”偏小居上；“肖”上部小，笔画间要紧凑。
字歌：口吹哨山陡峭人俊俏水来消4《夜莺的歌声》生字【挺】读音：tǐng巧记：手（扌）扩庭院广无边（廷）。
字义：①副词，很②笔直③支持组词：①挺巧挺好②挺立笔挺挺然屹立造字：形声法造句：几棵老松树挺立在山坡上。
笔顺：左窄右宽。
“廴”捺舒展，托住被包围部分。
字歌：和睦小家庭外出划小艇雷霆忽响起挺身护蜻蜓《夜莺的歌声》生字【斯】读音：sī巧记：一“共”“二”“斤”。
字义：①文言代词，这，这个，这里②文言连词，乃，就组词：①斯人斯时造字：形声法造句：笔顺：“其”窄长；“斤”第一笔撇短，悬针竖稍长。
字歌：做人莫欺瞒斯文人称赞期望早成功其实并不难6《夜莺的歌声》生字【甩】读音：shuǎi巧记：一用即弯。
字义：①抡，扔②抛开，抛弃组词：①甩胳膊甩袖子②甩车甩掉造字：指事法造句：他用力甩胳膊以引起妈妈的注意。
笔顺：第一笔竖撇应长些，竖弯钩竖长，弯钩右伸。
7《夜莺的歌声》生字【枪】读音：qiāng巧记：树（木）边一座“仓”，一开啪啪响。
四年级下册语文教案-13夜莺的歌声∣人教新课标
13夜莺的歌声
学习目标
（一）知识教学点
1．生字：屑、挺、拧、蘑、鬼、宛。
2．新词：空旷、呻吟、蘑菇、分岔、垂头丧气、轻蔑。
（二）能力训练点
1．训练按事情发展顺序给课文分段
2．理解课文内容，归纳中心思想
重点、难点及解决办法
（一）重点
了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。
（二）难点
“小夜莺”的机智来自思维敏捷，敏捷的思维来自热爱祖国的感情，这一点难于理解。
（三）解决办法
教学时先以理清故事的内容入手，并了解时代背景，再联系上下文理解含义深刻的句子，以读促悟加以理解。
四年级下语文课文13课《夜莺的歌声》注音
13. yâyīnɡde ɡēshēnɡ13. 夜莺的歌声zuîzhě：[ ã] xiâěr ɡài ·yâsài nínɡ作者：[ 俄] 谢尔盖·叶赛宁zhàn dîu ɡānɡɡānɡjiãshù，yìxiǎo duìdãɡuïbīnɡjìn le cūn zhuānɡ。
战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。
dàdào liǎnɡpánɡquán shìhēi sâde suìwǎ。
kōnɡkuànɡde huāyuán lǐ，大道两旁全是黑色的碎瓦。
空旷的花园里，shāo jiāo de shùchuítïu sànɡqìde wān zhe yāo。
烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
yâyīnɡde ɡēshēnɡdǎpîle xiàrìde chãn jì。
zhâɡēshēnɡ夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
这歌声tínɡle yíhuìãr，jiēzhe yîu yînɡyìɡǔxīn de jìn tïu chànɡqǐlái。
停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。
shìbīnɡmen hãjūn ɡuān zhùyìtīnɡzhe，kāi shǐzhùshìzhōu wãi士兵们和军官注意听着，开始注视周围de ɡuàn mùcïnɡhãɡuàzài dào pánɡde bái huàshùzhī。
XX四年级下册语文《夜莺的歌声》生字表组词人教版
XX四年级下册语文《夜莺的歌声》生字表组词人教版《夜莺的歌声》生字【削】读音：xiāo巧记：悄悄把心换做刀，铅笔见它变尖了。
字义：用刀平着或斜着去掉物体外面的一层组词：削铅笔刀削面削苹果皮造字：形声法造句：妹妹已经学会自己削铅笔了。
字歌：削皮要用刀山峰多陡峭张嘴吹口哨月儿挂树梢《夜莺的歌声》生字【喂】读音：èi巧记：问心生“畏”。
字义：①叹词，打招呼时用②把食物送进人嘴里组词：②喂饭喂奶造字：形声法造句：妈妈每天按时给妹妹喂饭。
笔顺：末笔力量由轻渐重，到捺脚处顿笔出锋。
字歌：用口喊喂找人依偎说出称谓勇敢无畏《夜莺的歌声》生字【哨】读音：shào巧记：销售一半。
字义：①一种小笛②警戒防守的岗位组词：①吹哨②哨兵哨卡放哨造字：形声法造句：我的哥哥是守卫边疆的哨兵。
笔顺：“口”偏小居上；“肖”上部小，笔画间要紧凑。
字歌：口吹哨山陡峭人俊俏水来消《夜莺的歌声》生字【挺】读音：tǐng巧记：手扩庭院广无边。
字义：①副词，很②笔直③支持组词：①挺巧挺好②挺立笔挺挺然屹立造字：形声法造句：几棵老松树挺立在山坡上。
笔顺：左窄右宽。
“廴”捺舒展，托住被包围部分。
字歌：和睦小家庭外出划小艇雷霆忽响起挺身护蜻蜓《夜莺的歌声》生字【斯】读音：sī巧记：一“共”“二”“斤”。
字义：①文言代词，这，这个，这里②文言连词，乃，就组词：①斯人斯时造字：形声法造句：笔顺：“其”窄长；“斤”笔撇短，悬针竖稍长。
字歌：做人莫欺瞒斯文人称赞期望早成功其实并不难《夜莺的歌声》生字【甩】读音：shuǎi巧记：一用即弯。
字义：①抡，扔②抛开，抛弃组词：①甩胳膊甩袖子②甩车甩掉造字：指事法造句：他用力甩胳膊以引起妈妈的注意。
笔顺：笔竖撇应长些，竖弯钩竖长，弯钩右伸。
《夜莺的歌声》生字【枪】读音：qiāng巧记：树边一座“仓”，一开啪啪响。
字义：①发射子弹的武器②刺击用的长矛组词：①步枪枪林弹雨②长枪红缨枪造字：形声法造句：这位老战士在枪林弹雨中立了大功。
人教版小学语文四年级下册12 夜莺的歌声
生字学习 会认的字
会写的字
多音字
劲
jìn：（干劲）（使劲）
jìnɡ：（强劲）（疾风知劲草） fènɡ：（缝隙）（天衣无缝）
缝
fénɡ：（缝补）（缝合） dìnɡ：（钉钉子）（钉扣子）
钉
dīnɡ：（钢钉）（图钉）
词语理解
空旷：地方广阔，没有树木、建筑物等。 造句：他在一片空旷的地带练习驾驶技术。 垂头丧气：(成语)形容情绪低落、失望懊丧的 神情。 造句：今晚的球赛因故取消，他只好垂头丧气 地回家了。 沉寂：十分寂静。 造句：周围一片沉寂，一点儿动静都没有。
“学夜莺唱”“学杜鹃叫”，以便后来 他用不同的鸟叫声向游击队报信时不至于 引起敌人的怀疑。 这些动作描写表现出“小夜莺”确实是 一个勇敢、机智、出色的小侦察员。
8.怎样理解第23段“小夜莺”的话？你 觉得这些话体现出“小夜莺”的什么特点？ “小夜莺”答非所问，把两个完全不沾 边的东西扯到了一起。正是“小夜莺”的 这一回答，使敌人完全相信了他，彻底打 消了疑虑，放松了警惕。敌人认为他确实 只是个不懂事、顽皮的孩子，达到了诱敌 深入的目的。“小夜莺”的机智、勇敢在 这些言行中得到充分的体现。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
课堂小结
《夜莺的歌声》讲述了苏联卫国战争时 期，一个被游击队员称作“小夜莺”的孩 子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为 游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法 西斯强盗的故事，充分表现了他的机智勇 敢和爱国主义精神。
读了这篇课文，你有什么感悟，结 合“小夜莺”的故事，和全班同学分 享一下。 “小夜莺”用歌声引诱敌人，把敌人带 进埋伏圈，又用歌声给游击队传递信息， 协助游击队歼灭了敌人。他的机智、勇敢 不能不让我们佩服，同时也让我想到了海 娃、张嘎等抗日小英雄。他们在战火中成 长，比同龄人多了一分成熟和稳重，战争 也在一定程度上磨炼了他们的性格。
《夜莺的歌声》
• 5.课文的开头和结尾都写了 夜莺的歌声，说说开头和结 尾有什么联系？
课文的开头和结尾是相互照应，首 尾连贯的。（即首尾呼应）都是说小 男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游
击队歼灭敌人。这样更加突出了“小
夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
说一说。 “小夜莺” 给你留下了怎样的印象? 或者你喜欢、佩服小夜莺什么？
• 3.在给敌人带路时，小男孩 有哪些言行？你从中体会到 什么？
队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官， 俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候 学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时 候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像 把身边的军官完全忘了。
在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学 杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习 惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击 队联系时就不会引起怀疑了。 小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回 答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵 认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己
苏联
德国
课文阅读我最“细”
• 1、故事发生在哪个国家？
• 苏联
时 代 背 景
1941年6月，德国法西斯在已经占 领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。 苏联人民在以斯大林为首的党和政府的 领导下，开始了卫国战争。第二次世界 大战进入了新的阶段，后来苏联军队经 过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼 灭了德军主力，根本扭转了战局，转入 反攻。1944年，苏联发起总反攻，全部 收复沦陷的土地，1945年5月，苏军攻 克柏林，迫使德国无条件投降。
练习：比一比，再组词。
削( 哨(
呻( 伸(
) )
) )
斯( 期(
枪( 抢(
) )
) )
四年级下册语文夜莺的歌声生字表组词人教版
四年级下册语文夜莺的歌声生字表组词人教版文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]XX四年级下册语文《夜莺的歌声》生字表组词人教版《夜莺的歌声》生字【削】读音：xiā巧记：悄悄把心换做刀（刂），铅笔见它变尖了。
字义：用刀平着或斜着去掉物体外面的一层组词：削铅笔刀削面削苹果皮造字：形声法造句：妹妹已经学会自己削铅笔了。
笔顺：“”形较小，“冃”第一笔为垂露竖。
字歌：削皮要用刀山峰多陡峭张嘴吹口哨月儿挂树梢2《夜莺的歌声》生字【喂】读音：èi巧记：问心（口）生“畏”。
字义：①叹词，打招呼时用②把食物送进人嘴里组词：②喂饭喂奶造字：形声法造句：妈妈每天按时给妹妹喂饭。
笔顺：末笔力量由轻渐重，到捺脚处顿笔出锋。
字歌：用口喊喂找人依偎说出称谓勇敢无畏3《夜莺的歌声》生字【哨】读音：shà巧记：销（肖）售（口）一半。
字义：①一种小笛②警戒防守的岗位组词：①吹哨②哨兵哨卡放哨造字：形声法造句：我的哥哥是守卫边疆的哨兵。
笔顺：“口”偏小居上；“肖”上部小，笔画间要紧凑。
字歌：口吹哨山陡峭人俊俏水来消4《夜莺的歌声》生字【挺】读音：tǐng巧记：手（扌）扩庭院广无边（廷）。
字义：①副词，很②笔直③支持组词：①挺巧挺好②挺立笔挺挺然屹立造字：形声法造句：几棵老松树挺立在山坡上。
笔顺：左窄右宽。
“廴”捺舒展，托住被包围部分。
字歌：和睦小家庭外出划小艇雷霆忽响起挺身护蜻蜓《夜莺的歌声》生字【斯】读音：sī巧记：一“共”“二”“斤”。
字义：①文言代词，这，这个，这里②文言连词，乃，就组词：①斯人斯时造字：形声法造句：笔顺：“其”窄长；“斤”第一笔撇短，悬针竖稍长。
字歌：做人莫欺瞒斯文人称赞期望早成功其实并不难6《夜莺的歌声》生字【甩】读音：shuǎi巧记：一用即弯。
字义：①抡，扔②抛开，抛弃组词：①甩胳膊甩袖子②甩车甩掉造字：指事法造句：他用力甩胳膊以引起妈妈的注意。
六年级上册语文第3课课堂笔记
六年级上册语文第3课课堂笔记
六年级上册语文第3课《夜莺的歌声》的课堂笔记，供您参考：一、生字：
削（xiāo）喂（wèi）哨（shào）绳（shéng）拷（kǎo）偏（piān）供（gòng）附（fù）祷（dǎo）篮（lán）
二、多音字：
转：zhuǎn（转身）zhuàn（转动）
漂：piāo（漂流）piào（漂亮）
三、近义词：
沉着－镇静盘问－询问惊奇－惊讶
亲切－和蔼敏捷－灵敏顽强－坚强
四、反义词：
沉着－慌张仔细－马虎惊奇－平静
亲切－冷漠顽强－软弱高兴－悲伤
五、词语解释：
沉着：镇静，不慌不忙。
盘问：详细查问，即反复地询问。
诱饵：用来引诱人或动物的食物。
轻蔑：轻视、蔑视。
无精打采：形容精神不振，提不起劲头。
不可思议：形容对事物或言论无法想象、很难理解。
冷冰冰：形容温度低、冷。
敏捷：灵敏迅速。
断断续续：时而中断时而继续。
摇摇头：表示否定或不同意。
凝视：聚精会神地看。
安安静静：形容没有声音、不吵闹。
密密麻麻：形容排列紧密。
清清楚楚：形容非常清晰明确。
四年级夜莺的歌声知识点
四年级夜莺的歌声知识点在四年级的语文学习中，《夜莺的歌声》是一篇非常重要的课文。
这篇课文不仅情节扣人心弦，还蕴含着丰富的知识和深刻的教育意义。
接下来，让我们一起深入探讨一下这篇课文的知识点。
一、背景知识《夜莺的歌声》这篇课文发生在苏联卫国战争时期。
了解这段历史背景对于理解课文有着重要的作用。
苏联卫国战争是苏联人民为保卫自己的祖国，抵抗德国法西斯侵略而进行的一场伟大战争。
在战争中，苏联人民展现出了无比的英勇和顽强，为保卫祖国付出了巨大的牺牲。
二、字词知识1、生字“削”是多音字，在“削铅笔”中读“xiāo”，在“剥削”中读“xuē”。
“钉”在“钉子”中读“dīng”，在“钉住”中读“dìng”。
“塞”在“堵塞”中读“sè”，在“塞外”中读“sài”，在“瓶塞”中读“sāi”。
2、词语沉寂：非常安静，没有一点声音。
盘问：仔细地查问。
轻蔑：轻视，不放在眼里。
聚精会神：形容精神高度集中。
三、句子理解1、“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。
”这句话中的“夜莺的歌声”不仅指夜莺鸟的叫声，还象征着小夜莺给游击队传递情报的信号。
歌声“停了一会儿”又“用一股新的劲头唱起来”，说明小夜莺在巧妙地与敌人周旋，利用歌声传递不同的信息。
2、“孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。
”“快活的蓝眼睛”表现了小夜莺的机智和勇敢，他在敌人面前毫不畏惧。
递出小玩意儿这个动作，显示出小夜莺的沉着冷静，成功迷惑了敌人。
四、人物形象小夜莺是这篇课文的主人公，他是一个勇敢、机智、爱国的孩子。
在面对德国法西斯的威胁时，他毫不退缩，巧妙地与敌人周旋，为游击队传递情报。
他用夜莺的歌声作为掩护，一次次成功地躲避了敌人的盘问和搜查，展现出了非凡的智慧和勇气。
五、写作手法1、首尾呼应课文开头“战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。
大道两旁全是黑色的碎瓦。
空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
夜莺的歌声 课文
夜莺的歌声课文一、课文原文。
战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。
大道两旁全是黑色的碎瓦。
空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。
土兵们和军官注意听着，开始注视周围的灌木丛和挂在道旁的白桦树枝。
他们发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在河岸边上，耷拉着两条腿。
他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。
“喂。
你来！”军官叫那个孩子。
孩子赶紧把小刀放到衣袋里，抖了抖衣服上的木屑，走到军官跟前。
“呶（náo），让我看看！”军官说。
孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。
那是个白桦树皮做的口哨。
“挺巧！小孩子，你做得挺巧哇。
”军官点了点头。
转眼间，他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光，“谁教你这样吹哨子的？”“我自己学的。
我还会学杜鹃叫呢。
”孩子学了几声杜鹃叫。
接着又把哨子塞到嘴里吹起来。
“村子里就剩下你一个吗？”军官继续盘问他。
“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。
夜莺倒是只有我一个！”“你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。
”“人哪？战争一开始这里就没有人了。
”孩子不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。
”“蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。
“呶，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？”军官问。
“怎么不认识！”孩子很有信心地回答，“我经常到那儿的牧场上去放牛。
”“那好，现在就请你为我们带路吧！”“行啊！”孩子满口答应了。
孩子在前头带路，这群德国兵在后面跟着。
孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。
他好像把身边的军官完全忘了。
走了不久，孩子突然站住，转了个身，钻到树林子里不见了。
“站住！”军官命令道。
可是孩子已经跑得无影无踪了。
接着传来两声杜鹃叫。