李永健《新闻与大众传媒通论》笔记和课后习题详解-图 书【圣才出品】
丁法章《当代新闻评论教程》笔记和课后习题(含考研真题)详解(网络新闻评论)【圣才出品】
第二十五章网络新闻评论25.1 复习笔记【知识框架（庖丁解牛）】【考点难点归纳（厚积薄发）】考点：网络新闻评论★★★1．网络新闻评论概述（见表25-1）表25-1 网络新闻评论概述2．微博新闻评论（见表25-2）表25-2 微博新闻评论【考点拓展（触类旁通）】网络评论专题（见表25-3）表25-3 网络评论专题25.2 课后习题详解1．网络新闻评论产生的社会背景和现实意义何在？答：网络新闻评论产生的社会背景和现实意义如下：（1）社会背景①20世纪人类最伟大的发明是互联网。
互联网进入现代人们的生活后，不仅成为了一种工具，而且正在演化为一种政治。
网络媒体的出现，揭开了人类文明发展史上新的一页。
互联网是连接领导和网民的一个重要通道，是领导听取百姓意见的开放空间。
中国网络媒体所显示出来的社会影响力、政治认可度、对重大事件的报道能力都清楚地表明，它已经成为中国的主流媒体之一。
②互联网出现以来，网络新闻以其及时性、丰富性、开放性、交互性和畅通性，吸引着越来越多的受众。
它的发展速度之快，信息量之大，覆盖面之广，影响力之深，使传统媒体只能望其项背。
③网络以其极强的互动性，为公众的言论自由和表达自由提供了前所未有的空间。
这一方面刺激了受众的表现欲和发言权，活跃了政治生活中的民主气氛；另一方面，也是对传统新闻评论的极大丰富和发展。
正是在这样的时代背景下，网络新闻评论应运而生，而且呈蓬勃发展之势。
（2）现实意义①网络评论和传统媒体的评论相比，有其不可替代的优越性。
网络评论能及时把握社会的思想动向，敏锐地捕捉有倾向性的、有前瞻性的问题，研究分析其产生的缘由、发展趋势和社会影响，指出解决问题的方法，其最大特点就是快速反应，网上热评；公众参与，各抒己见；由小见大，点到即止。
网络评论的迅猛发展，点击率的日益增长，既表明公众对话语权的珍惜，有强烈的参与意识，又说明网民已不再满足于从互联网上获取信息，还期望通过网络评论来得到对新闻事件的最新评价，从而提高自己的认知水平。
丁法章《当代新闻评论教程》笔记和课后习题(含考研真题)详解(谋篇)【圣才出品】
第十三章谋篇13.1 复习笔记【知识框架（庖丁解牛）】【考点难点归纳（厚积薄发）】考点一：新闻评论标题（见表13-1）★★★表13-1 新闻评论标题考点二：引论、正论和结论（见表13-2）★★★表13-2 引论、正论和结论13.2 课后习题详解1．什么叫谋篇？什么叫结构？两者之间的关系如何？答：（1）谋篇，即布局，或指搭架子、列提纲，这是在解决选题、立意和论证之后将思想成果见诸书面的阶段。
（2）结构，是谋篇布局见诸文字的外在形式，是指文章各个部分之间以及部分与整体之间的关系的安排，它包括开头、结尾、段落层次、过渡、照应等。
结构的好差，直接关系到评论文章中心论点能否得到突出，能否为受众所接受。
结构安排得好，思路展得开，评论会层次分明，论证严密，中心突出。
结构安排得不好，思路不畅，评论会层次紊乱，线索不清，中心论点得不到充分有力的证明。
（3）谋篇和结构的关系如下：①结构，是谋篇布局见诸文字的外在形式。
②谋篇的优劣，在评论的结构中可以得到具体的验证。
2．好的评论结构应具备哪些条件？答：结构，是谋篇布局见诸于文字的外在形式，是指文章各个部分之间以及部分与整体之间的关系的安排，它包括开头、结尾、段落层次、过渡、照应等。
毛泽东曾指出：“写文章要讲逻辑。
就是要注意整篇文章、整篇说话的结构，开头、中间、尾巴要有一种关系，要有一种内部的联系，不要互相冲突。
”我国古人讲“起、承、转、合”，实际上是对诗文结构的要求，是执笔为文的一般顺序，也是好的评论结构应该具备的条件。
具体包括以下方面：（1）“起”，是文章的开头，要胸怀主题，力求出语不凡，吸引读者继续把文章读下去；（2）“承”，是接承，继承文章的开头，层层递进，步步展开，写出令人信服的新思想、新观念、新境界；（3）“转”，是转换、转折，从“承”的部分峰回路转，转出一个新视角；（4）“合”，是文章的最后部分，要总括全文、高于全文，给人以余音绕梁的效果。
三五百字的短论不一定有这样全的结构顺序，但一般情况而言，提出问题、分析问题、解决问题，这是新闻评论结构的程序。
胡文龙《新闻评论教程》笔记和课后习题(含考研真题)详解-说理论述的原则与艺术【圣才出品】
第五章说理论述的原则与艺术5.1复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、说理论述的原则和要求1．论点与论据统一（1）相关概念论点，是指评论要告诉读者的见解、观点、论断、意向、结论。
论据，是指用来阐明论点的材料，是评论论点的依据，是判断和推理的基础。
它的功用在于形成论点、引发议论和说明论点。
论据包括事实论据，理论论据，数字论据和故事、典故论据。
（2）论据与论点的关系论据、论点以及说理论述或论证，是构成新闻评论的要素。
在一篇评论中，论点是观点，是立场和态度，是见解和主张，是文章的灵魂；论据是材料、是证据、是基础；论点支配论据又依赖于论据。
（3）如何使论据和论点统一①要坚持实事求是的原则“实事”是全面掌握材料，“求是”是从占有的大量材料中研究事物的内部联系，掌握其规律。
坚持这条原则才能使理论和实践相结合，也才能使论据和论点的统一建立在科学的基础之上。
②正确处理好论据和论点的辩证关系a．写作前的构思阶段对待材料和论点的正确态度是材料在先，论点在后，从充分的材料中引申出论点。
这个阶段，材料越多越好。
这样形成论点的把握才越充分，也便于从众多的材料中筛选出最能说明论点的典型论据。
b．论述阶段作者要把论点告诉读者、说服读者，自然要举出相应的材料作为论据。
论点要统率论据，论据要为论点服务，因此，论据不在多而贵在精。
2．虚与实统一（1）虚，指理论、观点、政策、思想；实，指事实、实践、业务、材料。
评论要和当前实际问题相结合，力求虚实并举，善于务虚。
（2）本质上讲，虚与实统一就是现象和本质的结合，是感性和理性的结合，政治与业务的结合，理论和实践的结合。
（3）虚与实统一的表现形态①在论述具体的工作问题和业务问题时，不能就事论事，而要透过具体的业务问题，从党的方针政策和思想方法、工作作风的高度做出分析；②在论述理论政策性的问题时，则不能空泛议论，而要联系当前的工作实际和读者的思想实际，进行具体的分析和说明。
3．破与立统一立，是正面提出和论证自己的观点；破，是反驳和纠正错误的观点。
李彬《传播学引论》笔记、考研真题和典型题详解(受众分析)【圣才出品】
第七章受众分析7.1复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、大众社会与乌合之众大众社会（mass society）的本真意义，原指“乌合之众”的社会。
1．乌合之众这是指生活在法理社会中的芸芸众生互不相干，成分复杂，他们之间不存在亲情的纽带，只有法律的关系，每个人都以完全独立的个人身份投身社会，因此在心理上都陷入孤苦伶仃、无依无靠的状态中。
有人又把这种乌合之众称为“孤独的群体”。
在大众社会中尽管有群体网络，但人们的内心深处却是彼此隔绝、十分孤独的。
2．布卢默曾给大众一词做过以下四层描述：（1）大众分布广泛，差别很多。
（2）大众是个不知名的群体，由不知名的芸芸众生组成。
（3）大众互不往来，很少沟通，谁也不知别人的存在。
（4）他们独断独行，很少采取一致的行动。
二、魔弹或靶子论1．魔弹论或靶子论媒介传播的内容就像射出的一发发威力强大的魔弹，而受众好比射击场上孤零零的靶子，任由媒介扫射，毫无抵御能力，只要被魔弹击中，便会应声而倒，其意思就是媒介的信息只要被受众接收到，就会对他产生媒介所预期的效果。
用施拉姆的话说，“情况就像在一个射击场上那样，需要的就只是对准靶子射击，靶子就会倒下”。
2．刺激—反应论德弗勒把早期的“魔弹或靶子论”这套受众理论概括为机械的刺激—反应论。
指的是对某个对象施加一定的刺激，便会引起一种固定的、可以预见的反应。
3．魔弹论或靶子论的实质过分扩大大众传播的影响力，认为受众在这种非常强大的传播势头面前除了束手就范，别无其他选择。
三、受众与媒介之间的缓冲体德弗勒把受众与媒介之间的缓冲体大致概括为以下三个方面：1．个人差异（individual differences）在魔弹论看来，受众之间没有什么个性差异可言。
只要信息的刺激相同，受众的反应就会相同，或者说不同的受众对同一传播内容有基本一致的反应。
后来的研究则表明，人们之间的个性差异不容忽略，因为它使受众对同样的信息会产生不同的理解。
2．社会类型（social categories）社会类型强调的是不同的群体对相同信息的不同反应。
张子让《新闻编辑教程》(修订版)笔记和课后习题详解 第(1-3)章 【圣才出品】
第一章绪论1.1复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、新闻编辑工作的基本特性1．新闻传播的主导性工作编辑工作的主导性体现在报道的定位、策划和报社的编前会制度上。
2．新闻传播的整合性工作新闻传播是集合传播，新闻报道刊播之前，通常都要经过整合，以版面、节目或网页这种“组合产品”的形式提供给受众。
在此过程中，编辑工作起着最主要的作用。
3．新闻传播的把关性工作编辑的把关是全程性、综合性和终身性的把关。
二、互联网络与新闻编辑1．编辑地位与职责的变化编辑工作依然是网络新闻报道中最主要、最重要的业务，网络新闻的竞争更多地表现为编辑工作的竞争。
2．编辑思维与观念的变化（1）互联网新闻编辑人员不仅要熟悉平面思维和线性思维，还要懂得超文本思维。
（2）互联网交互功能的凸显，需要编辑人员树立互动传播的新观念。
（3）独家新闻是媒体的掌上明珠，网络新闻编辑应改变对独家新闻的传统理解，不是单纯地追求它的时效性，而应更多地解读和开发其对网民的接近性和重要性。
3．编辑手段与方式的变化（1）编辑方式的变化最主要表现为动态化。
网络传播不仅流量特大，而且滚动性极强。
（2）编辑方式的不同还表现在网站首页和主页的设置。
便于用户选择和搜寻，是所有网页或同类网页中最重要的页面。
（3）借助巨大的空间优势，网络新闻的分类更加细化，同一新闻往往从不同的角度划分，归入不同的栏目，栏目和子栏目明显增多。
三、媒介融合与新闻编辑1．媒介融合的概念与实践（1）媒介融合的概念①媒介融合的概念来源媒介融合这一概念来源于美国，有的学者认为媒介融合由《数字化生存》的作者尼葛洛庞帝提出。
他指出，媒介融合是在计算机技术和网络技术二者融合的基础上，用一种终端和网络来传输数字形态的信息，由此带来不同媒体之间的互换性和互联性。
而较多的学者认为，媒介融合首先由美国马萨诸塞州理工大学的浦尔教授提出，其本意是指各种媒介呈现出多功能一体化的趋势。
②媒介融合的两层含义综合学者们给出的定义，媒介融合可作广义和狭义的理解。
大众传播学导论(苏州大学新闻传播学参考书笔记)
《大众传播学导论》绪论一、绪论复习提示本章主要阐述了什么是传播学，传播学的研究学派，研究方法，以及新闻学与传播学的差异这几个大问题。
总体来说，这一章的内容属于传播学理论中最最基本的知识，知识点比较多，较偏重理论。
从历年的考试题目来看，涉及本章中的主要知识点集中在传播学的研究学派，研究方法，研究方法和研究步骤上。
其中考察名词解释和简答题的概率稍大，论述题的考察可能会偏重学派理论上，同时研究方法这一知识点较容易结合实践题考察。
在复习时，建议考生熟记几个重要的名词解释，如经验学派、批判学派、法兰克福学派等这些研究学派上，同时其中的代表人物一类的名词也极易出现，还要研究范式等这类直接给出概念的名词。
其次是清楚记忆研究方法步骤，能够在分析实际案例问题时选择正确的方法并加以运用。
再次是宏观的记忆，如新闻学和传播学的异同，这类问题容易以简答题的形式出现。
二、绪论知识框架图总论传播学的研究对象传播学的历史传播学的研究学派经验学派批判学派法兰克福学派英国文化研究学派政治经济学派多伦多学派绪论传播学研究方法论实证研究方法和批判研究方法传播学的基本研究范式发现范式阐释范式和批判范式传播学研究的基本方法实证研究步骤传播学研究的步骤西方传播学研究方法内容分析法实地调查法传播学与新闻学的异同相同点不同点研究风格研究对象研究内容三、绪论考点与解析（一）总论★★★★1、传播学的研究对象传播学是研究人类社会信息交流现象及其规律的一门学科，具体的说，它要研究人类信息传播的内容、方式、方法，传播的社会作用，传播的效果，传播的控制，传播者与受众各自的特点及其相互间的关系等等，不仅要研究人们怎样使用媒介，而且要研究传播媒介的种类以及人与媒介之间的关系等。
广义的传播学以人类一切传播行为为研究对象。
狭义的传播学以大众传播为研究对象。
2、传播学的历史传播学的产生有商业、政治、战争三个方面的因素，其起始阶段是作为社会学、心理学、政治学的一个分支而进行研究的，并诞生了传播学界的五大先驱：哈罗德•拉斯韦尔、保罗•拉扎斯菲尔德、库尔特•卢因、卡尔•霍夫兰、威尔•施拉姆。
大众传播学笔记
二、媒体分析麦克卢汉的媒介观P118-121关于媒介技术的历史和社会影响的著名理论，由加拿大学者麦克卢汉提出。
著作：《理解媒介：人的延伸》、《媒介即讯息》、《地球村》等。
（1）“媒介即讯息”、“媒介是人的延伸”、“‘热媒介’与‘冷媒介’”，这三个观点构成了麦克卢汉媒介学说的主要内容。
①媒介即讯息。
这是麦克卢汉对传播媒介在人类社会发展中的地位和作用的高度概括。
其含义是：媒介本身才是真正有意义的讯息。
真正有意义、有价值的讯息不是各个时代的传播内容，而是这个时代所使用的传播工具的性质、它们所开创的可能性及其带来的社会变革。
媒介是社会发展的基本动力,每一种新的媒介的诞生,都开创了人类感知和认识世界的方式.②媒介是人的延伸。
媒介是人的感官能力的延伸或扩展。
印刷媒介是视觉的延伸，广播是听觉的延伸，电视则是视听觉综合的延伸。
每种媒介的使用都会改变人的感觉平衡状态，产生不同的心理作用和对外部世界的认知和反应方式。
③“热媒介”和“冷媒介”。
麦克卢汉关于媒介分类提出的两个概念。
“热媒介”传递的信息比较清晰明确，接受者不需动员更多的感官和思维活动就能理解。
“冷媒介”则相反，传递的信息少而模糊，在理解时需要更多的感官和思维活动的配合。
这个观点，在于说明不同媒介作用于人的方式不同，引起的心理和行为反应也不同。
把关理论（结合实际）P131-134（1）“把关人”又称守门人，即在大众传媒中可以决定什么性质的信息可被传播、传播多少及怎样传播的人或机构。
最早是卢因1947年在《群体生活的渠道》一书中提出的，认为在群体传播过程中出现一些把关人，只有符合群体规范或把关人价值标准的信息内容才能进入传播的渠道。
1950年，怀特将其引入新闻研究领域，明确提出了新闻筛选过程的“把关（gate-keeping）”模式。
但怀特的“把关”模式只强调编辑的“把关”作用，而没有意识到把关是一种组织行为，是一个整体过程。
（2）“把关”过程的实质：大众传播对新闻”把关”活动是一个复杂的过程,不仅要考虑新闻价值或新闻要素分析,而是应该把政治/经济和意识形态因素考虑进来.①依据传媒的一定立场、方针和价值标准所进行的一种有目的的取舍选择和加工活动；②与媒介的方针和利益一致或相符的内容更容易优先入选、优先得到传播；③传媒的“把关”在总体上是传媒组织的立场和方针的体现。
李永健《新闻与大众传媒通论》笔记和课后习题详解-新媒体与新技术【圣才出品】
第十一章新媒体与新技术11.1复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、数字通信1．数字通信的定义数字通信技术是指把需要传送的消息转化为简单的数字形式，用“0”和“1”两种符号来传递各式各样信息的通信方式。
2．莫尔斯电报与现代数字通信的异同（1）莫尔斯电报传递信息的原理在拍发电报时，电键将电路接通或断开，信息是以“点”和“划”的电码形式来传递的。
发一个“点”需0.1秒，发一“划”时需合0.3秒。
在这种情况下，电信号的状态只有两种：按键时有电流，不按键时无电流。
有电流时称为传号，用数字“1”表示，无电流时叫空号，用数字“0”表示。
一个“点”就用“1、0”来表示，一个“划”就用“1、1、1、0”来表示。
莫尔斯电报将要传送的字母或数字用不同排列顺序的“点和划”来表示，这就是莫尔斯电码。
（2）现代数字通信的原理现代数字通信的原理和烽火台通信的原理是一样的，也是利用“0”和“1”两种符号来传送数据、文字、声音、图像等信息。
前面说的电报就是其中的一种，用“0”和“1”两种符号组成的“代码”（也称为电码）来传送信息。
同样，原本是传输模拟信号的电话经过“数字化”以后传送的话音也可以用“0”和“1”两种符号按照一定的规律排列组合成的“代码”来传送，这称为数字电话，又称脉码通信。
它是先将电话信号进行前述的数字化处理，变成和电报信号相似的一串电码，然后把电码传送到对方那。
对方收到电码后，把它还原为原来的电话信号，实现了传送信息的目的。
这种用数字信号来传输语言的脉码技术，同样可以用到电视和传真通信中去，于是出现了数字电视和数字传真。
3．脉码通信与现代数字通信之间的联系脉码通信是一种比较理想的数字通信方式，目前正在迅速发展和大力普及的过程中。
利用数字通信可以开通电话、电报、传真等电信业务，也可以传输电视电话、彩色电视以及各种数据。
数字通信不仅可以用于地面通信，而且还可以用于宇宙通信以及遥控、遥测等方面。
数字通信将成为通信技术发展的一个重要方向，是现代社会必不可少的一种通信工具。
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第四章图书
4.1复习笔记
【知识框架】
【重点难点归纳】
一、概述
1．图书的定义和结构
（1）图书的定义
图书是出版物的主要类型。
它是用文字、图片、声音或其他符号，按一定的主题和结构
组成一个独立的整体复制以向公众发行的出版物。
①广义上的“图书”，泛指各类型出版物，既包括竹木简牍、金石拓片、手抄卷轴，又包括当代出版的书刊、报纸，甚至声像资料、微缩胶片（卷）及多媒体、光盘等新技术产品。
②在狭义上，人们又将图书同报纸、杂志、电影、电视相提并论，联合国教科文组织把图书定义为：“书”是在一个国家出版并使公众可以得到、不计算封面封皮页数在内、不少于49页的非定期的印刷出版物。
5页—48页为小册子。
（2）图书的结构
图书一般由封面、书名页、前言、目录、正文、附录几部分组成。
2．图书的分类
（1）根据图书的阅读对象，世界各国出版的图书可分为大众图书和专业图书两大类。
（2）根据载体不同，主要将图书分为纸本书和电子图书。
（3）根据所用符号，又将图书分为可视图书和有声图书。
（4）在我国国家统计和图书馆管理中，采用的图书分类方法为“中国图书馆图书分类法”（简称“中图法”）。
3．图书的标准化标志
（1）国际标准书号
每种公开发行的图书（包括期刊、音像制品）的每一个版本都有一个世界性的标志代码——国际标准书号（ISBN，International Standard Book Number）。
ISBN的使用，促进了国际间图书的交换流通以及合作。
同时，各国图书出版业普遍运用条码技术，这也大大促进和规范了图书的流通和标准化。
（2）中国标准书号
中国标准书号（CSBN，China Standard Book Number）于1987年1月1日起在全
国出版社实施。
一个中国标准书号由一个国际标准书号（ISBN）和一个图书分类——种次号两部分组成，其中ISBN是主体，可以单独使用。
4．图书的社会功能
图书对世界文明的影响是无法估量的。
可以毫不犹豫地说，人类文明是“书籍文化”的产物。
图书既是促进人类社会进步和发展，传播科学文化知识、信息无法取代的卓越工具，又是沟通世界文化和联络各国人民友谊不可缺少的纽带。
图书出版发达与否，也是衡量一个国家的文化是否繁荣发达，科学是否昌盛进步的重要标志。
具体而言，图书具有下面各种社会功能。
（1）承载信息，传承文明的功能。
书籍是最古老的信息载体之一。
图书出版活动通过选择、整理、复制和发行存储信息的行为，使人类的文明成果得以跨空间、跨时间的传递。
通过图书，我们不仅能够“通古今”，而且也能轻而易举地“晓中外”，获得对周围环境和国际情况的了解。
（2）教育功能。
图书通过传播知识以促进智力的发展，培养人的品格，并使社会成员在人生各个阶段获得各种技能和能力，这是图书最重要的功能。
教育离不开图书，不管是对正规或非正规的教育来说，教材都是教学的主要工具。
在图书出版业中，教育图书占有十分重要的地位，各国特别是发展中国家都把教育图书放在图书业的战略地位上。
当然，图书的教育作用不仅仅局限于校园中。
人类通常利用图书不断充实自我，达到全面发展。
从这个意义上讲，图书被誉为“没有围墙的大学”。
（3）经济功能。
一直以来，图书出版业的产值在各国的国民生产总值中只占较小的份额。
但是，在一个国家的经济发展中，图书出版业起着举足轻重的作用。
一个国家图书出版业的发展，对于该
国的经济发展至关重要，因为“教育是经济发展的基础投资，而图书是教育的基本工具”。
（4）图书还能让读者得到娱乐和享受，宣传政府方针政策，促进社会一体化。
二、中外图书出版简史
1．外国图书出版史
（1）“原始”图书出版活动
①最早的书主要是关于宗教或信仰的，如圣歌、祷告、仪式，也有一部分涉及巫术、药、历史等。
②外国现存的最古老的“书”是一个刻在一块泥片上讲述有关古巴比伦的迦勒底故事，产生于大约公元前4000年。
③最古老的书叫莎草纸卷，它是用尼罗河畔野生的莎草制成的。
希腊人和罗马人也从埃及进口莎草纸来书写文字。
③最早期识字仅限于宫廷和高级神职人员这个小范围之内，公元前2000年时，古巴比伦才建立起对贵族的义务教育制度，使用大量的泥板书作为学生的教材，这就是最原始的“图书出版”活动。
（2）1世纪至15世纪
①大约公元1世纪的时候，古希腊人发明了手抄本的书本型书籍。
②羊皮纸的普及使手抄本的内容扩及到非宗教的范围。
③到13世纪，中国的造纸术迅速传遍欧洲，廉价的纸张取代羊皮纸成为书籍制作的材料，为欧洲出版业的恢复创造了物质条件。
（3）15世纪至18世纪
①1450年前后，美因茨工匠约翰·古登堡发明了欧式活字印刷术。
他的发明是全系统工
艺技术，包括了纸张、字模、油墨和印刷机。
图书出版很快成为一个繁荣的工业。
②第一家重要的出版社是荷兰的埃尔塞维尔出版社，该社于1583年出了第一本书。
直至今日，埃尔塞维尔出版社仍活跃在世界出版业中。
③1559年公布了第一部《禁书总标准》，规定只有教会批准的图书才能出版。
荷兰印刷商遭受宗教裁判所之苦尤为严重，有些人因出版新教的图书被处以火刑。
④英国1709年的版权法（《安娜女王法》）是当时世界上的第一个版权法，这个版权法试图平衡作者和读者的利益，并且尽力防止盗版。
⑤英国移民戴于1638年在波士顿附近开设了美国第一家印刷所。
1640年，他出版了美国第一部印本书《自由民誓言》，初版1700册。
（4）19世纪至第二次世界大战结束
①19世纪出现了一系列的技术发展，铅版印刷、蒸汽机的使用、机器铸字和排字、复制插图的新方法给图书生产带来了一场革命，出版业开始了一个崭新的纪元：图书产量显著增加，成本显著降低。
出版已成为一种文化和商业的产业，简称文化产业。
②1885年，建立了统一的国际版权法——《伯尔尼公约》，该公约几经修改，至今仍在生效。
③1929年开始的经济大萧条使美国出版业迅速衰退，英国的爱伦·莱恩在企鹅出版社发行“企鹅”纸皮书系列，获得极大成功。
1939年美国的Pocket Books出版社也进行效仿，于是开始出现了“纸皮书革命”。
2．中国图书出版史
（1）古代出版活动
①关于我国图书的产生，有“河图洛书”的传说，即“河出图、洛出书”。
②大约在3500年前，我国出现了文字，最早的载体有甲骨、青铜和石头。
③简牍盛行于公元前8世纪到公元2世纪，约1000年时间。
简牍，就是写有文字的经过整治的竹片和木板：一个竹片称“简”，许多根简连在一起为“策”（册）；加工后没有写字的木片称“板”，写了字的称“牍”，合成“简牍”。
④公元105年，蔡伦发明了造纸术。
纸的出现，解决了载体面对的所有的问题，不仅便于书写、携带方便且价格便宜。
⑤敦煌发现的刻于868年的《金刚经》则是迄今为止世界上最早的有确切刻印日期的印刷品。
⑥北宋庆历年间（1041—1048），平民毕昇发明了活字印刷术（胶泥活字），后来人们又尝试用木、铜、锡等原料造活字，其中尤以木活字的使用影响最大。
（2）近代图书出版业（1840年至清末）
鸦片战争之后中西文化冲突的发展，对中国近代出版事业带来了巨大的影响，使我国出版事业在这一时期出现了巨大的变革。
①新型印刷技术的输入及新型出版机构的出现。
19世纪初，西洋机械化铅印技术已经传到我国沿海地区。
②新的书籍形式和新的图书类型的诞生。
③翻译图书事业的兴起。
大量翻译书的出现，给中国图书内容带来巨大的变化。
④随着近代出版事业的发展，国内版权保护的意识也在加强。
（3）现代图书出版业（1911年至1949年）
在这战争频繁的近40年时间，中国的出版事业发展迅猛，出版了10万余种新书。
这些图书为冲破传统封建思想意识和旧文化的束缚，变革我国的政治、经济、文化面貌，发挥了巨大的作用。
①辛亥革命前后，新式教科书的出版异常活跃。