虚拟现实技术创新应用的课程建设
“虚拟现实设计”研修方向中的课程设置探讨
复杂的问题 ， 如何高效完成对于城市 的规划是我们面临的一个非 常重大的问题 。当然 ， 城市规划 的可视化是一个非常吸引人的想 法和构思 。通过可视化 我们可 以非常 直观地观察我们 的规划成 果是否合 理。我们利用 桌面式虚拟现 实系统可 以非 常清晰的表 达对于城市 的规划蓝 图。利用虚拟现实系统 ， 我们可 以在系统 中
程设置 在相关应 用中的结合点进行 的探讨和研究 。
２１ 城市规划虚拟现实 ．
３１ 虚拟现实技术 中的三维相关课程 ．
虚拟现实是一个综合性非常强 的学科 ， 通过虚拟现 实技 术的 发展我们可 以有力地带动相关学科 。当然 ， 针对我们 的三维模 型 在虚 拟现 实 系统 中的基 础地 位 ， 相关课 程 有《 模基 础》、３ ｓ 建 （ｄ （ Ｍｘ ａ 渲染技术 》 （ ａａ 、Ｍ ｙ 建模及渲染 》 （ ｄ ｘ （ 、３ｓ （ Ｍａ 环境漫游》 。通 等
过三维课程 的学 习 ， 逐渐了解模型的制作 以及 贴图和制作虚拟现
城市规划 虚拟现实相对 于其它类型虚拟 现实来说是一个 非
常大 型和复杂 的 Ｖ Ｒ系统 。在 这一类 型的虚拟 现实 系统 中包 含 了各种不 同的学科类型 ， 针对本专业 的学科类型 主要 有 ， 三维建 模 类在进行 虚拟现实时城市 规划对于政府 部门来说是一个极 其
地 调动该专业的其他相关课 程 ， 同时激发和培养学生的综合运用 能力 。在本 文中主要介绍 了虚拟现实技术 与我系三维类课 程和 二维类课程的主要结合点 ， 与此 同时论述 了如何利用虚拟现实技 术而有力地培养我系学生的创新能力。
２ 虚 拟现 实 与 课 程 设 置
景观设计是近几年发展非常迅速的一个 行业 ， 主要是针对室 外 的景观为主 比如说 公园 、 绿地 、 纪念 碑等景观 的设计 。虚拟现 实技术 可 以使 得我 们能够 非 常好 地表 现设计 师 对于 景观 的设 计 。本专业相关课程有景观类课程 、 景观建模 、 景观贴 图等 。
虚拟现实技术在建筑工程施工中的实践案例分析
虚拟现实技术在建筑工程施工中的实践案例分析概述：虚拟现实技术是一种通过计算机生成的模拟环境，能够模拟真实世界的感官体验，并且可以与用户进行交互。
在建筑工程施工过程中，虚拟现实技术可以提供更直观、更有效的设计和协调手段，从而提高施工的效率和质量。
本文将通过分析几个实际的案例，展示虚拟现实技术在建筑工程施工中的应用和效果。
案例一：虚拟现实在建筑设计中的应用在建筑设计阶段，虚拟现实技术可以帮助建筑师和设计团队更好地理解和评估设计方案。
通过将设计图纸转化为虚拟的三维模型，设计团队可以用虚拟现实头戴设备亲身体验建筑空间，以便更好地评估设计的合理性和实用性。
例如，某建筑设计团队使用虚拟现实技术对一个新建的旅馆设计进行测试。
设计团队将建筑模型输入到虚拟现实软件中，然后通过头戴设备进入虚拟空间。
在虚拟空间中，团队可以感受到房间的大小、光线的流动以及设施的布局情况。
通过这种方式，设计团队能够更好地判断空间的舒适度和功能性，从而改进设计方案并最终提供一些重要的修改建议。
案例二：虚拟现实在施工计划中的应用在施工计划阶段，虚拟现实技术可以帮助施工团队更好地理解和执行施工过程。
通过将建筑模型与施工进度相结合，施工队可以通过虚拟现实技术模拟整个施工过程，包括材料运输、吊装设备、基础建设等。
这有助于识别潜在的工期延误和浪费，提前优化施工方案，提高工作效率和施工质量。
例如，一家建筑公司使用虚拟现实技术来规划和执行一个大型商业项目。
他们将建筑模型与施工进度表相结合，通过虚拟现实软件模拟施工过程。
在模拟过程中，施工团队可以观察到可能存在的冲突、协调问题或优化空间。
通过这种方式，他们能够及时调整施工计划、提高资源利用率，并且避免潜在的施工风险。
案例三：虚拟现实在施工操作培训中的应用在施工操作培训阶段，虚拟现实技术可以模拟各种建筑工程操作，提供安全、实际和清晰的培训体验，从而减少人为错误和培训成本。
例如，一家建筑公司为他们的新员工提供了虚拟现实模拟的培训课程。
虚拟实践教学设计(3篇)
第1篇一、课程背景随着科技的飞速发展，虚拟现实（Virtual Reality，VR）技术在教育领域的应用越来越广泛。
虚拟实践教学作为一种新型的教学模式，能够为学生提供沉浸式的学习体验，提高学生的实践能力和创新意识。
建筑设计与施工是土木工程、建筑学等相关专业的重要课程，而虚拟实践教学设计能够有效弥补传统实践教学在场地、设备、成本等方面的不足，为建筑设计与施工课程提供一种全新的教学模式。
二、课程目标1. 知识目标：使学生掌握建筑设计与施工的基本原理、方法和流程，了解虚拟现实技术的应用。
2. 能力目标：培养学生运用虚拟现实技术进行建筑设计与施工的能力，提高学生的空间想象力、创新能力和团队协作能力。
3. 素质目标：培养学生的自主学习能力、实践能力和创新精神，提高学生的社会责任感和职业道德。
三、课程内容1. 建筑设计与施工基本原理（1）建筑设计与施工的基本概念、发展历程和现状（2）建筑设计的基本原则和方法（3）建筑施工的基本流程、技术要求和质量控制2. 虚拟现实技术简介（1）虚拟现实技术的概念、发展历程和现状（2）虚拟现实技术的关键技术：三维建模、场景渲染、交互技术等（3）虚拟现实技术在建筑设计与施工中的应用3. 虚拟实践教学平台搭建（1）虚拟现实硬件设备的选择与配置（2）虚拟现实软件的开发与调试（3）虚拟实践教学资源库的建设与维护4. 建筑设计与施工虚拟实践项目（1）项目背景及需求分析（2）项目设计方案及施工方案（3）虚拟实践操作步骤及注意事项四、教学方法与手段1. 案例分析法：通过分析典型建筑设计与施工案例，使学生了解实际工程中的问题及解决方法。
2. 虚拟现实技术演示法：利用虚拟现实技术展示建筑设计与施工过程，使学生直观地了解相关知识和技能。
3. 项目驱动法：以实际工程为背景，引导学生进行虚拟实践项目的设计与施工。
4. 团队合作法：鼓励学生分组合作，共同完成虚拟实践项目，培养学生的团队协作能力。
5. 网络教学平台：利用网络教学平台，为学生提供丰富的教学资源、在线答疑和交流互动。
基于AR技术的开放教育艺术课程建设探究
基于AR技术的开放教育艺术课程建设探究随着人工智能和大数据技术的发展，虚拟现实技术正在逐渐成为教育领域的热点。
其中，AR技术是一种利用计算机图形学、传感器技术和人机交互等技术手段实现现实和虚拟的融合，增强现实感知的技术。
在教育领域，AR技术能够创造出一个虚拟的学习环境，通过引入3D模型、虚拟实验、互动式教学等形式，实现教与学之间的互动和深度融合，增强学习体验和效果。
同时，AR技术也可以帮助学生更好地理解和运用学习的知识，提高学习的满意度和成果。
一是尊重学生的主体地位，注重学生的自主学习和互动式教学。
教师可以利用AR技术构建出一个可交互的学习环境，提供学习材料和学习指导，而学生可以根据自己的兴趣和需求，自由选择学习内容和学习进程，提高学习的参与度和自主性。
同时，AR技术也可以让学生通过3D模型、虚拟实验等方法去探究知识和技能，开发学生的潜能和想象力。
二是鼓励多元化的教学形式和学习方式，提高学习体验和效果。
AR技术可以在教育领域中实现新媒体与传统媒体、多元文化等教学形式的融合，通过音效、视觉等方式来创造出一个具有立体感、交互感、沉浸感的学习环境。
这样的教学方式既能够激发学生的学习兴趣，又能够提高学生的学习效率和质量。
三是注重基于AR技术的教学平台的智能化和个性化建设。
AR技术可以帮助建立起一个智能化的教学平台，通过大数据和用户反馈等方法，对学生的学习行为和成果进行分析和评价，为学生的学习提供更加科学和优化的策略和方法。
同时，AR技术也可以帮助建立一个个性化的教学平台，根据学习者的兴趣、能力和需求，提供个性化的学习资源和学习路径，帮助学生更好地实现自己的学习目标。
基于AR技术的开放教育艺术课程建设是一个富有挑战的任务，需要教师和学生们共同努力。
因此，在实践中，建议如下几个方面的措施：一是对AR技术的学习和熟悉。
AR技术的应用是一项新领域，需要教师和学生都具备一定的技能和素质。
教师可以利用自己的专业知识和教育经验，推动AR技术在教学领域的应用和创新；而学生则应当具备一定的计算机能力和操作技巧，能够更加熟练地使用AR技术进行学习和探究。
虚拟现实(VR)在教育中的应用
虚拟现实(VR)在教育中的应用虚拟现实（Virtual Reality, VR）技术近年来在各个领域得到了广泛应用，尤其是在教育领域。
随着科技的不断进步，VR技术已成为提升教育质量、增强学习体验的重要工具。
本文将探讨虚拟现实在教育中的多方面应用，包括教学方法的创新、实践教学的提升、个性化学习的实现以及未来发展趋势等。
一、VR技术概述虚拟现实是一种通过计算机生成三维环境，使用户通过视觉、听觉和触觉等感官体验身临其境的感觉。
VR系统通常由头戴式显示器（HMD）、传感器和控制器等硬件组成，并配合相应的软件，形成一个高度真实的模拟环境。
这使得学习者不仅可以看到书本上静态的知识，而是能够在动态、互动环境中获取知识，从而增强学习的兴趣和效果。
二、VR在教育中的具体应用2.1 理论知识的可视化传统教学中，许多抽象理论难以通过简单的文字或图形进行有效传达。
而VR技术能够将这些抽象概念转化为直观的三维模型。
例如，在物理课中，教师可以利用VR展示力学原理，通过虚拟实验让学生观察到不同力作用下物体运动的变化。
在生物课上，学生可以“进入”人体内部，观察器官结构及其功能。
这种可视化的学习方式大大提升了学生对知识点的理解和记忆。
2.2 实践教学的拓展传统课堂往往面临着设备和环境的限制。
然而，通过引入VR，实践教学得以在虚拟环境中进行。
医学类专业的学生可以通过VR进行手术模拟，不仅能够重复练习，还能在安全环境中遭遇各种复杂情况，从而提高其应对真实病例时的能力。
工程类专业也同样受益，学生可以在虚拟实验室中进行设计和施工练习，而不必担心安全隐患和资源浪费。
2.3 个性化学习体验每个学生的学习风格和进度都有所不同。
在传统教学模式下，老师很难做到对每位学生实施个性化的教学。
而VR技术则允许学生根据自身需求选择课程内容和学习节奏。
例如，一名学生在历史课上特别对某段历史感兴趣，他可以通过VR自由探索这一时期的重要事件及人物，而其他同学则可以选择不同主题进行深入学习。
虚拟仿真实验教学课程建设及共享应用
虚拟仿真实验教学课程建设及共享应用随着科技的发展和教育的改革，虚拟仿真实验教学已经成为教育教学中不可或缺的一部分。
虚拟仿真实验教学可以有效地提高学生的学习兴趣和学习效果，为学生提供更加丰富的学习体验。
本文将从虚拟仿真实验教学的概念、建设、应用以及共享等方面进行探讨。
一、虚拟仿真实验教学的概念虚拟仿真实验教学是指利用计算机技术和虚拟现实技术，对真实实验过程进行模拟和仿真，使学生在虚拟环境中进行实验操作，达到真实实验的效果。
虚拟仿真实验教学可以消除实验中的危险因素和实验条件的限制，同时可以降低实验成本和节约实验时间。
二、虚拟仿真实验教学的建设虚拟仿真实验教学的建设需要先进行实验内容的设计和实验环境的构建。
实验内容的设计需要考虑到实验的目的、内容、方法和操作流程等方面，同时还需要考虑到学生的学习特点和实验的难度等因素。
实验环境的构建需要考虑到虚拟环境的真实度、交互性和易用性等方面，同时还需要考虑到计算机硬件设备的配置和软件平台的选择等因素。
三、虚拟仿真实验教学的应用虚拟仿真实验教学可以应用于许多学科的教学中，如物理、化学、生物、地理、工程等学科。
虚拟仿真实验教学可以提高学生的实验技能和实验操作能力，同时可以增强学生的实验观察和实验分析能力。
虚拟仿真实验教学还可以提高学生的学习兴趣和学习效果，使学生更加主动地参与到实验教学中来。
四、虚拟仿真实验教学的共享虚拟仿真实验教学的共享是指将虚拟仿真实验教学课程进行共享和交流。
虚拟仿真实验教学的共享可以提高教学资源的利用效率，同时可以促进教学质量的提高。
虚拟仿真实验教学的共享可以通过建立虚拟仿真实验教学平台来实现，通过该平台可以将虚拟仿真实验教学课程进行共享和交流，使学生可以更加便捷地获取到虚拟仿真实验教学资源。
五、结语虚拟仿真实验教学是一种新型的教学方式，可以有效地提高学生的学习兴趣和学习效果。
虚拟仿真实验教学的建设需要进行实验内容的设计和实验环境的构建，虚拟仿真实验教学的应用可以应用于许多学科的教学中，虚拟仿真实验教学的共享可以提高教学资源的利用效率。
虚拟现实仿真课程建设国家文件
虚拟现实仿真课程建设国家文件【虚拟现实仿真课程建设国家文件探析】虚拟现实（VR）技术的飞速发展和广泛应用，正在逐渐改变着教育领域的格局。
随着虚拟现实技术在课程建设中的不断应用，我国出台了一系列相关的国家文件，以推动虚拟现实仿真课程的建设和发展。
1. 虚拟现实仿真课程建设国家文件的背景随着教育信息化的深入推进，传统教学模式已经难以满足当前社会的教育需求。
虚拟现实技术的兴起为教育领域带来了全新的发展机遇。
为了更好地推动虚拟现实仿真课程的建设和应用，我国相继出台了《国家教育信息化“十三五”规划》、《教育部关于深化教育教学改革改进课程教材建设加快教育信息化发展的意见》等一系列文件，为虚拟现实仿真课程建设提供了政策支持和指导。
2. 虚拟现实仿真课程建设国家文件的主要内容在上述文件的指导下，我国教育部门不断加大对虚拟现实仿真课程建设的推广和支持力度。
文件中明确了虚拟实验室、虚拟实景教学、虚拟仿真实训等方面的具体内容和要求。
文件还规定了相关教学资源和评台的建设要求，为虚拟现实课程的开发和应用提供了坚实保障。
3. 虚拟现实仿真课程建设国家文件的影响这些国家文件的出台，为我国虚拟现实仿真课程的建设和发展指明了方向。
通过建立全国虚拟实验室联盟、智慧校园建设等一系列举措，我国的虚拟现实教育正朝着规模化、标准化和产业化的方向迈进。
虚拟现实技术的应用不断拓展，教学资源不断丰富，学生的学习体验和学习效果也得到了显著提升。
可以预见，虚拟现实仿真课程将在未来的教育中发挥越来越重要的作用。
4. 个人观点和理解我个人认为，虚拟现实技术的迅猛发展为教育带来了前所未有的变革机遇。
国家文件的出台为虚拟现实仿真课程建设提供了政策保障，也为教育信息化的深入推进提供了新的动力。
随着虚拟现实技术不断完善和普及，虚拟现实仿真课程将成为未来教育的主流课程之一，为学生提供更加丰富、生动、深入的学习体验，真正实现个性化、多样化和终身学习的目标。
在总结回顾本文的内容时，我们可以看到，国家文件对虚拟现实仿真课程的建设起到了至关重要的推动作用。
虚拟现实技术在教育领域的应用探索
虚拟现实技术在教育领域的应用探索现代科技的快速发展和不断改进带来了许多领域的变革，其中虚拟现实技术（VR）就是一个最具代表性的例子。
虚拟现实作为一种能够模拟真实环境的技术手段，已经在娱乐、医疗等领域得到广泛应用。
然而，虚拟现实技术在教育领域的应用探索仍处于初级阶段。
本文将从以下十个方面展开讨论，以探索虚拟现实技术在教育领域的潜力。
一、提供沉浸式学习体验虚拟现实技术可以让学生身临其境地体验各种场景，比如历史事件的重现、地理知识的实地探索等。
学生可以通过虚拟现实设备进入一个全新的世界，与虚拟角色互动，产生身临其境的感受。
这种沉浸式学习体验可以激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。
二、拓宽学习资源虚拟现实技术可以打破传统教材和教室的限制，为学生提供更多的学习资源。
比如，在学习地球的结构时，学生可以穿戴虚拟现实头显，进入地球内部，观察地壳、地幔等结构，深入了解地球的内部构造。
这样的学习资源丰富了学生的知识视野，有助于培养他们的综合能力。
三、促进互动与合作虚拟现实技术可以通过网络连接多个学生，实现互动与合作。
学生可以在虚拟世界中共同解决问题，分享和讨论观点。
这种多人合作的学习方式培养了学生的团队合作能力和沟通能力，并且可以跨越地域和国界的限制，实现全球范围内的学习互动。
四、提高学习效率虚拟现实技术可以根据学生的学习需求和水平，量身定制学习内容和难度。
通过虚拟现实设备，可以监测学生的学习表现，及时调整学习内容，提高学习效率。
此外，虚拟现实技术还可以帮助学生更好地理解抽象概念，提高学习效果。
五、培养实践能力虚拟现实技术可以提供大量的模拟实践环境，让学生进行实践操作，培养他们的实践能力。
比如，在学习化学实验时，学生可以通过虚拟现实设备进行模拟实验，不受时间和资源的限制，提高实验技能和安全意识。
六、开拓跨学科学习虚拟现实技术可以将不同学科的知识融合在一个环境中，帮助学生更好地理解和应用知识。
比如，在学习历史时，学生可以通过虚拟现实设备进入历史场景，了解当时的社会文化背景，从而更好地理解历史事件的背后影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
AR
Augmented Reality 增强现实
MR
Mediated Reality 介导现实
• 有研究机构预估到2020年，全球头戴虚拟现实设备年销量将达4000 万台左右，市场规模约400亿元，加上内容服务和企业级应用，市 场容量超过千亿元
虚拟
VS
现实
VR系统的构成
传感 子系 统
VR 系统
序 号
案例
1.
课程内容
虚拟现实整体介绍，Unity入门（软件简介、界面、框架介绍，PC端发布)、 全景视频制作软件介绍 全景拍摄设备介绍及外出拍摄 影视后期软件讲解：AE、PR\PS等 全景视频制作，HMD硬件搭建，导入HMD及简单交互
课堂任务
发布选题(配合启明计 划） 外拍 作品优化 完成全景作品，并导出 各种终端
3
2
第 部分
1
了解VR VR的技术现 状与应用
VR入门 简单的VR案 例
软硬件介绍 开发VR需要 的硬件条件 和软件工具
VR进阶 复杂完整的 VR开发流程
高阶扩展 VR开发的其 它技术
项目开发与 路演 围绕实际的 创新项目进 行实战开发
教学大纲
第1周 第2周 第3周 了解VR的基本概念、技术现状、应用领域和发展前景 虚拟漫游快速入门。通过简单的VR案例，快速融入VR产品的开发 介绍开发VR所需的硬件条件和软件工具
VR制作的内容扩展、以案例形式介绍VR开发相关的高阶技术 围绕实际的创新项目，指导进行实战式开发 项目路演
第10-11周 第12-15周 第16周
学生作品集
酷跑类游戏：跑一跑 射击类游戏：必死无疑
科普体验：气象经历
科普体验：九大行星漫游
心理测试体验：迷失
32
课 时
双创课程
虚拟技术的创新应用
邮箱： XXXXXXXXX
第4-9周
通过一个具体的有一定复杂度的完整的VR产品开发一步步带领学生掌握VR开发的相关技术，包括 PS、3D MAX、Pano2VR、360VR、HTML5、Unity 3D、C#等，特别是Unity平台上的产品开发的详细 过程和开发VR产品的流程。包括开发引擎入门、资源工作流程、组件应用、引擎API应用、组建控 制、虚拟交互功能实现、引擎图形学优化与调试发布等
教学方式
• 开课规模：48人（受实践环境影响），要求有程序设计基础、2D图 形基础和3D建模基础
• 开课形式：课堂授课与实践训练、技术研讨、项目开发指导相结合
• 授课对象：公共课程面向全校本科生
点击添加相关标题文字
ADD RELATED TITLE WORDS
VR
Virtual Reality 虚拟现实
开发具有一定创新性的VR产品。
课程目标
• 利用虚拟现实技术可以构建出多源信息融合的交互沉浸式的计算机 仿真系统，是现代科技前沿的综合体现，应用于医学、军事、地质、 教育、制造、娱乐、生物、能源、艺术等很多领域，在技术和应用
上具有很大的创新前景。通过本课程的学习，让学生掌握在建模和
编程的基础上使用开放开发平台Unity开发VR产品，掌握虚拟现实开 发的流程，能以小组为单位，与专业或实际需求结合完成VR产品的 开发。
确定作品选题
9-12
游戏场景案 例
1. 2. 3. 4.
unity地形布置详细讲解，天空盒制作方法，物理系统设置（案例制作） 地形场景风格化渲染(写实、魔幻、卡通&......) HMD交互开发：手柄射线交互 HMD交互开发：手柄交互(触碰、抓取等）
魅族绘制主体场景 场景优化 作品优化 作品优化
阶段性报告(现 有作品初稿， 后期开发预想）
反馈系统
视觉 传感
......
动感座椅
定向音响
VR系统构成-虚拟场景
交互、响应
虚拟 世界 全景 视频
观看、漫游
观看、动态
全景 图片
开发流程-全景
Pano2VR
360VR
HTML5
Unity 3D
开发流程-虚拟世界
虚拟世界
6个阶段 每个阶段都是时尚
第 部分
第 部分 第 部分
6
5
4
第 部分
第 部分
1316
分组案例制 作
1-3. 项目实训阶段 4. 毕业答辩会
根据选题开发
毕业答辩报告
进一步的设想
课程视频资源建设
教学创新
逐步建立视频课程资源
引导课程设计作品与虚拟仿真实验教学项目结合
竞赛
市场
创业
实验室建设及环境
在现有实验室机房基础上进 行改造即可
走进属于我们自己的梦想
THANKS 谢谢！
课后作业
编写拍摄大纲 拍摄作业
1-4
全景案例
2. 3. 4.
5-8
建模案例
1. 2. 3. 4.
unity从外部导入模型方法，建模搭建场景，灯光、音频等添加 场景优化1(粒子特效，场景烘焙等） 场景优化2(光照及材质等） 场景导入HMD观看，常用瞬移、拿去、开门脚本挂载、脚本详解
每组认领选题 建模作业完成 模型优化 完成建模作品
虚拟现实技术的创新应用 课程建设
虚拟现实产业发展大势所趋
军事 ...... 教育及工业
医学
文化
医学及心理 健康 购物
32
课 时
选修课程
VR虚拟现实
邮箱： XXXXXXXXX XXXXXXXXX
主讲：XXX XXX
课程简介
• 课程旨在让学生了解虚拟现实（VR)产品的开发与应用，通过具体 的案例开发流程和实践操作掌握VR的开发流程，学会基本的开发引 擎应用，了解VR产品开发的实用技术，实现虚拟交互功能，能自主
虚拟 场景 子系 统 反馈 子系 统
VR系统构成-传统系统
...... 姿态 传感 位置 跟踪
X(base on VRPN) Kinect Leap Motion Noitom
声音 传感 传感
......
VR系统构成-反馈系统
......
听觉 反馈 姿态 反馈
立体音箱 VR头显 CAVE系统
主讲：XXX
课程目标
• 通过本课程的学习，要求学生在建模和编程的基础上掌握使用开放 开发平台Unity开发VR产品的基本技能，掌握虚拟现实开发的流程， 培养学生将前沿科技与专业研究或实际需求相结合的创新能力，能
够发现问题，分析问题，并通过技术手段解决问题，具备一定的VR
产品实际开发的能力。优秀的开发团队和开发产品能作为创新创业 的起点，通过后续的项目指导和建设实现产品化、市场化，发挥实 际价值。