八年级语文故乡同步练习试题 (25)
15《故乡》 同步练习(含答案)
15故乡一、选择。
1.下列加点字的字音或字形无误的一项是( )A.阴晦．(huì)箫．索(xiāo) 伶．俐(líng)B.脚踝．(huái) 断茎．(jīng ) 秕．谷( bí )C.伶仃．(dīng) 寒噤．(jīn) 愕．然(è)D.凸颧．骨(quán) 鄙．夷( bǐ) 惘．然(wǎnɡ)2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.愕然竹匾嗤笑骇人听闻B.鹁鸪隔模萧索人迹罕至C.伶俐祟拜潮汛无关紧要D.栅栏应酬船舱原形必露3.给下列句子排序，最恰当的一项是( )故乡，并不仅仅是一个可以安身的物质所在，同时也是生命出现、成长、成熟的所在，是能够使人的生命得以延续的温柔之乡。
生命历程中，_____，_____。
_____，_____。
_____，_____。
①即使身处异地、漂泊他乡②正是因为有自己的故乡③我们才能够在芸芸众生中知道自己是谁，从哪里来，到哪里去④人用情感智慧与劳动构建了属于自己的文化和价值观⑤形成了世代相依的亲情以及相互守望的生存法则⑥人也总是以最美好的想象来怀念自己的故乡A.④⑤①⑥②③B.②③①⑥⑤④C.②①③⑤⑥④D.⑤③①⑥②④4.关于本文,下列说法有误的一项是( )A.本文以“我”回故乡的见闻感受为线索,以“我”记忆中的故乡与现实中的故乡的巨大差异为基本内容展开情节,揭示了深刻的主题。
B.本文运用对比的手法,使少年闰土和中年闰土形成鲜明对比,以此来表现闰土日益悲惨的命运,揭示当时社会的弊端,从而启发大众去思考,去探索,去走希望之路。
C.“我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
”这层“厚障壁”指的是“我”和闰土因时隔多年没有见面而彼此无法交流、理解,思想和感情互不相通。
D.鲁迅发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,他的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,我们学过的课文《藤野先生》就是出自该散文集。
八年级语文上册 第1课《故乡》练习2(含解析) 冀教版-冀教版初中八年级上册语文试题
1 故乡一、阅读下面文段，完成后面问题。
夜晚〔7分〕⑴月亮是别在乡村上的一枚徽章。
⑵城里人能够看到什么月亮？即使偶尔看到远远天空中一丸灰白，但暗淡于无数路灯之中，磨损于各种噪音之中，稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间，丢弃在五光十色的垃圾里。
⑶由此可知，城里人不得不使用公历，即记录太阳之历；乡下人不得不使用阴历，即记录月亮之历。
哪怕是最新潮的农村青年，即使他们的全部生活都现代化了，只要他们还身在农村，月光就还是他们生活的重要局部。
禾苗上飘摇的月光，溪流上跳动的月光，树林剪影里随着你前行而同步轻移的月光，还有月光牵动着的虫鸣和蛙鸣，无时不在他们心头烙下时间的感觉。
⑷相比之下，城里人是没有月亮的人，因此几乎没有真正的夜晚，已经把夜晚做成了黑暗的白天，只有无眠白天与有眠白天的交替，工作白天和睡觉白天的交替。
我就是在30 多年的漫长白天之后来到了一个真正的夜晚。
看月亮透过树阴筛下的满地光斑，闪闪烁烁，飘忽不定；听月光在树林里叮叮当当地飘落，在草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤。
我熬过了漫长而严重的缺月症，因此把家里的晾台设计得特别大，像一只巨大的托盘，把一片片月光贪婪地收揽和积蓄，然后供我有一下没一下地扑打着蒲扇，躺在竹床上随着光浪浮游。
就像我在一本书里说过的，我伸出双手，看见每一道静脉里月光的流动。
⑸盛夏之夜，只要太阳一落山，山里的暑气就消退，辽阔水面上和茂密山林送来的一阵阵阴凉，有时能逼得人们添衣加袜，甚至要把毯子裹在身上取暖。
童年里的北斗星就在这时候出现，妈妈或奶奶讲述的牛郎织女也在这时候出现，银河系里繁如云星密如雾，无限深广的宇宙和无穷天体的奥秘哗啦哗啦塌下来，把我黑咕隆咚地一口完全吞下，天幕上闪烁不定的遥远彼岸在步步退近。
我是躺在一个晾台上吗？也许我是一个无依无靠的太空人在失重地翻腾和飘浮？也许我是一个无知无识的婴儿在荒漠里孤单地迷路？也许我是站在永恒之界和绝时之境的入口，正在承受上帝的召见和盘问？……这是一个必须绝对诚实全盘招供的时刻，我突然明白了，所谓城市，无非是逃避上帝的地方，是没有上帝召见和盘问的地方。
《故乡》同步配套练习含答案
《故乡》一、其他（本大题共2小题，共10.0分）1.给下列加下划线的字注音或根据拼音写汉字。
阴晦( )xiāo( )索è( )然鄙夷( )嗤笑( ) wǎng( )然隔膜( ) 恣睢( )2.为加强对鲁迅及其作品、思想的认识和理解，你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。
【解读方法】要解读一个人，首先要深入地了解他。
你认为可以通过哪些途径搜集关于鲁迅的资料？(至少写出两种)【作品解读】你一定在课外读过鲁迅的作品，请向你的同学推荐一篇，并写出你的推荐词。
作品推荐：《》推荐词：【人物解读】下面是某同学搜集的资料，你从中看到了一个什么样的鲁迅？①鲁迅有言，在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。
②北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤，他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换过的老棉花。
你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。
生活安逸了，工作就被生活所累了。
”二、语言表达（本大题共1小题，共10.0分）3.仔细观察下边这幅题为“家乡‘巨’变”的漫画，说说漫画反映了一个什么社会问题。
4.三、名著导读（本大题共1小题，共6.0分）5.本文《故乡》选自______，作者______，原名______，浙江______人，我国伟大的______家、______家、______家。
我们曾学过他的散文______、______，这两篇文章均出自散文集______。
四、选择题（本大题共3小题，共6.0分）6.下列句子没有语病的一项是（）A. 在历史上，贺兰山一直是游牧与农耕两大文明融合、交流之地，也是古丝绸之路的重要支点，有着重要的战略和文化价值．B. 城市绿化对于改善空气十分重要，它可以吸收二氧化碳和氮氧化物，产生氧气，给炎热的夏季带来清凉．C. 充满民族特色的“包头创梦号”全彩绘飞机飞行国内外400多条航线，将包头之美、草原之美展现给了全世界．D. 通过对古典诗文的诵读及对艺术作品的赏析，让学生感受到了祖国语言文字的韵律美和艺术创作的经典美．7.下列句子没有使用修辞方法的一项是( )A. 苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
故乡练习题(含答案)
故乡练习题(含答案)9 故乡1．根据拼音写出相应的词语。
(1)苍黄的天底下，远近横着几个xiā suǒ( )的荒村，没有一些活气。
(2)海边有rú xǔ( )五色的贝壳。
(3)然而圆规很不平，显出bǐ yí( )的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。
2．指出下列句子使用的描写方法。
(1)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜…… ( )(2)我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前……( )(3)他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
( )3．指出下列句子使用的修辞手法。
(1)两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
( )(2)现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？( )(3)我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
( )(4)圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
( ) 4．填空。
《故乡》一选自《____________》，它的体裁是________，小说应具备的三要素是________、________、________。
阅读课最后三段，完成下面的题。
1．这三段字在内容上主要是写“我”离开故乡时的( ) A．所见所闻B．心情感受．留恋之情 D．离愁别绪2．“我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路”，句中的“路”有哪两层含义？________________________________________________________________________3．“我竟与闰土隔绝到这地步了”一句如果去掉“竟”，句子的表达效果有什么不同？___________________________________________________________________________________________________________________________4．下面这个排比句用到三个含有“辛苦”的词组，其中“辛苦”含义有所不同，请结合语境，分别作出解释。
九年级语文下册第13课《故乡》同步练习语文版
故乡·同步练习一、基础题（26分）1.加粗字注音完全正确的一项是（）（2分）2.下列词语书写有误的一项是（）（2分）A.红活圆实絮絮叨叨寒噤B.松松爽爽化险为夷恣势C.细脚伶仃面黄肌瘦惶惑D.无缘无故睡眼朦胧辗转3.根据课文填空。
（12分）①我们沙地上，下了雪，我出一块空地来，用短棒起一个大竹匾，下秕谷，看鸟雀来时，我远远地将缚在棒上的绳子只一，那鸟雀就在竹匾下了。
②可惜正月过去了，闰土回家里去，我急得大哭，他躲到厨房里，哭着不肯出门，终于被他父亲带走了。
他后来托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我曾送他一两次东西，从此没有再见面。
修辞。
（6分）①却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，X 着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
（）②然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。
（）③圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮地说。
（）④我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
（）⑤接着便飞出了八岁的侄子宏儿。
（）⑥现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？（）用的描写方法。
（4分）①他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。
( )②他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，都没有做声。
他的态度终于恭敬起来了。
( )③冬天没有什么东西了。
这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……( )④杨二嫂发现了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀，飞也似的跑了。
( )二、整体感悟（9分）“我”是一个怎样的人？（3分）2.小说塑造杨二嫂这个人物意在揭示什么？（2分）3.小说最后一句有何含义？（4分）三、课文阅读题（16分）阅读课文第86、87段，回答问题1.给加粗字注音。
（2分）潺：( ) 烛：( )2.解释词义。
（2分）隔膜：恣睢：“辛苦”的意思各是什么？（3分）4.闰土的愿望是什么？“我”的愿望又是什么？（4分）5.“宏儿不是正在想念水生么。
浙教版八年级语文故乡 同步练习
故乡同步练习
一选出下列句子中没有错别字的一句（）
A、他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
B、“比去年都不如，只有五块钱！”伴着一付懊伤到无可奈何的嘴脸。
二选出下列句子标点符号使用正确的一句（）
A、我素不知道天下有这许多新鲜事：“海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
”
B、他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。
三选出对下列句子中加点的人称代词所指的对象说明不正确的一项。
（）
A、我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……（“他们”指水生、宏儿）
B、因为伊，这豆腐店的买卖非常好（“伊”指豆腐店老板）
四判断下列各题的说法，完全正确的在题后的括号内打“√”，有错误的打“×”。
（1）我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
这句话是说“我们所未经生活过的”新生活是要人们积极地去创造的。
但是这种新的生活实现不了，因为世界上开始都没有路。
（）（2）鲁迅的《故乡》选自小说集《呐喊》，文中以“我”回乡搬家的见闻感受为线索，描述农村的破败和闰土的变化，揭示了农村破产和农民痛苦生活的社会根源。
（）
（3）写人物的心理，是刻画人物的一个重要手段。
鲁迅在《故乡》中写杨二嫂，“两手搭在髀间”，“张着两脚”，以及拿了养鸡器具“飞也似的跑了”等，寥寥几笔，生动表现了杨二嫂的个性特点。
（）
〖参考答案〗
一 B 二 A 三 B 四（1）×（2）√（3）×。
鄂教版八年级语文下册 故乡 练习测试
鄂教版八年级语文下册《故乡》练习测试：
阅读下面文段，回答下面的问题：
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。
我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。
我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的而生活，也不愿意他们都如闰土的而生活，也不愿意都如别人的而生活。
他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
1、在文中的横线上填入适当的词语。
2、怎样理解这三种生活？
3、“他们应该有新的生活”是指______ 的生活。
4、假如时间可以压缩，21世纪的今天，“我”、“闰土”、“杨二嫂”、“宏儿”和“水生”又会发生怎样的变化？。
故乡同步练习题及答案
《故乡》同步练习题一、下列各句都运用了修辞方法，请将它们的修辞方法写在括号内1．两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
（）2．现在我所谓的希望，不也是我自己手制的偶像吗？（）3．我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
（）4．然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国不人不知道华盛顿似的。
）5．我只觉得四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷。
（）二、写出下面句子所用的描写方法。
1. 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
（）2. 然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高……”“那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。
（）三、阅读语段这来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊，闰土哥，——你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
7.应怎样理解以上文字的内容？不恰当的一项是（）A.是一幅中年闰土的肖像画B.写出了闰土的贫穷、辛劳、纯朴和精神上受到的毒害C.写出了“我”对闰土的思想感情D.反映了造成闰土苦难的社会原因8.应怎样理解“我”的思想感情？在横线上再写出一点：吃惊、兴奋、______________________9.“厚障壁”比喻什么？10.以上文字用了怎样的方法刻画闰土的形象？不恰当的一项是（）A.外貌描写B.语言神情描写C.心理描写D.对比故乡习题答案二、.1. 景物描写肖像描写行动描写2. 神态描写（肖像描写）语言描写（对话）（三）7.D ８.悲哀９.封建等级观念造成的思想隔膜１０.C。
八年级语文同步练习及答案《故乡》
八年级语文同步练习及答案：《故乡》一、基础巩固1、指出生字注音、解释都正确的一项。
A、阴晦(huì)(昏暗) 愕然(ě)(吃惊) 鄙夷(bǐ)(轻视)B、黛色(dài)(青黑色) 惘然(wǎng)(心里好像失去了什么)C、恣睢(zìcuī)(放纵，放任) 寒噤(jìn)(因寒冷而发生的哆嗦)D、嗤笑(jìn)(嘲讽) 髀间(pǐ)(大腿)2、根据语句的意思，依次填空，最恰当的一组是。
① 他站住了，脸上现出欢喜和的神情;动着嘴唇，却没有作声。
② 我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常。
③ 苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住起来。
④ 那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的。
A、悲哀凄凉气闷悲凉B、凄凉气闷悲凉悲哀C、悲凉悲哀凄凉气闷D、悲凉气闷悲哀凄凉3、下列说法正确的一项是。
A、《故乡》中的“杨二嫂”这一形象从另一侧面说明：随着农村经济的破产，小市民阶层也日趋困窘。
作者对这一形象给予了无情的辛辣的讽刺。
B、《故乡》一文两次描写闰土的肖像，其作用是表现闰土少年与中年的巨大差异。
C、《故乡》中的“迅哥儿”即指鲁迅自己。
D、“眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红”与“那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”这两句前者不是比喻句，后者是比喻句。
4、指出下列各句的修辞手法：⑴ 苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
⑵ 我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
⑶ 然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。
⑷ 多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。
二、能力演练阅读下面文段，回答问题：这来的便是闰土。
口口我一见便知道是闰土，口又不是我这记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，口口加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
【八年级】鲁教版八年级语文下册《故乡》同步练习及答案
【八年级】鲁教版八年级语文下册《故乡》同步练习及答案《故乡》同步练习11.本文选自_。
我们研究了他的散文，这两篇文章来自散文集。
2．《故乡》一文的线索是________，故事背景是________。
3.用一句话概括课文中几个字符的字符特征。
①闰土________② 杨二嫂________③“我”________能力提升1．“豆腐西施”是众人对杨二嫂年轻时的称呼，从这一似乎是褒扬的称号里，你看出了什么？________2．下列几句话中“辛苦”的含义相同吗？如果不同，请分别指出来。
“然而，我不想让他们像我的辛勤工作一样生活，因为他们想生气，也不想让他们像leap泥土的坚硬麻木一样生活，也不想像其他人的辛勤工作一样生活。
”________3.《荀歌儿》让他选东西时，润图拿起香炉和烛台，联系上一篇文章中“主人”的情节《荀歌儿》。
请简要分析一下《采香》的情节。
________扩展和扩展阅读文段，然后按要求答题。
当我住在33号时，左边的32号是一位老人。
老人一生相当（），（）不幸都降临到他的头上。
年轻时由于战乱几乎失去了所有的亲人，一条腿也丢在空袭中：“文革”中，妻子经受不了无休止的折磨，最终和他划清（），远他而去，不久，和他（）的儿子又丧生于车祸。
但在我的印象中，这位老人一直很健壮、开朗、随和。
最后，我大胆地问：“你经受了那么多苦难和不幸，可是为什么看不出有伤怀？”①老人默默地看了我很长时间，然后举起一片叶子对着我的眼睛：“你瞧，它像什么？”②这个是黄色的。
这一次是深秋。
我想可能是白杨树叶，但至于它看起来像什么。
“你能说它看起来不像心脏吗？③ 或者只是一颗心。
"这是真的，是十分肖似心脏的形状。
我的心为之轻轻一颤。
“看看上面是什么？”④老人将树叶更近地向我凑凑。
我清楚地看到，那上面有许多大小不等的孔洞，就像天空里的星月一样。
老人把树叶拿回来放在手心里，用那沉重而舒缓的声音说：“它在春风中开花，在阳光下长大。
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故乡
一、给画线字注音。
隐晦( ) 惘然( ) 颧骨( )
嗤笑( ) 鄙夷( ) 恣脽( )
二、填空。
1、《故乡》选自《》，体裁是，作者是，原名，文章以为线索。
2、本文着意于一个“变”字，运用的手法体现主题。
3、依课文内容填词。
①苍黄的天底下，远近着几个萧索的荒村。
②母亲早已着出来了，接着便出了八岁的侄儿宏儿。
③我远远地将在棒上的绳子只一，那鸟雀就在竹匾下了。
④然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦而生活，也不愿意都如别人的辛苦
而生活。
三、选择题。
1、与下面文字衔接起来最为连贯的一个句子是（）
可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲在厨房里，哭着不肯出门，
A、但父亲终于带他走了。
B、但他父亲终于把他带走了。
C、但终于被他父亲带走了。
D、但他终于随他父亲走了。
2、“希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
”这句话的真正含义是（）
A、“希望”是自己手制的偶像，它的有无都是无所谓的。
B、“希望”的有无取决于实践，消极等待，决无希望可言；努力争取，希望才能实现。
C、因为“希望”是无法实现的，所以无所谓无。
D、闰土和“我”的友谊已不存在，“我”也没有什么“希望”可言了。
3、没有运用比喻修辞的一项是（）
A、那手也不是我们记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
B、她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
C、圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说。
D、脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。
4、他站住了，脸上露出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷…”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
对文段意思概括正确但是一项是（）
A、表现了闰土见到“我”时既欢喜又凄凉的复杂心情。
B、表现了“我”见到闰土时既震惊又悲凉的复杂心情。
C、表现了“我”与闰土之间隔了一层厚障壁的无奈心情。
D、表现了闰土对“我”与他之间友谊变化而难堪悲凉的心情。
5、选出句意明确，没有语病的一项（）
A、昨天，我准备好了考试必备的笔、橡皮、尺和文具。
B、距离申办2008年奥运会表决还有不到一个月左右的时间。
C、中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野，陶冶情操。
D、平时该怎样培养自己的语感呢？最重要的是养成读书的习惯。
四、解析题。
1、“愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈一钱。
”这种格式在修辞学上叫回环。
请模仿这种格式写一个句子。
2、用常用的修改符号修改下面的病句。
①我们将来希望能成为建设祖国的有用人才。
②为了推进素质教育，老师们正在努力改进教学质量。
3、按要求改写句子。
A、我的老师是一位非常慈爱、非常公平、非常伟大的人。
（该为感叹句）
B、将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照片，后面写着两个字\'惜别\'，还说：\'希望将你的也送我。
\'（将画线部分改为转述）
五、阅读文段，回答问题。
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。
我想：我竟与闰土ａ到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么？我希望他们不再像我，又大家ｂ起来…然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣脽而生活。
他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
我想到希望,忽然害怕起来了。
闰土要香炉和烛台的时候，我还暗
地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。
现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望芒远罢了。
我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
1、在文中ａ、ｂ两个空白处应填上的词语是：
ａ、ｂ、
2、选文中有三个“辛苦”排列一处，表现了当时人们生活的负重感，它们字面上意思虽然相同，但包含的具体生活内容却不同，即“我”为而辛苦，闰土为而辛苦，别人为而辛苦。
这里，“别人”是作品中的
3、对“我在蒙胧中，眼前展开一片…”一句中“蒙胧”一词理解最恰当的一项是（）
A、月光不明，暗淡无光。
B、水声潺潺，使人昏昏欲睡。
C、通过想象，展现出模糊的景象。
D、迷迷糊糊，眼睛看不清楚。
4、小说最后一句话，构成了一组相关的比喻，如果把“希望”看成是本体，那么喻体就是。
如果把希望无所谓无（希望不能说没有）看成是本体，那么喻体就是。
如果把看成本体，那么喻体就是走的人多了，也便成了路。
5、判断正误，对的打√，错的打×。
“我想到希望,忽然害怕起来了。
”这是源于我对现实的沉重感，对通向希望之路的迷惘。
（）
“他的愿望切近”，是指闰土的生活愿望很实际，在现实生活中是可以看得见的，即摆脱贫困。
（）
“我的愿望茫远”是指“我”的希望还不够清晰、具体，不知道它是什么样的，因而茫然，又因为现在还看不见我的希望的曙光，因而远。
（）
6、请说说最后两句话的含义。
答案:
一、略。
二、1、《呐喊》，小说，鲁迅，周树人，“我”回故乡的见闻和感受为线索。
2、对比。
3、①横。
②迎，飞。
③缚，拉，罩。
④展转，麻木、恣脽。
三、C、B、C、C、D、四、1、略。
2、①“将来”与“希望”调换位置。
②“改进”改为“提高”或“质量”改为“方法”。
3、A、我的老师是一位多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊！
B、还说希望将我的也送他。
五、1、隔绝，隔膜。
2、奔波劳碌，辛勤劳苦，处心积虑，杨二嫂。
3、C。
4、地上的路，地上本没有路，希望无所谓有。
5、√，√，√6、这个充满哲理的结尾告诉我们：空有希望而不去奋斗，希望便无，有了希望并不断地实践、奋斗，希望便有，人们都向着希望之路迅跑，才能创造新生活。