幼儿园大班《世界气象日》优秀教案
幼儿园大班科学活动《世界气象日》教案
幼儿园大班科学活动《世界气象日》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天气与气候》第三节《世界气象日》。
详细内容包括：了解世界气象日的来历，认识气象标志，了解基本的气象知识，如晴天、阴天、雨天等天气现象，以及简单的气象观测方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解世界气象日的意义，增强对气象知识的兴趣。
2. 培养幼儿观察天气现象的能力，提高他们的观察能力和思维能力。
3. 通过实践活动，让幼儿学会简单的气象观测方法，增强他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：气象知识的理解和应用。
教学重点：世界气象日的来历，气象标志的认识，天气现象的观察和描述。
四、教具与学具准备1. 教具：气象日宣传海报，气象标志卡片，天气预报视频，晴天、阴天、雨天等天气现象的图片。
2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示气象日宣传海报，引导幼儿观察并讨论：你们知道这是什么日子吗？为什么要设立这个节日？2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示气象标志卡片，讲解各种气象标志的含义，让幼儿认识和了解气象知识。
3. 随堂练习（10分钟）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并描述不同的天气现象。
教师出示天气现象图片，让幼儿进行分类，并讨论各种天气对我们的影响。
4. 课堂互动（10分钟）教师带领幼儿进行简单的气象观测，如记录当天的气温、湿度等，并引导幼儿学会观察和描述天气。
5. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的天气现象，并剪下来贴在黑板上。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿分享自己的收获。
六、板书设计1. 世界气象日2. 内容：气象标志的认识天气现象的观察与描述简单的气象观测方法七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气现象，并描述它。
2. 答案示例：我最喜欢晴天。
晴天阳光明媚，空气清新，我们可以去户外玩耍。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了世界气象日的意义，认识了一些基本的气象知识。
幼儿园大班《世界气象日》精品教案
幼儿园大班《世界气象日》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，涉及教材《身边的科学》的第四章“天气与气候”第一节“世界气象日”。
教学内容主要包括：了解世界气象日的来历、意义和主题；认识基本的气象符号和天气预报；探索天气变化对生活的影响，培养幼儿关注天气、关爱环境的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解世界气象日的相关知识，提高幼儿对气象科学的兴趣。
2. 培养幼儿观察、描述天气现象的能力，学会基本的气象符号。
3. 增强幼儿关爱环境、保护自然的意识，提高幼儿在生活中关注天气变化的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：气象符号的认识与运用；天气变化对生活的影响。
教学重点：世界气象日的来历、意义；观察、描述天气现象；关爱环境、保护自然。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象符号卡片、世界气象日宣传画、黑板、粉笔。
学具：彩笔、画纸、天气预报手册。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化。
（2）邀请幼儿分享自己了解的气象知识，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）讲解世界气象日的来历、意义和主题。
（2）展示气象符号卡片，引导幼儿认识并学会运用。
（3）讨论天气变化对生活的影响，培养幼儿关注天气、关爱环境的意识。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组让幼儿观察窗外天气，描述天气现象。
（2）邀请幼儿用画笔和画纸创作气象符号画。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示天气预报手册，讲解如何看懂天气预报。
（2）进行随堂练习，检验幼儿对气象符号的掌握。
（2）布置作业，鼓励幼儿将所学知识分享给家人。
六、板书设计1. 世界气象日2. 内容：（1）世界气象日的来历、意义和主题。
（2）气象符号的认识与运用。
（3）天气变化对生活的影响。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周的天气变化，与家人分享所学气象知识。
2. 答案：（1）记录表格：日期天气现象气象符号（2）分享内容：世界气象日的来历、意义；气象符号的认识；天气变化对生活的影响。
2024年大班科学优质课教案《世界气象日》
2024年大班科学优质课教案《世界气象日》一、教学目标1.了解世界气象日的由来和意义，增强对气象科学的兴趣。
2.学习基本的气象知识，提高观察和记录天气变化的能力。
3.培养合作意识，学会与他人共同探讨和解决问题。
二、教学重点1.世界气象日的由来和意义。
2.基本气象知识的学习。
三、教学难点1.天气变化的观察和记录方法。
2.合作探讨和解决问题的能力。
四、教学准备1.世界气象日相关资料。
2.天气图标、气象工具等教具。
3.小组讨论记录表。
五、教学过程1.导入（1）教师出示气象工具，如温度计、湿度计等，引发幼儿兴趣。
（2）幼儿自由讨论：这些工具是干什么的？你们知道气象是什么吗？2.基本概念学习（1）教师讲解气象的基本概念，如天气、气候、温度、湿度等。
（2）幼儿跟随教师学习天气图标，了解各种天气的表示方法。
3.世界气象日介绍（1）教师讲述世界气象日的由来和意义，引导幼儿了解气象科学的重要性。
（2）幼儿观看世界气象日相关视频，加深对气象科学的认识。
4.气象观察与记录（1）教师带领幼儿到户外观察天气，记录当天的温度、湿度、天气状况等。
（2）幼儿回到教室，将观察到的数据填入小组讨论记录表。
5.小组讨论（1）教师将幼儿分成若干小组，每组根据观察记录的数据，讨论天气变化的原因。
（2）每组派代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。
6.气象知识问答（1）教师提出气象知识问题，如：什么是天气预报？什么是温室效应？（2）幼儿抢答，回答正确的给予表扬。
（2）幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、课后延伸1.请家长协助，让幼儿在家中观察天气，记录一周的天气变化。
2.鼓励幼儿关注气象新闻，了解我国气象事业的发展。
七、教学反思重难点补充：一、教学重点1.在讲解世界气象日的由来和意义时，设计如下对话：教师：“小朋友们，你们知道每年的3月23日是什么特殊的日子吗？”幼儿：“是世界气象日！”教师：“非常棒！那你们知道为什么要设立这样的日子吗？我们来一起看看这个视频了解一下吧。
幼儿园大班科学教案世界气象日(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案世界气象日(三篇)目录：幼儿园大班科学教案世界气象日一幼儿园大班科学教案中国大发明二幼儿园大班科学教案中国月历三幼儿园大班科学教案世界气象日一目的：1.了解世界气象日的意义。
2.了解天气预报的制作过程，认识简单的天气符号，学习记录天气。
3.了解气象与生活、农业的关系，激发爱科学、学科学的欲望。
活动一今天是世界气象日准备：录像、图片资料等。
过程：1.利用本园为气象幼儿园的优势，组织幼儿参观气象中心业务大楼(当日气象业务大楼对全市开放)，感受3月23日世界气象日的隆重气氛。
2.初步了解20xx年世界气象日主题“天气、气候和水的志愿者”的含义。
3.参观气象中心业务平台，了解气象雷达、气象卫星接收和数字化天气预报系统等现代化气象设备及每日天气预报的制作过程。
4.观看气象科技图片展，重点了解气象服务的基本功能和减灾防灾的各种手段，激发幼儿对气象的兴趣。
延伸活动：1.收看新闻媒体关于世界气象日活动的各种报道。
2.家园共同收集有关灾害性天气的资料。
活动二我是小小志愿者准备：天气符号图、自制气象观测百叶箱、最高温度表、最低温度表、记录本。
过程：1.回忆参观内容，说说自己最感兴趣的事。
2.认识基本天气符号图，理解每种图形的含义。
3.每日在规定时间内，到幼儿园的气象观测场认读最高温度表和最低温度表(分组进行)，并在教师的指导下，尝试用规范格式记录天气情况。
延伸活动：1.持续进行每日气温观测和天气情况记录，对每周、每月的天气情况进行统计，初步了解一个季节的基本气候特征。
2.幼儿在家自备温度计，和家长一起早晚观测、记录居室温度，并定期将记录表带到幼儿园与同伴交流。
活动三我爱观察气象准备：灾害性天气实景挂图，幼儿搜集的灾害性天气资料，故事挂图，种子。
过程：1.借助故事挂图，讲述《草船借箭》故事，讨论气象和军事的关系。
2.观看各种有关恶劣气候的挂图和卡片，了解各种恶劣气候对人类的影响，知道人类是如何运用现代气象科技手段将灾害减少到最小程度的。
幼儿园大班科学《世界气象日》优质教案
幼儿园大班科学《世界气象日》优质教案一、教学内容在教学《世界气象日》这一课时，我们将依托教材《幼儿园大班科学活动》第十章节“气象万千”，具体内容包括天气现象、气象工具认识以及基本气象防护措施。
其中，重点探讨天气变化及其对日常生活影响，以及孩子们能够理解气象观测基本方法。
二、教学目标1. 让孩子们解世界气象日由来，认识到气象与我们生活密切关系。
2. 通过观察和实验，使孩子们能够识别几种常见天气现象，并学会基本自我防护。
3. 培养孩子们观察能力、思考能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：气象工具使用方法以及天气现象背后科学原理。
教学重点：天气现象识别以及安全防护措施实践。
四、教具与学具准备教具：气象科普视频、天气预报图表、气象工具模型（如温度计、风向仪）、安全防护用品（如雨衣、雨靴）。
学具：记录本、画笔、安全防护用品。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）我通过展示前一天天气预报视频，引导孩子们观察并讲述他们所知道天气情况，从而自然引入今天主题。
2. 例题讲解（20分钟）我详细讲解教材中例题，如“如何通过观察云彩来预测天气”，同时展示相应气象工具，如风向仪和温度计，并解释其工作原理。
3. 随堂练习（15分钟）孩子们分组进行天气观察实践活动，记录下当前温度、湿度、风力等信息，并尝试用我所教技巧预测天气。
4. 分组讨论与分享（15分钟）各小组展示自己观察记录，讨论并分享他们预测结果和观察感受。
5. 安全教育（10分钟）我通过角色扮演游戏，教导孩子们如何在不同天气情况下保护自己，例如在雨天如何正确穿戴雨具。
六、板书设计天气现象名称和特点气象工具图示及名称常见天气安全防护措施七、作业设计1. 作业题目：绘制一份家庭天气日历，记录一周天气变化。
答案示例：在日历上标注每天天气情况，如晴天、雨天、多云等，并用自己话简单描述当天天气感受。
2. 家庭实践任务：与家长一起观察天气，讨论并记录下观察到一种天气现象及其影响。
幼儿园大班科学《世界气象日》精品教案
幼儿园大班科学《世界气象日》精品教案一、教学内容本节课的教学内容来源于幼儿园大班科学教材第六章《气象变化真奇妙》中的第三节《世界气象日》。
详细内容包括：认识世界气象日，了解气象与我们生活的关系，学习简单的气象观察方法，了解常见的气象符号。
二、教学目标1. 让幼儿了解世界气象日的来历，认识到气象与我们生活的紧密联系。
2. 培养幼儿对气象现象的兴趣，激发他们观察和探索自然的欲望。
3. 通过学习简单的气象观察方法，使幼儿能够关注并描述身边的气象现象。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握气象观察方法。
教学重点：了解世界气象日的意义，认识常见的气象符号。
四、教具与学具准备教具：气象日宣传画、气象符号卡片、天气预报视频、气象观察记录表。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：展示气象日宣传画，引导幼儿谈论天气对我们生活的影响，引入本节课主题。
2. 讲解：讲解世界气象日的来历，让幼儿了解气象与我们生活的紧密联系。
3. 实践：分组让幼儿观察天气，记录气象现象，学习简单的气象观察方法。
4. 互动：出示气象符号卡片，让幼儿辨认并说出对应的天气情况。
5. 例题讲解：播放天气预报视频，引导幼儿关注并描述天气情况。
6. 随堂练习：发放气象观察记录表，让幼儿记录当天天气，并尝试用所学知识进行简单描述。
六、板书设计1. 《世界气象日》2. 内容：世界气象日的来历气象与我们生活的关系常见气象符号简单气象观察方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内的天气变化，用所学知识进行描述。
答案示例：3月21日：晴天，气温15℃，风向西北，风力3级。
3月22日：阴天，气温12℃，风向东南，风力4级。
2. 作业要求：完成记录后，与家长一起分享，讨论天气对生活的影响。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了世界气象日的意义，学会了简单的气象观察方法。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班《世界气象日》教案
幼儿园大班《世界气象日》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《自然现象》第二节《气象万千》，详细内容包括：介绍世界气象日的由来，认识基本的气象符号，了解简单的气象现象，如晴天、雨天、多云和风等，并通过实践活动，培养幼儿对日常气象变化的观察和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够了解世界气象日的意义，识别基本的气象符号，并能够简单描述日常生活中的气象现象。
2. 能力目标：通过观察和实践活动，提高幼儿观察自然现象、表达个人见解的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱自然、珍惜生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：气象符号的识别及日常气象现象的描述。
教学重点：世界气象日的由来，基本气象符号的认识，以及观察和表达气象现象的能力。
四、教具与学具准备教具：气象符号卡片、天气预报视频、画纸、水彩颜料、画笔等。
学具：幼儿用画纸、水彩颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放天气预报视频，让幼儿观察和描述视频中的气象现象，引导幼儿关注日常气象变化。
2. 教学内容讲解（10分钟）介绍世界气象日的由来，让幼儿了解气象对我们生活的影响。
展示气象符号卡片，讲解各种气象符号的含义。
3. 例题讲解（5分钟）以“晴天”为例，让幼儿观察晴天的气象符号，并结合实际天气情况，引导幼儿描述晴天的特点。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个气象符号，讨论并描述对应的气象现象。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 实践活动（15分钟）组织幼儿进行“小小气象员”活动，让幼儿用画纸、水彩颜料和画笔，画出自己喜欢的气象现象，并分享给其他小朋友。
教师对幼儿的表现进行点评，强调本节课的重点内容，鼓励幼儿在日常生活中关注气象变化。
六、板书设计1. 世界气象日2. 内容：世界气象日的由来基本气象符号的认识气象现象的观察与描述七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：无固定答案，以幼儿的观察和表现为准。
幼儿园大班《世界气象日》教案
幼儿园大班《世界气象日》教案一、教学内容本节课旨在引领幼儿园大班的孩子们探索《世界气象日》。
通过一系列生动有趣的讲解和实践活动，孩子们将了解这一特别日子的来历、掌握基本的气象知识，并认识到气象与我们日常生活的密切联系。
我们的教学资源包括大班主题活动手册《探索世界》，特别是其中的“天气与生活”章节。
二、教学目标1. 让孩子们认识并理解世界气象日的意义，及其对我们的生活产生怎样深远的影响。
2. 激发孩子们对气象学的兴趣，培养他们的观察和探究能力。
3. 培养孩子们的团队合作精神，让他们在互动中学习，共同成长。
三、教学难点与重点重点：确保孩子们能够掌握世界气象日的基本知识，并理解气象与生活的关系。
难点：气象学包含许多抽象的概念，如何让孩子们能够具体而深入地理解这些知识，并能够观察和描述天气的变化，将是我们教学中的挑战。
四、教具与学具准备我们将使用多种教具来辅助教学，包括PPT、气象图标卡片、以及天气预报视频等，以帮助孩子们直观地理解气象知识。
孩子们也将动手操作，使用画笔、彩纸、剪刀和胶水等学具，来完成实践活动。
五、教学过程1. 我们将以孩子们周围常见的天气现象为切入点，如晴、雨、风、雾等，引导他们表达自己对天气的直观感受。
2. 通过PPT展示，我们将详细讲解气象日的起源、气象符号以及天气预报的制作过程，让孩子们对这些知识有一个基本的概念。
3. 我们将组织气象知识问答，让 kids 们以小组的形式参与，以此加固他们对所学内容的理解。
4. 让孩子们通过实践活动，如制作气象卡片，亲自动手，学习和掌握气象符号，从而提高他们的操作能力。
六、板书设计板书设计将简洁而明了，以便孩子们能够清晰地把握教学内容。
我们将列出世界气象日的关键信息，包括时间、来历和意义，以及气象与生活的相关要点。
七、作业设计1. 让孩子们画出自己喜欢的天气，并附上原因，这样既能锻炼他们的表达能力，也能让我们更好地了解他们的兴趣所在。
2. 观察家长们或老师们是如何观看天气预报的，并记录下来，然后在课堂上与同学们分享。
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幼儿园大班《世界气象日》优秀教案目的：
1.了解世界气象日的意义。
2.了解天气预报的制作过程，认识简单的天气符号，学习记录天气。
3.了解气象与生活、农业的关系，激发爱科学、学科学的欲望。
活动一今天是世界气象日
准备：
录像、图片资料等。
过程：
1.利用本园为气象幼儿园的优势，组织幼儿参观气象中心业务大楼(当日气象业务大楼对全市开放)，感受3月23日世界气象日的隆重气氛。
2.初步了解20xx年世界气象日主题xxxxx的含义。
3.参观气象中心业务平台，了解气象雷达、气象卫星接收和数字化天气预报系统等现代化气象设备及每日天气预报的制作过程。
4.观看气象科技图片展，重点了解气象服务的基本功能和减灾防灾的各种手段，激发幼儿对气象的兴趣。
延伸活动：
1.收看新闻媒体关于世界气象日活动的各种报道。
2.家园共同收集有关灾害性天气的资料。
活动二我是小小志愿者
准备：
天气符号图、自制气象观测百叶箱、最高温度表、最低温度表、记录本。
过程：
1.回忆参观内容，说说自己最感兴趣的事。
2.认识基本天气符号图，理解每种图形的含义。
3.每日在规定时间内，到幼儿园的气象观测场认读最高温度表和最低温度表(分组进行)，并在教师的指导下，尝试用规范格式记录天气情况。
延伸活动：
1.持续进行每日气温观测和天气情况记录，对每周、每月的天气情况进行统计，初步了解一个季节的基本气候特征。
2.幼儿在家自备温度计，和家长一起早晚观测、记录居室温度，并定期将记录表带到
幼儿园与同伴交流。
活动三我爱观察气象
准备：
灾害性天气实景挂图，幼儿搜集的灾害性天气资料，故事挂图，种子。
过程：
1.借助故事挂图，讲述《草船借箭》故事，讨论气象和军事的关系。
2.观看各种有关恶劣气候的挂图和卡片，了解各种恶劣气候对人类的影响，知道人类是如何运用现代气象科技手段将灾害减少到最小程度的。
3.讨论天气和儿童生活的关系，知道如何根据天气变化保护自己身体。
4.学习农业谚语，了解气象与农业的关系。
延伸活动：
1.师幼一起种植黄豆，并作好天气与种子生长情况的记录。
2.和家长一起参观植物园、苗圃等，了解植物生长的气候条件。