江南大学学前教育史第3阶段测试题
教育学第3阶段江南大学练习题答案 共三个阶段,这是其中一个阶段,答案在最后。
江南大学网络教育第三阶段江南大学练习题答案共三个阶段，这是其中一个阶段，答案在最后。
考试科目:《教育学》第章至第章（总分100分）__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一单选题 (共9题，总分值9分，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。
)1. 根据教育功能作用的性质划分，可将教育功能分为正向功能和（）（1 分）A. 社会功能B. 筛选功能C. 派生功能D. 负向功能2. 《终身教育引论》的作者是（）（1 分）A. 保罗•郎格郎B. 杜威C. 弗洛伊德D. 罗杰斯3. 教育投资的多少在国民经济中占有多大的比重，其决定因素是（）（1 分）A. 对教育的重视程度B. 人们的主观意愿C. 社会经济发展水平D. 社会制度4. 对于教育发展的规模和速度，起决定作用的是（）（1 分）A. 人们的重视程度B. 经济发展水平C. 文化传统D. 社会制度5. 教育的性质是有什么决定的（）（1 分）A. 生产力水平B. 人口因素C. 政治经济制度D. 科技水平6. 教育平等的思想最早出现在（）（1 分）A. 近代B. 现代C. 欧州文艺复兴时期D. 古代第10页/共10页7. 人力资本理论的代表人物是（）（1 分）A. 多林格B. 舒尔茨C. 伯格D. 鲍尔斯8. 教育的两条基本规律是教育与人的身心发展相互制约的规律和（）（1 分）A. 教育与社会发展相互制约的规律B. 教育与政治经济制度相互制约的规律C. 教育与生产力相互制约的规律D. 教育与文化相互制约的规律9. 教育平等的制度基础是（）（1 分）A. 普及教育B. 义务教育C. 终身教育D. 制度化教育二多选题 (共5题，总分值10分，下列选项中至少有2个或2个以上选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。
)10. 制约教育内容的因素有哪些（）（2 分）A. 科技发展水平B. 政治经济制度C. 社会文化D. 意识形态11. 教育结构包括（）（2 分）A. 纵向结构B. 横向结构C. 形式结构D. 布局结构12. 从教育作用的对象上进行分类，教育具有（）（2 分）A. 个体功能B. 基本功能C. 社会功能D. 派生功能13. 教育平等的含义包括的几个重点是（）（2 分）A. 人即目的B. 权利平等C. 机会均等D. 人人接受同等的教育14. 教育目的受到哪些因素制约（）（2 分）A. 人口因素B. 生产力发展水平C. 政治经济制度D. 社会文化三判断题 (共14题，总分值14分正确的填涂“A”，错误的填涂“B”。
教育学第3阶段练习题江大学考试题库及答案一科共有三个阶段,这是其中一个阶段。答案在最后一页
江南大学网络教育第三阶段练习题考试科目:《教育学》第章至第章（总分100分）__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一单选题 (共10题，总分值10分，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。
)1. 我国存在教育不平等的现象的主要原因是（）（1 分）A. 政治制度B. 意识形态C. 文化原因D. 社会经济发展不平衡2. 从教育作用的对象上讲，教育的功能表现为促进个体发展和促进（）（1 分）A. 生产力发展B. 社会发展C. 科学技术发展D. 文化发展3. 社会化理论的代表人物是（）（1 分）A. 多林格B. 舒尔茨C. 伯格D. 鲍尔斯4. 从本质上讲，教育是（）（1 分）A. 生产力B. 上层建筑C. 培养人的社会活动D. 意识形态5. 一般而言，社会经济发展水平越高，教育投资在整个投资中所占比例（）（1 分）A. 越低B. 越高C. 保持不变D. 不确定6. 劳动力市场划分理论认为：一个人的工资水平主要取决于（）（1 分）A. 受教育程度B. 教育投资C. 个性品质D. 在哪一个劳动力市场工作7. 教育不平等制度根源是（）（1 分）A. 普及教育B. 义务教育C. 终身教育D. 制度化教育8. 文化包括物质文化、制度文化和 ( ）（1 分）A. 精神文化B. 显性文化C. 亚文化D. 隐形文化9. 人力资本理论的代表人物是（）（1 分）A. 舒尔茨B. 多林格C. 鲍尔斯D. 伯格10. 教育的本质是一种（）（1 分）A. 社会现象B. 心理现象C. 生物现象D. 本能现象二多选题 (共4题，总分值8分，下列选项中至少有2个或2个以上选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。
)11. 从教育功能的性质上进行分类，教育具有（）（2 分）A. 正向功能B. 个体功能C. 社会功能D. 负向功能12. 教育平等的含义包括的几个重点是（）（2 分）A. 人即目的B. 权利平等C. 机会均等D. 差别性对待13. 科技教育的新取向是（）（2 分）A. 技术化取向B. 科技教育人文化C. 科学精神的教育D. 科学化取向14. 教育投资的来源有（）（2 分）A. 国家教育投资B. 企业教育投资C. 个人教育投资D. 民间教育投资三判断题 (共14题，总分值14分正确的填涂“A”，错误的填涂“B”。
不变 幼儿园教育活动第3阶段练习题 江南大学考试复习题库及答案 共3个阶段,这是其中一个阶段 答案在最后
江南大学现代远程教育第三阶段练习题考试科目:《幼儿园教育活动》第6章至第7章（总分100分）学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。
在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在括号内。
）1、福禄贝尔所设计的“恩物”主要是指（）A、一种特殊的教学材料B、由特定材料组成的游戏活动材料C、主要用于开发幼儿的智力D、用于训练幼儿感官的材料2、蒙台梭利教学法的主要特点是（）A、触觉训练B、感官训练C、日常生活练习D、初步的知识学习3、对于高结构化的教育活动的实施，一般选择（）A、创生取向B、相互适应取向C、忠实取向D、得过且过取向4、DI直接教学模式的最主要特征是（）A、小组教学B、游戏教学C、对课程资源的逻辑运用D、对概念和任务的逻辑分析5、在所有的传统活动中，凯米和德弗里斯特别重视（）A、小组游戏B、集体游戏C、直接教学D、活动区活动6、在下列角色中，费利皮尼将其作为瑞吉欧教育体系中教师角色的中心（）A、纪录B、反思C、聆听D、观察7、瑞吉欧教育体系的主要特征是（）A、主题教学活动B、游戏活动C、方案教学活动D、整合科目活动8、海伊斯科普课程强调儿童是（）A、知识的建构者B、获得皮亚杰式的知识C、主动学习的关键经验D、数理逻辑知识9、福门建构游戏课程特别关注的是（）A、儿童的经验B、学科科目知识C、皮亚杰式的知识D、真实情景中的学习冲突10、幼儿园教育活动实施的出发点和归宿是（）A、教育目标B、活动的有效性C、儿童的兴趣D、活动内容的达成度二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分。
请将正确选项前的字母填在括号内。
多选、少选、错选均无分。
)1、影响幼儿园教育活动实施有效性的因素主要包括（）A、教育活动设计本身B、教师C、幼儿D、各种环境因素E、结构化程度2、幼儿园教育活动实施的主要取向包括（）A、相互适应取向B、忠实取向C、幼儿中心取向D、得过且过取向E、创生取向3、思考和评判幼儿园教育活动实施有效性的基本出发点是（）A、教学效果B、游戏质量C、幼儿有意义学习D、结构化程度E、教师有意义教学4、陈鹤琴的“五指活动课程”中的教育活动主要包括（）A、健康活动B、社会活动C、科学活动D、艺术活动E、语文活动5、张雪门提出的幼儿园课程编制的主要原则包括（）A、整体性原则B、教育性原则C、直接经验原则D、个体发展原则E、因材施教原则6、蒙台梭利为儿童营造的重要支柱包括（）A、游戏B、自由C、语言D、作业E、秩序7、20世纪60年代兴起的直接教学模式主要包括（）A、BE直接教学模式B、ID直接教学模式C、DI直接教学模式D、方案直接教学模式E、主题直接教学模式8、下列关于方案教学的阐述，正确的是（）A、方案教学能丰富儿童的心灵世界B、方案教学能让儿童通过自身的体验认识外部世界C、方案教学鼓励儿童提出问题、解决问题D、方案教学对教师的心智也具有挑战性E、方案教学一般包含三个步骤9、凯米河德弗里斯制定了以知识建构为核心的教育方案，这里的“知识”主要是指（）。
大学学前教育史考试(习题卷3)
大学学前教育史考试(习题卷3)第1部分：单项选择题，共76题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。
1.[单选题]古希腊哲学家亚里士多德在 中提出胎教。
A)《政治论》B)《雄辩术原理》C)《理想国》D)《勤学篇》答案:A解析:2.[单选题]1899年由文部省颁布的有关幼儿园的正式法令，详细规定了幼儿园的目的、设施、设备和保育内容、保育时间等。
该文件是（），它的颁布标志着日本近代学前教育进入了一个新的历史时期。
A)《幼儿园保育及设备规程》B)《教育令》C)《学制令》D)《幼儿园令》答案:A解析:3.[单选题]以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是 ( )A)卢梭B)裴斯泰洛齐C)蒙台梭利D)皮亚杰答案:D解析:填空题4.[单选题]1866年，在彼得堡发行了俄国最早的学前教育杂志（）。
A)《幼儿园》B)《幼儿教育》C)《幼教之家》D)《幼教园地》答案:A解析:5.[单选题]亚里斯多德认为5-7岁儿童应该以 为教育孩子的主要任务。
A)智力开发B)行为习惯养成C)体育锻炼D)语言学习答案:B解析:C)6、7-11、12岁D)11、12-14、15岁答案:C解析:7.[单选题]蒙台梭利于 年在罗马的贫民区开办了一所招收3-6岁贫民儿童的幼儿学校，命名为“儿童之家”。
A)1901B)1903C)1905D)1907答案:D解析:8.[单选题]昆体良的（ ）是西方第一本专门论述教育问题的系统著作。
A)《启示录》B)《理想国》C)《雄辩术原理》D)《人类理解论》答案:C解析:9.[单选题]中国近代新式幼稚教育的创办，最难解决的问题是 ( )A)师资B)教材C)生源D)资金答案:A解析:10.[单选题]中国第一所乡村幼稚园是1927年由陶行知创办的（）。
A)南京鼓楼幼稚园B)南京燕子矶幼稚园C)南京高师附属小学幼稚园D)厦门集美幼稚园答案:B解析:陈鹤琴鼓楼，陶行知燕子矶11.[单选题]西方第一本专门论述教育问题的系统著作是（）。
学前儿童游戏论第3阶段练习题 江南大学考试题库答案,答案在最后一页
江南大学现代远程教育第三阶段练习题考试科目: 《学前儿童游戏论》第九章至第十二章（总分100分）学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分。
）１、儿童操作各种结构材料，来构造物体的一种游戏叫（）。
A、结构游戏B、操作游戏C、非文字游戏D、象征游戏2、让幼儿看平面结构物体或看实际物体结构，从中学习结构的机能，获得结构的基本方法叫（）。
A、模拟结构的指导方法B、主题结构的指导方法C、自由结构的指导方法D、角色结构的指导方法3、小班儿童对（）感兴趣，“重复”、“摆弄”、“堆高”、“推倒是常见的动作。
A、结构游戏B、结构动作C、结构形象D、结构图形4、心理学研究表明，儿童最初比较喜欢与（）伙伴交往。
A、同龄B、同性C、同兴趣D、异性5、主题游戏玩具也称（），是供儿童玩各类角色游戏的玩具。
A、表演游戏玩具B、角色游戏玩具C、智力游戏玩具D、体育游戏玩具6、（）是指儿童在玩表演游戏是扮演人或动物所用的头饰、服装、道具等用品。
A、表演游戏玩具B、角色游戏玩具C、智力游戏玩具D、体育游戏玩具7、不倒翁属于（）。
A、表演游戏玩具B、角色游戏玩具C、智力游戏玩具D、娱乐玩具8、小鸡吃米属于（）。
A、表演游戏玩具B、技术玩具C、智力游戏玩具D、娱乐玩具9、对于（）以下儿童，玩具中不得存在尺寸小于人口大小的易拆卸部件。
A、3岁B、1岁C、5岁D、6岁10、马达装在（）的玩具不宜给儿童玩。
A、里面B、外面C、右面D、左面二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分。
在每小题列出的四个选项中有2至4个选项是符合题目要求的，多选、少选、错选均无分。
)1、幼儿结构游戏的发展阶段主要有（）等阶段。
A、搬弄B、重复C、搭建D、围封2、结构游戏的指导方法，可以分为：（）。
A、模拟结构的指导方法B、主题结构的指导方法C、自由结构的指导方法D、角色结构的指导方法3、幼儿结构模仿的对象有（）。
学前卫生学第3阶段练习题3b 江南大学考试题库答案,答案在最后一页
江南大学现代远程教育第三阶段练习题考试科目:《儿童卫生学》第五章至第七章（总分100分）学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单项选择题（每小题2分，共20分）1、以下不是由空气飞沫传播的传染病是（）。
A、麻疹B、水痘C、流行性感冒D、流行性乙型脑炎2、急性感染性喉炎常见于（）的婴幼儿。
A、0－3个月B、3－6个月C、6个月－三岁D、三岁－五岁3、（）是龋齿产生的必要条件。
A、糖类B、细菌C、油脂D、牙齿抗龋能力缺陷4、一般体重超过标准体重（）以上即为肥胖症。
A、10%B、20%C、30%D、40%5、给婴幼儿测量体温的合适情境是（）。
A、哭闹B、饭后C、运动后D、安静后6、符合婴幼儿心率特点的是（）。
A、年龄越小，心率越快B、年龄越小，心率越慢C、时常忽快、忽慢D、时常停止7、滴鼻药水时，应让小儿仰卧，肩下垫上枕头，使头后仰，鼻孔向上。
或坐在椅上，背靠椅背，头尽量后仰。
滴药后应保持原姿势（）。
A、10－15分钟B、5－10分钟C、3－5分钟D、2－3分钟8、给儿童测体温前要让体温计的水银线处于（）。
A、37℃以下B、36℃以下C、35℃以下D、34℃以下9、阳台、屋顶平台的护栏宜采用垂直线饰，其净空距离不应大于（）。
A、0.16米B、0.15米C、0.14米D、0.11米10、幼儿园每班活动室面积最小为（）。
A、40平方米B、45平方米C、50平方米D、60平方米二、填空题（每小题2分，共10分）1、婴幼儿体内缺乏产生佝偻病。
2、引起肺炎的病原体有细菌、和支原体。
3、数脉搏常选用较表浅的动脉，手腕部靠拇指侧的是最常采用的部位。
4、鼻腔“易出血区”的部位大多位于接近鼻孔的鼻中隔的 _____，该处鼻粘膜菲薄、血管密集成网。
5、幼儿的窄，不宜唱大人的歌曲。
三、判断题（每小题2分，共20分）（）1、人在注视某一物体时，两眼的黑球位置不对称，视轴出现明显的偏斜，这一现象称为近视。
学前儿童发展心理学第3阶段练习题 江南大学考试题库答案,答案在最后一页
江南大学现代远程教育第三阶段练习题
考试科目:《学前儿童发展心理学》第 11章至第13 章（总分100分）
__________学习中心（教学点）批次：层次：
专业：学号：身份证号：
姓名：得分：
一、名词解释(每小题2分，共计10分)
1、动机
2、亲子交往
3、能力
4、弹性儿童
5、兴趣
二、判断并改错题(每小题2分，共计30分。
正确打（√）、错误打（×）并改正)
1、随着年龄的增长，儿童与同伴的接触次数增加，强度也增加了。
（）
2、幼儿的兴趣绝大多数是间接兴趣。
（）
3、某幼儿性情温和，脾气好，说明他属于粘液质。
（）
4、7－9个月的儿童开始产生怯生。
（）
5、儿童情绪的发展是从外显到内隐。
（）
6、儿童并非对所有的陌生人都会产生怯生。
（）
7、好奇好问是婴儿理智感的特殊表现。
（）
8、儿童智力的发展先慢后快。
（）
9、3－4岁为幼儿气质发展的关键期。
（）
10、幼儿开始形成道德感，开始把自己的或别人的言行与一定的规则相比较，产生相应的道德体验。
（）
11、幼儿的需要在质上的发展上有层次越来越高的趋势，在量上的发展上有范围越来越大的趋势。
（）
12、评价具体行为是婴儿自我发展的特点之一。
（）
13、儿童自发的微笑是由内部刺激引起的。
（）
14、早期依恋对儿童造成的影响是长期的。
（）
15、女孩的攻击主要是身体形式，男孩主要是谩骂。
（）。
中外教育史第3阶段测试题
江南大学现代远程教慎三阶段测试卷测试科目：?中外教育史? 第六章至第八章〔总分1 0 0分〕 时间:90分钟学习中央〔教学点〕批次: 专业:学号:姓名： _________________一、单项选择〔此题共1 5小题,每题2分,共30分〕1、主张"自然教育论〞得著名近代教育家就是 〔〕.A 、 德国得赫尔巴特.B 、 瑞士得裴斯塔洛齐.C 、 法国得卢梭.D 、 俄国得乌申斯基.2、 提出要学习学校、地理、度支、赋税、武备、律例、通商等“西政〞得洋务派思想家就是〔〕. A 、 郑观应. B 、 薛福成. C 、 冯桂芬. D 、 张之洞.3、 欧洲历史上得文法中学、公学就是一种 〔〕进入得私立学校. A 、 平民子弟都能. B 、 文人子弟才能. C 、 上层子弟才能. D 、 所有子弟都能.4、 提出人性“白板说〞得教育家就是 〔〕. A 、 中国古代得王守仁. B 、 瑞士近代得裴斯塔洛齐. C 、 法国近代得卢梭. D 、 英国近代得洛克.5、 近代教育家中强调教育治理要运用惩罚 ,甚至体罚得典型代表就是〔 〕.A 、 法国得卢梭.B 、 德国得赫尔巴特.C 、 中国洋务思潮得代表人物张之洞.D 、 美国“永恒主义〞思潮得代表人物赫钦斯.层次: ______________身份证号: 得分: ________6、黄炎培等主张在救济贫困与教育上要“教先于养〞A、救济贫困并不重要,教育才就是重要得.B、救济贫困固然重要,通过教育读书识字更为重要.C、救济贫困固然重要,通过教育学会生存自救更为重要.D、关键不在于救济眼前得贫困,而在于通过教育使国人学会自救并济世强国.7、英国近代教育家赫伯特•斯宾塞对教育得奉献突出表现在〔〕上.A、实科教育理论.B、自然教育论.C、与谐教育论.D、生活教育论.8、我国“五四"前后兴起得平民教育运动得重点〔〕.A、一直在城市.B、一直在农村.C、20年代前在农村,2 0年代起转向城市.D、 2 0年代前在城市,20年代起转向农村.9、我国建国前国民党政府所规定得义务教育年限为〔〕.A、7 年.B、 5 年.C、 4 年.D、6 年.10、1 9世纪末美国兴起得进步主义教育思潮得思想来源就是〔〕.A、实证主义哲学思想在教育上得应用.B、实用主义哲学思想在教育上得应用.C、存在主义哲学思想在教育上得应用.D、古典实在主义哲学思想在教育上得应用.1 1、1 9 69年,法国尝试得“合科教学〞将各科知识分成〔〕综合性课程.A、根底学科、知识学科、体育、实验科学、艺术教育几大类.B、人文学科、自然学科、体育、活动课程、艺术教育几大类.C、技能学科、知识学科、体育、实验科学、艺术教育几大类.D、根底学科、研究学科、体育、实用科学、艺术教育几大类.12、在2 0世纪7 0年代,美国兴起了一场〔〕.A、恢复根底教育运动.B、开展职业教育运动.C、教学手段与方法得改革运动.D、新学校运动.13、法国：“郎之万-瓦隆教育改革方案〞难以推行得主要原因就是A、不合时代趋势.B、方案不够周密.C、过于理想主义.D、反对势力过强.14、马卡连柯认为建设〔〕就是正常得学校教育工作得关键.A、团结一致得学生集体.B、团结一致得教师集体.C、团结一致得宿舍集体.D、团结一致得班级集体.1 5、苏联著名心理学家与教育家赞科夫得“实验教学论体系得三大原那么〞指得就是〔〕.A、高难度原那么、高速度原那么与理论知识主导原那么.B、高难度原那么、高速度原那么与高效率原那么.C、高难度原那么、高密度原那么与高效率原那么.D、高难度原那么、高速度原那么与高标准原那么.二、判别、改错并扼要说明理由〔正确打/、错误打X ,无论正确与否都要说明理由.本题共5小题,每题4分,共2 0分〕1、杜威得"教育无目得论〞就是要放弃教育目得^判别：改错：理由：2、20世纪前期英国所出现得综合中学在性质上就是一种职业学校,这种中学适应现代生产、生活需要,开展非常迅速.判别：改错：理由：3、实施义务教育就就是实施免费义务教育.判别：改错：理由：4、梁漱溟30年代在山东邹平、荷泽两县所办得乡农学校、乡学、村学,实质就是一种职业教育组织.判断：改错：理由：5、学习中外教育史掌握知识就行了,至于借鉴历史以推进当今得教育那么力所难及.因此,知与行就是难以统一得.判别：改错：理由：三、语词解释〔此题共5小题,每题4分,共2.分〕1、〈〈巴特勒法案?.2、〈〈史密斯-休士法?.3、现代中学.4、“活动教学法〞.5、“一般开展〞.四、简做题〔此题共2小题,每题6分,共12分〕1、简述陶行知“生活教育〞理论得主要内容.2、简述英国2 0世纪7 0年代得测试制度改革.五、论述题〔18分〕1、试析美国60年代课程改革得特点及其失败得原因,并从中寻求一些启示.附：参考答案：一、单项选择〔此题共15小题,每题2分,共30分〕I、〔C 〕2、〔D〕3、〔C〕 4、〔D〕 5 、〔B〕6、〔D〕7、〔A〕 8 、〔D〕 9、〔C〕10 、〔B〕II、〔A〕12、〔A〕 1 3、〔C〕 14、〔B〕 1 5、〔A 〕.二、判别、改错并扼要说明理由〔正确打/、错误打X ,无论正确与否都要说明理由.此题共5小题,每题4分,共20分〕1、答:判别：X改错：杜威得“教育无目得论〞并非根本放弃教育目得.理由：杜威得原话就是：“教育就就是生长,在它自身之外,没有别得目得."其主要意图在于反对外在因素对儿童开展得压制,在于要求教育尊重儿童得需要与兴趣 .这就是对脱离儿童而由成人决定教育目得得旧教育得纠正 .2、答：判别：X改错：20世纪前期英国所出现得现代中学在性质上就是一种职业学校,这种中学适应现代生产、生活需要,开展非常迅速.理由：现代中学得课程设置重视实用及职业要求得学科,为学生毕业后走入社会劳动就业作准备综合中学那么就是一种把文法中学、技术中学与现代中学综合在一起得学校^3、答：判别：X改错：实施义务教育不等于实施免费义务教育.理由：早期得义务教育强调得就是受教育者得权利与义务,而实施免费义务教育那么就是义务教育开展得新阶段,强调得就是给予义务教育以一定得物质保证.就普及初等义务教育而言,欧美主要国家于19世纪与20世纪之交即已完成,而它们得免费初等义务教育那么就是于“二战〞前实现普及得,两回事.4、答：判别：X改错：梁漱溟3 0年代在山东邹平、荷泽两县所办得乡农学校、乡学、村学,实质并不就是一种职业教育组织.理由：它把中国宋朝、清朝曾推行得“乡约〞制度加以修改补充,实质就是一种“政教军合一〞得组织,既对农民进行文化及宗法教育,也进行军事练习 ,又行使一乡〔村〕得行政权力.5、答：判别：X改错：学习中外教育史不仅要掌握知识,更重要得就是借鉴历史以推进当今得教育.知与行应当也必须统一.理由：自古学史重在“资治通鉴〞,在于使人变得办事时变得“明智〞.即使有难度,也应当去追求知行统一 .实际上,我们得教学中不乏这类较为成功得例子.三、语词解释〔此题共5小题,每题4分,共20分〕1、答:这就是英国战后得一个著名教育法案,194 4年公布,也称?1 9 44年教育法?.具体内容包括改善体制、增强领导,改革学制、调整衔接与开展高等教育等.该法令对英国战后教育制度得开展产生了重要得影响,决定了英国战后教育开展得根本方针与政策.2、答:这就是19 1 7年美国为开展职业教育而专门制定得一项法案. 主要内容就是规定了联邦与各州政府促进各种职业教育得责任与具体任务, 设立专门得职业教育领导机构,将升学得普通中学改建为兼顾升学与就业教育得综合中学,等等.该法案得公布,极大地推动了美国中等职业教育得制度化.3、答：“现代中学〞就是20世纪前期英国所出现得一种新型中学.它得性质就是一种职业学校, 专为劳动者子弟所设立,注重学习实用或实践知识与技术,为学生就业作准备.这种中学适应现代生产、生活需要,开展非常迅速,丰富了中等教育结构 ,也推动了社会经济得开展.4、答：杜威“从做中学〞教学法得另一种表述.杜威认为传统式教学就是“三中央〞〔即以前人知识、课堂讲授与教师作用为中央〕教学,而惟独无视了真正得中央一一儿童本身得活动. 杜威要求现代学校要用活动课程取代学科课程,这样得课程自然就要采用特殊得教学法,这就就是采用“活动教学法",教师“从做中教〞,学生那么通过这种活动课程“从做中学〞 .这种教学法对美国与20世纪前期各国得教育产生过巨大得影响.5、答：“一般开展〞就是前苏联教育家赞科夫实验研究得核心问题.它指得就是学生个性得所有方面〔包括道德感、观察力、思维记忆、言语、意志〕得进步.它涉及得就是那些对掌握任何一门学科,或者毕业后从事任何实际活动都有意义得个性属性,就是特殊开展得根底.赞科夫认为,在小学教学新体系下,教学应以一般开展为主,特殊开展为辅.四、简做题〔此题共2小题,每题6分,共12分〕1、答：陶行知“生活教育"理论包括三个观点：一就是“生活即教育"得教育目得与教育内容论, 它包含三层含义：以生活为教育、生活决定教育、教育共生活而开展.二就是“社会即学校〞得教育对象与办学方针.它也有多层含义：打破围墙、面向社会得大环境办学、打破“鸟笼〞利用社会得活环境办学.三就是“教学做合一〞得教学方法与工学理念.它得内在含义就是：教学法得改革、在劳力上劳心得思想、知行统一得追求.2、答:英国得这次测试改革分两个层次进行：一就是取消1944年规定得11+升中学测试.因1 9 7 2年前后英国已根本实现16岁义务教育,旧制已不适应形势,1974年底11+测试终被废除；二就是设立普通教育得证书测试〔16岁与1 8岁〕,以此完成取代旧制得改革.其中16岁义务教育结束时进行初级证书测试,成绩优者升学读到18岁,再进行高级证书测试选拔进入大学；成绩差者获得中等教育证书、离校就业,以后接受职业教育性质得继续教育.这次改革除了适应义务教育形势得变化,也具有消除双轨制得意义.五、论述题〔18分〕1、答：美国6 0年代课程改革就是针对当时中小学课程与教材不能反映现代科技新成就得弊端而进行得,其特点可从所编新教材特点得到表达：第一,内容现代化.如〈〈新数学?、〈〈物理学?中都增加了一些现代化科学得新内容；第二,内容理论化.注意以科学结构统帅教材；第三,内容统一化.打破旧得分科体系, 把根本概念统一起来；第四,某些课程内容逐级下放.如小学开设概率学与统计学,中学开设微积分.可这次课程改革最终失败了, 其原因主要在于：①编写教材得科学家虽然重视了教材中科学知识得深度,但就是由于她们没有中小学教学实践经验,教材不适应教学使用：②所编课本深奥难懂,不能被广阔学生所接受,学生从这些教材中得不到有兴趣得、符合生活实际知识得内容, 因而学习积极性不高；③经过练习能较熟练地使用、讲解新教材得教师很少.大局部教师仍然继续沿用原来得教材与教学方法进行教学.并请您谈谈从中可以得到什么启示.。
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江南大学现代远程教育2013年上半年第三阶段测试卷考试科目:《学前教育史》第九章至第十一章（总分100分）
一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分）
1. 1881年和1882年的（ B ），是法国历史上实施时间最长的法案。
A、《巴特勒法案》
B、《费里法案》
C、《戈勃莱法案》
D、《哈比法案》
2. 在西方教育史上，（ A ）是第一个从儿童的年龄特征来论述游戏的教育家。
A．夸美纽斯 B、卢梭 C、福禄培尔 D、杜威
3. 杜威1916年出版的（ C ）一书，最系统、最集中地阐述了其实用主义教育思想。
A、《经验与教育》
B、《学校与社会》
C、《民主主义与教育》
D、《儿童与课程》
4. 教育家（ A ）以“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”三个重要论点来概括教育本质。
A、杜威
B、赫尔巴特
C、皮亚杰
D、蒙台梭利
5. 杜威提出了著名的（ D ）思想。
A、教师中心主义
B、教材中心主义
C、课堂中心主义
D、儿童中心主义
6. 世界上第一所以“幼儿园“命名的学前教育机构是（ C ）幼儿园。
A、欧文
B、奥伯林
C、福禄培尔
D、别茨考伊
7.（ B ）的《母育学校》是世界教育史上第一本幼儿教育专著。
A、柏拉图
B、夸美纽斯
C、伊拉斯谟斯
D、维吉乌斯
8. 1972年英国教育科学大臣萨切尔发表，提出将“扩大幼儿教育”定为内阁要实行的思想教育政策之一。
( B )
A、《哈多报告》
B、《教育白皮书》
C、《巴特勒报告》
D、《普洛登报告书》
9. 基于维果茨基的最近发展区理论，当前教学理论和实践中出现了一种新模式，即（ C ）。
A．程序教学 B、机器教学 C、支架式教学 D、个性化教学
10. 皮亚杰创立了（ A ）儿童心理学理论。
A、认知结构主义
B、道德结构主义
C、认知主义
D、结构主义
11. （ D ）的学前儿童教育观是以发生认识论为基础的。
A、卢梭
B、蒙台梭利
C、裴斯泰洛齐
D、皮亚杰
12.“学前教学指示法”是由下列哪位教育家创造的（ C ）。
A、福禄培尔
B、蒙台梭利
C、乌索娃
D、维果茨基
13. 在学前教育史上，一般把1776年法国牧师奥伯林创设的（ B ）看作近代学前教育设施的萌芽。
A、新兰纳克幼儿学校
B、编织学校
C、母育学校
D、巴乌利美保育所
14. 下面哪些陈述与夸美纽斯的儿童观相悖（ B ）？
A、儿童是上帝最珍贵的恩赐“种子”
B、儿童是带有原始的罪恶来到世上的
C、儿童生来是颗没有被玷污的纯洁的
D、儿童是国家的未来
15. 根据（ C ），自20世纪70年代以来，法国学前教育实际上发挥着教育、补偿、诊
断治疗及与小学衔接的四重作用。
A、《巴特勒法案》
B、《戈勃莱法案》
C、《哈比法案》
D、《费里法案》
16. （ A ）开办了美国第一所英语幼儿园，使学前教育在美国得到了普及。
A、伊丽莎白·皮博迪
B、玛格丽特·舒尔茨
C、威廉·哈里斯
D、苏珊·伯罗
17.（ C ）创建了美国第一所公立幼儿园。
A、伊丽莎白·皮博迪
B、玛格丽特·舒尔茨
C、威廉·哈里斯
D、苏珊·伯罗
18. 《幼儿园保育及设备规程》是（ D ）政府制定的第一个幼儿园法令，奠定了该国学前教育体制的基础。
A、法国
B、英国
C、美国
D、日本
19．二战后，推动英国学前教育发展的第一个教育法令是（ B ）。
A．《普洛登报告书》 B、《巴特勒法案》 C、《教育基本法》 D、《学校教育法》
20. 法国学前教育机构中最古老的一种形式是（ C ）。
A、母育学校
B、幼儿园
C、托儿所
D、小学幼儿班
二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）
1. 法国母育学校的设施包括（ ABC ）。
A．保育室 B、游艺室 C、游戏场 D、娱乐室
2. 福禄培尔培养幼儿保育人员的重点是（ BCD ）。
A．养成正确的儿童观 B、培养热爱儿童的思想
C、熟练掌握正确的保育和教育方法
D、了解幼儿身体和心理的发展过程
3. 福禄培尔幼儿园培养儿童语言能力的方式有（ ABCD ）。
A、唱歌
B、讲故事
C、朗诵
D、游戏
4. 下列哪些著作的作者是意大利著名幼儿教育家蒙台梭利（ AB ）。
A、《教育人类学》
B、《童年的秘密》
C、《慈母游戏和儿歌》
D、《幼儿园教育学》
5. 福禄倍儿把儿童的本能分为（ ABCD ）几种。
A．活动的本能 B、认识的本能 C、艺术的本能 D、宗教的本能
6. 夸美纽斯提出的德育方法有（ ABD ）。
A．榜样 B、教导 C、陶冶 D、惩罚
7. 二战后日本学前教育机构的类型有（ BD ）。
A、母育学校
B、幼儿园
C、托儿所
D、保育所
8. 联邦德国学前教育机构通常为儿童组织的教育活动的类型有（ ABCD ）。
A．游戏活动 B、主题活动 C、区域活动 D、社会活动
9. 二战后对美国学前教育影响较大的教育思想流派有（ ABC ）。
A．浪漫主义派 B、文化传递派 C、进步派 D、传统派
10. 根据加德纳的多元智能理论，下面哪些智力属于传统的学校教育所强调的（ AC ）。
A、语言智力
B、空间智力
C、逻辑-数学智力
D、音乐智力
三、填空题（本题共10小题，每小题1分，共10分）
1. 卢梭认为，自然教育的目的就是要培养（自然人）。
2．夸美纽斯在1658年出版的（《世界图解》），是世界是第一本教给儿童知识的带有插图
的百科全书。
3. 在教学理论上，杜威提出了“从做中学”，也就是“从（活动）中学”、“从经验中学”。
4. 1922年德国（《儿童福利法》）确定了德国幼儿教育发展的基本方针；其基本精神是：幼儿教育不仅是教育制度的一环，而且是社会福利制度的一环。
5. 福禄培尔创立了（幼儿园教育体系），标志着学前机构的作用开始由“看管”转向“教育”。
6.（卢梭）是第一位详细地论述如何训练儿童感官的教育家。
7. 皮亚杰的（《儿童道德判断》）一书，开创了儿童道德认知发展的研究。
8. 20世纪60年代，哪个国家兴起了幼儿智力开发运动（美国）。
9.（加德纳）提出了儿童创造力随年龄增长而衰退的主张。
10. 1909年，蒙台梭利出版了一本《适用于儿童之家的幼儿教育的科学方法》，也称（《蒙台梭利教学法》）。
她在书中总结了自己的实践经验，全面阐述了自己的教育观点和方法。
四、名词解释(本题共2小题，每小题5分，共10分)
1．“恩物”
2.“自然教育观”
五、简答题(本题共2小题，每小题10分，共20分)
1. 简要回答皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论？
2. 简要回答美国公立幼儿园的产生及其意义。
六、论述题(本题共1小题，共20分) 1．试析蒙特梭利的感官教育论。