7.3 别挤啦 北师大版PPT优质课件
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六年级上语文课件别挤啦_北师大版
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
四、把两句话合并成一句话。
它容纳得了我。
它容纳得了你。
我们不要把善良从心灵深处挤走。 我们得严防丑恶偷偷潜入我们心底。 五、抄写这首诗歌。
答：世界应该是一个美好的大家庭，人与人之间 和谐相处；人间有真、善、美，人人都用宽容、善良、 真诚的心对待生活。诗人把他的这个想法渗透在诗句 “你可以尽情地追求，追求那人间最好的一切。只是 你得保证，保证你自己不使别人感到压抑。”之中。
拓展延伸
1.生活中我们应该如何做才是“别挤”？ 2.你一定对身边的某些事物或景物有过很深 的感触，请写一首小诗表达你的感受。
—
英 国
狄 更 斯
了解有 关资料
作 者 简 介
狄更斯：
英国著名作家。他向往 和追求人间美好的一切， 追求真善美，倡导人与人 之间和谐相处，用真诚、 善良、宽容的心去对待生 活。他一生创作了多部小 说，著名的有《双城记》、 《雾都孤儿》、《大卫·科 波菲尔》等。
四、把两句话合并成一句话。
它容纳得了我。
它容纳得了你。
我们不要把善良从心灵深处挤走。 我们得严防丑恶偷偷潜入我们心底。 五、抄写这首诗歌。
答：世界应该是一个美好的大家庭，人与人之间 和谐相处；人间有真、善、美，人人都用宽容、善良、 真诚的心对待生活。诗人把他的这个想法渗透在诗句 “你可以尽情地追求，追求那人间最好的一切。只是 你得保证，保证你自己不使别人感到压抑。”之中。
拓展延伸
1.生活中我们应该如何做才是“别挤”？ 2.你一定对身边的某些事物或景物有过很深 的感触，请写一首小诗表达你的感受。
—
英 国
狄 更 斯
了解有 关资料
作 者 简 介
狄更斯：
英国著名作家。他向往 和追求人间美好的一切， 追求真善美，倡导人与人 之间和谐相处，用真诚、 善良、宽容的心去对待生 活。他一生创作了多部小 说，著名的有《双城记》、 《雾都孤儿》、《大卫·科 波菲尔》等。
北师大版第十一册《别挤啦》PPT课件 大赛获奖精美课件PPT
，才会
，才会 ，才会
；
； ；
深入探究，理解课文。
•世界那么大，作者为什么在结尾还要一再呼吁“不要挤， 千万不要挤”？ 照应开头和题目，引人深思，给人启迪。
朗读时应该是严肃的、有力的。
小结：
第二节诗告诫我们要善待别人，要遵守道
德行为规范，要用宽容、善良、真诚者通过本诗想要告诉我们什么？
作者以形象的语言启发人们，不要为了获取 自己的私利而不择手段，伤害他人，要用宽容，
善良，真诚的心去和别人平等和谐的相处。
拓展延伸
1.生活中我们应该如何做才是“别挤”？ 2.你一定对身边的某些事物或景物有过很深
的感触，请写一首小诗表达你的感受。
语文
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形似字
敞
敝
宽敞
敝帚自珍
峻
俊
险峻
英俊
愧 惭愧 槐 槐树 魁 魁梧
理解词语
容纳：在固定的空间或范围内接受。
追求：用积极的行动来争取达到某种目的。
压抑：对感情，力量等加以限制使不能充分流露或发挥。
鼓励：激发；勉励。
严峻：严厉，严肃。
初读课文，整体感知
1.这首诗你读懂了什么？
教育人们追求真、善、美。 2.作者想要表达什么思想？
“挤”指所有不道德的行为。
• “思想的王国是自由的天地”有什么含义？
思想上的追求，精神上的需要。
• 诗中“世界那么大”的“世界”指什么？
人的内心世界。
深入探究，理解课文。
• 第三句“你可以尽情的追求，追求那人间最好的一切”中追 求的是什么？
个人想要的自由、利益及一切美好的理想。 “你可以尽情的追求，追求那人间最好的一 切”
六年级上册语文课件-7-3 别挤啦 ▎北师大版(共19张PPT) (1)
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“挤”是一种什么行为？
只顾自己不顾别人的不 道德行为。
世界是小还是大？
世界那么大，它容纳得 了我，也容纳得了你。
狄更斯所说的那么大的世 界是一个怎样的世界？
所有的大门都敞开着，
思想的王国是自由的天地。
所有的大门都敞开着，这里没有
( 国界、种族、肤色、阶层……
在这里，我们可以自由地
（ 说话、高歌、玩耍…… ）
)之分，
你可以尽情地追求，追求那人间最好的一切。
你可以尽情地追求，追求 （ 成功、快乐、自由、幸福……）
只是你得保证， 保证你自己不使别人受 到压抑。
诗人告诉我们不要做什么？
不要把善良从心灵
深处挤走
更得严防丑恶偷
来到你的圣殿里。 人们团结成兄弟。
——席勒《欢乐颂》
观察生活，
小 练 笔
把你认为“挤” 的现象写出来， 写下自己的看法。
偷潜入你心底
留住:
真诚、善良、理解、 宽容、尊重
挤走:
欺负、自私、冷酷、 诱惑、歧视
那我们又该做些什么呢？
给道德以应有的地Βιβλιοθήκη ，给每一件好事以恰当的鼓励；
让每一天成为一项严峻的记
录，面对着它，你应当问心
无愧；给别人生的权利，活
的余地。
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世界那么大，为什么作 者一再呼吁“别挤啦”？
作者希望人们摒弃不道德 的行为，用宽容、善良、真诚 的心对待生活，这样世界才会 更美好。
人与人之间应该彼此尊重， 宽容豁达，和谐相处，这样我 们的生活才会更加美好。我们 在追求自己权利的时候一定不 要使别人感到压抑。
欢乐女神，
你的力量，
圣洁美丽，
能使人们，
“挤”是一种什么行为？
只顾自己不顾别人的不 道德行为。
世界是小还是大？
世界那么大，它容纳得 了我，也容纳得了你。
狄更斯所说的那么大的世 界是一个怎样的世界？
所有的大门都敞开着，
思想的王国是自由的天地。
所有的大门都敞开着，这里没有
( 国界、种族、肤色、阶层……
在这里，我们可以自由地
（ 说话、高歌、玩耍…… ）
)之分，
你可以尽情地追求，追求那人间最好的一切。
你可以尽情地追求，追求 （ 成功、快乐、自由、幸福……）
只是你得保证， 保证你自己不使别人受 到压抑。
诗人告诉我们不要做什么？
不要把善良从心灵
深处挤走
更得严防丑恶偷
来到你的圣殿里。 人们团结成兄弟。
——席勒《欢乐颂》
观察生活，
小 练 笔
把你认为“挤” 的现象写出来， 写下自己的看法。
偷潜入你心底
留住:
真诚、善良、理解、 宽容、尊重
挤走:
欺负、自私、冷酷、 诱惑、歧视
那我们又该做些什么呢？
给道德以应有的地Βιβλιοθήκη ，给每一件好事以恰当的鼓励；
让每一天成为一项严峻的记
录，面对着它，你应当问心
无愧；给别人生的权利，活
的余地。
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世界那么大，为什么作 者一再呼吁“别挤啦”？
作者希望人们摒弃不道德 的行为，用宽容、善良、真诚 的心对待生活，这样世界才会 更美好。
人与人之间应该彼此尊重， 宽容豁达，和谐相处，这样我 们的生活才会更加美好。我们 在追求自己权利的时候一定不 要使别人感到压抑。
欢乐女神，
你的力量，
圣洁美丽，
能使人们，
北师大版第十一册《别挤啦》PPT课件PPT、优质教学课件
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
• 在第二小节中“丑恶”有什么深刻含义？
丑恶是指人与人之间的猜测、妒嫉等不良 心理、丑恶心态。
•诗中作者写到“不要把善良从内心深处挤走”，那么应该 • 把什么挤走呢？又应该留下些什么呢？
应该弘扬宽容、友善，摒弃自私与丑恶。
完成填空
•我们应该如何做才是“问心无愧”？ 我们应该给道德以 应有的地位，才会 问心无愧 ；
D、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
18
我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
• 在第二小节中“丑恶”有什么深刻含义？
丑恶是指人与人之间的猜测、妒嫉等不良 心理、丑恶心态。
•诗中作者写到“不要把善良从内心深处挤走”，那么应该 • 把什么挤走呢？又应该留下些什么呢？
应该弘扬宽容、友善，摒弃自私与丑恶。
完成填空
•我们应该如何做才是“问心无愧”？ 我们应该给道德以 应有的地位，才会 问心无愧 ；
D、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
18
我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
六年级上语文课件别挤了_北师大版
当我 纵情歌唱 时，我应当 注意 不要打搅别人休息 。
当我 意
时，我应当注 。
自学指导三
大声朗读诗歌第二小节，思考作 者为什么一再呼吁“不要挤，千万 不要挤”？我们怎样才能成为一个 问心无愧的人？5分钟后交流。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 12:43:58 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
别唱啦
你，不要唱！夜晚这样安静， 月亮安静的睡了，星星也不再眨眼。 所有的人们都静静的睡了， 甜蜜的梦乡是欢乐的世界。 你可以尽情的追求欢乐的一刻。 只是你得保证， 不让那不和谐的音符扰乱别人的美梦！
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
别挤啦课件
灵，请你写一段自己内心感受。
。
当堂训练（三）
当我尽情高歌时，我应当 当我善意地对别人指出他的缺点
时，我应当 当我 。 时，我应当 。
。
学习提示（二）
自由读课文，边读边想：我们 该怎么做？划出有关的语句，结合 生活实际说说你的理解。
不要把善良从心灵深处挤走， 更得严防丑恶偷偷潜入你心底。 给道德以应有的地位， 给每一件好事以恰当的鼓励； 让每一天成为一项严峻的记录， 面对着它，你应当问心无愧；
给别人生的权利，活的余地，
不要挤，千万不要挤！
不要把善良 从心灵深处挤走， 更得严防丑恶偷偷潜入你心底。 给 道德以应有的地位， 给每一件好事以恰当的鼓励； 让每一天成为一项严峻 的记录， 面对着它，你应当问心无愧 ； 给别人 生的权利，活的余地， 不要背一背，背诵全文。 写一写，狄更斯的作品触动人的心
北师大版《语文》六年级上册 第六单元
安庆市菱北中心小学
赵静
学习提示（一）
自由读课文，边读边思考：你认 为哪些语句给你留下了深刻的印象？ 在书旁空白处批注自己的感受。
你，不要挤！ 世界那么大， 它容纳得了我，
也容纳得了你。 所有的大门都敞开着，
思想的王国是自由的天地。 你可以尽情地追求， 追求那人间最好的一切。 只是你得保证， 保证你自己不使别人感到压抑。
你，不要挤！ 世界那么大 ， 它容纳得了我，
也容纳得了你。 所有的大门都敞开着，
思想的王国是自由 的天地。 你可以尽情 地追求， 追求那人间最好的一切。 只是你得保证， 保证你自己不使别人感到压抑。
当堂训练（一）
所有的大门都敞开着，这里没
有 之分，在这里，我们可以
自由地
。
【精品】北师大版语文六年级上册课件：《别挤啦》第一课时课件
新授
思考回答：
（1）“你，不要挤……”中的“你”指的是谁？ “你”指没有道德规范或不遵守道德规范的人。
（2）“挤”是什么意思？ “挤”指所有不道德的行为。
（3）诗中“世界那么大”的“世界”指什么？ 人的内心世界。
新授
（4）“思想的王国是自由的天地”什么含义？ 思想上的追求，精神上的需要。
（5）“保证你自己不使别人受到压抑。”什么意思？ 告诉我们在追求自己自由的同时，不要伤害到他 人。
新授
小结：
这一小节告诉人们在尽情追求自由美好的
生活时，要容纳他人，不要伤害他人，不要侵
犯别人的权利。
练习
1.抄写生词
宽容 严峻 尽情 问心无愧 压抑 善良 余地
2.背诵默写《别挤啦》。
总结
是啊！诗人在第一追求最
好的一切，但要保证不使别人受到压抑。
新授
整体感知
1.这首诗你读懂了什么？ 教育人们追求真、善、美。 2.作者想要表达什么思想？ 呼吁人们要宽容、善良、真诚、善待他人。
新授
你，不要挤！世界那么大， 它容纳得了我，也容纳得了你。 所有的大门都敞开着， 思想的王国是自由的天地。 你可以尽情地追求，追求那人间最好 的一切。 只是你得保证， 保证你自己不使别人感到压抑。
容纳：在固定的空间或范围内接受。 追求：用积极的行动来争取达到某种目 的。
压抑：对感情，力量等加以限制使 不能充分流露或发挥。 鼓励：激发；勉励。
严峻：严厉，严肃。
新授
我会运用词语
压抑——我压抑住满腔的怒火，没有冲他发 脾气。
容纳——新建的体育场能容纳四万多观众。
问心无愧——只要我在学习上尽了自己最大 的努力，我就问心无愧了。
作业
北师大版第十一册《别挤啦》PPT课件PPT、优质教学课件
北师大版 语文 六年级 上册 第六单元
学习目标
1.体味诗中所蕴涵的人生哲理及作者的思想感悟。 2.世界就是一个大家庭,应该礼让,和平共处。 3.学会用宽容善良的心去对待别人。
作者简介
狄更斯(1812——1870)英国现 实主义作家,是继莎士比亚之后对 实界文学产生巨大影响的小说家。 代表有《匹克威克外》《双城记》 等。狄更斯所生活的年代,英国资 本主义经济发展迅速。 经济繁荣的同时,现实的阶级矛盾也逐渐加深 统治阶级疯狂追求利润,想发横财,工人们失业无家 可归。狄更斯从人道主义出发,呼吁统治者在追求 个人利益的同时,不能剥夺劳动人民的权力,劝戒统 治者要讲道德,有良知。
• 在第二小节中“丑恶”有什么深刻含义？
丑恶是指人与人之间的猜测、妒嫉等不良 心理、丑恶心态。
•诗中作者写到“不要把善良从内心深处挤走”，那么应该 • 把什么挤走呢？又应该留下些什么呢？
应该弘扬宽容、友善，摒弃自私与丑恶。
完成填空
•我们应该如何做才是“问心无愧”？ 我们应该给道德以 应有的地位，才会 问心无愧 ；
总结全文，思考问题。
作者通过本诗想要告诉我们什么？ 作者以形象的语言启发人们，不要为了获取
自己的私利而不择手段，伤害他人，要用宽容， 善良，真诚的心去和别人平等和谐的相处。
拓展延伸
1.生活中我们应该如何做才是“别挤”？ 2.你一定对身边的某些事物或景物有过很深 的感触，请写一首小诗表达你的感受。
形似字
敞 宽敞 敝 敝帚自珍
愧 惭愧 槐 槐树 魁 魁梧
峻 险峻 俊 英俊
理解词语
容纳：在固定的空间或范围内接受。 追求：用积极的行动来争取达到某种目的。 压抑：对感情，力量等加以限制使不能充分流露或发挥。 鼓励：激发；勉励。 严峻：严厉，严肃。
学习目标
1.体味诗中所蕴涵的人生哲理及作者的思想感悟。 2.世界就是一个大家庭,应该礼让,和平共处。 3.学会用宽容善良的心去对待别人。
作者简介
狄更斯(1812——1870)英国现 实主义作家,是继莎士比亚之后对 实界文学产生巨大影响的小说家。 代表有《匹克威克外》《双城记》 等。狄更斯所生活的年代,英国资 本主义经济发展迅速。 经济繁荣的同时,现实的阶级矛盾也逐渐加深 统治阶级疯狂追求利润,想发横财,工人们失业无家 可归。狄更斯从人道主义出发,呼吁统治者在追求 个人利益的同时,不能剥夺劳动人民的权力,劝戒统 治者要讲道德,有良知。
• 在第二小节中“丑恶”有什么深刻含义？
丑恶是指人与人之间的猜测、妒嫉等不良 心理、丑恶心态。
•诗中作者写到“不要把善良从内心深处挤走”，那么应该 • 把什么挤走呢？又应该留下些什么呢？
应该弘扬宽容、友善，摒弃自私与丑恶。
完成填空
•我们应该如何做才是“问心无愧”？ 我们应该给道德以 应有的地位，才会 问心无愧 ；
总结全文，思考问题。
作者通过本诗想要告诉我们什么？ 作者以形象的语言启发人们，不要为了获取
自己的私利而不择手段，伤害他人，要用宽容， 善良，真诚的心去和别人平等和谐的相处。
拓展延伸
1.生活中我们应该如何做才是“别挤”？ 2.你一定对身边的某些事物或景物有过很深 的感触，请写一首小诗表达你的感受。
形似字
敞 宽敞 敝 敝帚自珍
愧 惭愧 槐 槐树 魁 魁梧
峻 险峻 俊 英俊
理解词语
容纳：在固定的空间或范围内接受。 追求：用积极的行动来争取达到某种目的。 压抑：对感情，力量等加以限制使不能充分流露或发挥。 鼓励：激发；勉励。 严峻：严厉，严肃。
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演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
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你可以尽情地追求，追求那人间 最好的一切。 分析：这句话鼓励人们为实现自己的理 想而不断奋斗，努力追求自己想要的生 活。
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只是你得保证，保证你自己不使 别人受到压抑。 分析：这句话告诉我们应该保证做到— —在追求自由时，不要侵犯别人的权利 ，要容纳别人，不要让别人感到压抑。
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我会写
抑：yì 左右结构 部首：扌 字义：压，压制。 组词：压抑 抑郁 抑制
抑扬顿挫 造句：同桌玲玲正抑扬顿挫
地朗读者那首小诗。
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yà 压根儿
压
yā 压力
è 恶霸
恶 ě 恶心
wù 可恶
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容纳——包容 尽情——纵情 压抑——抑制
敞开——打开 严峻——严重 恰当——适当
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敞开——关闭 严防——疏漏 自由——束缚
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让每一天成为一项严峻的记录， 面对着它，你应当问心无愧； 分析：这句话告诉我们应该用道德标准 来衡量自己，每天叩问心灵是否做到问 心无愧。
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给别人生的权利，活的余地，不 要挤，千万不要挤！
分析：结尾发出号召，让我们不要 挤。
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不要挤，学会容纳别人
别 追求美好，不要是别人受到压抑 挤 啦 不要挤走善良，给道德地位
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狄更斯：英国作家，其作品从人道主 义出大，抨击资本主义社会，主张用 改良手段变革社会。是英国现实主义 文学的重要代表。代 表作品有《匹克威克 外传》《大卫·科波 菲尔》《双城记》等。
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1.这首诗你读懂了什么？ 2.作者想要表达什么思想？ 3.作者为什么说“别挤啦”？
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的或对不起人的地方。 【余地】指语言或行动中留下的可回旋的
地步。
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你，不要挤！世界那么大，它容 纳得了我，也容纳得了你。 分析：“不要挤”开篇表明；了诗人的 态度。两个“容纳得了”为我们描述了 一个广阔的空间，从心灵上呼唤大家不 要挤。
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所有的大门都敞开着，思想的王 国是自由的天地。 分析：这句话描绘了一个充满自由的天 地，我们可以尽情想象，让思想自由翱 翔。
善良——邪恶 严峻——乐观 压抑——放纵
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词语积累
【容纳】在固定的空间或范围内接受（人 或事物）。
【尽情】尽量由着自己的感情，不加拘束。 【追求】用积极的行动来争取达到某种目
的。 【善良】心地纯洁，没有恶意。
课件PPT
词语积累
【压抑】对感情、力量等加以限制，使不 能充分流露或发挥。
【严峻】严重。 【问心无愧】反躬自问，没有什么可惭愧
不要把善良从心灵深处挤走，更 得严防丑恶偷偷潜入你心底。 分析：把“善良”和“丑恶”对比，告 诉我们：人应该学会善良，保持自己的 善良本性，如果挤走了善良，丑恶就会 趁虚而入。
课件PPT
给道德以应有的地位，给每一件 好事以恰当的鼓励； 分析：这句话告诉我们要严格遵守社会 道德规范，多做一些好事，用宽容的心 对待生活中的每一件事。
课件PPT
一、写出下列词语的反义词。
压抑——（放松 ） 严防—— （疏漏 ） 严峻——（乐观 ） 自由—— （束缚 ） 二、选词填空。
1.我（
鼓励
鼓舞
）他勇敢地承认错误。
2.他的话给了我很大的（ ）。
三、仿写句子。
不要把善良从心灵挤走，更得严防丑恶偷偷潜入你心
底。
不要把 宽容从心灵挤走
，
更得严防 狭隘偷偷潜入你的心底
问心无愧，给别人生的权利
善向 待往 别美 人好
课件PPT
主题：本诗通过对人思想感情上 “别挤”和严防把美好心灵挤走 两方面的抒写，表达了作者向往 和追求人家美好理想，追求人间 的真、善、美，倡导人与人之间 的和谐相处，用宽容、善良、真 诚的心去生本文的题目很生动，表达了 作者的期待。“别挤啦”是一个祈 使句，抓住了一个“挤”，用“别 ”表明作者的态度，同时加上一个 语气词“啦”，呼吁人们彼此尊重 、宽容豁达、和谐相处，寄予了世 界大同的美好理想。
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1.失败是有限的，冒险则是无限的。 2.善良的人会把生活里的黑暗变成光明。 3.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 4.没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的
心灵将是一片荒芜。 5.对于身心惨遭摧残、濒于死去的人来说，朋友
的真长相助，将是一种再生之恩。
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感悟：我们生活在这个美丽的世 界上，要以宽容的心，博大的胸 怀去包容、关爱每个人。只有这 样，人与人之间才能和谐相处， 才能共同收获幸福，让我们唱响 和谐之歌，让世界更加美好。