三年级下美术教案保护水资源
三年级下册美术教案第二课 保护水资源｜广西版
《保护水资源》课时：】课时教学目标，1、认知目标：弄成学生在生活中关心水资源、节约用水的好习惯2.技能目标：学习用简洁的图案和色彩表现地球缺水现状，制作保护水的招贴画•3、情感目标：进一步认识水对生命的重要和水的多姿多彩，欣赏珍视生命之水。
教学重点，培舞学生的节水和坏保意识，受试设计招贴画。
教学难点：招贴画创意设计，特别是色彩（图案）、文字的搭配。
教学准备：课件教学过程：一、导入新课播放视频一一《美丽的桂林山水》，引导学生明白水是大自然珍贵的礼物，再放上对比图，干涸的大地，缺水的人们是怎么喝水的，让同学产生对比，更加明白水资源的珍贵。
并请同学说一说,看完图片后有什么感受。
提出问题：地球是个水球，为什么又缺水呢?我们怎样来节约用水?怎样才能让更多的人来保护和爱惜水？小结：地球虽然被水包裹.但90%以上是海水.加上雨水分布极不平衡.河流污染、诃利用淡水很少，造成水资源匮乏。
保护和爱惜水是我们每个人的义务和责任。
为让更多的人爱惜和节约水，我们今天就来学习设计招聒画，板书课题：保护水资源（设计招贴画）二、讲授新课L欣赏各种招贴画，对照要素进行分析。
2.了解招贴画最基木的形式构成要素。
形式要素仃：⑴文字《广告语）：简单明了、概括内容，（2）图案：（板书）突出主题、对比强烈、鲜明醒目。
（3）背景：3.构图和色彩措配方法学习。
（1）、教师根据节约用水的主题，给出学生文字、图案，让学生自主组合。
（2）教师利用一体机上色快捷的特点，现均演示不同颜色的搭配的效果，增强孩子配色的能力。
4 .演示绘画步骤。
（以节约用水为主飓）（1）构思（2）画图案（可用笔画出图形和文字的位置，并标出色块八图形不要太夏杂，突出主距’（站合课件中的图片讲解）如:««珍惜一点-•楠3中以水龙头的外形和水滴结合，（3）配文字文字要在页要位置，起到说明作用，画面起到衬托作用。
三、师生互动小结通过问答，使学生巩固招贴画要素，井掌抿绘画基木步骤。
三年级下册美术说课稿第二课 保护水资源｜广西版
三年级下册美术说课稿第二课保护水资源｜广西版一、教材内容本节课我们要学习的内容是：“保护水资源”。
在这个话题下，我们重点学习水的含义和水的用途，以及讲解一些基本的水资源保护方式。
二、教学目标1.知识目标•了解水的含义及水的用途；•掌握水资源保护的基本方法。
2.技能目标•通过打开学生的视野，让他们形成爱护水资源的观念；•激发学生的创新精神，提高他们的创造力和动手能力。
3.情感目标•培养学生珍爱生命和环境的意识，树立珍惜资源的观念。
三、教学重难点1、教学重点•激发学生保护环境的兴趣，形成良好的环保意识；•掌握水的含义以及水的用途；•了解水资源保护的重要意义。
2、教学难点•让学生充分认识到水的重要性；•让学生形成将保护水资源的想法贯穿日常生活的良好习惯。
四、教学方法本节课程中，我们将采用讲解、讨论和操作的综合教学方式。
我们将通过讲解，让学生了解水的使用与保护的重要性；通过讨论，让学生对于保护水资源这个话题有更深入的理解；通过操作，让学生在行动中掌握保护水资源的方法。
五、教学过程1、课前活动本节课的主题是保护水资源，老师可以在课前准备一些相关的物品或图片，然后通过与学生互动，让学生猜测这些东西与水资源保护有什么关系。
在学生的回答中，我们可以适当的引导学生，打开他们的视野，让他们更深入的了解的水资源保护的重要性。
2、引入环节引导学生通过问答、讲解等方式了解水的含义及水的用途。
提问：•水是什么？•人体中存在多少水分？•水在生活中有哪些用途？•不同的地方，人们对于水的用途可能也会有不同，举例说说。
在问题向导学生思考的过程中，我们也可以适当引导，让学生回想一下他们生活中使用水的场景，让他们从生活实际中深入感受和理解水的用途。
3、正式教学•讲解讲解水资源保护的重要性和保护水资源的方法，并通过一些简单的例子，让学生深入理解水资源的保护是人类对环境和自然负责的表现。
•讨论通过和学生一起探讨保护水资源的方法和措施，让学生在课堂上也发挥他们的创造力和探索精神。
三年级下册美术教案 -第2课 保护水资源｜广西版
2、培养同学们动手的能力、协作能力，让同学们通过活动学会总结问题、解决问题的能力。
3、通过活动，让同学们了解目前水资源的情况，激发同学们保护水资源的意识。
（出示我国的水污染）
提问：看到了这些画面你知道了什么？想到了什么？
启发学生从不同角度去观察、思考，回答的内容要有独特的见解。
师：同学们你们有什么好办法能改变现状，为保护我们赖以生存的水资源做出自己的一份贡献吗？下面我们再来看看第五组同学给我们带来的信息。
第五组代表生：阐述（保护水资源的方法）
师生评价。
【教学重点】：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
【教学难点】：感受不同地域民间美术的特点。
【教学准备】：（教师准备）教学用课件等。
（学生准备）课前搜集有关我国水资源缺乏的资料。
教学过程：
一、导言
师：水是生命之源，没有水就没有自然界中的生命，当然也包括我们人类在内。但水并不是取之不尽、用之不竭的。课前同们已经搜集了有关水资源资料，谁能告诉我与我们的生存息息相关的水出现了哪些问题吗？
【板书设计】：
2、保护水资源
教学侧记：
展示优秀作品，进行师生、生生之间的互评活动
小结：通过本课的学习，同学们已经知道了保护水资源的重要性。作为一名小学生，我们不仅自己要节约用水，保护水资源。还要向周围的人多作宣传，让更多的人参与到保护水资源行动中。现在就站我们行动起来，在全校上下掀起保护水资源的热潮，从保护、节约每一滴水做起，人人争当保护水资源的“小卫士”
生：保护水资源（出示课题）
三年级下册美术教学设计 -第2课 保护水资源｜广西版
三年级下册美术教学设计 -第2课保护水资源｜广西版一、教学目标1.了解水是生命之源，了解水的重要性；2.掌握水资源的利用与保护方法；3.发挥学生动手能力，绘制简单的水资源保护海报。
二、教学重点1.了解水的重要性；2.掌握水资源保护方法；3.通过绘画作品传达保护水资源的主题信息。
三、教学过程1. 导入（10分钟）•通过图片和视频展示严重水资源短缺的情况，引起学生的思考；•向学生展示成功保护水资源的案例，启发学生关注水资源保护的重要性；2. 学习（30分钟）•给学生放一段短视频，让学生了解水的作用以及水的来源；•让学生配合图案认识水资源的使用和浪费现象，引导学生反思；•教师简单讲解水资源的保护方法，让学生掌握保护水资源的方法和重要性。
3. 实践（50分钟）1.以小组为单位，让学生动手绘制水资源保护海报；2.提供海报制作的材料，包括纸、颜料、刷子、油画棒等；3.建议学生尽量用简单的图案和文字来展示保护水资源的信息，重在传递主题信息。
4. 展示（10分钟）•让学生向全班展示自己的海报；•给学生创造评审机会，让学生对自己和同伴的作品进行互相评价和提出意见；•最后，让学生谈谈对保护水资源的看法，以及对海报制作的体验和收获。
四、教学评估通过观察学生在实践活动中的表现、观察学生展示海报的能力和理解水资源保护的意识，综合评估学生的学习效果。
五、教学反思1.组织教材内容有机组合，注重调节、发现和引导学生的问题；2.在实践环节加强指导，让学生保持高度的兴趣，练习实践技能；3.对于同学海报的评价应该从多角度进行，既关注图案，又关注传达的信息是否生动、鲜明、直接，能否引起观众的共鸣。
桂美版美术三年级下册《2保护水资源》说课稿1
桂美版美术三年级下册《2 保护水资源》说课稿1一. 教材分析《保护水资源》是桂美版美术三年级下册的一课，通过本课的学习，让学生了解我国水资源的现状，认识到保护水资源的重要性，提高学生的环保意识。
教材以生动有趣的故事引入，让学生在欣赏美丽的水景同时，引发对水资源的思考。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，让学生在动手实践中感受保护水资源的意义。
二. 学情分析三年级的学生已有了一定的环保意识，但对水资源的认识还不够深入。
他们在生活中接触到的水资源现象较多，但对其保护意识尚待提高。
此外，学生的绘画能力、手工制作能力及团队协作能力各有差异，需要在教学过程中给予关注和引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国水资源的现状，知道保护水资源的方法和措施。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的环保意识和团队协作能力。
3.情感、态度与价值观：提高学生对水资源的珍惜和保护意识，培养关爱环境的情感。
四. 说教学重难点1.重点：了解我国水资源的现状，学会保护水资源的方法。
2.难点：如何让学生深入理解水资源的重要性，并在生活中付诸实践。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、模型等辅助教学，直观展示水资源现象，便于学生理解和掌握。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示水资源的美景，引导学生关注水资源，激发学习兴趣。
2.讲授新课：讲解我国水资源的现状，让学生了解水资源的宝贵性。
3.实践操作：分组进行手工制作，设计保护水资源的标志或宣传画。
4.成果展示：让学生展示自己的作品，分享保护水资源的心得。
5.总结反思：引导学生从生活中做起，关注水资源保护，关爱环境。
七. 说板书设计板书设计以简洁明了为主，突出水资源的重要性和保护方法。
可采用关键词加图示的形式，如水资源的现状、保护水资源的方法等。
八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在学习过程中的参与程度、收获和不足。
三年级美术下册《保护水资源》教案、教学设计
b.结合课堂所学知识和生活实际，举例说明保护水资源的方法。
c.字数在300-400字之间，要求语言流畅，表达清晰。
五、作业布置
1.结合本节课的学习内容，学生需要设计一份《保护水资源行动计划》。该计划应包括以下方面：
a.家庭用水节约措施
b.学校及社区水资源保护活动建议
c.个人在日常生活中如何践行保护水资源的做法
要求：计划内容要具有可操作性和实际意义，鼓励学生创新思考，将所学知识运用到实际生活中。
2.以小组为单位，完成一幅保护水资源的宣传画或手工作品。要求如下：
4.通过实践活动，让学生动手创作宣传画或手工作品，培养学生的动手能力和创新能力。
5.组织学生进行作品展示和评价，提高学生的表达能力和审美鉴赏能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关爱自然、珍惜水资源的情感，树立保护水资源的意识。
2.培养学生自觉承担社会责任，积极参与保护水资源的行动。
3.培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，激发学生对美术创作的兴趣。
5.展示评价，共同提高：
组织学生进行作品展示，邀请同学和教师进行评价，提高学生的表达能力和审美鉴赏能力。
6.总结反思，情感升华：
教师引导学生总结本节课的学习内容，强调保护水资源的重要性，激发学生积极参与环保行动。
7.课后延伸，学以致用：
鼓励学生在课后将所学知识运用到实际生活中，与家人、朋友分享保护水资源的重要性，共同为环保事业贡献力量。
4.通过导入环节，激发学生对水资源保护的兴ห้องสมุดไป่ตู้，为新课的学习营造良好的氛围。
（二）讲授新知，500字
1.教师简要介绍我国水资源的基本状况，包括水资源总量、分布特点以及面临的问题。
最新三年级下美术教案.保护水资源doc
三年级下美术教案.保护水资源doc教学目标：1.知识目标：学生通过赏析招贴画作品,认识到水对人类的重要性,了解招贴画的基本知识。
2. 技能目标:学生能看懂招贴画,学习招贴画的创作方法,能与小组成员合作设计简单的保护水资源的招贴画。
3.情感与价值目标：通过本课学习让学生开阔眼界,感受招贴画的艺术魅力,培养学生关心社会、关注环境保护的社会责任感,养成节约用水的良好习惯。
教学重点：1、让学生了解招贴画的基本知识,学生掌握招贴画的创作方法2、学习并利用招贴画的方式宣传保护水资源教学难点：让学生在一节课的时间内打开思路展开想象,设计出简单的招贴画。
教学过程：一、组织教学,师生问好二、导入（预设1分钟）展示招贴画：请安静请起立请微笑引出招贴画这个知识点激发学生兴趣三、新课教授（预设14分钟）介绍招贴画定义：从字面意义上向学生介绍招贴画的定义和特点：“招”,打手势叫人来,引人注意；“贴”,张贴；“招贴”即为引起注意而进行张贴。
展示ppt课件,学生欣赏招贴画作品,使学生思考、探究解决本课教学重点：招贴画特点：主题鲜明、构思独特、颜色和画面吸引人招贴画表现手法：对比、夸张、比喻将这些内容板书在黑板上。
欣赏课本作品：学生分小组欣赏课本的范作：课本中的招贴画你最喜欢哪幅,为什么？使用了哪种表现手法？播放水资源保护的相关图片与视频引发学生思考布置作业要求：请学生以学习小组为单位讨论设计本小组保护水资源的口号、再以口号为出发点讨论招贴画所采用的表现手法以及设计出招贴画的画面内容。
学习招贴画作画步骤：学生观察、分析课本中招贴画作画的步骤,引导学生说说步骤中需要注意的地方,如构图、色彩搭配等。
教师示范作画方法,四、学生作业（预设20分钟）学生课堂作业,让学生以小组合作的形式进行保护水资源招贴画的创作练习。
教师巡堂辅导,引导学生相互讨论,大胆发表自己的看法,学会解决问题。
五、作品展示（预设4分钟）每个学习小组派代表上台介绍自己组的作品,说一说自己的设计意图,表现手法。
小学美术《节约用水》教案
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作，提高了他们的团队协作能力和实践操作能力。但在活动中，我也发现部分小组在讨论时存在依赖心理，个别成员不够积极参与。为了解决这个问题，我将在下次活动中加强对学生的引导，鼓励他们主动发表观点，提高讨论效果。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解水资源的重要性：讲解水的作用、我国水资源现状，强调节约用水的重要性。
-海报创作方法：教授如何运用色彩、图案和文字等元素，表达节约用水的主题。
-环保意识培养：通过案例分析，引导学生关注生活中的水资源浪费现象，提高节约用水的意识。
举例：以课本中的案例为例，讲解如何将节约用水的理念融入海报设计，使学生掌握创作方法。
在学生小组讨论环节，学生们围绕节约用水在实际生活中的应用展开讨论，提出了许多有创意的想法。但在分享成果时，部分学生表达不够清晰，影响了全班同学的理解。针对这个问题，我将在今后的教学中加强学生的口头表达能力训练，提高他们的表达清晰度。
最后，在总结回顾环节，我对本节课的教学内容进行了梳理，帮助学生巩固所学知识。但我也意识到，仅仅依靠课堂上的教学是不够的，还需要引导学生将所学知识运用到实际生活中，真正实现节约用水的目标。
b.难点二：教授学生运用象征、比喻等手法，将节约用水的理念融入海报设计中，如用滴答的水滴象征时间的流逝，提醒人们节约用水。
c.难点三：在小组合作中，教师需引导学生明确任务分工，学会倾听他人意见，有效沟通，提高团队协作能力。
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2.保护水资源
教学目标：
1.知识目标：学生通过赏析招贴画作品，认识到水对人类的重要性，了解招贴画的基本知识。
2. 技能目标:学生能看懂招贴画，学习招贴画的创作方法，能与小组成员合作设计简单的保护水资源的招贴画。
3.情感与价值目标：通过本课学习让学生开阔眼界，感受招贴画的艺术魅力，培养学生关心社会、关注环境保护的社会责任感，养成节约用水的良好习惯。
教学重点：1、让学生了解招贴画的基本知识，学生掌握招贴画的创作方法2、学习并利用招贴画的方式宣传保护水资源
教学难点：让学生在一节课的时间内打开思路展开想象，设计出简单的招贴画。
教学过程：
一、组织教学，师生问好
二、导入（预设1分钟）
展示招贴画：请安静请起立请微笑引出招贴画这个知识点
激发学生兴趣
三、新课教授（预设14分钟）
介绍招贴画定义：
从字面意义上向学生介绍招贴画的定义和特点：“招”，打手势叫人来，引人注意；“贴”，张贴；“招贴”即为引起注意而进行张贴。
展示ppt课件，学生欣赏招贴画作品，使学生思考、探究
解决本课教学重点：
招贴画特点：主题鲜明、构思独特、颜色和画面吸引人
招贴画表现手法：对比、夸张、比喻
将这些内容板书在黑板上。
欣赏课本作品：
学生分小组欣赏课本的范作：课本中的招贴画你最喜欢哪幅，为什么使用了哪种表现手法
播放水资源保护的相关图片与视频引发学生思考
布置作业要求：
请学生以学习小组为单位讨论设计本小组保护水资源的口号、再以口号为出发点讨论招贴画所采用的表现手法以及设计出招贴画的画面内容。
学习招贴画作画步骤：
学生观察、分析课本中招贴画作画的步骤，引导学生说说步骤中需要注意的地方，如构图、色彩搭配等。
教师示范作画方法，
四、学生作业（预设20分钟）
学生课堂作业，让学生以小组合作的形式进行保护水资源招贴画的创作练习。
教师巡堂辅导，引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。
五、作品展示（预设4分钟）
每个学习小组派代表上台介绍自己组的作品，说一说自己的设计意图，表现手法。
学生互评：说说你最喜欢哪幅作品，为什么
教师评价：教师评价的过程强化评价的内在激励作用，弱化评价的甄别和选拔的功能。
）
六、课堂小结与扩展延伸（预设1分钟）
请各学习小组依次大声说出本组保护水资源的口号。
引导学生体会创作的快乐、合作的快乐、学习的快乐。
加深了对整个教学过程的印象和体验。
最后，我给学生留了一个拓展延伸的作业：和家长共同创作一幅完整的公益招贴画拿到学校来，把自己的创作感想和乐趣跟大家共同分享。