软陶手工教案及上课流程2
幼儿园手工DIY软陶制作教学案例
幼儿园手工DIY软陶制作教学案例幼儿园手工DIY软陶制作教学案例在幼儿园的教学活动中，手工DIY是一项非常重要的教学内容。
而软陶制作作为其中的一种技艺，既能培养幼儿的动手能力，又能激发他们的创造力和想象力。
今天，我将共享一个关于幼儿园手工DIY软陶制作的教学案例，希望能给大家带来一些启发和灵感。
1. 教学目标在教学开始之前，我们首先要确定教学的目标。
对于幼儿园手工DIY 软陶制作来说，教学目标可以包括：- 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力；- 激发幼儿的想象力和创造力；- 培养幼儿的观察和表达能力；- 培养幼儿的耐心和细致能力。
在制定教学目标的我们也应该考虑到幼儿的芳龄特点和认知能力，确保教学目标既具有可实现性，又符合幼儿的发展需求。
2. 教学准备在教学开始之前，我们需要做好充分的教学准备。
这包括准备教学材料和工具，制定教学流程和安排教学环境。
对于软陶制作来说，我们需要准备软陶、模具、刻刀、颜料等材料，确保每个幼儿都能得到充分的教学资源。
我们也要安排好教学环境，确保教学场所整洁明亮，让幼儿能够在良好的环境中进行学习。
3. 教学过程在教学过程中，我们应该采取多种方式来引导幼儿进行软陶制作。
我们可以先给幼儿讲解软陶的基本知识和制作方法，然后展示一些软陶制作的范例，激发幼儿的兴趣和创造欲望。
我们可以组织幼儿动手制作，引导他们根据自己的想法和想象来进行创作。
在教学过程中，我们要注重细节，及时给予幼儿指导和帮助，确保每个幼儿都能顺利完成作品。
4. 教学评价在软陶制作教学过程中，我们要及时对幼儿的作品进行评价和反馈。
我们可以通过观察幼儿的作品，听取幼儿的描述和解释，给予肯定和鼓励，同时指出不足之处，并提出改进建议。
通过教学评价，我们可以帮助幼儿认识到自己的作品，激发他们的自信心和成就感。
5. 教学总结在软陶制作教学结束后，我们可以组织幼儿展示作品，共享制作过程和心得体会。
我们也要对本次教学进行总结和反思，总结教学中的好的经验和值得改进的地方，为今后的教学活动提供借鉴和参考。
软陶教案_精品文档
1、自 由创 作综合运用学过的知识，创作一件作品教学内容课题自由 创作树木 泥条 构建泥板 画比谁 盘的 高千嘴 壶茶壶周次9、 119、2510 、 1610 、3012 、 111、 15序号123456课时111111复习几种常用的陶艺成型方法及表现题材实物展示泥巴一、组织教学：了解学校各社团活动情况以及陶艺“泥泥乐园”社团情况、组织。
二、社团活动时间及家长接送时间、地点。
三、活动纪律要求：1、为创造一个良好的学习氛围，进陶艺教室就要大家一起来做到课前肃静有序；2、听课坐姿要做到面向老师，不边听边动工具，积极思量，做到课堂认真专心；3、按老师要求摆放好工具，收拾好台上、地上泥巴及作品，做到坐位整理细心；4、不要将工具对着同学，在创作过程中也要学会自我保护，做到安全使用工具；5、时刻注意讲卫生习惯好；6、大家做到爱惜他人作品；7、学会积累采集陶艺资料。
四、自由创作，教师巡视。
五、课堂小结，交流感受。
六、整理坐位，排队下楼。
良好、树木泥条构建观察树木的生长结构，学习泥条构建的表现方法学习泥条的制作方法以及粘结方法和组合搭建方法实物投影仪泥巴一、组织教学：检查学生进教室就坐情况是否肃静有序？二、你会搓泥条吗？1、学习泥条的搓法：选择软硬均匀适中的泥巴，握成条状来搓，在台面上用力均匀地搓，尽量来回幅度大些，这就要求桌面有更多的余地。
几下就搓出来，不要向来搓个没完没了，因为手会吸收水，台面也会吸水，以及自然风干，导致泥条干裂，容易断。
2、尝试搓各种不同的泥条。
三、你能将泥条做成一个字吗？一个会站起来的字；或者你能将泥条变成一幅画吗？一幅山水画，或者其他的画。
四、学生尝试制作后，说说你是用什么办法把泥条粘起来的？(捏、抹、泥浆粘)什么样的泥条支撑力强？五、你能将几个字组合搭建成一幅作品吗？或者你能将这幅画再搭大一些、丰富一些吗？欣赏泥条搭建的建造工地图片及泥条搭建作品，感受美：形式、疏密、秩序美。
泥条搭建步骤：1、先敲块泥板做底。
软陶教案[新]
![软陶教案[新]](https://img.taocdn.com/s3/m/f8a34ac29f3143323968011ca300a6c30d22f157.png)
软陶教案
一、教学目标
1.了解软陶的基本知识和材料特性；
2.掌握软陶的基本制作技巧；
3.培养学生的动手能力和创造力；
4.培养学生的耐心和细心。
二、教学内容
1.软陶的基本知识和材料特性；
2.软陶的基本制作技巧；
3.制作软陶小物品。
三、教学过程
1. 软陶的基本知识和材料特性
1.介绍软陶的概念和历史；
2.介绍软陶的材料和特性；
3.展示软陶的作品，让学生感受软陶的质感和特点。
2. 软陶的基本制作技巧
1.准备工具和材料：软陶、刀子、模具、刷子、颜料等；
2.讲解软陶的制作流程：揉面、成型、雕刻、上色等；
3.示范软陶的制作技巧，让学生跟着做。
3. 制作软陶小物品
1.让学生自由发挥，选择自己喜欢的主题和形状；
2.指导学生进行软陶的制作，帮助他们解决遇到的问题；
3.鼓励学生创新，尝试不同的制作方法和风格。
四、教学评价
1.观察学生的制作过程和成品，评价他们的动手能力和创造力；
2.与学生进行交流，了解他们对软陶制作的感受和体验；
3.对学生的制作成果进行评价和展示，鼓励他们继续发扬创造力。
五、教学反思
1.教学过程中，应该更加注重学生的个性化发展，让他们自由发挥创造力；
2.在制作过程中，应该更加注重细节和精细度，让学生养成细心的习惯；
3.在评价和展示学生的成果时，应该更加注重学生的个性和特点，让他们感受到自己的价值和成就感。
《陶艺制作》综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录
《陶艺制作》综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录陶艺制作综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录一、教案1. 教学目标- 了解陶艺制作的基本知识和技巧- 掌握陶艺制作的基本步骤和方法- 发展学生的创造力和艺术表现能力- 培养学生的团队合作意识和沟通能力2. 教学内容- 陶艺制作的基本原理和材料- 陶艺制作的工具和设备- 陶艺制作的基本技法和工艺3. 教学步骤1. 引入：通过展示一些陶艺作品和介绍陶艺制作的历史背景，激发学生对陶艺制作的兴趣。
2. 知识讲解：简要介绍陶艺制作的基本原理、材料、工具和设备，并示范一些基本的陶艺制作技法。
3. 实践操作：让学生亲自动手制作陶艺作品，根据自己的创意选择材料和技法进行实践操作。
4. 团队合作：鼓励学生分组合作，共同完成一个大型陶艺作品，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
5. 总结反思：让学生展示自己制作的陶艺作品，并进行讨论和总结，分享制作过程中的经验和感受。
4. 教学评估- 观察学生在实践操作过程中的表现，包括技法运用、创意发挥和团队合作等方面。
- 对学生的陶艺作品进行评估，包括艺术表现力、工艺水平和创新程度等方面。
- 学生自我评估和互评，提供对自己和他人的建设性反馈。
二、教学设计1. 教学方法- 示范教学：通过示范陶艺制作的基本技法，帮助学生理解和掌握制作过程中的关键步骤。
- 实践操作：让学生亲自动手制作陶艺作品，通过实践提升他们的技能和创造力。
- 小组合作：鼓励学生分组合作，共同完成一个大型陶艺作品，培养团队合作意识和沟通能力。
- 讨论分享：让学生展示自己的作品，进行讨论和分享制作过程中的经验和感受。
2. 教学资源- 陶艺制作工具和设备- 陶艺制作材料：陶土、彩绘颜料等- 陶艺作品展示和参考资料3. 教学环境- 宽敞明亮的陶艺工作室或教室- 提供充足的工作台和工具- 保证良好的通风和安全环境三、课堂实录第一课时- 引入：展示一些精美的陶艺作品，并简要介绍陶艺制作的历史和发展。
小学软陶制作社团课教案2
开始捏
在老师示范完毕后捏
Ppt：台灯
拓展
在卷灯帽时，如何拼接？
课堂小结
收拾ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ西
教学反思
教学资源
软陶
教师活动
学生活动
多媒体或板书
引入
做好得软陶作品
观摩
PPT
新授
今天的拓展课我们要学习的是如何制作一个台灯，就像老师手里这个一样，将来我们还要做一个桌子，可以把台灯放上去。
今天我们来学习在软陶制作中另一些手法，包括切和卷。
切
当我们要做一些有棱有角的形状时，光靠双手捏就不够了。我们需要借助工具，通常是铁尺。当然塑料的也可以，就是不那么方便。
课题
第2课制作台灯
年级
二年级
学时
1课时
教
学
目
标
[知识和技能]切台灯的制作
[过程和方法]PPT演示教师演示学生动手制作
[情感、态度和价值观]只要动手,一切皆有可能
重点难点
重点：软陶制作手法切卷
难点：安全,卫生
学情分析
二年级学生,喜欢玩喜欢动,难以静心
设计思路
从模仿到原创
教学准备
示范用ppt,软陶
教学过程
我们先捏一个圆球，然后把它压城一块扁平的圆块，再利用尺来切出一个梯形，就像这样。
然后我们把它卷起来。做成台灯的灯罩。
我们再捏出3个红色的小球。
搓成长条。
卷
把长条的一端卷起来，经常作为支撑物。
把三个这样的部分拼在一起，做成底座。
只要把灯帽扣在上面，一个简单的台灯就完成了！
最后公布上次拓展的答案，如果不停地对折再拧，最后两种颜色就会完全结合在一起，变成新的颜色！
幼儿园手工DIY软陶教案
幼儿园手工DIY软陶教案教学主题：幼儿园手工DIY软陶教学目标：1. 学习软陶的基础知识。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 让幼儿体验手工DIY的乐趣。
4. 加强幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
教学内容：1. 了解软陶的基本知识。
2. 学习制作软陶的步骤。
3. 制作软陶作品。
教学准备：1. 话筒、投影仪等教学设备。
2. 软陶材料、调色板、刻画工具、颜料等制作材料。
3. 教师制作好的样板。
教学过程：Part 1：知识普及1. 教师简单地介绍软陶的概念和历史背景。
2. 展示软陶所制作的作品，并用图片和视频等视觉资料进行介绍。
3. 介绍软陶制作所需材料和工具，并进行简单的示范。
Part 2：制作软陶作品1. 教师进行必要的安全教育，要求幼儿遵循安全准则。
2. 让幼儿在调色板上用颜料调制想要的颜色。
3. 将调好的颜料搀入软陶，并揉搓至软陶变得均匀。
4. 让幼儿根据自己的想象，捏模自己心仪的造型，并用刻画工具进行修饰处理。
5. 用颜料涂抹上色。
Part 3：分享1. 让幼儿向大家展示自己制作的作品，分享自己的心得和体验。
2. 教师引导谈论幼儿在制作过程中遇到的问题以及如何解决。
3. 让幼儿相互欣赏、交流和分享他们的体验和成果。
教学总结：1. 教师要对幼儿的制作过程进行认真的评估，并针对不足之处进行指导。
2. 教师要针对幼儿的情况，根据自己的教学经验，及时调整教学策略，让幼儿感受到成功的乐趣。
3. 整体学习结束后，教师要对幼儿的学习过程及成果进行总结，让幼儿获得良好的学习体验及创造性思维能力。
拓展延伸：1. 幼儿可以制作一个个性化的小礼物，送给自己的朋友和家人。
2. 幼儿可以利用软陶制作动物、人物等造型，来制作游戏道具，丰富游戏玩具。
3. 幼儿可以通过软陶来制作教室的小装饰，增加教室的趣味性。
教学反思：1. 针对幼儿不同的年龄段，需要关注其认知、手脚协调等方面，教学策略及教学内容需要有所调整。
2. 幼儿的制作成果不同，需要注意对不同的幼儿适当的指导，让幼儿拥有更多的想象及创意。
软陶制作教案初中语文
软陶制作教案初中语文课程目标：1. 让学生了解软陶的基本概念和制作方法。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 提高学生对美术学科的兴趣和热爱。
教学重点：1. 软陶的基本概念和制作方法。
2. 培养学生动手能力和创造力。
教学难点：1. 软陶制作技巧的掌握。
2. 创意构思的培养。
教学准备：1. 软陶材料和工具。
2. 示例作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍软陶的基本概念和制作方法。
2. 展示一些软陶作品，激发学生的兴趣。
二、基本制作方法（10分钟）1. 向学生讲解软陶的制作方法，包括揉、搓、压、擀等技巧。
2. 分组讨论，让学生互相交流学习心得。
三、实践操作（10分钟）1. 学生分组进行软陶制作，教师巡回指导。
2. 学生可以根据自己的兴趣和创意进行制作，如制作小动物、人物、饰品等。
四、创意构思（5分钟）1. 引导学生进行创意构思，鼓励学生发挥想象力和创造力。
2. 学生可以结合自己的生活经验和兴趣爱好，进行有主题的创作。
五、作品展示（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，给予鼓励和肯定。
六、总结与反思（5分钟）1. 学生总结自己在软陶制作过程中的收获和不足。
2. 教师对学生的表现进行总结和反思，提出改进意见。
教学延伸：1. 学生可以继续制作软陶作品，提高自己的制作技巧。
2. 学生可以参加软陶制作比赛或展览，展示自己的才华。
教学反思：本节课通过软陶制作活动，培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，要注意引导学生掌握软陶制作的基本技巧，同时鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，进行有主题的创作。
在作品展示和总结反思环节，教师要给予学生充分的肯定和鼓励，提高学生对美术学科的兴趣和热爱。
小学美术《软陶艺术教学》教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了软陶艺术的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对软陶艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在课堂实践中，学生们对于软陶作品的烤制方法表现出较高的关注度。这是因为烤制环节直接关系到作品的质量。因此，我会在接下来的课程中，详细介绍烤制的温度和时间，让学生们更好地掌握这一环节。
另外，我注意到学生们在评价他人作品时，往往注重作品的外观而忽略了其内涵和技巧。针对这一点，我将在后续教学中加强对审美和鉴赏能力的培养，引导学生从多角度评价作品。
（2）创意与实践能力的发挥：学生在创作过程中可能遇到思维定势，难以发挥出个性化创意。
-难点举例：设计作品时，学生可能受到现有模板的限制，难以打破常规。
（3）审美与鉴赏能力的提升：学生可能对优秀软陶艺术作品的审美标准认识不足，需要引导和培养。
-难点举例：评价他人作品时，学生可能仅关注表面，忽视作品内涵和技巧。
最后，我认为本节课的教学难点和重点得到了有效突破。通过实践活动、小组讨论和总结回顾，学生们对软陶艺术有了更深入的了解。但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如在指导学生时，对于个别学生的关注不够，以及课堂时间分配上还有待优化。
5.欣赏优秀软陶艺术作品，提高审美能力。
二、核心素养目标
《软陶艺术教学》教案的核心素养目标如下：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
接下来，我们要用到剪刀，把薄片剪成叶片，在使用剪刀时大家要注意安全。然后然后把 叶片和果肉连接在一起。（板书：接） 马上做完草莓，老师问：“同学们，你们发现发现了吗，其实草莓的果肉表面有些细小的小 点”，我们怎么做出这些小点呢？谁有好办法？（鼓励学生动脑想出好办法） （在示范的过程中，对学生的动作个别指导，做完后之一为同学表扬：“你做的不错，老师 奖励你一个小贴画。把你做的草莓举起来给老师和其他同学看看好吗？大家学的真认真真是 太棒了！”）师：制作方法我们都学会了，同学们你们还想做什么水果？（苹果......？）那 你能说说怎么做苹果吗？（可以让大家讨论三分钟）
教学目标： 知识与技能 1：通过教学培养学生的动手能力，创造力。 2：学习用彩陶泥做出各种水果的方法和步骤，并能制作出完整的作品。 课前准备： 老师：水果图片，软陶水果造型。软陶泥 学生：软陶泥，剪刀等。 教学过程： 导入新课：师：同学们，你们喜欢水果吗？（喜欢）那你们都见过什么样的水果？（出示一 张各种水果都有的图片） 同学们见过这么多水果呀！那老师来考考大家，（打开单个水果图片）谁能说说这些水果的 形状和颜色呢？（水果一个一个打开）（孩子回答） 同学们说的太好了，（在黑板上写上甜美的水果）既然大家对水果的形状和颜色这么熟悉， 那么接下来够我们就来学习用彩陶泥把这些水果做出来 ，大家想不想学？（生齐答：想）
陶土体验：通过拍、揉、捏、堆、搓、形体组合、平面浮雕制作等，提高小朋友的手部肌肉 与眼脑相协调的能力，达到益智健脑的目的。他们在进行 360 度全方位观察的同时，提升 了多角度的观察能力，突破了思维定式，增强了空间感以及些水果的形状和颜色把它们做出来。 下面大家小组合作，遇到问题共同解决。制作出你想要的水果。放在橡皮泥盒子的盖子，做 成一个水果拼盘的形式，等一会我们要选出做的又好又快的小组上讲台来展示。开始吧。 三 学生小组合作，共同创作 1 学生利用课前准备的材料以小组为单位合作完成一件作品；“水果拼盘”。 2 叮嘱学生在做的过程中要注意剪刀使用的安全。 3 教师巡视指导学生创作，巡视时即时指导随时监控并且表扬学生的新想法。 四 展示欣赏 评价 1 师：哪个小组做完啦？ 把完成好了的小组的作品展示给大家看。提醒其他同学停下来，专心欣赏评价。 请小组代表说说做的是哪种水果，让学生评价他做的好不好，为什么好？ 2 教师给予补充肯定。评价的层次:(1)这个小组共做了几种水果，种类真多。（2）每一种水 果的形状也真好看，（3）摆放的果盘很美观。（4）速度快，又快又好。 凡是上台展示的小组，都奖励一个笑脸，交给组长。 3 教师与学生一起集体评选出较优秀的作品颁发最佳创意奖。（表扬信） 师：希望大家都能大胆去想，放手去做，养成爱动脑筋，爱动手的好习惯，相信你一定能体 会到制作过程中的快乐。同学们，制作时还要注意教室整洁与卫生，保管收拾好自己的物品； 养成不乱丢乱放的良好习惯。大家说行不行？ 五 课堂小结
师：通过这节课，老师发现你们的小手真灵巧，能让软陶泥变成甜美的水果，相信只要 同学们发挥想象力，一定能做出又多又好的水果来。老师希望同学们能在课后制作出更加漂 亮的水果。把它送给你的爸爸妈妈或其他同学吧。 好吗？ 下课！
补充：我门的软陶课程会穿插一些关于废物利用。增强孩子的环保意识，节约资源。 软陶手工课会定期开展亲子 DIY 课程。让孩子和家长
师：（拿一些彩陶做的水果作品展示）下面我们来欣赏一下彩陶做的水果。同学们这些作品 漂亮吗？看了这些作品是不是很想做一个呢？ 老师先教大家做个小草莓。草莓是什么颜色啊？（红色）那我们先拿出红色彩陶泥吧。 草莓制作有几个环节会用一些基本动作。咱们一起边做边想想，每个环节都用到了哪些泥塑 的基本动作呢，一会我们一起来回答好吧。 第一步：制作草莓果肉，首先我们把软陶泥放在手心，再全上另一个只手，双手的掌心相对， 这是一个什么动作啊？（揉，搓）对。第一个基本动作是搓。然后我们要捏出草莓的尖，这 是什么动作？（捏）对。 我们把做好的草莓果肉放在一起接下来是第二步：做草莓的叶子。叶子该用什么颜色的泥 啊？（绿色）对。拿出少一点的绿色的泥。树叶搓椭圆，用手压扁。这是个什么动作（压） 对。 然后我们用工具压出树叶的花纹。
开展手工课的好处多 在我所了解的很多学校中，几乎没有老师会重视开展手工课的重要性。但是，就我上过 的手工课而言，学生的积极性比上其他课都要高。而且，我发现在手工课上，孩子们的团结 协作能力都得到了很大的提高，尤其是那些平时懒洋洋的后进生在手工课上也表现出了很高 的热情，他们磨拳擦掌，跃跃欲试。为什么我们不能把这种积极性转移到其他方面呢？我觉 得，开展手工课不但有利于发展孩子们的智力，也有利于转变他们的学习态度，增强他们的 学习积极性。何乐而不为呢？所以，我们应该大力发展手工课的指导作用。