小学第一学期(秋季学期)听课记录文本(全科)
听课记录表秋季学期
听课记录表
教学内容及过程
、创设情境，引入课题
出示情境图，搜集数学信息。
然后引导学生看图说一说测量长度的方法。
二、讨论要解决的问题 三、 认识直尺
四、 认识1厘米，建立1厘米的表象 1. 猜1厘米长。
2. 找直尺上的1厘米。
3. 比划直尺上的1厘米。
4. 借助小棒比划、感觉 1厘米。
5. 生活举例。
师小结：只要你留心认真地观察，相信你会找得更多。
五、 测量物体的长 1. 测量纸条的长。
师：这张纸条有多长呢？怎么用直尺测量？ 让学生自主测量，教师巡视。
2. 汇报。
师：你是怎样测量的？
生：一端对着0,另一端对着6。
师：对，我们测量的时候一定要把尺的刻度 0对准纸条的左端，再看纸条的
右端对着几？
3. 测量自己的数学教材。
教师指导学生测量。
六、 总结评价，深化认识
这节课我们学习了什么？和你的同桌说一说。
着力于学生积极性的调动，引导学生动手、动口，注意矫正反馈，注重双基训练。
日期 2016.9.5 星期 节次 -二二 年级 -二二 班级
授课教师 蓝广平
科目
数学 课题
长度单位
随堂点评
评议 评语
教学内容及过程
教学目标明确，教学设计合理，重点、难点突出，课堂容量适当，符合学生认知； 能有效创设学
生自主、合作的情境，重视学生对过程的体验；师生、生生互动，运用启 发式、讨论式教学，学生参与性强，气氛融洽。
随堂点评
评议 评语。
小学语文听课记录簿三篇
合用文档小学语文听课记录三篇1、导入： (8 ：00)⑴欣赏一幅小兴安岭森林的图片，请同学说一说“图上的树木多不多 ?”( 学生回答“千千千万”“数不清”“像绿色的大海”)⑵连续欣赏几幅图片说说怎么样板书美丽的小兴安岭。
⑶观看录象资料。
(8 ：09)2、学习课文：⑴集体学习：①学生自读课文，画出生字并与同学交流。
(8 ：13)②投影出示文中的词语，检查朗诵。
③指名朗诵描述春天的部分，其他同学画出所描述的光景。
找出文中描述很美的句子，读一读并说说为什么指导理解“抽出”④总结本段的学习方法。
(8 ：18)⑵小组学习其他部分：①投影出示学习要求。
②分小组学习描述夏、秋、冬部分的内容。
(8 ：20)⑶交流谈论：①指名回答夏、秋、冬描述的光景。
( 投影出示表格，添表 ) 。
②学生读自己喜欢的句子，教师相机指导理解。
③若是要去小兴安岭你会选择在什么季节 ?学生读自己喜欢的段落。
3、朗诵课文。
(8 ：35)一人朗诵，配乐，其他同学观看动画。
4、深入理解课文：⑴板书花园、宝库⑵思虑：为什么说小兴安岭是花园、宝库?5、作业：能够写写自己的家乡。
【谈论】这节课老师经过图片、录像、课文等多种形式来使学生理解美丽的小兴安岭，使学生对小兴安岭的景色、物产有了深刻的印象。
老师先带领学生一块解析描述春天的部分，并总结出学习方法，尔后让学生分小组来学习课文的其他部分，这样充足表现了学生的主体地位。
在讲课过程中还设计了几处让学生读自己喜欢的语句，让学生选择会在什么季节去小兴安岭旅游等环节，都表现了老师重视学生的学习感悟，表现了人文主义的精神。
导入部分的录像资料不过让学生看了一遍，看完就过去了。
我感觉这个地方应让学生依照预习的情况，联系录象资料来说说小兴安岭有哪些光景，给自己留下了什么样的印象，尔后再去理解课文。
在第三个环节配乐朗诵并让学生观看动画课件时，课件的内容其实不能够和课文完好切合，本质上限制了学生的想象。
这里可只留背景音乐，让学生边听朗诵边去想象小兴安岭的美丽景色。
小学听课记录（优选2篇）
小学听课记录小学听课记录（优选2篇）小学听课记录1课堂是学习知识最多的地方，因此如何充分利用课堂40分钟是每一个小学生要学习的知识。
在这里呢，我们学大教育专家为同学们带来了，小学语文听课记录及评析。
希望你认真学习我们到来的知识。
（一）导入：（8：00）1、欣赏一幅小兴安岭森林的图片，请同学说一说“图上的树木多不多？”（学生回答“千千万万数不清像绿色的海洋”）2、连续欣赏几幅图片说说怎么样板书美丽的小兴安岭。
3、观看录象资料。
（8：09）（二）学习课文1、集体学习（1）学生自读课文，画出生字并与同学交流。
（8：13）（2）投影出示文中的词语，检查朗读。
（3）指名朗读描写春天的部分，其他同学画出所描写的景物。
找出文中描写很美的句子，读一读并说说为什么指导理解“抽出”（4）总结本段的学习方法。
（8：18）2、小组学习其余部分（1）投影出示学习要求。
（2）分小组学习描写夏、秋、冬部分的内容。
（8：20）3、交流讨论（1）指名回答夏、秋、冬描写的景物。
（投影出示表格，添表）。
（2）学生读自己喜欢的句子，教师相机指导理解。
（3）如果要去小兴安岭你会选择在什么季节？学生读自己喜欢的段落。
（三）朗读课文。
（8：35）一人朗读，配乐，其余同学观看动画。
（四）深入理解课文1、板书花园、宝库2、思考：为什么说小兴安岭是花园、宝库？（五）作业：可以写写自己的家乡。
点评：这节课老师通过图片、录像、课文等多种形式来使学生认识美丽的小兴安岭，使学生对小兴安岭的景色、物产有了深刻的印象。
老师先带领学生一块分析描写春天的部分，并总结出学习方法，然后让学生分小组来学习课文的其余部分，这样充分体现了学生的主体地位。
在讲课过程中还设计了几处让学生读自己喜欢的语句，让学生选择会在什么季节去小兴安岭旅游等环节，都体现了老师重视学生的学习感悟，体现了人文主义的精神。
导入部分的录像资料只是让学生看了一遍，看完就过去了。
我觉得这个地方应让学生根据预习的'情况，联系录象资料来说说小兴安岭有哪些景物，给自己留下了什么样的印象，然后再去理解课文。
小学语文听课记录(精选10篇)
小学语文听课记录(精选10篇)1. 课程名称：《狼和七只小山羊》内容概要：老师通过讲绘本故事《狼和七只小山羊》，培养学生的观察能力和言语表述能力。
通过故事引导学生关注人与动物之间的关系，培养爱护动物的意识。
2. 课程名称：《写动物》内容概要：老师带学生观察班级宠物兔子，并教授如何对动物进行描述的基本技巧。
通过观察和描述，培养学生的观察能力和语言表达能力。
3. 课程名称：《小青蛙过马路》内容概要：老师通过游戏方式教授小学生过马路的基本知识。
通过游戏，引导学生正确理解交通安全的重要性。
4. 课程名称：《春天的风》内容概要：老师给学生播放一段春天微风吹拂树叶的视频，并带领学生感受风带来的变化。
通过观察和细致感受，培养学生对自然界的感受力和观察能力。
6. 课程名称：《读绘本》内容概要：老师选取适合小学生阅读的绘本，通过共读和讨论，培养学生对绘本的阅读能力和语言表达能力。
通过绘本的故事情节，培养学生的情感认知和价值观。
7. 课程名称：《小学堂里的动物朋友》内容概要：老师邀请一位兽医前来学校，向学生们介绍常见的宠物动物，并讲解如何正确照顾宠物。
通过亲身接触和观察，培养学生对动物的爱护和责任感。
8. 课程名称：《我的童年》内容概要：老师带领学生回忆自己的幼儿园时光，并引导学生用文字描述自己最难忘的童年回忆。
通过回忆和描述，培养学生对自己成长的思考和表述能力。
9. 课程名称：《中国的四季》内容概要：老师带学生观察不同季节的气候和景色，并引导学生用文字和画画的方式表达对四季的感受。
通过观察和创作，培养学生的观察能力和创造力。
10. 课程名称：《我的假期计划》内容概要：老师引导学生在假期前制定一个假期计划，并通过写作的方式表达出来。
通过制定计划和写作，培养学生的规划能力和写作能力。
培养学生对假期的期待和享受。
小学语文听课记录(精选10篇)全面版
《小学语文听课记录》小学语文听课记录（一）：听课记录（一）情境导入，激发兴趣在《秋日私语》的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。
（二）巩固字词，感知全文1、出示课件，巩固字词，我将它们按必须的规律、特点排列为三行。
如：第一行出示生字：凉爽。
让学生用心记住易错字爽的笔顺，先写四个小Ｘ，再写一个人字托住他.2、教师范读全文，让学生听后找找每个自然段作者是用哪一句话写出了他对秋雨的印象？并用横线画下来。
抽生汇报。
（三）品读课文，感悟体验由于第二自然段用诗一般的语言描绘了秋天的颜色，是课文浓重的一笔，因此我将着力点放在了学习第二自然段，层层推进指导学生的读。
如：理解中心词五彩缤纷。
先请学生自由读第二自然段，边读边把描述颜色的词语找出来。
老师根据学生的回答，利用多媒体把词语变成相应的颜色。
之后追问..（这样在具体的语境中理解词语，积累词语，进行潜力培养，体现了语文工具性和人文性的统一）2、赏析美句，重点指导。
学生先自己练读喜欢的句子。
之后抽生个别读，相机指导3、学习第三段4、学习第四段（四）总结全文，升华情感五、说板书设计五彩缤纷丰收11、秋天的雨香甜好闻（钥匙）传递信息欢乐听课评析这堂课的板书简明扼要地反映了课文的主要资料，脉络清楚，丰收和快乐两个词语点明了课文的中心，深化了文章的主题。
小学语文听课记录（二）：听课记录一、激情，情境导入师：这天我们学的课文里面也有一个艾滋病患者。
患者的名字叫德诺，他才十岁。
德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题）二、通读，初次感悟问题找到生命的药方了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。
1、检查生字词：指名读抽读齐读①读准字音②读懂词语2、想想课文中找到的生命的药方是什么？3、交流板书：快乐、友情生命的药方指的就是友情。
你是怎样明白的？从谁的话中能够看出生命的药方指的是快乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了生命的药方的真谛三、细读课文，深入感悟。
小学听课记录40篇简短
小学听课记录40篇简短1.数学课上老师教我们如何进行加法运算，老师用大白板上的图形给我们举了一个例子，让我们做了很多练习，我觉得很有趣。
2.语文课上老师讲了一个有趣的故事，名字叫《白雪公主与七个小矮人》，我听得津津有味，还想了很多问题问老师。
3.英语课上老师给我们播放了一段英文歌曲视频，让我们大家跟着唱。
虽然发音不准确，但是我很开心能够和同学们一起唱歌。
4.美术课上老师给我们讲解了如何画一只小鸟，老师示范得又快又好，让我觉得画画并不是那么难。
5.体育课上老师教大家如何运球，我一开始觉得很困难，但是老师耐心指导，最后我终于掌握了正确的运球方法。
6.音乐课上老师带我们一起唱了一首童谣，我虽然不太懂歌词的意思，但是跟着节奏唱感觉很棒。
7.生活课上老师给我们讲述了植物的生长过程，我们还在花盆里种了一颗小豆芽，每天都可以观察它的生长。
8.信息技术课上老师教我们使用电子表格软件，我学会了如何进行简单的数据输入和计算。
9.品德课上老师给我们讲述了一位伟大的人物的故事，他们的善行激励着我去做好事。
10.自然课上老师给我们演示了火的燃烧过程，还告诉了我们火的危险性，让我对火有了更深的理解。
11.地理课上老师讲解了中国的地理位置和边界，我觉得中国真的很大。
12.历史课上老师给我们讲述了古代的故事，我听得津津有味，感觉仿佛回到了那个时代。
13.政治课上老师教我们如何正确的行为和礼仪，让我觉得自己变得更加懂事了。
14.物理课上老师给我们做了一个实验，用气球和静电棒展示了静电现象，非常神奇。
15.化学课上老师给我们展示了一些常见的化学实验，我很好奇为什么这些物质会发生反应。
16.外语课上老师教我们如何正确的发音，每个音都很难，但是我相信只要多练习就能变得更好。
17.文学课上老师给我们讲解了一本经典名著《西游记》，我觉得里面的故事很有趣。
18.健康课上老师告诉我们如何保持健康的生活习惯，让我意识到健康的重要性。
19.社会课上老师给我们展示了一些社会问题的照片，让我更加关注社会的发展。
小学语文听课记录精华版
《小学语文听课记录》小学语文听课记录（一）：听课记录（一）情境导入，激发兴趣在《秋日私语》的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。
（二）巩固字词，感知全文1、出示课件，巩固字词，我将它们按必须的规律、特点排列为三行。
如：第一行出示生字：凉爽。
让学生用心记住易错字爽的笔顺，先写四个小Ｘ，再写一个人字托住他.2、教师范读全文，让学生听后找找每个自然段作者是用哪一句话写出了他对秋雨的印象并用横线画下来。
抽生汇报。
（三）品读课文，感悟体验由于第二自然段用诗一般的语言描绘了秋天的颜色，是课文浓重的一笔，因此我将着力点放在了学习第二自然段，层层推进指导学生的读。
如：理解中心词五彩缤纷。
先请学生自由读第二自然段，边读边把描述颜色的词语找出来。
老师根据学生的回答，利用多媒体把词语变成相应的颜色。
之后追问..（这样在具体的语境中理解词语，积累词语，进行潜力培养，体现了语文工具性和人文性的统一）2、赏析美句，重点指导。
学生先自己练读喜欢的句子。
之后抽生个别读，相机指导3、学习第三段4、学习第四段（四）总结全文，升华情感五、说板书设计五彩缤纷丰收11、秋天的雨香甜好闻（钥匙）传递信息欢乐听课评析这堂课的板书简明扼要地反映了课文的主要资料，脉络清楚，丰收和快乐两个词语点明了课文的中心，深化了文章的主题。
小学语文听课记录（二）：听课记录一、激情，情境导入师：这天我们学的课文里面也有一个艾滋病患者。
患者的名字叫德诺，他才十岁。
德诺找到了他生命的药方了吗让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题）二、通读，初次感悟问题找到生命的药方了吗从哪儿读明白的读课文，要求：把语句读通顺流利。
1、检查生字词：指名读抽读齐读①读准字音②读懂词语2、想想课文中找到的生命的药方是什么3、交流板书：快乐、友情生命的药方指的就是友情。
你是怎样明白的从谁的话中能够看出生命的药方指的是快乐和友情是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了生命的药方的真谛三、细读课文，深入感悟。
小学听课记录范文(通用1)
小学听课记录范文(通用1)小学听课记录-语文课授课老师：张老师授课时间：2021年9月1日上午8点-10点一、教学内容：古诗词入门二、教学目标：1.理解古诗词的意义；2.能够正确朗读古诗词；3.能够根据古诗词的内容进行创作。
三、教学过程：1.导入环节（8:00-8:10）张老师向同学们介绍古诗词的定义，并通过课件播放了几首古诗词的纯音乐版本，让同学们感受古诗词独特的韵律和美感。
张老师还向同学们介绍了这节课的学习目标，希望同学们能够认真听讲，积极参与课堂互动，共同学习。
2. 新知讲解（8:10-9:30）张老师通过授课和展示PPT的方式，向同学们讲解了古诗词的写作技巧和形式，并选择比较容易理解的古诗词进行了详细的赏析和讲解。
张老师通过分类、比对和对比分析的方式，让同学们更好地理解古诗词的内涵和规律。
在这个过程中，同学们高度关注课堂内容，并积极参与互动，让整个课堂氛围热烈而有趣。
3. 操作实践（9:30-9:50）张老师将班级分为几组，并分派了不同的古代作家，让同学们分组朗诵古诗词并进行解读，让同学们在操作实践中深刻体验了古诗词的韵律和意义。
同学们积极配合，各组精心准备，口感醇厚地朗读了古诗词，然后谈论了它们的意义。
4.总结讲解（9:50-10:00）在总结环节中，张老师再次回顾了今天的学习内容，并对同学们在课堂中展示出来的表现给予了充分的肯定和认可。
张老师还向同学们推荐了一些著名的古诗词选集，希望同学们能够继续加强个人阅读和欣赏古诗词的习惯。
四、教学反思通过这堂语文课，我深刻体验到语文课程在小学生教育中的重要性。
张老师采用了多种教学方法，使得课堂内容更加生动有趣，同学们也很享受这种课堂氛围，积极参与互动。
此次授课中，我不仅了解了古诗词的写作技巧和形式，还学会了识别古诗词的内涵和规律。
授课老师还通过展示古诗词的音乐版本和分组朗诵的形式，让同学们更加深入地了解了古诗词的韵律和形式。
最后，我觉得这堂语文课不仅让我对古诗词有了更深刻的了解，同时也提高了我的朗诵能力和创作能力。
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2017年11月1日 第1节
学校
长小
课程名称
数学
班级
一
讲授课程
10加几和相应的减法
授课教师
陈兴举
教学内容
一、汇报预习
交流“我会填”13里面有( )个十和( )个一。
1个十和6个一合起来是( )。
可以写成( )+( )= ( )，还可以怎么写？
二、谈话导入
1.我们已经了解11到20各数的组成，现在老师说一个数，谁来说这个数是怎么组成的？
一、设景导课
师：小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，猜猜看到底是什么呢?想不想知道，谁来揭开它?大家喜欢它吗?我们以热烈的掌声欢迎机器人的到来。
二、分类感悟
师：小朋友们这么聪明，机器人很高兴!下面老师想请你们把桌面上的这些做机器人的玩具分分类。
学生小组活动。
2.汇报分类结果。
师：哪个组来告诉大家，你们组把玩具分成了几类，怎样分的
三、玩耍体验
四、应用拓展
说一说，我们身边的哪些物体是长方体、哪些物体是正方体、圆柱和球？（先同桌说，再全班交流。）
五、课堂小结
听后意见：陈老师安排了大量的动手操作活动，如：找图形、变图形、分图形、围图形、拼图形等。让学生在操作中获取知识，在操作中充分感知，使学生获得对图形最直接的体验，体会“面在体上”。
三、新授
1.I sing songs. I am a singer.引导学生说出这句话的意思，引出singer 的意思，再问学生知道哪些歌手，并练习句型
What does he/she do? He/she is …
2.I write stories. I am a writer. 相同方法呈现 writer领读
四、巩固练习完成
“做一做”：25.2÷6 34.5÷15
五、课堂作业：
练习三的第1、2题
听后意见：1.被除数是小数的除法怎样计算?2.为什么在计算时先要扩大,最后又要将结果缩小? 3.小数除以整数怎样确定小数点的位置? 4.为什么小数点要打在被除数小数点的上面?
听课时间
2017年12月5日 第 节
学校
四、练习。
1.想想做做习题。
2.让生逐题完成，校对交流。
3.第4题，生交流校对时，让生说一说自己列式的想法。
五、总结
说一说，今天的学习，你有哪些收获？还有什么疑问？
听后意见：陈老师在学生通过上述活动初步理解算理的基础上，让学生独立完成练习题，看谁算得又对又快，让学生进一步巩固算法。同时让学生解决一些简单的实际问题，初步感受到十加几与相应减法的应用价值。
听课时间
2017年10月13日 第1节
学校
长小
课程名称
语文
班级
三
讲授课程
古诗两首
授课教师
张微微
教学内容
一、初读课文第一首古诗《夜书所见》，圈出本节诗的生字，促、 深；学习多音字“挑”，明确两种不同的读音。
二、生多种形式读古诗，背诗。
三、介绍作者（叶绍翁）
四、分析古诗，学生主体，教师指导
抓住夜书所见四大突破点：
3、知道跑和弯道跑的技术转换
4、原地摆臂练习
5、强调安全
五、小结
1、讲评，总结。
2、师生告别，下课。
3、归还器材。
听后意见：课堂流程顺畅，示范面采用了镜面和示范面，教学做到循循渐进，能及时发现问题并纠错，使学生按正确的动作进行练习。
听课时间
2017年12月7日 第5节
学校
长小
课程名称
音乐
班级
四
讲授课程
正方形的四边相等
四、总结整节课。
听后意见：这节课教师合理地运用多媒体教学，使学生能够全面掌握知识点。
通过多种游戏，让学生感受到生活中的四边形无处不在，并认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征。
听课时间
2017年11月14日 第1节
学校
长小
课程名称
数学
班级
一
讲授课程
认识图形
授课教师
陈兴举
教学内容
2.1个十和几个一合起来都表示十几，我们能不能用算式来表示这样的过程呢？
3.今天我们就来学习和10有关的加减法，板书课题：10加几和相应的减法
三、新课教学
1．出示例题图。
根据图，列出4道算式，自己写一写，写好后，和同桌说一说算式表示的意思，并说一说自己是怎么算的？怎么想的？
2．观察这四道算式，你发现了什么？
听课时间
2017年10月23日 第1节
学校
长小
课程名称
语文
班级
二
讲授课程
看雪
授课教师
甘露露
教学内容
一、复习已学过的知识。
二、猜谜语导入（雪），乘势引出新课《看雪》
三、播放《看雪》朗读，找新生字
四、学习新生字词
1.学生拼读，小老师带读等多种形式
2.识字大分享
①分类识字：店、毯……②生活识字：商店、手指……
长小
课程名称
体育
班级
三
讲授课程
弯道跑的技术
授课教师
申彦杰
教学内容
一、课前常规
1、体育委员整队，报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课内容、教学目标及要求。
4、强调安全。
二、徒手操
1、伸展运动
2、下蹲运动
3、体转运动
4、体侧运动
5、全身运动
6、跳跃运动
三：学习弯道跑
1、复习直道跑和弯道跑的技术动作
2、途中跑练习
六、学以致用，仿写句子
七、学习第二自然段
提问学生“为什么不同的花开放的时间不同呢？
八、畅所欲言
学习完课文，你读懂了什么？
九、巩固内容
出示“填一填”让学生根据课文内容填空。
听后意见：复习、听写、回顾，导入新内容，张老师一环紧接一环，很有条理。图片感知，选取了大量鲜艳的花朵，这些花朵也和课文出现的花朵是相对应的，选取花盛开的千姿百态让学生直接感知。
听课时间
2017年11月7日 第2节
学校
长小
课程名称
数学
班级
三
讲授课程
四边形
授课教师
王武存
教学内容
一、创设情境，引入新课
1、教师放课件，然后让学生观察主题图（课本的图）
2、点明主题：在这个美丽的校园里有许多的图形。其中像正方形、长方形、蓝色地砖的形状和推拉门的形状，都叫四边形。（引出主题：四边形）
二、探究交流，学习新知识
板书课题：“小数除以整数”。
三、教学新课:
教师：想一想，被除数是小数该怎么除呢？
教师：请同学们试着用竖式计算。计算完后，交流自己计算的方法。
追问:24表示什么?
商的小数点位置与被除数小数点的位置有什么关系？（引导学生理解后回答）怎样计算小数除以整数?(按整数除法的方法除,计算时商的小数点要和被除数的小数点对齐）
2、再折出1/4
3、比较1/2和1/4，哪个大？
4、师：怎样折出1/8？生：对折对折再对折，请学生上前台演示。
5、板书：1/2﹥1/4﹥1/8。师：观察有什么相同的地方。生：1是相同，是分子相同。3、分子相同，分母越小，分数就越大。
四、总结：今天我们学习了什么？
听后意见：教师是组织者、引领者，不越位代替学生的思考，大气洒脱；学生拥有充分的思维空间，自主探究、参与，数学之美、思维之美，体验得淋漓尽致。
1、涂一涂（教师向每位学生发一张画有许多图形卡片）
2、四边形的特点
3、举例进一步深化
三、动手实践，取得新知识
1、课前教师给每个小组一个信封（里有很多图形卡）
2、游戏（准备工具：橡皮根、钉子板）
3、在教师的引导下学认识长方形和正方形的边和角的特点，最
后教师在屏幕上显示总结：
①长方形、正方形的角是直角
②长方形的对边相等
短笛——声音明亮并尖锐（最高）
大管——声音低沉
三 学习新课
1.播放所欣赏乐曲，并介绍作曲家以及他的所在地。
2.整首乐曲再听一遍，并要求同学们用拍手或其他动作表现音乐。轻松一下，欣赏欧洲假日之旅开阔同学们的视野。
3.介绍波尔卡的起源地——捷克。
四 课堂小结
听后意见：
听课时间
2017年12月12日 第3节
做风筝：憧憬、希望、快活
放风筝：快活
找风筝：垂头丧气
四、重难点句子，朗读指导
重点指导学生学会感情朗读，并以孩子们心情变化的句子为指导材料，教会学生抓重点词语感情朗读。
听后意见：感情朗读在小学生课堂朗读指导中占据重要的作用，张老师十分注重教给学生语文能力，感情朗读就是其中之一。
听课时间
2017年10月22日 第1节
③字形、结构识字
五、写字
1、跟小博士学写字；2、观摩字在田字格上的布局；3、描红写字
听后意见：识字是二年级学生的重点，甘老师十分注重学生的识字情况，也很详细从识字、认字、写字这几个步骤强化学生的认字。识字部分甘老师坚持多种形式读，读好字音；认字部分，从字形、结构、方法教导；写字部分花的时间最多，要求每位学生掌握要写的字。
对难理解的词语，放在句子中让学生理解并造句，如“憧憬、凌空飞起，倐地、垂头丧气“
二．带问题阅读课文
①找出孩子们怎样放风筝的句子，用横线画出来；
②用波浪线画出孩子们做风筝时心情的句子。
三、整体感知课文，突破课文的重难点
找出做风筝、放风筝、找风筝的句子，抓重点词语让学生体会孩子们在做风筝、放风筝、找风筝时的心情变化。
生1：我们组按颜色分，分成了五类。
师：有道理!还有不同的分法吗?
生2：我们组分成了两类，会滚的一类，不会滚的一类。
师：有同学可能没听明白，请拿上台给大家看看。