学案15 德国鲁尔区的探索.doc
德国鲁尔区的探索的教学教案
德国鲁尔区的探索教学教案一、教学目标1. 让学生了解德国鲁尔区的地理位置、历史背景和经济发展状况。
2. 使学生掌握鲁尔区在德国乃至欧洲的重要地位。
3. 培养学生对德国鲁尔区的兴趣和好奇心，提高他们的地理素养。
二、教学内容1. 鲁尔区的地理位置2. 鲁尔区的历史发展3. 鲁尔区的经济发展4. 鲁尔区的文化特色5. 鲁尔区的环境保护三、教学重点与难点1. 重点：鲁尔区的地理位置、历史背景、经济发展和文化特色。
2. 难点：鲁尔区在欧洲的重要地位及其对德国乃至世界经济的影响。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示鲁尔区的图片和视频资料。
2. 采用案例分析法，让学生了解鲁尔区的具体情况。
3. 开展小组讨论，让学生分享对鲁尔区的看法和感受。
4. 进行课堂问答，检验学生对鲁尔区的了解程度。
五、教学过程1. 导入：简要介绍德国和鲁尔区的基本情况，激发学生的兴趣。
2. 教学内容讲解：（1）鲁尔区的地理位置：展示地图，讲解鲁尔区在德国的位置及其周边地区。
（2）鲁尔区的历史发展：介绍鲁尔区的成立背景、发展历程和重要事件。
（3）鲁尔区的经济发展：分析鲁尔区作为德国经济支柱的原因，讲解其在全球经济中的地位。
（4）鲁尔区的文化特色：介绍鲁尔区的文化背景、著名人物和传统文化。
（5）鲁尔区的环境保护：讲解鲁尔区在环境保护方面的措施和成效。
3. 课堂互动：（1）小组讨论：让学生分享对鲁尔区的看法和感受，互相交流学习。
（2）课堂问答：提问学生关于鲁尔区的问题，检验他们对鲁尔区的了解程度。
4. 总结：对本节课的内容进行简要回顾，强调鲁尔区在欧洲的重要地位及其对德国乃至世界经济的影响。
六、教学评价2. 评价内容：学生对鲁尔区的地理位置、历史背景、经济发展、文化特色和环境保护等方面的掌握程度。
七、教学资源1. 图片：德国鲁尔区的自然风光、城市建筑、工业设施等。
2. 视频：关于德国鲁尔区的纪录片、新闻报道等。
3. 案例资料：鲁尔区的经济发展报告、环境保护项目等。
《德国鲁尔区的探索》 学习任务单
《德国鲁尔区的探索》学习任务单一、学习目标1、了解德国鲁尔区的发展历程，包括兴起、繁荣、衰落的阶段及原因。
2、分析鲁尔区实现转型和可持续发展所采取的措施及取得的成效。
3、探讨鲁尔区的探索经验对其他传统工业区发展的启示和借鉴意义。
二、学习内容1、鲁尔区的地理位置和资源条件鲁尔区位于德国西部，地处欧洲的十字路口，地理位置十分优越。
拥有丰富的煤炭资源，是德国乃至世界著名的煤炭产区。
2、鲁尔区的兴起与繁荣19 世纪中叶，随着工业革命的推进，鲁尔区凭借丰富的煤炭资源和便利的水陆交通，迅速发展成为以煤炭、钢铁为核心的重工业区。
建立了庞大的采煤、钢铁、机械制造等工业体系，成为德国的经济支柱。
3、鲁尔区的衰落20 世纪 50 年代以后，由于煤炭能源地位下降、世界性钢铁过剩、新技术革命的冲击等原因，鲁尔区传统工业开始衰落。
表现为企业倒闭、工人失业、环境污染严重等问题。
4、鲁尔区的转型措施调整产业结构，发展新兴产业和服务业，如电子信息、环保、旅游等。
加强科技研发，提高传统产业的生产效率和产品质量。
加大环境保护力度，治理污染，改善生态环境。
完善交通等基础设施建设，优化投资环境。
5、鲁尔区转型的成效经济实现了多元化发展，新兴产业逐渐成为主导产业。
环境质量得到显著改善，生态恢复良好。
就业机会增加，居民生活水平提高。
6、鲁尔区的探索对其他传统工业区的启示传统工业区要及时调整产业结构，适应市场需求和技术发展的变化。
注重科技创新和人才培养，提高产业竞争力。
加强环境保护，实现经济与环境的协调发展。
三、学习资料1、相关教材：《经济地理》《世界工业史》等。
2、学术论文：关于鲁尔区转型发展的研究论文。
3、网络资源：鲁尔区官方网站、相关纪录片等。
四、学习方法1、自主学习阅读教材和学术论文，了解鲁尔区的发展历程和转型措施。
观看网络资源，直观感受鲁尔区的变化。
2、小组讨论组织小组讨论，分享对鲁尔区转型的看法和体会。
共同探讨鲁尔区经验对本地传统工业区发展的启示。
《德国鲁尔区的探索》 导学案
《德国鲁尔区的探索》导学案一、学习目标1、了解德国鲁尔区发展的区位条件。
2、分析德国鲁尔区衰落的原因。
3、探讨德国鲁尔区可持续发展的策略。
二、知识梳理（一）鲁尔区的区位条件1、丰富的煤炭资源鲁尔区煤炭储量大，开采条件好，煤质优良。
2、离铁矿区较近距离法国洛林铁矿较近，便于铁矿石的输入。
3、充沛的水源鲁尔区内有多条河流，水源充足。
4、便捷的水陆交通内河航运发达，铁路、公路交通网络密集。
5、广阔的市场德国以及西欧发达的工业为鲁尔区的发展提供了广阔的市场。
（二）鲁尔区衰落的原因1、生产结构单一鲁尔区以煤炭工业为基础，以钢铁工业为主导，产业结构相对单一。
2、煤炭的能源地位下降随着石油和天然气的广泛使用，煤炭在能源消费构成中的比重逐渐下降。
3、世界性钢铁过剩钢铁市场竞争激烈，产钢和出口钢的国家越来越多，导致世界性钢铁过剩。
4、新技术革命的冲击传统工业生产和组织方式不适应时代发展的要求，新兴产业不愿落户传统工业区。
5、环境污染严重长期的工业生产导致环境污染严重，生态破坏，影响了区域的可持续发展。
（三）鲁尔区可持续发展的策略1、调整产业结构（1）对传统工业进行改造，减少煤炭、钢铁企业的数量，扩大单个企业的规模，提高生产效率。
（2）大力发展新兴产业和第三产业，促进产业结构多元化。
2、调整工业布局工业布局向西部和南部拓展，钢铁工业向沿海转移。
3、发展科技加大科技投入，促进科研机构与企业之间的合作，推动企业技术创新。
4、拓展交通，完善交通网络新建了多条高速公路和铁路，改善区内交通条件。
5、消除污染，美化环境（1）严格控制工业废水、废气的排放，建立完善的废弃物回收装置和污水处理系统。
（2）大规模植树造林，绿化环境。
三、重点难点1、重点（1）鲁尔区发展的区位条件和衰落的原因。
（2）鲁尔区可持续发展的策略。
2、难点（1）理解新技术革命对传统工业区的冲击。
（2）如何实现传统工业区的产业结构调整和转型升级。
四、学习方法1、图表分析法通过分析鲁尔区的区位图、工业发展历程图等，直观地理解鲁尔区的发展过程和特点。
德国鲁尔区的探索 (2)
德国鲁尔区的探索教学案例一、案例背景《德国鲁尔区的探索》是中图版地理教科书必修三第二章第四节的内容，以世界著名的鲁尔工业区的发展为例，分析能源和矿产资源合理开发与区域可持续发展的关系。
本学期学校举行一人一课活动，我在高二（15）班以这节课的内容为基础上了一节公开课。
现将我的一点心得表现如下：二、教学过程（一）1、（师）同学们，上节课我们学习了农业区域的可持续发展，这节课我们来分析能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。
我们将选择一个很典型案例德国鲁尔区的探索，探讨这个方面的问题。
在探讨这个问题前，请大家回顾工业的主要区位因素。
（学生思考回答）。
2、利用投影仪表现“鲁尔区优越的区位”。
教师指导：区域图的读图步骤。
提问：从这幅图中可得出鲁尔区形成具有哪些优越的区位条件？依据是什么？3、学生读图思考、讨论、归纳得出结论。
鲁尔区优越的区位条件：煤炭资源丰富←煤炭分布广离铁矿区近←离法国洛林近水资源丰富←莱茵河、鲁尔河、利珀河等河流众多地理位置优越、交通便利←水运、公路、铁路线纵横交错市场广阔←城市密集、经济发达三、反思（一）美国《国家地理标准》提出了五项核心地理技能，其中三项为地理信息加工水平。
它们分别为获取信息的技能，整理地理信息的水平和分析地理信息的技能。
所以教师在地理教学中应指导学生阅读地图、文字材料、各种图表、培养学生获取信息，并能从各种有效信息中选择最有价值的信息，从而形成自己的观点，形成自己的成果。
地图是学生学习地理的最关键的工具，教师在教学过程中，应认真指导学生读图、析图，告诉他们图的步骤和方法，逐步培养学生的读图、用图水平。
四、教学过程（二）1、学生分组、各组选定一人为小组长。
2、假定每位同学都是鲁尔区的决策者，针对鲁尔区衰落的现状。
召开会议，讨论鲁尔未来发展应采取的对策。
3、教师强调分析问题的基本思路。
4、各组实行热烈讨论，8分钟后，各组长分别宣读各组的措施。
教师点评，总结如下：改造结论工业发展新兴产业经济结构的多元化和产业转型重视发展第三产业依托科研机构和高校推动产业转型建立发达的交通网络大力展开环境保护五、反思（二）新课程标准的基本理念之一就是重视地理问题的探究，强调“倡导自主学习，合作学习和探究学习，展开地理观测，地理考察，地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动”。
德国鲁尔区的探索(导学案)
第二章区域可持续发展第四节德国鲁尔区的探索课型：新授课课时：第一课时【课标要求】以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系【考纲要求】区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系。
【学习目标】1. 读德国鲁尔区地图，说出鲁尔区的位置。
2. 分析鲁尔区经济辉煌的优越区位条件。
(重点)3. 从内因、外因分析鲁尔区衰退的原因，并说明鲁尔区衰退的表现。
(难点)4. 列举鲁尔区实现可持续发展所采取的措施，并归纳资源型城市如何实现可持续发展。
自学、展学、点学一、德国与鲁尔区的概况1、在图中说明德国在欧洲大陆中的位置特点，找出德国邻国（自西向东；自北向南）？2、在图中找出德国经纬度位置，说明德国所处的气候类型及莱茵河与鲁尔河、利珀河、多瑙河3、指出鲁尔区的位置，找出主要城市（杜伊斯堡、多特蒙德、埃森；柏林、法兰克福、慕尼黑）二、鲁尔区辉煌的区位优势（读鲁尔区图）回顾影响工业的主要区位因素1. 1.2 2.3. 3.4. 。
4.5. 。
5.问题中心以学为本先学后教合作展评1自学、互学、展学、点学探究一：请你尝试找出鲁尔区发展传统工业的优势条件（1）德国鲁尔区最丰富的资源是什么？（2）鲁尔区铁矿并没有丰富，为发展钢铁工业，其铁矿主要来自哪里？（3）莱茵河等河流除了有航运价值之外，它们还能给该地区提供什么？探究二：鲁尔区传统的五大工业部门是什么部门？为充分利用资源优势，获取最大经济效益，鲁尔区产业链如何联系发展？探究三：山西煤矿资源种类多、分布广、储量丰富，素有“煤海”、“煤都”之称。
目前，山西省煤炭资源探明储量2900亿吨。
新中国成立以来，山西煤炭产量从1949年的267万吨，到2010年的7.41亿吨，共生产煤炭119.21亿吨，占全国生产总量的1/4以上。
其中，省际外调量占全国的3/4。
2012年，山西焦煤集团霍州以煤为基，多元发展，在“学习、创新、科技”上求实效，不断积累，“十二五”时期转型跨越发展。
德国鲁尔区的探索的教学教案
德国鲁尔区的探索一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解德国鲁尔区的地理位置、历史背景和经济发展特点；（2）掌握鲁尔区的主要产业、资源分布和交通状况；（3）了解鲁尔区的环境保护和可持续发展措施。
2. 过程与方法：（1）通过地图查阅、资料搜集，分析鲁尔区的地理、经济特点；（2）运用比较法，分析鲁尔区与其他地区的差异；（3）采用案例分析法，探讨鲁尔区的环境保护和可持续发展经验。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对地理现象的兴趣和好奇心；（2）增强学生对环境保护和可持续发展的意识；（3）培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）德国鲁尔区的地理位置、历史背景和经济发展特点；（2）鲁尔区的主要产业、资源分布和交通状况；（3）鲁尔区的环境保护和可持续发展措施。
2. 教学难点：（1）鲁尔区产业结构的转型及影响；（2）鲁尔区环境保护的具体措施及效果；（3）鲁尔区可持续发展战略的实施。
三、教学准备1. 教师准备：（1）查阅相关资料，了解德国鲁尔区的基本情况；（2）制作PPT课件，展示鲁尔区的地理、经济、环境等方面的特点；（3）准备案例材料，用于课堂分析。
2. 学生准备：（1）预习相关知识点，了解德国鲁尔区的基本概念；（2）搜集鲁尔区的相关图片、资料，以便课堂分享。
四、教学过程1. 导入新课：（1）展示德国地图，引导学生找出鲁尔区所在地；（2）简要介绍鲁尔区的地理位置和历史文化背景。
2. 自主学习：（1）学生阅读教材，了解鲁尔区的经济发展特点；（2）学生分享搜集到的鲁尔区相关资料，介绍鲁尔区的产业、资源、交通等情况。
3. 课堂讨论：（1）对比分析鲁尔区与其他地区的差异；（2）探讨鲁尔区产业结构的转型及影响；（3）分析鲁尔区的环境保护和可持续发展措施。
4. 案例分析：（1）教师展示鲁尔区的环境保护案例，如治理污染、生态恢复等；（2）学生分组讨论，分析案例中的成功经验和启示。
5. 总结拓展：（1）总结鲁尔区的地理、经济、环境等特点；（2）引导学生关注家乡的发展，提出改进意见和建议。
德国鲁尔区的探索教学学案(公开课使用)
德国鲁尔区的探索教学学案【学习目标】1、知识与技能①分析理解鲁尔区曾经成为欧洲最主要工业区的区位优势。
②理解鲁尔区经济衰退的原因。
③探索鲁尔区可持续发展的途径，思考传统工业城市的可持续发展对策。
【重点与难点】重点：鲁尔区经济衰退的原因。
难点：鲁尔区辉煌与衰退的区位分析，难在用区位分析的方法理解这个世界著名的传统工业区为何曾经“辉煌”，又为何步入“衰退”。
【鲁尔区的区位条件】德国鲁尔区形成于19世纪中叶，它曾经是世界上最著名的工业区之一，被誉为“德国工业的心脏”。
它的主要工业部门有煤炭、电力、机械、化工等，在本国以至世界工业发展过程中都起着重要作用。
鲁尔区的地理位置流经鲁尔区的重要河流①鲁尔区位于德国西北部，与_____国、比利时、荷兰接壤，位于欧洲中部陆上交通的十字路口，_________河流经于此，并连通______海和_______洋。
②鲁尔区是在______的基础上发展起来的，______（矿产资源）丰富。
另有______（A国）东北部的铁矿资源，通过铁路、内河运输将铁矿石运入。
③鲁尔区建有四通八达的铁路网和公路网，再加上________河、________河、________河等天然河流和人工运河联成水运网，为鲁尔区工业发展提供了便利的交通运输条件。
④众多河流为这里发展耗水量大的重工业提供了丰富的水源。
⑤德国及西欧的发达经济，也为鲁尔区工业生产提供了广阔的市场。
基于以上的区位优势条件，鲁尔区建立了以下主导工业部门：根据该图说出鲁尔区的工业部门有何显著特点？①是传统工业还是新兴工业？②主导产业部门是什么？③生产结构是单一还是多元化的？④各部门之间联系不密切还是非常密切？课堂练习：1、德国鲁尔区的发展依靠着_______。
①鲁尔煤田丰富的煤炭资源②本国丰富的铁矿石③便利的水运交通④西欧的广阔市场⑤丰富的水资源A ①②④⑤B ①③④⑤C ②③④⑤D ①②③④⑤2、下列各组工业部门都属于传统工业的是_______。
德国鲁尔区的探索的教学教案
德国鲁尔区的探索教学教案一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解德国鲁尔区的地理位置、产业结构和经济发展状况。
（2）使学生了解鲁尔区在德国乃至欧洲的重要地位。
（3）使学生了解鲁尔区的工业遗产保护与可持续发展。
2. 能力目标：（1）培养学生查阅资料、整理信息和分析问题的能力。
（2）培养学生地图阅读和地理观察能力。
（3）培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对德国鲁尔区的兴趣，培养学生的地理好奇心。
（2）培养学生关爱环境，珍惜资源的意识。
二、教学内容1. 鲁尔区的地理位置2. 鲁尔区的产业结构与经济发展3. 鲁尔区在欧洲的重要地位4. 鲁尔区的工业遗产保护5. 鲁尔区的可持续发展三、教学重点与难点1. 教学重点：鲁尔区的产业结构、经济发展、工业遗产保护及可持续发展。
2. 教学难点：鲁尔区的工业遗产保护与可持续发展。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考鲁尔区的发展特点及其原因。
2. 运用案例分析法，深入剖析鲁尔区的工业遗产保护与可持续发展。
3. 利用地图教学法，帮助学生掌握鲁尔区的地理位置和产业结构。
4. 采用小组讨论法，培养学生的合作与交流能力。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍德国鲁尔区的背景信息，激发学生的兴趣。
2. 自主学习：让学生查阅资料，了解鲁尔区的地理位置、产业结构和经济发展状况。
3. 课堂讨论：根据自主学习成果，分组讨论鲁尔区在欧洲的重要地位及其原因。
4. 案例分析：选取鲁尔区的工业遗产保护案例，分析其保护措施及意义。
5. 小组合作：让学生分组研究鲁尔区的可持续发展策略，分享研究成果。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调鲁尔区的产业结构、经济发展、工业遗产保护和可持续发展。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
8. 教学反思：对课堂教学进行总结和反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评价1. 知识掌握：通过课堂提问、作业和测验，评估学生对鲁尔区地理位置、产业结构、经济发展、欧洲地位、工业遗产保护和可持续发展等方面的掌握程度。
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学案15德国鲁尔区的探索
［学习指导语］
借鉴鲁尔I龙可持续发展的途径，思考传统工业城市的可持续发展对策。
【教学过稈】
一、鲁尔区位置
「①位于徳国__________ 部，_________ 河支流________ 河和_______ Z间；
位置彳
I②范围：_______________________________________ O
二、鲁尔区的区位条件（工业区位因索即__________________________________________________________ ）
1、 __________________________ ;
2、 _________________________ ；
3、__________________________ ；
4、__________________________ ；
5、__________________________ ；
三、衰退原因
「①___________ 危机，原因:
1、 ________________________ （主要原因），导致y
②___________ 危机，原因:
2、 ________________________ ；
鲁尔区由于______________________________________________________________
_________________ 新兴企业不愿到此落户。
四、鲁尔区可持续发展的探索（整治措施）
「①_____________________
1、___________________________ ; J ②______________________
____________________
2、_________________________________ ；
3、_________________________________ ；
4、。
思维拓展——资源型地区在发展过程中面临的共同问题是什么?
（1）经济发展过分依赖不可再生资源（木区主要资源），其他资源开发利用不充分，经济结构单
（2）随着资源枯竭。
主导产业衰退，企业效益迅速下滑，下岗失业人员大增。
（4）资源型企业集聚带来的环境污染、用地紧张. 交通拥挤等问题,造成很多企业效益下降，（3）开发资源过程屮往往会造成环境污染、生态破坏，新兴产业不愿进驻。
其至出现产业转移、外迁现彖。
【巩固提高】
煤炭是人类最早认识并加以利用的能源之一。
德国鲁尔区丰富的煤炭资源使它成为世界最著名的工业区。
山西省是我国主要的煤炭生产地，但尚未成为我国的经济強省。
据此冋答1一3题。
1.和鲁尔区相比，山西省明显廣乏的资源是（）
A.水资源
B.饮矿石
C.交通 D •煤炭资源
2.和鲁尔区相比，山西不利的主要社会经济因素是（）
A •广阔的市场
B •政府的支持
C •便捷的交通 D.劳动力
3.为尽快使山西山能源大省转变为经济强省，下列措施错谋的是（）
A•增加原煤的生产数最，提高经济效益B•引进新兴产业，协调三大产业的发展
C•增加科技投入，走可持续发展的道路 D.增设道路网，改善交通条件
4.（山东省04年高考文科综合题）下列关于徳国鲁尔区的叙述，正确的是（）
A.鲁尔区内水源充沛.铁矿资源十分丰富
B.鲁尔区内河航运极为发达，但不能盲通海洋
C.丰目的石油资源是鲁尔区工业发展的基础
D.鲁尔区被称为“徳国工业的心脏”
5.（05年广州一模试题〉煤炭作为能源，其地位下降的主要原因有（）
①石油和天然气的广泛使用②世界炼钢技术提高，耗煤最减少
%1炼钢的耗煤議逐渐增加④煤炭资源逐渐枯竭
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
6.（广东省05年高考试题）鲁尔区为吸引新兴企业來此落户而采取的措施有（）
①提高煤炭在能源消费屮的比重②消除污染，美化环境③拓展交通，完善交通网
%1减少毎个钢铁企业的规模⑤发展科技，繁荣经济⑥打击压跨传统工业
A.①②③
B.①③⑤⑥
C.②③⑤
D.③④⑤⑥
7.（2004年，上海髙考）分析“鲁尔区产业结构调整与环境治理”的资料，冋答下列问题。
鲁尔区位于徳国西部，立足于区内发展工业的优越条件，早在19世纪屮叶，就发展成为以煤炭、钢诙、化学等重化工业为核心的徳国最大工业区。
20世纪50年代以丿G伴随世界能源结构变化、世界钢铁产最过剩以及新技术革命的兴起，一•大批新兴丁业部门涌现，鲁尔区单-•的重化丁•业结构日益显露弊端，主导产业迅速衰落，失业率上升。
为此，鲁尔区一方面对煤炭和钢铁工业实行了“关、并、转”等合理化改组。
同时.鼓励兴建新兴工业和保险、旅游等第三产业部门，并进一步加强交通建设和人才培养。
另一方面.对严重的环境污染进行了综合治理，建立了完备的治污设施，大规模植树造林等，一些老工业建筑物和工业废墟上，被改造成为别具风格的各种文化艺术景点和服务设施，如有的仓昨被用來开设餐厅•原先的高炉被用作攀岩爱好者的运动场所等。
鲁尔区的整治己经取得了令世人IS目的成效。
（1）____________________________________________________________________________________________________ 20世纪50年代以前，鲁尔区成为徳国最重要的重化工业基地，凭借的是当地的________________________________ 、____________________ 、 ___________________ 和__________________ 等工业发展的优越条件。
（2）______________________________________________________________ 20世纪50年代以后，世界能源消费结构的主体山_________________________________________________________ 取代__________ o鲁尔区主导产业中的
_____________ 工业迅速衰退。
⑶20世纪50年代以后，为了促进产业转型和升级，鲁尔区实施了多项整治措施.其屮包括（）（多选）A加强交通
建设，新建了一批铁路B发展了汽车、采油、钢铁、化学等一批新兴工业
C改造利用老工业建筑物等，推动了旅游、餐饮等第三产业的发展
D区内建立了高等学校和科研所，以适应产业调整对人才和技术的需求
（4）我国东北的辽中南地区是发达的雨工业基地，近儿十年來，辽中南与东北其他一些老工业基地也出现了与鲁尔区同样的产业结构老化和环境污染等问题。
为此我国政府作HIT"振兴东北”的战略决策。
根据上述材料, 你认为振兴辽屮南工业基地可采取哪些整治措施？。