八年级下册诗歌鉴赏练习(打印)22doc
语文初二下学期诗歌鉴赏模拟综合检测试题附解析1
语文初二下学期诗歌鉴赏模拟综合检测试题附解析1一、八年级下册诗歌鉴赏1．古诗词欣赏（甲）送杜少府之任蜀州（王勃）城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（乙）送友人（李白）青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
（1）这两首诗都注重炼字。
甲诗首联中的“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，景象雄伟；乙诗首联中的“________”字勾勒出青山的静态,“________”字描画出白水的动态,共同构成一幅青山秀丽的送别图景。
（2）甲诗中“海内存知己，天涯若比邻”和乙诗中“浮云游子意，落日故人情”各表达的是一种怎样的思想感情?2．阅读下面一首诗，完成下列小题。
送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2）这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，请你分析它好在哪里。
3．阅读下面一首诗，回答下列小题。
送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）从炼字角度，赏析首联中“辅”和“望”的妙处。
（2）“海内存知己，天涯若比邻”为什么会成为脍炙人口的名句？请谈谈你的看法4．阅读下面的古诗词，完成下面小题。
柳梢青青·蒋春霖芳草闲门，清明过了，酒滞香尘。
白楝花开，海棠花落，容易黄昏。
东风阵阵斜曛°，任倚遍，红阑“未温。
一片春愁，渐吹渐起，恰似春云【注释】①柳梢青：词牌名。
②楝：暮春开花的一种树。
③斜曛：夕阳斜照。
④阑：栏杆。
（1）展开联想和想象，描绘“白楝花开，海棠花落，容易黄昏”的面面。
（2）从表现手法的角度，赏析“一片春愁，渐吹渐起，恰似春云”一句的妙处。
5．阅读下面的古诗，完成下面小题。
初二下学期诗歌鉴赏语文综合试题附答案
初二下学期诗歌鉴赏语文综合试题附答案一、八年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
秋浦途中①杜牧萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。
为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？（注）①秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。
②杜陵，在长安西南，诗人家乡樊川所在地。
（1）一、二句中的“萧萧”“淅淅”有何表达效果？（2）“为问寒沙新到雁”流露出作者哪些情感？2．阅读古诗，回答问题。
望洞庭湖赠张丞相孟浩然（唐）八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
（1）解释以下词语：涵虚，端居。
（2）全诗抒写了作者怎样的思想感情？请结合具体诗句进行分析。
3．阅读下面的诗歌，回答问题。
卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
（1）“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？（2）诗中多处运用对比手法，试举例分析。
（3）《卖炭翁》反映了封建社会怎样的情况？表达了诗人怎样的思想感情？4．古诗阅读山雨[清]何绍基短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。
溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。
马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披注。
新睛尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。
【注释】离披：分散下垂、纷纷下落的样子。
（1）本诗与杜甫的《茅屋为秋风所破歌》都写到了暴雨突袭后的情形，所流露的情感有何不同？请结合诗句作具体分析。
5．阅读下面这首诗，完成问题。
蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
语文初二下学期诗歌鉴赏试题含答案
语文初二下学期诗歌鉴赏试题含答案一、八年级下册诗歌鉴赏1．古诗词欣赏（甲）送杜少府之任蜀州（王勃）城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（乙）送友人（李白）青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
（1）这两首诗都注重炼字。
甲诗首联中的“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，景象雄伟；乙诗首联中的“________”字勾勒出青山的静态,“________”字描画出白水的动态,共同构成一幅青山秀丽的送别图景。
（2）甲诗中“海内存知己，天涯若比邻”和乙诗中“浮云游子意，落日故人情”各表达的是一种怎样的思想感情?2．愉悦闲适（悠闲、自在等）（2）【示例1】微风吹来，池水波光晃动，把蔷薇香气吹满院子。
用了比喻的修辞手法，把微风吹动倒映楼台的池塘比作微风吹动水晶帘，生动形象地写出了山亭环境的幽静和美好，表现了诗人的高兴心情和闲适自在。
【示例2】微风吹来，池水波光晃动，把蔷薇香气吹满院子。
从视觉和嗅觉两个角度描写，写了作者看到眼前微风吹动的池塘，闻到了风吹满院的蔷薇香，生动细腻地写出了山亭小院的幽静和美好，表现了诗人的高兴心情和闲适自在。
【点评】（1）此题考查理解古诗意象的能力。
学生要在平时的学习中，牢记常见意象的含义，如：松梅竹菊寓高洁；借月托雁寄乡思；杜鹃鹧鸪啼凄凄；梧桐叶落透悲意；别时长亭柳依依；落花流水传愁绪；乌鸦燕子系兴衰；草木仍在人事移等等。
做题时，还要在理解诗意、把握诗歌感情的基础上分析、理解古诗的意象。
（2）本题考查赏析诗歌语言的能力。
诗歌的语言具有凝练、含蓄等特点。
鉴赏诗歌的语言，就是品读诗歌的语言意蕴，体味诗歌的语言风格和语言魅力。
古诗词语言鉴赏部分所包含的内容较多，主要涉及遣词造句、语体色彩、语言风格等方面。
从考查的方向来看，主要包括三个方面：①品评古诗中的炼字艺术或“诗眼”，③结合词语对诗中名句的含意、色彩、情味以及表达效果的理解分析，②总体上对古诗语言特色、风格的概括评析。
语文八年级下学期诗歌鉴赏模拟检测试卷含解析1
语文八年级下学期诗歌鉴赏模拟检测试卷含解析1一、八年级下册诗歌鉴赏1．阅读《关雎》，回答下列小题。
关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右笔之，窈窕淑女，钟鼓楼之。
（1）诗中划线的四句诗运用了什么表现手法？请简要赏析。
（2）孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”，请你结合本诗谈谈对这句话的理解。
2．阅读下面的诗歌，回答问题。
茅屋为秋风所破歌(节选)杜甫俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（1）诗句“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”指的是________这一历史事件。
（2）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中描绘了怎样的图景？（3）诗中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”表现了诗人怎样的情怀？3．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗写一位恋者在深秋的清晨，在兼苍露白的河畔，徘徊往复，神魂颠倒，心焦地寻求他思念的恋人。
B.全诗共三章，每章都用水岸边的秋景起兴，借景抒情，把水乡清秋的景物同诗中的主人公的相思感情交融在一起，渲染气氛。
C.诗中虚实结合，把实际情景同想象幻想交织在一起，加强了艺术感染力，深刻地描绘出了一个痴情者对恋人的强烈感情。
D.《蒹葭》这首诗动静结合，描摹传神，诗中景物如兼苠、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是动态写照。
八年级下册语文诗歌鉴赏专项练习题
八年级下册语文诗歌鉴赏专项练习题请根据以下的诗歌内容，完成相关的鉴赏题。
1. 诗歌一
静夜思
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
请回答以下问题：
- 这首诗叫什么名字？
- 诗中的明月光和地上霜应该是什么含义？
- 诗人的故乡在哪里？
2. 诗歌二
登鹳雀楼
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
请回答以下问题：
- 这首诗叫什么名字？
- 诗中的白日依山尽和黄河入海流表达了什么意思？- 诗人登上更高的楼层的目的是什么？
3. 诗歌三
赋得古原草送别
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
请回答以下问题：
- 这首诗叫什么名字？
- 诗中的一岁一枯荣和野火烧不尽表达了什么意思？- 春风吹又生的意象代表着什么？
4. 诗歌四
江雪
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
请回答以下问题：
- 这首诗叫什么名字？
- 诗中的千山鸟飞绝和万径人踪灭表达了什么意思？- 独钓寒江雪的意象代表着什么？
5. 诗歌五
静夜思
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
请回答以下问题：
- 这首诗叫什么名字？
- 诗中的明月光和地上霜应该是什么含义？
- 诗人的故乡在哪里？
以上为八年级下册语文诗歌鉴赏专项练习题，请认真回答。
初二语文下册诗歌鉴赏综合试题含答案
初二语文下册诗歌鉴赏综合试题含答案一、八年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，完成下面小题。
送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）下列对诗的理解和分析不正确的．．．．一项是（）A.这首五言律诗是送别诗的名作，诗人在慰勉友人不用伤悲难过。
B.首联点出送别地与友人即将赴任地，隐含送别情意，对仗严整。
C.诗歌颔联是说诗人跟朋友都要去外地做官，是值得高兴的事。
D.尾联点出“送”的主题，不要在临别之时像儿女一般泪洒衣裳。
（2）这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请谈谈你的理解。
2．古诗阅读上元夜①(唐)崔液玉漏银壶②且莫催，铁关金锁彻明开。
谁家见月能闲坐？何处闻灯不看来？【注释】①上元夜：指旧历正月十五夜，又称元宵节。
②玉漏银壶：计时的器具，古代以漏壶之法计时。
（1）用自己的语言描述诗歌后两句所表现的情景。
（2）首句“且莫催”三字表现了元宵之夜游人________的心理。
3．阅读下面一首诗，回答下列小题。
送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）从炼字角度，赏析首联中“辅”和“望”的妙处。
（2）“海内存知己，天涯若比邻”为什么会成为脍炙人口的名句？请谈谈你的看法4．阅读下面这首诗，完成问题。
蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
（1）本诗每一节开头都写景，这些景物描写为我们展现了一幅怎样的画面？景物描写在诗中有什么作用？（2）重章叠句是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠句的表达效果。
5．读下面文字，完成题目。
语文初二下学期诗歌鉴赏试题答案
语文初二下学期诗歌鉴赏试题答案一、八年级下册诗歌鉴赏1．阅读古诗，回答问题蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
（1）请用自己的话描述“蒹葭苍苍，白露为霜”所展现的画面。
（2）“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”描绘出“伊人”怎样的形象？表达了主人公怎样的情感？2．阅读下面词，回答问题。
如梦令·春思①（北宋）苏轼手种堂前桃李，无限绿阴青子。
帘外百舌儿②，惊起五更春睡。
居士，居士③。
莫忘小桥流水。
【注】①这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的。
②百舌儿：鸟名。
③居士，居士：苏轼自号‘东坡居士’。
这里是作者的自我呼叫。
（1）词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？（2）你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？3．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
秋浦途中①杜牧萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。
为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？（注）①秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。
②杜陵，在长安西南，诗人家乡樊川所在地。
（1）一、二句中的“萧萧”“淅淅”有何表达效果？（2）“为问寒沙新到雁”流露出作者哪些情感？4．阅读下面的古诗词，完成下面小题。
柳梢青青·蒋春霖芳草闲门，清明过了，酒滞香尘。
白楝花开，海棠花落，容易黄昏。
东风阵阵斜曛°，任倚遍，红阑“未温。
一片春愁，渐吹渐起，恰似春云【注释】①柳梢青：词牌名。
②楝：暮春开花的一种树。
③斜曛：夕阳斜照。
④阑：栏杆。
（1）展开联想和想象，描绘“白楝花开，海棠花落，容易黄昏”的面面。
（2）从表现手法的角度，赏析“一片春愁，渐吹渐起，恰似春云”一句的妙处。
5．阅读下面的古诗，完成下面小题。
山亭夏日高骈绿树阴浓①夏日长，楼台倒影入池塘。
初二下学期诗歌鉴赏语文综合试题带答案
初二下学期诗歌鉴赏语文综合试题带答案一、八年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，回答小题。
蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗写一位恋者在深秋的清晨，于河畔徘徊往复，神魂颠倒，焦急地寻求他思念的恋人的故事。
B.“溯洄从之，道阻且长”说明了诗人追寻之路漫长曲折，充满艰难阻隔。
C.“宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸，气质高雅的美好形象。
D.《蒹葭》这首诗，动静结合，描摹传神，诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是动态描写。
（2）这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。
2．古诗鉴赏登科后唐·孟郊昔日龃龊不足夸，今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
【注释】龊：这里指不如意的处境。
“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”一句历来为人称颂，请结合具体字词品析本句所蕴含的情思。
3．阅读古诗，回答问题蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
（1）请用自己的话描述“蒹葭苍苍，白露为霜”所展现的画面。
（2）“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”描绘出“伊人”怎样的形象？表达了主人公怎样的情感？4．阅读下面这首诗，完成问题。
蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
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《酬乐天扬州初逢席上见赠》——刘禹锡（唐）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1、“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
”“凄凉”、“弃置”富有感情色彩，表达对自己长期被贬的无限辛酸和愤懑之情。
1、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
”运用了哪两个典故？表达了作者怎样“怀旧空吟闻笛赋”，怀念旧友、对人事全非的惆怅。
“到乡翻似烂柯人。
”暗示被贬谪的时间长久，表现回乡恍如隔世的感觉。
2、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”写怎样的画面？包含怎样的哲理？表现诗人怎样的人生态度？写的画面：滚滚大江上，沉船旁边有成千上万的船扬帆竞发；大自然中，枯树前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现一派生机，欣欣向荣。
蕴含哲理：个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定比现在更好。
（揭示了新陈代谢的自然规律，）人生态度：表现了积极进取的人生态度3、这首诗的感情基调是由低沉愤懑（前四句）到高昂乐观（后四句）（分析略）首联：辛酸愤懑颔联：悲痛惆怅颈联：慷慨激昂尾联：感激、与友人共勉（坚定意志，乐观精神）赤壁杜牧（唐）七言绝句折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
1．前两句诗在全诗中的作用；借一件古物（折戟）来兴起对前朝人物和事件的慨叹。
2、试说说"东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔"的深刻含义：如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。
含蓄写出作者：相信只要有机遇，相信自己总会有作为的豪气，也隐含生不逢时、怀才不遇的慨叹。
哲理：历史上英雄的成功是要靠机遇。
《过零丁洋》——文天祥（南宋）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
1、“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
”交代了那两件事？写个人和国家的两件大事：1、明经入仕，因科举走向仕途；2、国家危亡，起兵勤王抗元。
、2、“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
”这两句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（比喻：“风飘絮”比喻山河破碎，时局动荡；“雨打萍”比喻人生动荡，被捕的屈辱；将国家命运与个人命运结合在一起）3、“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
”在写法上有什么特点？请简要分析。
答：一语双关：“惶恐”与“零丁”既是指地名，又是写诗人当时形势的险恶，境况的危苦无助。
）4、说说你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”的理解。
答：它的意思是古往今来，人难免一死，但要为国而死，舍生取义，一片丹心将永垂史册。
表达诗人舍生取义的决心，充分体现了民族气节。
水调歌头（宋）苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
1、上片：月下饮酒，由幻想超脱转为喜爱人间。
下片：月下怀人，由感伤离别转为祝愿亲人。
“我欲乘风归去，”表达对月的赞美和向往之情；“何似在人间”表达对人间生活的热爱。
“转朱阁，低绮户，照无眠。
”主语是月亮，作用是：由描写月色自然过渡到抒发对亲人的思念之情，2、“不应有恨，何事长向别时？”一句似写对月有怨，实写亲人不能团聚的惆怅之情。
3、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”的含义；人的离合与月的圆缺一样，都是自然常理，应该乐观对待。
表达了作者心胸开阔、乐观旷达心理。
4、“但愿人长久，千里共婵娟。
”的含义：只希望兄弟两人年年平平安安，虽然相隔千里，也能共享美好的月光。
情感：表达诗人对亲人和世人的美好祝愿。
表现诗人乐观旷达的情怀。
山坡羊·潼关怀古（元）张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
吊兴，百姓苦；亡，百姓苦!1、这首诗凭潼关古迹，表达了作者为古往今来的老百姓伤心，表现了忧国忧民之情。
3、“兴，百姓苦；亡，百姓苦”揭示历史规律：封建社会无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的日子。
《饮酒》（晋）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
1、“采菊东篱下，悠然见南山”一句表现了作者怎样的生活情趣？“见”形象写出诗人与自然融为一体，物我皆忘，悠然自得的生活情趣。
（“望”则是有意去看，效果没有“见”字好）2、“山气日夕佳，飞鸟相与还”一句深刻含义：借飞鸟归林喻指自己弃官归隐。
3、“此中有真意”与《归园田居(其三)》中“衣沾不足惜，但使愿无违”都表达了诗人淡泊名利、归隐田园，远离世俗的人生理想。
4、“此中有真意，欲辨已忘言。
”的理解：在这自然率真的意境中，陶渊明感受到人生的某一种境界，但又微妙难言，只可意会不可言传，所以“欲辩已忘言”了。
5、“心远地自偏”的意思是只要内心远离尘俗，就自然会觉得所居之地偏僻幽静。
蕴含的哲理是：只要淡泊名利，即使居在喧闹的地方，也会觉得幽深僻静。
6、这首诗对我们今天的意义：只要心远离名利、世俗的纷扰，心情也会变得宁静，克服浮躁，这个对于人生的修养，社会的安宁都是很有好处的。
《行路难》比喻世道险阻（唐）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
（苦闷彷徨的）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
（竭力寻找出路，但阻碍重重，前路被隔绝）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
（运用典故，表示希望自己能受到朝廷的重用。
）行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（决心冲破一切艰难险阻，实现远大抱负的信心。
表现诗人“积极”“豁达”“自信”“乐观的性格和对理想不屈的追求。
）茅屋为秋风所破歌杜甫（唐）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。
呜呼!何时眼前突兀见xiàn此屋，吾庐独破受冻死亦足!1、本文中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。
呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!表现诗人舍己为人，忧国忧民的济世情怀和博大胸襟。
2、诗人形象：示例：（1）关心天下“寒士”——安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。
（2）舍己为人——吾庐独破受冻死亦足! （3）忧心国事——自经丧乱少睡眠。
（4）生活贫困——布衾多年冷似铁。
（床头屋漏无干处）白雪歌送武判官归京（唐）岑参北风卷地白草斩，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（千古咏雪之佳句，比喻）散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
（互文，天气奇寒）（反映戍边生活的艰苦，表现将士忠于职守品质）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
（景物描写，渲染离情别绪）中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
1、诗中景物表现塞外天气的奇寒的特点。
2、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”说说这句诗运用了比喻修辞，想象新奇。
描绘了雪花给树木披上了银妆，仿佛突然刮起一阵强劲的春风，一夜之间盛开了千树万树的梨花的边地奇异壮丽的风光。
表达了诗人开阔胸襟，积极乐观的情怀。
3、“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
”这两句诗用了夸张手法描写了边塞冰天雪地、阴云重重的景象，衬托离别的无限哀愁。
4、“风掣红旗冻不翻”一句在用字上的妙处：“掣”与“不翻”对比，形象写风力之大，照应“北风卷地”，“不翻”指旗在猛风下因为冰冻而出现的奇景，突出边塞的寒冷。
5、“山回路转不见君，雪上空留马行处。
”这两句以一种空寂茫茫的意境烘托诗人依依惜别和无限惆怅的心情。
它与李白《送孟浩然之广陵》一诗中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
”两句有异曲同工之妙。
《己亥杂诗》——龚自珍（清）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花1．这首诗的前两句抒情记叙，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概；后两句在形象的比喻中，自然而然地融入议论。
(两空均填表达方式)2、“落红不是无情物，化作春泥更护花”以落花为自喻，表明自己辞官后仍关心国家的前途命运，国家贡献自己的力量的精神。
哲理：蕴含着化无用为有用，化腐朽为神奇的哲理。
5、结合此诗与陶渊明的《饮酒》，龚自珍的辞官与陶渊明的归隐有什么不同？陶渊明追求归隐田园，远离世俗的纷扰，有逃避现实的味道。
龚自珍虽然离开了官场，但他的心依然系着国家的前途命运。