四年级美术上册教案-第12课 精美的邮票3-人教版
人教版四年上册美术教案12.精美的邮票
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调邮票的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括邮票的基本概念、组成部分、案例分析等。
4.创作工具：提供邮票设计的创作工具，如彩色纸张、剪刀、胶水等，方便学生进行实际操作，将自己的设计理念转化为实际作品。
5.反馈与评价：通过学生之间的互评和教师的点评，给予学生及时的反馈和指导，帮助学生提升设计水平和审美能力。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对邮票的兴趣，激发其探索欲望。
3.创造力：引导学生运用所学知识，设计出一枚具有个人特色的邮票，激发学生的创新思维和创造力。
4.表现力：通过实际操作，提升学生的美术创作能力，培养学生的表现力和艺术表达能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）邮票的基本知识：邮票的起源、种类、构成要素等，这是理解邮票设计的基础。
（2）设计邮票的基本技巧：构图技巧、色彩搭配、字体选择等，这是创作一枚个性化邮票的关键。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的美术核心素养，通过学习邮票的基本知识和设计技巧，提升学生的创新意识和审美能力。具体目标包括：
1.理解力：使学生了解邮票的起源、种类、构成要素，理解设计邮票的基本理念和构图技巧。
2.审美判断：通过欣赏不同风格和主题的邮票，提高学生的审美判断能力，培养对美的感知和欣赏能力。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
四年级美术上册教案-《12.精美的邮票》人教版
四年级美术上册教案-《12.精美的邮票》人教版教学目标1.了解邮票的种类和功能;2.掌握邮票的设计原则;3.了解邮票的制作方法以及发行流程;4.进行邮票设计并制作。
教学重点1.邮票设计原则；2.邮票制作方法。
教学难点1.邮票设计；2.邮票印制。
教学内容1. 开场导入•让学生看一下自己身边的邮票，了解邮票的种类和功能。
•通过课前准备的图片、视频等材料，向学生介绍不同类型的邮票，如纪念邮票、普通邮票、明信片等。
2. 导入新知•观看老师准备的邮票设计案例，以便学生了解邮票的设计原则（例如图案简洁易懂、色彩鲜艳等）。
•学生开始了解邮票的印制流程（例如如何选择纸张、印刷机的工作原理等）。
3. 正式讲解•通过PPT或其他媒介展示邮票的制作流程（包括纸张选取、图案设计、色彩搭配、版面排版等）。
•对学生进行邮票设计的讲解，并分组或个人让大家进行邮票设计并制作。
4. 实践操作•在教师的指导下，学生们分小组进行邮票设计，选择主题等。
•进行相关制作操作，如排版、色彩搭配、制作模板等。
•在制作完成后，进行评比与鉴定，以班级评分的方式进行评选。
5. 总结回顾•收集学生所制作的邮票，并展示于班级。
•对学生的设计和制作进行评价，与他们讨论学到了什么，还有哪些方面需要提高的。
教学建议•教师可以引导学生到周边的邮局参观，并让学生从邮局工作人员处了解邮票印制需求与流程。
•通过多媒体等现代科技手段，对邮票的制作与邮票设计案例进行详细展示。
•导师可以组织学生们开设邮票展，并邀请其他班级同学、家长和老师来参观学生们的作品。
小结以上是该教案的主要内容，旨在帮助四年级的学生掌握邮票的设计原则和邮票制作方法。
在教学过程中，教师和学生要紧密合作，通过多种教学方法和技巧，帮助学生更好地理解和掌握邮票设计与印制的技巧和方法，提高学生的美术素养和实践能力。
第12课 精美的邮票 (教案)2023-2024学年美术四年级上册 人教版
第12课精美的邮票（教案）2023-2024学年美术四年级上册人教版一、教学内容本课为人教版美术四年级上册第12课《精美的邮票》，通过本课的学习，让学生了解邮票的历史、种类、设计特点以及邮票在邮政通信中的重要作用。
通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生对邮票艺术的兴趣和审美能力，提高学生的美术创作能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解邮票的基本知识，掌握邮票的设计方法和技巧，能独立创作一枚精美的邮票。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生对邮票艺术的兴趣和审美能力，提高学生的美术创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对邮票艺术的热爱，增强学生的民族自豪感，提高学生的审美情趣。
三、教学难点1. 邮票的设计方法和技巧。
2. 邮票的题材选择和表现。
四、教具学具准备1. 教具：邮票实物、邮票图片、多媒体课件、教学视频等。
2. 学具：邮票设计稿纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一枚精美的邮票，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？邮票有什么作用？”2. 新课导入：介绍邮票的历史、种类、设计特点等，让学生对邮票有更深入的了解。
3. 欣赏与讨论：展示不同类型的邮票，引导学生欣赏并讨论邮票的设计方法、技巧和题材。
4. 实践操作：分发邮票设计稿纸和绘画工具，指导学生设计一枚属于自己的邮票。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的邮票作品，互相评价，选出最佳设计。
6. 总结与拓展：总结本课所学内容，布置课后作业，鼓励学生继续探索邮票艺术。
六、板书设计精美的邮票1. 邮票的历史2. 邮票的种类3. 邮票的设计特点4. 邮票的设计方法与技巧5. 邮票的题材选择与表现七、作业设计1. 设计一枚以“美丽的家乡”为主题的邮票。
2. 搜集不同类型的邮票，分析其设计方法和技巧。
八、课后反思本课通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生对邮票艺术有了更深入的了解，提高了学生的美术创作能力和审美能力。
第12课《精美的邮票》(教案)2023-2024学年美术四年级上册
《精美的邮票》教案一、教学内容本节课为2023-2024学年美术四年级上册第12课《精美的邮票》。
本课旨在引导学生了解邮票的起源、种类、用途以及设计邮票的基本要素，通过欣赏、分析、实践，培养学生对邮票艺术的欣赏能力和设计能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解邮票的起源、种类、用途，掌握邮票设计的基本要素，能够独立设计一枚精美的邮票。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践，培养学生对邮票艺术的欣赏能力和设计能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对集邮的兴趣，激发学生对美的追求和创造美的欲望。
三、教学难点1. 邮票设计的基本要素及其在邮票设计中的运用。
2. 如何引导学生将所学知识运用到实际设计中，创作出具有个性和创意的邮票作品。
四、教具学具准备1. 教具：邮票实物、邮票设计稿、邮票设计软件、多媒体设备等。
2. 学具：邮票设计稿纸、彩色铅笔、水粉颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示邮票实物，引导学生关注邮票的起源、种类、用途，激发学生对邮票艺术的兴趣。
2. 基本概念讲解：介绍邮票设计的基本要素，如图案、文字、颜色、形状等，并分析其在邮票设计中的运用。
3. 欣赏分析：展示优秀邮票作品，引导学生从图案、文字、颜色、形状等方面进行欣赏和分析，提高学生的审美能力。
4. 实践操作：学生根据所学知识，独立设计一枚邮票，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的邮票作品，互相评价，教师总结评价，提出改进意见。
6. 总结拓展：对本节课所学知识进行总结，引导学生关注邮票艺术的发展，激发学生对集邮的兴趣。
六、板书设计1. 邮票的起源、种类、用途2. 邮票设计的基本要素：图案、文字、颜色、形状等3. 邮票设计的方法与步骤4. 优秀邮票作品欣赏与分析七、作业设计1. 独立设计一枚邮票，要求图案、文字、颜色、形状等方面具有个性和创意。
2. 搜集一枚自己喜欢的邮票，从图案、文字、颜色、形状等方面进行分析，写出分析报告。
四年级美术上册教学设计-第12课 精美的邮票3-人教版
四年级美术上册教学设计第12课精美的邮票3人教版教学目标本课旨在让学生了解邮票的文化背景和设计要素，培养学生的审美观察能力和艺术创造力。
通过观察、分析、设计和制作邮票，学生能够理解邮票的历史价值、艺术价值和社会价值，并学会运用美术语言和表现技巧表达自己的思想和情感。
教学内容本课主要内容包括：邮票的基本知识、邮票的设计要素、邮票的制作方法、邮票的鉴赏和评价。
教学重点与难点重点：邮票的设计要素和制作方法。
难点：如何运用美术语言和表现技巧表达自己的思想和情感。
教具与学具准备教具：邮票样品、邮票设计图稿、邮票制作工具、邮票鉴赏资料。
学具：绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水、邮票制作模板。
教学过程1. 引入：教师展示邮票样品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？邮票有什么作用？”2. 讲解：教师讲解邮票的基本知识，包括邮票的定义、历史、种类和作用。
3. 分析：教师引导学生分析邮票的设计要素，包括图案、色彩、文字和边框。
4. 示范：教师示范邮票的制作方法，包括绘画、剪贴和打印。
5. 实践：学生分组进行邮票设计和制作，教师巡回指导。
板书设计邮票的基本知识邮票的设计要素邮票的制作方法邮票的鉴赏和评价作业设计作业设计应注重培养学生的创造力和实践能力。
可以让学生设计一枚以“我的梦想”为主题的邮票，要求运用邮票的设计要素和制作方法，表达自己的思想和情感。
课后反思重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明引入在引入阶段，教师可以通过多媒体展示不同国家、不同历史时期的邮票，让学生初步感受邮票的多样性及其所承载的文化信息。
教师可以提出引导性问题，如：“邮票除了用于邮资支付，还能告诉我们哪些信息？”这样的问题旨在激发学生的好奇心和探究欲。
讲解在讲解阶段，教师不仅要传授邮票的基本知识，还应该结合学生的生活实际，讲解邮票在现代社会的作用，比如邮票的收藏价值和纪念意义。
可以通过故事讲述的方式，介绍一些著名的邮票，如中国的“大跃进”邮票、美国的“倒转的珍妮”等，以此增加课堂的趣味性。
第12课 精美的邮票(教学设计)2023-2024学年美术四年级上册人教版
第12课精美的邮票（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解邮票的基本知识，掌握邮票的设计方法和技巧，创作一枚具有个人特色的邮票。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手能力、审美能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对邮票艺术的兴趣，提高学生的艺术素养，激发学生的爱国情怀。
二、教学内容1. 邮票的起源和发展2. 邮票的分类和特点3. 邮票的设计方法和技巧4. 邮票的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：邮票的设计方法和技巧2. 教学难点：如何将个人特色融入邮票设计中四、教具与学具准备1. 教具：邮票实物、邮票设计稿、多媒体课件2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等五、教学过程1. 导入：通过展示邮票实物，引导学生关注邮票艺术，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：介绍邮票的起源、发展、分类和特点，讲解邮票设计的方法和技巧。
3. 实践操作：学生根据所学内容，动手设计一枚具有个人特色的邮票。
六、板书设计1. 邮票的起源和发展2. 邮票的分类和特点3. 邮票的设计方法和技巧4. 邮票的欣赏和评价七、作业设计1. 设计一枚具有个人特色的邮票2. 搜集不同国家和地区的邮票，进行欣赏和分析八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法和手段是否合适：根据学生的反馈和教学效果，反思教学方法和手段的适用性。
3. 学生兴趣和参与度：关注学生在课堂上的兴趣和参与度，调整教学内容和方法，以提高学生的积极性。
本节课的教学设计旨在培养学生对邮票艺术的兴趣和认识，提高学生的艺术素养和创新能力。
在教学过程中，注重学生的实践操作和评价，使学生在愉快的氛围中掌握邮票设计的方法和技巧。
希望通过本节课的学习，学生能够创作出富有创意和个人特色的邮票作品。
重点关注的细节：邮票的设计方法和技巧1. 邮票设计的前期准备在设计邮票之前，设计者需要进行充分的准备工作，这包括：主题研究：选择一个具有纪念意义、文化价值或时代特征的题材，这将为邮票设计提供方向和灵感。
第12课精美的邮票(教学设计)2023-2024学年美术四年级上册-人教版
第12课精美的邮票（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解邮票的基本知识，掌握邮票的设计方法和技巧，提高学生的美术素养。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的观察力、创新力和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对邮票艺术的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活细节的情感，提高学生的合作意识。
二、教学内容1. 邮票的基本知识：邮票的起源、种类、用途等。
2. 邮票的设计方法：图案、颜色、形状等。
3. 邮票的制作技巧：剪贴、手绘、电脑设计等。
4. 邮票的鉴赏：从艺术、历史、文化等方面进行邮票的欣赏和分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：邮票的设计方法和制作技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的邮票。
四、教具与学具准备1. 教具：邮票实物、邮票设计图稿、多媒体设备等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示邮票实物和邮票设计图稿，引导学生关注邮票艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解邮票的基本知识、设计方法和制作技巧，让学生了解邮票的艺术价值。
3. 实践环节：学生分组进行邮票设计，教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 邮票的基本知识：起源、种类、用途等。
2. 邮票的设计方法：图案、颜色、形状等。
3. 邮票的制作技巧：剪贴、手绘、电脑设计等。
4. 邮票的鉴赏：艺术、历史、文化等方面。
七、作业设计1. 课后收集一些具有纪念意义的邮票，进行欣赏和分析。
2. 以“我心中的美丽中国”为主题，设计一枚邮票，要求创意独特，富有美感。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课堂实践和作品展示，学生对邮票设计的方法和技巧有了深入了解，教学目标基本达成。
2. 教学方法是否得当：采用欣赏、分析、实践相结合的教学方法，有效提高了学生的观察力、创新力和审美能力。
3. 教学过程中是否存在不足：在实践环节，部分学生创意不足，需要在今后的教学中加强引导和激发。
四年级上册美术教案-《精美的邮票》人教版
一、教学内容
《精美的邮票》为四年级上册美术教案，选自人教版美术教材。本章节内容围绕邮票艺术展开，主要教学以下内容：介绍邮票的基本知识，如邮票的构成、用途和种类；引导学生欣赏各类精美邮票，分析邮票设计的特点和技巧；组织学生进行邮票设计实践，培养其创意思维和美术表现能力；学习邮票的历史文化，增强学生的文化素养和审美情趣。通过本章节的学习，使学生了解邮票艺术，激发其对美术创作的兴趣，提高其审美能力和动手实践能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《精美的邮票》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过邮票的图案和设计？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索邮票艺术的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与邮票设计相关的实际问题，如如何设计一枚有意义的纪念邮票。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行邮票设计的实践操作。学生将尝试运用所学的设计技巧，创作出自己的邮票作品。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计成果，分享设计过程中的想法和体验。
最后，通过这次教学，我深刻意识到教学反思的重要性。在今后的教学中，我将更加关注学生的学习反馈，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。同时，我也会加强与学生的互动，关注他们的个体差异，努力让每一个学生都能在课堂上收获知识和快乐。
-设计技巧的运用：如何将所学的设计技巧（如对称、均衡等）运用到实际作品中，这对学生来说是一个挑战。
-文化内涵的挖掘：邮票设计中融入文化元素，学生需要理解并表达出邮票的文化寓意，这要求教师提供丰富的背景资料和引导思考。
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《精美的邮票》教学设计
一. 教材分析
本课的要点是让学生设计、绘制邮票。
邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。
邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。
邮票上表现的人、物、事，往往反映了一个国家的政治、经济、文化、科学诸方面。
因此，邮票被称作是“国家的名片”。
邮票大约分为：纪念邮票，即纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票；普通邮票，即最常见的邮票，印刷数量大，图案不经常变换；特种邮票，即为宣传某些事物而特别发行的邮票。
一枚邮票是由图案、面值、发行时间、发行国家等组成；邮票的外形边缘还有整齐的齿孔。
邮票设计应具有主题突出，色彩明快，富于装饰性等特点。
二. 教学目标
1.通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。
2.培养学生的创新意识和设计、制作能力
3.培养学生感受美、体验美、表现美的能力
三. 教学重点
设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
四. 教学难点
引导学生运用各种表现手法创作邮票
五. 教具：邮票课件、范例、创作材料等
学具：绘图纸、卡纸、蜡光纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。
六. 教学方法
讲授法探究法小组合作法
教学过程
一．情景导入，趣味引题
1．师：我有一个许久未见的朋友十分想念，我该怎样表达思念之情呢？
（生纷纷说：上网，QQ 电子邮箱等等）
师：是的现代通讯方式的发展使我们的生活方便快捷，但是你们知道吗，在我们
的父辈都是用一种最朴素的沟通方式进行联系感情的这种方式就是信件，在这里就涉及到一个重要的内容---邮票
2．揭示主题（课件展示：邮票）
请学生观看小短片，从中找出邮票的来源及中国第一枚邮票是什么时间、怎样诞生的。
师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。
一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。
为什么？生1：因为信封上有邮票。
人家会看邮票。
生2：因为邮票是一个国家的名片。
生3：因为邮票上有写中国邮政。
生4：因为邮票上有这个国家的名字。
师：同学们都说得很好。
邮票是一个国家的名片。
现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？
生1：因为邮票很好看。
生2：因为邮票里有很多知识。
生3：因为邮票设计得很漂亮。
生4：邮票可以收藏，我家就有好几本邮票。
生5：因为邮票里面有很多知识。
人们叫它“小小百科全书”。
师：对，邮票有收藏价值又设计的很精美。
大家都很喜欢。
今天我们就来认识（课件展示）“精美的邮票”。
二．授新课。
1．观察、欣赏邮票的特点：
师：邮票美不美？它和一般的画有什么不同？
小组讨论，选出代表回答。
生1：邮票有齿孔。
还有多少钱。
师：那叫面值。
生2：邮票上有时间。
生3：那是发行时间。
邮票上还有中国邮政。
生4：邮票上有漂亮的图画，有的邮票的底色与主体颜色形成强烈、的对比，有跳跃的视觉效果。
师（总结）：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。
师：邮票的每一个图案，每一个主题都是画出来的吗？请看屏幕
（播放《新中国邮票全集》片段）
生1：邮票的主题很丰富，有军事、科学、植物、动物。
有的是画的，有的是剪纸。
生2：邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。
生3：造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形；布置下节课带工具材料来设计邮票
三．学生练习，教师巡视指导
1．提出设计要求，小组讨论。
师：看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？自己设计的邮票更有情
趣。
想设计什么主题的？把邮票的各个要素安排在什么位置，用什么字体？画纸是横放还是竖放？
生1：我准备画一幅环保图，提倡保护地球。
画纸竖放。
用空心字
生2：我喜欢卡通，要设计一张卡通邮票。
画纸竖放。
用彩色字。
生3：我喜欢跳绳。
要设计一张小朋友跳绳的邮票。
画纸横放。
用空心字。
生4：我们两个人合作，设计剪纸邮票。
用红色的卡纸，剪一只马。
2．提出作业要求（课件展示）
图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理
3．学生设计邮票，教师巡视指导
教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧新颖的学生及时给予鼓励展示。
发现基本要素安排的有遗漏的及时提醒。
四. 展示评价
（1）学生主动将设计好的作品展示在黑板上。
全班同学说说喜欢哪一
张？为什么？
（2）作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么改进的地方？
五．教师总结、拓展：
今天大家设计的邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。
今天设计的是长方形的邮票，实际邮票的外形还有其他的，同学们要多加关注，用所学的知识设计更多更美的邮票。
六. 板书设计
精美的邮票
设计图案作用（原来、现在）
面值
发行时间
发行地区
齿孔
图案
教学反思
本课属于“造型·表现”课，美术新课程标准中指出：“造型·表现”领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。
通过课前和学生的交流，我发现现在学生对邮票知识的了解比较少，担心学生对这节课兴趣不高，因此，我根据学生的心理特点和认知特点，以多样化的教学方式充分激发学生的进取心，调动学习积极性。
整个环节层层递进，使学生沉浸在邮票的
艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。
1、以趣味故事的方式导入课题，用历史故事向学生展示邮票的起源，不但生动自然地让学生感知了邮票的作用，明确了学习目标，并激发了学生进一步学习的兴趣与愿望。
继而，欣赏世界和我国最早的邮票，既激发了学生对邮票的兴趣，又在故事欣赏中让学生了解邮票的来历。
2、充分利用课件及多媒体，使学生在直观视觉感受中了解邮票的基本要素、丰富多彩的主题，适时穿插小游戏，孩子们在学中玩、玩中学，新颖多元的表现手法，激发了学生的想像力和创作力，调动学生的积极性，活跃课堂气氛。
3、教学中必要的示范，可以使学生更直观的了解方法，少走弯路，提高教学的实效性。
但教师的直接示范，不利于学生自主学习自主能力的生成，容易限制学生的思维。
采用打破教师唱独角戏的角色，倡导师生互动，引导学生自主探究说方法，教师动画演示，师生共同探讨的方式来学习邮票设计，突出学生的主体地位，培养他们的独立思考能力。
教师只在学生感到有困难的时候，进行适当引导，这样可以让学生在直观了解的同时激发其创作欲望。
不足之处在于：
引导学生观察、感受、讨论的环节过于细化，花费的时间有些长，导致后面的设计制作环节和展示评价环节过于紧张，部分学生的作业没有完成。
通过本次授课，我深深体会到要想上好一堂课，除了要精心设计教案，教师本身还要具备很强的驾驭课堂的能力，要把握好课堂的节奏，在常规课中注重积累磨炼，引导学生具备较强的自主探究的能力，切实提高课堂教学的实效性,除此之外教师本身还要具备很强的驾驭课堂的能力我在这些方面仍有差距。
看到差距的同时也为自己指明了前进方向，相信在我的不断努力下，我的课堂教学会更加成熟。