发展中国家与发达国家教学设计
第一节_发展中国家与发达国家__教案
第一节_发展中国家与发达国家__教案第一节发展中国家与发达国家教案设计教学目标1、知识与技能：了解地球上有着形形色色的国家和地区，学会如何用自己的语言去叙述这些国家，掌控发展中国家与发达国家的原产特点和发展差异，晓得各国之间虽存有着差异，但各主权国家的地位都就是公平的。
2、过程与方法：学会阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，能进行经济差异的对照分析。
3、情感态度价值观：学会辨证的看问题，培养学生热爱祖国，建设祖国的伟大志向。
教学轻、难点1、重点：发展中国家与发达国家的原产与差异。
2、难点：国家与国家之间社会经济的差异。
教学方法读图分析法、讨论法、对比法；媒体呈现与开放式教学相结合。
课时安排一课时教学过程教学流程导入新课教学内容播放两段视频：《澳大利亚》与《埃塞俄比亚》，设问：1、两个国家的经济发展存在有差别吗？2、你能简单说说吗？学生活动结合提出的问题观看图片，并回答相关问题设计意图设计悬念，导入新课，吸引学生有意注意，激发学生兴奋点，调动学生求知欲及参与意识承转过渡教学流程自然步入本这就表明世界各国的发展就是存有有节课知识点，水差异的，使有的国家社会经济高度发送到渠成超过，有的国家则贫穷落后，从而也就存有发达国家和发展中国家的存有教学内容学生活动设计意图多媒体展现《世界政区图》，复述：1、澳大利亚与埃塞俄比亚的面积大小、人口多少有何区别？2、世界上面积最小的国家与最轻的国家学生四1读图分析分别是哪个？人小组讨从图上自我3、世界上人口最多的国家是哪个？论，各组获取知识培养4、世界上典型的资本主义国家和社会主进行抢答学生读图分析义国家有哪些？能力，体现教学5、发达国家主要分布在哪几个大洲及哪的直观原则个半球？6、发展中国家主要分布在哪几个大洲及哪个半球？（在世界政区图里找到具体位置）7、“南北差距”、“南北对话”、“南南合作”是什么意思？南北的地区差异实际反映了发达国家和发展中国家的差异，那么它们之间究竟存在哪些差异呢？多媒体展示《发达国家与发展中国家人口与国内生产总值比较饼状图》、《国内生产总值与人均国民总收入比较柱状图》，设问：1、发达国家与发展中国家的人口与国内生产总值各占世界比例的多少？2、发达国家与发展中国家的国内生产总值与人均国民总收入各为多少？说明全球约3/4的财富集中在发达国家手中，且发达国家人均收入高，发展中国家人均收入低中国近几年来，国内生产总值得到大幅度上升，许多西方国家都认为中国已是发达国家，但是由于人口多，以致人均国民总收入相对比较低，仍是发展中国家教学内容多媒体展示：《发达国家与发展中国家工农业生产发展差异图》，艾伦与贝莉的自述，完成下例表格：学生四人小组讨论，各组进行抢答在了解形形色色的国家的基础上，来突破本课的重点从图上自我获取知识培养学生读图分析能力，体现教学的直观原则承转过渡读图分析总结归纳总结，帮助学生完成“由感性到理性，由直观到形象思维”的认知过程使学生能正确认识我国的现状设计意图培养学生读图分析能力、自拓展延伸教学流程学生活动2图文观赏承转过渡阶段工业农业教育状况生活环境医疗状况发展中国家发达国家各抒已见主自学能力，分析问题、解决问题及综合思维能力通过刚才读图分析比较，同学们晓得了发展中国家经济落后于发达国家，那么，就是什么原因导致的呢？学生参考课本言发展中国家与发达国家经济差异的原识点，讨伐探讨因？论得出结论学生齐读和平共既然世界上的各个国家各存有其特点，处五项原那么，相互之间能够无法以小欺大、以弱承转过渡阶段则、同列自甘呢？握中国经我们发展中国家应当在哪些方面强化济发展腾不懈努力以尽快跻身于发达国家行列？飞所获得的伟大成就新中国设立61年来，特别就是改革开放30多年来，我们获得了举世瞩目的建设成就。
《发展中国家和发达国家》教学设计
第五章世界的发展差异《第一节发展中国家和发达国家》教学设计版本：湘教版教材七年级上册一、教学目标：知识与能力目标：1、从领土面积、人口、社会制度制度、经济发展水平等方面了解地球上不同类型的国家和地区。
2、了解发展中国家和发达国家的地区分布，并初步了解“南北对话”和“南南合作”。
过程与方法目标：1、通过阅读各种图片，初步认识各种类型的国家。
2、通过阅读发展中国家和发达国家分布图，学生说出发展中国家和发达国家主要分布的地区，培养学生的读图能力。
情感、态度和价值观目标：1、使学生认识世界各国虽然存在着差异，但各主权国家的地位都是平等的。
2、通过学习，激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。
二、教学重点和难点：教学重点：不同类型的国家。
教学难点：发展中国家和发达国家的地区分布特点。
三、教学过程（新课导入）【探索活动】请同学们欣赏一段视频，通过观看视频说一下这些国家有什么不同？学生讨论后回答【小结】从视频中可以看出这些国家居民的生活状况和生活环境，工农业发展水平等反差极大。
（过渡）不同的国家，有的国家地广人稀，有的国家地狭人稠，有的国家富裕发达，有的国家贫穷落后，那么它们在国际上的地位是平等的吗？带着这些问题，我们一起开始今天的学习。
首先我们先了解世界上都有哪些国家。
（新课教学）第一节发展中国家与发达国家一、不同类型的国家【讲述】地球是人类唯一的家园。
目前，全世界人口已超过70亿，分别居住在220多个国家和地区。
【多媒体出示世界政区图】【设问】1、你能举出你熟悉的国家和它们所在的大洲吗？2、、你能说出面积比较大的几个国家吗？它们各属于哪一个大洲？3、、你知道世界上面积最小的国家吗？4、、哪个大洲现在还没有国家？学生讨论后回答【小结】面积前六位的国家分别是俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚。
世界上面积最小的国家是梵蒂冈，面积仅有0.44平方千米。
（过渡）国家的范围有大有小，那国家管辖的居民是不是也有多有少的？【多媒体出示人口超过1亿的国家】1、说出各国的人口数。
湘教版地理七年级上册《第一节 发展中国家与发达国家》教学设计1
湘教版地理七年级上册《第一节发展中国家与发达国家》教学设计1一. 教材分析湘教版地理七年级上册第一节《发展中国家与发达国家》主要介绍了发展中国家和发达国家的概念、分布、特点以及两者之间的关系。
本节内容是学生学习地理学科的基础知识，对于培养学生对地理学科的兴趣和认识具有重要意义。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地理概念和地理现象有一定的认识。
但学生在地理思维、空间观念以及分析问题、解决问题的能力方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生主动探究、积极参与。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解发展中国家和发达国家的概念、分布、特点，能够运用这些知识描述和分析现实生活中的地理现象。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，增强学生的地理素养，使学生树立正确的可持续发展观念。
四. 教学重难点1.重难点：发展中国家和发达国家的概念、分布、特点以及两者之间的关系。
2.突破方法：通过案例分析、对比分析等方法，帮助学生理解和掌握相关知识。
五. 教学方法1.启发式教学：教师引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：通过现实生活中的案例，使学生更好地理解和发展经济。
3.合作探讨法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备教材、课件等教学资源。
2.收集相关的案例资料，以便进行案例分析。
3.准备一些关于发展中国家和发达国家的图片、数据等，以便进行对比分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、数据等素材，引导学生关注发展中国家和发达国家之间的差异，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍发展中国家和发达国家的概念、分布、特点，以及两者之间的关系。
引导学生通过自主学习，掌握相关知识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析现实生活中的一些地理现象，如我国改革开放以来，是如何逐步发展经济，实现现代化的。
湘教版地理七年级上册5.1《发展中国家与发达国家》教学设计2
湘教版地理七年级上册5.1《发展中国家与发达国家》教学设计2一. 教材分析《发展中国家与发达国家》是湘教版地理七年级上册第五章第一节的内容。
本节教材主要介绍了发展中国家与发达国家的概念、分布、特点以及两者之间的差异。
通过本节内容的学习，学生可以了解全球经济发展不平衡的现象，认识到发展中国家与发达国家之间的差距，并理解这种差距产生的原因。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界地理有了初步的认识。
但他们对发展中国家与发达国家的概念、特点以及两者之间的差异可能还比较模糊。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例、图片等教学资源，帮助学生理解和掌握这些知识点。
三. 教学目标1.知识与技能：(1)能够理解发展中国家与发达国家的概念。
(2)能够描述发展中国家与发达国家的分布、特点及其差异。
2.过程与方法：(1)通过观察、分析，提高学生对发展中国家与发达国家差异的认识。
(2)运用比较法，引导学生发现发展中国家与发达国家之间的差距。
3.情感态度价值观：(1)培养学生关心全球发展，关注人类命运的意识。
(2)培养学生尊重、理解、包容不同国家发展的态度。
四. 教学重难点1.重点：发展中国家与发达国家的概念、分布、特点及其差异。
2.难点：理解发展中国家与发达国家之间的差距产生的原因。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资源，创设情境，引导学生直观地认识发展中国家与发达国家的差异。
2.比较法：引导学生运用比较法，发现发展中国家与发达国家之间的差距。
3.讨论法：分组讨论，培养学生的合作与交流能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、视频等资源的课件。
2.教学素材：收集相关的发展中国家与发达国家的实例、数据等。
3.分组讨论：提前将学生分组，以便于课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示发展中国家与发达国家的一些实例，引导学生关注两者之间的差异。
2.呈现（10分钟）简要介绍发展中国家与发达国家的概念、分布、特点及其差异。
《发展中 国 家和发达国 家》 教学设计
《发展中国家和发达国家》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够理解发展中国家和发达国家的概念及划分标准。
（2）学生能够比较发展中国家和发达国家在经济、社会、教育、科技等方面的差异。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析和数据对比，培养学生的分析和归纳能力。
（2）通过小组讨论和交流，提高学生的合作学习和表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）引导学生关注全球发展问题，增强全球意识和社会责任感。
（2）培养学生尊重不同国家和文化的价值观，树立平等、包容的态度。
二、教学重难点1、教学重点（1）发展中国家和发达国家的划分标准及主要特点。
（2）发展中国家和发达国家在经济、社会、教育、科技等方面的差异。
2、教学难点（1）理解造成发展中国家和发达国家差异的原因。
（2）引导学生思考如何促进发展中国家的发展，缩小与发达国家的差距。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、比较法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示世界地图，提问学生对不同国家的印象，引导学生思考为什么有些国家富裕发达，而有些国家相对贫穷落后，从而引出本节课的主题——发展中国家和发达国家。
2、知识讲解（20 分钟）（1）发展中国家和发达国家的概念讲解发展中国家和发达国家的定义，强调其主要依据是经济发展水平。
（2）划分标准介绍常用的划分标准，如国内生产总值（GDP）、人均国民收入、工业化水平等，并举例说明。
（3）主要特点分别阐述发展中国家和发达国家在经济结构、产业类型、贸易状况、社会保障等方面的特点。
3、案例分析（15 分钟）（1）展示一些具体国家的数据和资料，如中国、美国、巴西、日本等，让学生判断其属于发展中国家还是发达国家，并说明理由。
（2）分析这些国家在经济发展过程中的优势和面临的挑战。
4、小组讨论（15 分钟）（1）将学生分成小组，讨论发展中国家和发达国家在教育、科技、医疗等方面的差异，并记录讨论结果。
（2）每组选派代表进行发言，其他小组可以进行补充和提问。
湘教版地理七年级上册第一节《发展中国家与发达国家》精品教学设计
湘教版地理七年级上册第一节《发展中国家与发达国家》精品教学设计一. 教材分析本节课的教材是湘教版地理七年级上册第一节《发展中国家与发达国家》。
这一节内容是地理课程的重要组成部分，主要介绍了发展中国家和发达国家的概念、特点以及两者之间的差异。
教材通过生动的案例和丰富的数据，帮助学生理解和掌握发展中国家的经济、社会、文化等方面的情况，以及发达国家的经济发展、社会制度和文化特色。
二. 学情分析学生在进入七年级之前，已经对世界各地的基本情况和地理知识有一定的了解。
然而，对于发展中国家和发达国家的概念、特点和差异，他们可能还比较模糊。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用生动、直观的教学方法，帮助他们理解和掌握相关知识。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解发展中国家和发达国家的概念、特点以及两者之间的差异。
2.能力目标：培养学生运用地理知识分析问题和解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生热爱祖国，关注发展中国家的发展，树立全球观念。
四. 教学重难点1.重难点：发展中国家和发达国家的概念、特点以及两者之间的差异。
2.突破方法：通过案例分析、数据比较和小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握相关知识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解发展中国家和发达国家的情况。
2.比较法：通过数据和图表，让学生直观地了解发展中国家和发达国家之间的差异。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关的发展中国家和发达国家的案例、数据和图表。
2.准备投影仪和教学课件。
3.准备问题清单，用于引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一幅世界地图，引导学生观察和发展中国家和发达国家的分布。
然后，提出问题：“什么是发展中国家？什么是发达国家？它们之间有什么差异？”2.呈现（15分钟）呈现准备好的案例、数据和图表，让学生直观地了解发展中国家和发达国家的情况。
《发展中国家与发达国家》教案
《发展中国家与发达国家》教案一、教学目标1. 让学生了解发展中国家的定义、特点以及其在国际社会中的地位。
2. 让学生理解发达国家的定义、特点以及其在国际社会中的作用。
3. 培养学生分析、比较和批判性思维能力，提高其对国际经济发展的认识。
二、教学内容1. 发展中国家的定义、特点及地位1.1 发展中国家的概念1.2 发展中国家的特点1.3 发展中国家在国际社会中的地位2. 发达国家的定义、特点及作用2.1 发达国家的概念2.2 发达国家的特点2.3 发达国家在国际社会中的作用3. 发展中国家与发达国家的差异及其原因3.1 经济领域的差异3.2 社会领域的差异3.3 政治领域的差异3.4 差异产生的原因4. 发展中国家与发达国家的合作与冲突4.1 合作的原因与方式4.2 冲突的原因与表现4.3 国际合作组织及其作用5. 我国与发达国家和发展中国家的关系5.1 我国与发展中国家的关系5.2 我国与发达国家的关系5.3 我国在国际社会中的地位与作用三、教学方法1. 讲授法：讲解发展中国家和发达国家的定义、特点、地位、作用等基本概念。
2. 比较法：分析、比较发展中国家与发达国家的差异及其原因。
3. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解发展中国家与发达国家之间的合作与冲突。
4. 讨论法：引导学生探讨我国与发达国家和发展中国家的关系，提高其分析问题的能力。
四、教学资源1. 教材：《世界经济地理》、《国际政治经济学》等。
2. 课件：发展中国家和发达国家相关图片、数据、图表等。
3. 视频资料：关于发展中国家和发达国家的纪录片、新闻报道等。
4. 网络资源：相关学术论文、报道、评论等。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 作业完成情况：评估学生对发展中国家和发达国家相关知识的掌握程度。
3. 小组讨论报告：评价学生在团队合作中的表现以及对问题的分析能力。
4. 期末考试：测试学生对发展中国家与发达国家知识的全面理解和运用。
发展中国家与发达国家-湘教版七年级地理上册教案
发展中国家与发达国家-湘教版七年级地理上册教案1. 教学目标1.了解发展中国家和发达国家的基本概念和特点。
2.掌握发展中国家的主要问题和原因。
3.理解发展中国家和发达国家之间的差距及其影响。
4.熟悉发展中国家和发达国家之间的合作与交流。
2. 教学重点1.发展中国家和发达国家的区别和特点。
2.发展中国家的主要问题和原因。
3. 教学难点1.发展中国家和发达国家之间的差距及其影响。
2.发展中国家和发达国家之间的合作与交流。
4. 教学内容与方法(1) 课前预习让学生自查自己对发展中国家和发达国家的理解程度，了解本节课的教学主题和目标。
(2) 课堂讲授通过PPT课件、教材、教辅、图片等多种形式，讲解发展中国家和发达国家的概念及其区别，发展中国家的主要问题和发展原因等内容，并引导学生思考发展中国家和发达国家之间的差距及其影响。
(3) 小组讨论按照小组分配，让学生组成小组进行讨论和答辩，对于发展中国家和发达国家之间的合作与交流进行深入探讨。
(4) 课后作业对所讲解的发展中国家和发达国家之间的差距及其影响、合作与交流等内容进行总结，撰写一篇文章，并交给老师审核评分。
5. 教学建议中国是发展中国家之一，而且是世界上人口最多的国家。
近几年来，中国取得了举世瞩目的快速发展，成为世界上最有潜力的发展中国家之一，这意味着，我们需要更多的学习和了解世界上其他国家的发展现状和发展特点。
在此过程中，学生们应该扩大自己的视野，通过多种形式和方法了解发展中国家和发达国家之间的差距和合作，认知自己及自己所处的国家在国际上的地位与发展方向，从而为未来的学习和工作奠定坚实的基础。
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“发展中国家与发达国家”教学设计
市八中X玉红
教学目标
知识目标
1、了解地球上有着形形色色的国家和地区，知道世界上有许多国家和地区，学会用自己的语言来描述这些国家。
2、掌握发展中国家与发达国家的分布特点和发展差异。
能力目标
学会阅读统计图，国民生产总值比较柱状图、饼状图，初步学会搜集世界各国的主要经济数据，能进行经济发展差异的对比分析。
情感价值目标
1、使学生认识世界各国虽然存在着经济发展差异，但各主权国家的地位都是平等的。
2、通过学习，激发起学生对改革开放的热情和自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。
教学重点：发达国家与发展中国家的名称及分布
教学难点：发达国家与发展中国家的差异及其原因
教学媒体：多媒体辅助教学
教学过程
导入新课：一分钟内写出你所知道的国家和地区名称。
(每组一人，时间一分钟，写出一个得两分)
师评价并引导：目前世界上大约有200多个国家和地区。
这200 多个国家和地区各有特色，领土有大、有小，人口有多、有少，社会体制不同，经济发展水平也不一样。
今天我们来学习-----世界的发展差异(第一节:发达国家和发展中国家)
2、不同类型的国家（板书）
多媒体出示“世界政区地图”，点击俄罗斯、梵蒂冈
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学生观察：这两个国家有什么不同？
学生读课本87页表格，认识世界面积大国。
学生在地图中落实。
师生共同小结并过渡；世界各国面积大小不同
多媒体课件2：中国、印度、美国、梵蒂冈的人口数（表格）
师设疑：从这些数据中你又发现了什么？（世界各国人口多少不同）学生自学课本87页最后一自然段，了解世界各国政治体制不同。
设计意图：采用对比的方法，加深了学生对世界国家的认识。
过渡：世界上的国家面积、人口、政治制度不同，它们的经济发展水平也不同，依据经济发展水平可以分为哪两类呢？
3、多媒体展示“发达国家和发展中国家分布”图
image.baidu./i?word=%CA%C0%BD%E7%B7%A2%B4%EF%B9%FA%BC% D2%BA%CD%B7%A2%D5%B9%D6%D0%B9%FA%BC%D2%B7%D6%B2%BC% CD%BC&opt-image=on&cl=2&lm=-1&ct=201326592&ie=gbk
据图提问：
1、发达国家主要分布在哪几个大洲？（欧洲、北美洲、大洋洲、亚洲。
）主要在哪一个半球（北半球。
）
2、发展中国家主要分布在哪几个大洲？（亚洲、非洲、南美洲。
）发展中国家主要分布在哪个半球？（北半球南部和南半球。
）
在此基础上，引入“南南合作”“南北对话”
教师出示练习，当堂巩固。
过渡：南北的地区差异实际反映了发达国家与发展中国家的差异，那么它们之间究竟存在哪些差异呢
多媒体展示发达国家与发展中国家在生产、生活等方面差异的图片。
image.baidu./i?word=%B7%A2%B4%EF%B9%FA%BC%D2%B5%C4%D0% DD%CF%D0%C9%FA%BB%EE&cl=2&lm=-1&ct=201326592&se=360se_ 2_dg#pn=0
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image.baidu./i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=&p v=&word=%BF%F3%C9%BD%BF%AA%B2%C9&istype=2&z=0&fm=rs9
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引导学生观察。
学生观察后小结
读图填表
先后出示三幅图表，启发学生填表比较。
1 、“发达国家与发展中国家人口与国内生产总值比较块状图”
2 、“国内生产总值与人均生产总值比较柱状图”
3 、“发达国家与发展中国家工农业生产发展差异”图。
归纳总结，加深记忆
提问
我们发展中国家应在哪些方面加强努力以尽快跻身世界发达国家行列？
引导思考
据图提问
出示“国内生产总值年增长率（中国、美国及世界平均值）比较曲线图。
据图提问
提问
目前世界上经济发展速度最快的国家是哪个？（中国）
引导学生思考
过渡:世界上的各个国家和地区各有特点，相互之间能不能以大欺小、以强凌弱呢？
承上启下
情景教学
出示“和平共处五项原则”和一些中国外交的相关图片，说明和平共处五项原则提出的背景，展示中国的大国风X。
image.baidu./i?word=%D6%D0%B9%FA%BA%CD%C6%BD%B9%B2%B4% A6%CD%E2%BD%BB&cl=2&lm=-1&ct=201326592&se=360se_2_dg
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？体会到了什么？最大的收获是什么？
板书设计：
第五章世界的发展差异
发展中国家与发达国家
一、不同类型的国家------------面积不同、人口不同、政治体制不同、
经济发展水平不同
二、发展中国家与发达国家的分布
划分依据
分布特点
差异及原因
教学反思：
这节教学片断在进行教学设计时我按照新课程理念的要求，通过教师教学方式的改变，转变学生的学习方式，体现学生的自主参与。
1、从教学内容的处理上，打破原有教材的顺序，这个片断在突破教学难点上，采用了“学生游戏+教师引导”的模式，体现学生自主参与学习，教师积极引导学生进行合作探究分析的活动。
2、从学习活动的内容和学习方式上，体现了学生的自主性。
课程改革倡导的新理念，教师和学生不再仅仅作为课程的消极接受者，而是要作为积极的课程开发者。
从这个片断内容中，教师让学生参与教学中，以小组合作“竞赛”活动为本环节主题，落实了学生的主体地位。