大班科学：一粒种子的旅行-2019最新幼儿园大班教案
大班科学教案种子的旅行教案5篇
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大班科学一粒种子的旅行教案【含教学反思】
大班科学一粒种子的旅行教案一、教学目标1.了解种子的结构和功能。
2.知道不同种子的生长方式和环境适应性。
3.观察实验，掌握种子的发芽过程。
4.学习爱护植物，培养爱护生命的意识。
二、教学内容1.种子的结构和功能。
通过课前准备，教师将一些不同种类的种子带到课堂上，由学生们分组观察、比较它们的大小、颜色、形状、外部纹理等，并询问学生们关于种子的相关知识问题，引出本节课的主题。
2.种子的生长方式和环境适应性。
通过图片、视频等载体，展示不同种子在不同环境条件下的发芽、生长和繁殖情况，让学生们对种子的生物学特性和生态学适应性有更深入的认识。
3.种子的发芽过程。
这是本节课最重要的一环，教师准备好透明塑料盒子、两块海绵和水龙头，引导学生自己组装出一个小型“观察室”，并在其中播种、浇水、观察、记录。
历时7-10天，学生们会亲眼见证种子被水激发生命活力的奇妙瞬间。
4.爱护植物，培养爱护生命的意识。
教师通过文字、语言、影像等多个层面来诉说植物的价值与重要性，以及植物与人类的关系和相互依存性，让学生们养成爱护植物、爱护生命的良好习惯和意识。
三、教学流程1. 课前准备老师将不同种类的种子带到班上，让学生们分组进行观察、比较它们的大小、颜色、形状、外部纹理等，并展开带有趣味性和交互性的交流，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 导入通过老师的引导和问题解答，让学生们了解种子的结构和功能，知道不同种子的生长方式和环境适应性。
3. 实验让学生们组装自己的小型“观察室”，并在其中播种、浇水、观察、记录，从而让他们亲身体验到种子生命的神奇变化。
4. 教育在教授的过程中，让学生们了解植物的价值、重要性和与人类的关系，让他们养成爱护植物、爱护生命的良好习惯和意识。
5. 课后延伸通过作业，让学生们对种子的发芽过程进行记录和总结，再通过报告、口头交流形式展示出来，从而加深对本节课所学知识的理解和记忆。
四、教学反思本节课教不仅仅是知识的传授，更是让学生们亲身体验和感受到科学知识的神奇和趣味性，让他们不知不觉地爱上生命、爱上自然界。
幼儿园大班科学教案一粒种子的旅行
幼儿园大班科学教案一粒种子的旅行一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为“一粒种子的旅行”，通过讲解种子传播的奥秘，使幼儿了解自然界中植物的繁殖方式。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同植物的种子，了解种子的传播方式。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 培养幼儿对大自然的好奇心，激发他们探索植物生长的兴趣。
三、教学难点与重点难点：种子传播方式的理解。
重点：认识不同种子的传播方式，培养幼儿观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：种子样品（蒲公英、苍耳、豆类等）、图片、视频。
2. 学具：放大镜、画笔、画纸、种子粘贴材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察幼儿园内的植物，引导他们关注植物的生长变化，提出问题：“你们知道植物是怎样繁殖的吗？”2. 例题讲解（10分钟）通过展示种子样品、图片和视频，讲解不同种子的传播方式，如：风力传播、动物传播、水传播等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组挑选一个种子样品，观察其特点，讨论其传播方式。
4. 动手操作（10分钟）1. 让幼儿用放大镜观察种子，用画笔记录种子的形状。
2. 利用种子粘贴材料，制作种子粘贴画。
六、板书设计1. 种子传播方式：风力传播、动物传播、水传播等。
2. 不同种子的特点及传播方式。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们的种子传播方式。
答案示例：我观察到了一颗蒲公英，它的种子是通过风力传播的。
2. 画一幅关于种子传播的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对种子传播方式的了解程度，以及课堂参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的植物生长，进一步了解种子传播的奥秘。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 教学难点与重点的把握。
4. 作业设计的具体实施。
一、实践情景引入1. 选择具有代表性的植物，使幼儿能够直观地感受到种子的存在。
手把手培育花草：一粒种子的旅行幼儿园大班科学教案
提纲：一、教学目标二、教学准备三、教学过程1.前置知识的介绍和懂得2.让孩子自己培育花草3.让孩子自己维护养植4.让孩子分享自己的喜悦四、教学总结五、附录-------------------------手把手培育花草：一粒种子的旅行幼儿园大班科学教案一、教学目标1.通过实践培养孩子的动手能力和观察能力；2.通过培育花草感受万物生命的重要性和美好。
二、教学准备1.生产苗圃花盆或塑料花盆。
2.种子或种苗。
3.肥料和固定材料。
4.水壶或水桶。
5.裁剪工具。
三、教学过程1.前置知识的介绍和懂得-准备播种区：在选定的花盆或花床上，先清除杂草和干叶，并在表面上铺上1英寸的腐烂树叶或堆肥材料。
-择雨季，地面已经湿润的早晨，让孩子使用泥土，建立一个适合种植的平台（不会再下雨之前被水淹没）。
-事先计划好种植时间和地点，将所有必要的材料带到现场。
2.让孩子自己培育花草-把孩子平放在地上，让孩子用裁剪工具把土翻到一边。
-鉴定所使用的肥料：有机肥料或不含化学成分的肥料，比如鱼骨饼、骨骼粉、鸟粪、棕基废料等。
-按照说明在回收装置上添加肥料。
-将肥料大致分配在种植盆中（浅平面）。
-将一粒种子轻轻地放在盆中并轻轻覆盖肥料约1/4英寸厚的土壤层（保持潮湿）。
-轻轻地填补土壤，最后轻轻地涂抹肥料和水。
3.让孩子自己维护养植-A视孩子的身高和年龄而定，要求孩子每天花点时间照料植物。
-让孩子掌握水的浇量和时间，确保花草的生长正常。
抓住它们的水和土壤施肥，使它们能够稳健地生长并保持活力。
-让孩子准备一些固定工具，如竹条或树枝，以确保种植在盆中或花圃中的花草在风和重雨中得到保护。
4.让孩子分享自己的喜悦-根据孩子的年龄水平，让孩子掌握分享的概念。
孩子当签署培育花草的责任书时，应其自己的言语和措辞，能够描述如何对待植物、如何快乐地分享这种美丽。
-将美丽的花朵或嫩草传递给需要的人，送给老师、同学、祖父母和邻居，分享自己的喜悦和自豪感。
四、教学总结通过手把手的方式培育花草，孩子们不仅掌握了实践技能和方法，还学会了珍惜生命的情感和责任感，将这种情感带回家中、分享社会。
小小种子生长大：一粒种子的旅行幼儿园大班科学教案
小小种子生长大：一粒种子的旅行幼儿园大班科学教案1、活动目的通过观察种子的生长过程，让幼儿了解植物的生长特征和生长过程，培养幼儿的观察能力和动手实践能力，让幼儿在玩中学，学到科学知识，培养幼儿对大自然的兴趣和爱，培养幼儿的独立思考能力和合作意识。
2、活动材料小麦种子、棉花球、水杯、纸巾、小勺、透明杯。
3、活动过程步骤一：引入活动活动前，老师为幼儿展示一粒小麦子和一颗棉花球，让幼儿自由观察和发表自己的看法。
引导幼儿思考，这是什么？它能干什么？为什么？步骤二：实验过程1、实验一：观察小麦子发芽活动过程：a.老师用小勺在透明杯中放入一粒小麦子，并加入适量的水，放在去阳光的地方。
b.观察小麦子的生长过程，特别是观察小麦子如何从土里长出来，眼睛要紧盯小麦子，用语言描述小麦子的生长状态。
c.观察到小麦子发芽后，将其取出，并用纸巾擦干水分，用手触摸，感受小麦子的生长变化。
2、实验二：观察棉花球发芽活动过程：a.用小勺在透明杯中放入一颗棉花球，加入适量的水，放在去阳光的地方。
b.观察棉花球的生长过程，特别是观察棉花从种子中长出来的情况，眼睛要紧盯棉花球，用语言描述棉花的生长状态。
c.观察到棉花从种子中长出来后，将其取出，并用手触摸，感受棉花的生长变化。
步骤三：总结活动a.让幼儿描述小麦子和棉花球的生长过程。
b.引导幼儿思考小麦和棉花的不同之处，可以通过画图的形式表现在纸上。
c.让幼儿对比两种种子的生长过程和不同之处，总结出植物生长的基本特点。
步骤四：延伸活动为了巩固幼儿对植物生长的认识，可以制作迷你植物科普展板，让幼儿在展板上了解更多关于植物生长的知识，并对幼儿进行交流和展示。
4、心得体会本次活动，让幼儿在玩耍中学习，通过观察实验和实际操作，让幼儿亲身体验植物的生长过程，从而培养他们的动手实践能力、观察能力和合作意识，并让他们体会到生命的奇妙和大自然的神奇。
在评析中，我们发现幼儿们已经能够比较清楚地了解到种子的发芽和生长过程，同时还能够结合自己的生活实践，比如种小萝卜等，从而养成了对植物以及整个生命体系的敬畏之心。
2024年幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》精选
2024年幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然的奥秘》第四章《植物的生长》，详细内容为“一粒种子的旅行”，通过讲解种子从离开母体到落地生根的过程，使幼儿了解植物生长的神奇。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的结构、种类及传播方式，培养幼儿对自然界的热爱和好奇心。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点难点：种子的传播方式及种子结构的理解。
重点：了解种子从离开母体到生根发芽的过程。
四、教具与学具准备教具：种子样品、放大镜、种子生长过程的图片、PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的植物，引导幼儿关注植物的生长过程，从而引入本节课的主题。
2. 种子的基本认识（10分钟）（1）展示种子样品，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出种子的形状、颜色等特点。
（2）教师用PPT展示不同种子的图片，讲解种子的结构和种类。
3. 种子的传播方式（10分钟）（1）教师通过故事讲解，引导幼儿了解种子的传播方式。
（2）出示种子传播的图片，让幼儿观察、思考，然后进行讲解。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一颗种子，讲解种子从离开母体到落地生根的过程，引导幼儿关注种子的生长环境。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔画出自己喜欢的种子。
（2）小组合作，用剪刀、胶水制作种子生长过程的粘贴画。
让幼儿展示自己的作品，并分享学习心得。
六、板书设计1. 《一粒种子的旅行》2. 内容：（1）种子的结构（2）种子的种类（3）种子的传播方式（4）种子生长过程七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的传播方式。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否丰富，教学方法是否得当，幼儿的学习兴趣是否被激发。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去户外观察植物，了解种子的传播方式。
大班科学种子的旅行教案【含教学反思】
大班科学种子的旅行教案一、教学目标1.帮助学生了解植物在旅行中的适应能力和生命周期；2.培养学生观察力和科学实验的能力；3.促进学生交流和合作精神。
二、教学流程1.引入（5分钟）老师首先问学生：“大家知道为什么植物可以在旅行中生存吗？”学生可以进行简短的讨论，老师可以进行适当的引导。
2.探索（15分钟）老师将一些种子、土壤和容器带到教室里，让学生在小组中自己制作可以装种子和土壤的小盆栽。
这个环节不仅可以培养学生实践与探究的能力，也可以让学生从制作种子盆栽的过程中了解种子适应旅行的能力。
3.观察（10分钟）制作好小盆栽后，老师可以让学生放在教室的窗户或更容易观察到的位置，进行观察和记录。
老师可以在观察的过程中指导学生分析和总结植物在旅行途中的生命周期和适应能力，学生可以在观察期间记录并口头分享他们的发现。
4.实验（15分钟）老师可以在教室里制作一个小型的植物生长箱，让学生在一段时间内将小盆栽放在生长箱中，模拟出一段时间的旅行过程，然后再拿出来观察生长情况。
在观察过程中，老师可以让学生分析并总结生长环境变化对植物有什么影响，以及适应环境的方式。
5.分享与交流（10分钟）在观察和实验结束后，老师可以让学生分享他们的观察和记录，并让学生交流适应环境的方式有哪些，以及新发现的知识。
6.反思（5分钟）老师和学生一起进行课堂反思，总结了课堂上的表现和发现，探讨了交流和分享环节中可以改进的地方。
三、教学反思本教案通过小型植物盆栽和生长箱的使用，让学生从实践中探索了植物在旅行途中的适应能力和生命周期，提高了学生观察力和科学实验的能力。
同时，教案中设置的分享与交流的环节，促进了学生交流和合作精神，让他们有机会分享他们的想法和发现，增强了团队合作意识。
但是，在教学实践中，老师还需要进一步加强教前的备课工作，包括资料搜集和教学资源的准备，确保教学流程的顺利进行。
幼儿园大班科学教案一粒种子的旅行
幼儿园大班科学教案一粒种子的旅行一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为“一粒种子的旅行”。
通过学习种子在不同环境下的传播方式，使幼儿了解自然界中植物的繁殖过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的结构、传播方式以及植物的生长过程。
2. 培养幼儿观察、思考、探究的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿保护环境、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解种子传播的原理。
2. 教学重点：掌握种子在不同环境下的传播方式。
四、教具与学具准备1. 教具：种子、图片、视频、实物（如蒲公英、苍耳等）。
2. 学具：放大镜、画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 导入：利用实物展示，让幼儿观察各种种子，引导幼儿思考：“你们知道这些种子是怎么传播的吗？”2. 新课内容：（1）通过图片、视频等方式，介绍种子传播的四种方式：风力传播、动物传播、水力传播、弹射传播。
（2）结合实物，让幼儿观察种子在不同传播方式下的特点。
3. 实践活动：（1）分组讨论：请幼儿分成四组，每组讨论一种传播方式，并分享讨论成果。
（2）手工制作：让幼儿根据所学知识，制作种子传播的小道具。
4. 例题讲解：以蒲公英为例，讲解风力传播的原理，引导幼儿观察蒲公英种子的特点。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，判断其他植物种子的传播方式。
六、板书设计1. 板书一粒种子的旅行2. 板书内容：（1）种子的结构（2）种子的传播方式（3）植物的生长过程七、作业设计1. 作业题目：（1）请观察家附近的植物，记录下它们的种子传播方式。
（2）以“一粒种子的旅行”为主题，画一幅画。
2. 答案：（2）发挥创意，画出种子的旅行过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的植物，了解它们的生长过程，激发幼儿对大自然的热爱。
同时，鼓励幼儿在家中进行种植实践，观察种子的生长过程。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解种子传播的原理。
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大班科学：一粒种子的旅行
活动目标
1能仔细观察，知道多种植物种子的特点。
2在观看视频、配对游戏中自主了解种子不同的旅行方式。
3产生继续探究其它种子旅行方式的欲望。
活动准备
1根据图画书内容制作的动画。
2图画书《一粒种子的旅行》、种子实物若干、放大镜24个。
活动过程
一、聊一聊旅行，导入活动。
教师孩子们，你们外出旅行过吗？是怎么去的？
师小结你们有的乘坐汽车、有的乘坐火车、还有的乘坐飞机去旅行。
旅行可以让我们看到不同地方的风景。
有一群植物的种子也想去远处旅行，它们是谁呢，我们先认识一下。
二、观察交流，知道植物种子的特点。
1分组观察。
教师请你们到后面的桌子上仔细认一认，有哪些植物的种子，这些种子长得怎么样？有什么特别的地方。
2交流观察。
教师谁介绍一下你认识的种子，它长得怎么样？有什么特别的地方。
3小结。
三、观看视频，自主了解种子的旅行方式。
1观看视频，自主学习。
2幼儿交流，播放视频。
师你看到了哪些植物的种子，它们是怎么旅行的？
3教师小结
在植物世界中，种子们各有他们特殊的本领。
有的借助风力旅行，有的借助弹力旅行，有的借助动物出租车去旅行。
四、配对游戏，根据种子的特点选择旅行方式。
1介绍操作要求。
2．操作评价。
五、观看视频，拓展经验。
1观看水力旅行的视频。
教师其实自然界的植物除了运用风力旅行、弹力旅行、借助动物旅行，还有些植物会用特殊的方法去旅行，我们一起欣赏一下。
2活动总结
教师鸭腱藤是怎么旅行的？这些种子真聪明，用各种不同的方式完成了自己的旅行。
那还有其它很多种子，它们又是怎么旅行的呢，这个密就藏在这本图画书里。
图画书的名称是《一粒种子的旅行》。
活动结束后，我们可以再读一读这本图画书，了解更多关于种子旅行的密。
活动延伸
1区域活动在科学区投放《一粒种子的旅行》等关于种子旅行的图画书，幼儿继续阅读了解植物种子的密。
2生活活动在散步等活动中，引导幼儿继续观察了解植物种子的特点及旅行方式。