幼儿园大班科学教案：神奇的光
大班科学教案《神奇的光》
大班科学教案《神奇的光》一、教学内容《神奇的光》选自幼儿科学教育教材第四章《光与影》第三节，详细内容包括：光的传播、光的反射、镜子与影像、日常生活中的光现象等。
二、教学目标1. 知道光是一种自然现象，了解光的传播和反射原理。
2. 通过观察和实验，培养幼儿对光的兴趣，提高科学探究能力。
3. 培养幼儿运用光的知识解决简单问题的能力，激发幼儿的创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：光的传播和反射原理。
教学重点：光的传播、光的反射现象及其实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、镜子、透明胶带、白纸、彩笔等。
2. 学具：每组一个手电筒、一块镜子、一张白纸、一支彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示手电筒，让光线照射在白纸上，引导幼儿观察光线的传播。
提问：光是如何传播的？光照射在白纸上会发生什么现象？2. 例题讲解（10分钟）教师通过镜子反射光线的实验，讲解光的反射原理。
提问：镜子是如何让光线改变方向的？镜子反射的光线有什么特点？3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，用手电筒照射镜子，观察光线的反射现象。
教师巡回指导，解答幼儿在实验过程中遇到的问题。
4. 知识拓展（10分钟）教师通过图片和实例，介绍光在日常生活中的应用，如照明、镜子、反光衣等。
提问：光在我们的生活中有哪些应用？它们是如何帮助我们解决问题的？提问：今天我们学习了哪些关于光的知识？你们觉得光有什么神奇之处？六、板书设计1. 光的传播：直线传播，照射在物体上产生影子。
2. 光的反射：光线遇到镜子等光滑物体，发生反射，形成影像。
3. 光的应用：照明、镜子、反光衣等。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中光的现象，记录下来并分享给老师和同学。
答案：略。
2. 作业题目：用镜子、手电筒等物品，设计一个光学小实验，并解释实验原理。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了光的传播、反射原理及其在生活中的应用。
幼儿园大班科学教案《神奇的光》认识光的种类、特性及光的用途
幼儿园大班科学教案《神奇的光》一、教学目标1.认识光的种类及特性；2.了解光的用途；3.学会简单的制作光影；4.激发幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学内容及活动1. 了解光的种类及特性活动：1.以现实生活和实物为例，引导幼儿探究光的来源和特性；2.通过观察演示实验，了解光的直线传播和反射特性。
教学重点：1.让幼儿掌握光的种类及特性；2.激发幼儿对科学探索的兴趣。
2. 了解光的用途活动：1.通过实物图片和视频，引导幼儿了解光在日常生活中的应用；2.通过一些简单的实验，让幼儿亲身体验光的用途。
教学重点：1.让幼儿了解光在日常生活中的应用；2.培养幼儿动手实验的能力。
3. 学会简单的制作光影活动：1.制作幻灯片和光影，在构建简单的故事情节中，让幼儿体验光的神奇之处；2.通过制作光谱，让幼儿了解光的分离并判断颜色。
教学重点：1.让幼儿掌握简单的制作光影的技巧；2.让幼儿了解光谱和光的分离。
三、教学流程时间内容9:00-9:10 课堂环境营造、幼儿情感投入9:10-9:30 光的种类及特性——幼儿探究光的来源和特性9:30-9:50 光的种类及特性——演示实验9:50-10:00 休息10:00-10:20 光的用途——观察实物图片和视频10:20-10:40 光的用途——简单实验体验光的用途10:40-11:00 学会简单制作光影——制作幻灯片和光影打造神奇故事11:00-11:20 学会简单制作光影——制作光谱11:20-11:30 教学总结、情感导入、反思四、教学后记本次教学旨在引导幼儿探究光的种类、特性和用途，并通过简单的制作光影和光谱，培养幼儿的实践动手能力和观察思考能力，让幼儿感受到科学的神秘和乐趣。
在教学过程中，教师应注意引导幼儿准确观察、理解和描述现象，促进幼儿的自主探究和发现。
同时，教师应根据幼儿的兴趣和实际情况，灵活调整教学内容和方法，让幼儿在愉悦的氛围中愉快地学习科学知识。
神奇的光大班科学教案6篇
神奇的光大班科学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!神奇的光大班科学教案6篇教案应当引导学生主动思考和探索，教案的编写要根据学生的学习能力和发展需求，提供个性化的学习支持和指导，以下是本店铺精心为您推荐的神奇的光大班科学教案6篇，供大家参考。
幼儿园大班科学教案《神奇的光》.
幼儿园大班科学教案《神奇的光》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《光和影》，详细内容包括：光的来源、光的传播、光的反射、光的作用以及光影的形成。
二、教学目标1. 了解光的来源和传播，知道光在生活中的作用。
2. 通过实践操作，掌握光的反射现象，培养观察能力和动手操作能力。
3. 激发对科学的兴趣，培养探索精神和创新意识。
三、教学难点与重点难点：光的反射现象的理解。
重点：光的来源、传播和作用；实践操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：手电筒、镜子、白纸、水彩笔、画纸、卡片等。
学具：手电筒、镜子、白纸、水彩笔、画纸、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示手电筒，照射在墙面上，邀请一名幼儿上台，观察光在墙面上的变化。
通过这个环节，引导幼儿关注光，激发兴趣。
2. 教学活动：（1）光的来源：教师讲解光的来源，引导幼儿观察手电筒的光。
（2）光的传播：教师演示光沿直线传播的现象，让幼儿观察光在镜子、白纸等物品上的反射。
（3）光的反射：教师讲解光的反射，让幼儿动手操作，观察光在水彩笔、卡片等物品上的反射。
（4）光的作用：教师通过实例讲解光的作用，如光照植物生长、光照动物活动等。
（5）光影的形成：教师引导幼儿观察手电筒照射在墙面上的影子，讲解光影的形成。
3. 例题讲解：教师出示题目：“请你说说光有哪些作用？”引导幼儿结合生活实际进行回答。
4. 随堂练习：教师发放画纸和镜子，让幼儿画出手电筒的光线，观察光在镜子上的反射。
六、板书设计1. 光的来源：太阳、灯光等。
2. 光的传播：沿直线传播。
3. 光的反射：光照射在物体上，发生反射。
4. 光的作用：光照植物生长、光照动物活动等。
5. 光影的形成：光照射在物体上，产生影子。
七、作业设计1. 作业题目：请你说说光在生活中的作用。
答案：光可以照亮我们的生活，帮助我们看清周围的事物；光照植物生长，使植物进行光合作用；光照动物活动，帮助动物寻找食物等。
2. 作业题目：请画出光在镜子上的反射现象。
幼儿园大班科学活动方案教案《神奇的光》
幼儿园大班科学活动方案教案《神奇的光》一、教学目标1.让幼儿了解光的基本特性，知道光在生活中的作用。
2.培养幼儿观察、探索、动手操作的能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们热爱生活、热爱科学的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解光的基本特性，知道光在生活中的作用。
2.教学难点：培养幼儿观察、探索、动手操作的能力。
三、教学准备1.教具准备：手电筒、透明塑料瓶、水、食盐、玻璃杯、各种颜色的玻璃纸、蜡烛、打火机等。
2.环境准备：将活动室布置成暗房，确保活动过程中光线暗淡。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿做手影游戏，引导幼儿观察手影的形成，激发他们对光的兴趣。
2.基本环节（1）教师展示手电筒，引导幼儿观察手电筒发出的光。
提问：你们看到了什么？光是什么颜色的？光是从哪里发出的？（2）教师将手电筒放入透明塑料瓶中，让幼儿观察光的传播。
提问：光在塑料瓶中是怎么传播的？光在水中是怎么传播的？（3）教师将食盐放入水中，让幼儿观察光的折射现象。
提问：你们看到了什么现象？这是什么原因造成的？（4）教师展示各种颜色的玻璃纸，让幼儿观察光的颜色变化。
提问：你们看到了什么？光在玻璃纸中是怎么变化的？（5）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛火焰的颜色和形状。
提问：你们看到了什么？蜡烛火焰的颜色和形状是怎么样的？3.实践操作（1）教师将蜡烛放在玻璃杯中，让幼儿观察蜡烛火焰的变化。
提问：你们看到了什么？蜡烛火焰在玻璃杯中是怎么变化的？（2）教师将手电筒的光线照在玻璃杯上，让幼儿观察光的反射现象。
提问：你们看到了什么？光在玻璃杯上是怎么反射的？（3）教师让幼儿动手操作，用玻璃纸制作彩色光。
五、教学反思1.教师在活动中要注重引导幼儿观察、思考和动手操作，培养他们的实践能力。
2.教师要关注每一个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能参与到活动中来。
3.教师要注重活动的趣味性和互动性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学延伸1.教师可以带领幼儿进行户外活动，观察阳光下的光影变化。
幼儿园大班科学活动教案《神奇的光》精选
幼儿园大班科学活动教案《神奇的光》精选一、教学内容《神奇的光》为幼儿园大班科学活动教材，选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第三章第二节。
本节课详细内容主要包括：光的传播、光的反射、光的折射现象以及日常生活中的光现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解光的传播、反射、折射等基本概念，培养幼儿对光的认知。
2. 通过观察、实践，培养幼儿对光的探究能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿运用所学知识解决实际问题的能力，提高幼儿的创新意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：光的折射现象的理解。
教学重点：光的传播、反射、折射现象的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、镜子、透明塑料尺、玻璃杯、水、铅笔、白纸等。
2. 学具：手电筒、镜子、透明塑料尺、玻璃杯、水、铅笔、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找光”游戏，让幼儿在教室内寻找光源，引导幼儿观察光源的特点，激发幼儿对光的兴趣。
2. 教学活动（15分钟）（1）光的传播教师用手电筒照射铅笔，让幼儿观察光在铅笔上的传播现象，引导幼儿理解光的直线传播。
（2）光的反射教师用镜子反射手电筒的光线，让幼儿观察光线的方向变化，引导幼儿了解光的反射现象。
（3）光的折射教师将铅笔斜放入玻璃杯中的水里，让幼儿观察铅笔在水中的变化，引导幼儿认识光的折射现象。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解光的传播、反射、折射现象在日常生活中的应用，让幼儿更好地理解所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发练习题，让幼儿运用所学知识解决问题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 光的传播：直线传播，如手电筒照射铅笔。
2. 光的反射：光线遇到障碍物后，方向发生改变，如镜子反射光线。
3. 光的折射：光线从一种介质进入另一种介质时，方向发生改变，如铅笔在水中弯曲。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的光源，画出光的传播、反射、折射现象。
大班科学活动教案《神奇的光》
大班科学活动教案《神奇的光》一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《生活中的科学》第三节《神奇的光》。
详细内容包括：光的传播、光的反射、光的折射现象以及日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解光的传播、反射和折射现象，知道光在生活中的应用。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和探究精神。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光的折射现象的理解。
2. 教学重点：光的传播、反射和折射现象及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、镜子、透明塑料尺、玻璃杯、水、乒乓球、图钉等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射教室，让幼儿观察光线的传播。
提问：光是怎样传播的？光有什么作用？2. 例题讲解（15分钟）讲解光的传播、反射和折射现象。
通过实验演示，让幼儿观察并理解光的传播、反射和折射现象。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿列举生活中光的应用。
教师点评，给予鼓励和指导。
4. 动手实验（10分钟）幼儿分组进行实验，观察光的反射和折射现象。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
提问：光有什么作用？光的传播、反射和折射现象是怎样的？六、板书设计1. 光的传播、反射、折射现象。
2. 光在生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：请列举三种光在生活中的应用，并简要说明其原理。
答案：示例1：太阳光可以让我们看到物体；示例2：镜子反射光线，让我们看到自己的样子；示例3：眼镜通过折射光线，帮助我们看清物体。
2. 作业题目：画一幅关于光的画，表现出光的传播、反射或折射现象。
答案：幼儿自由发挥，画出光的传播、反射或折射现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、讲解、实验等方式，让幼儿了解了光的传播、反射和折射现象，培养了幼儿的观察和动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和生活中观察光的现象，与家长分享所学知识，激发他们对科学的兴趣。
幼儿园大班科学精品教案《神奇的光》.
幼儿园大班科学精品教案《神奇的光》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章“光与影”第一节“神奇的光”。
详细内容包括：1. 了解光的直线传播、反射和折射现象；2. 认识光源，了解自然光和人造光；3. 探索光的传播规律，了解影子的形成。
二、教学目标1. 了解光的性质和传播规律，培养幼儿对科学的兴趣；2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力；3. 培养幼儿珍惜自然资源，爱护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：光的折射现象、影子的形成；重点：光的直线传播、光源的认识、光的反射。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、镜子、透明塑料板、水杯、铅笔、白纸、卡片等；2. 学具：手电筒、镜子、透明塑料板、水杯、铅笔、白纸、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射教室，让幼儿观察光线的传播；（2）教师提问：“你们知道光是从哪里来的吗？光可以照亮哪些物体？”2. 例题讲解（15分钟）（1）光的直线传播：教师通过手电筒照射铅笔，让幼儿观察光线的传播路径；（2）光源的认识：教师展示自然光和人造光，让幼儿区分并说出它们的特点；（3）光的反射：教师用镜子反射光线，让幼儿观察光线的改变；（4）光的折射：教师将铅笔放入透明塑料板上的水杯，让幼儿观察光线的折射现象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用镜子反射光线，观察光线的传播；（2）让幼儿将铅笔放入水杯，观察光线的折射现象；（3）教师提问：“你们还知道哪些光的现象？它们是如何发生的？”（2）教师提出拓展问题：“光在生活中有哪些应用？”六、板书设计1. 光的性质：直线传播、反射、折射；2. 光源：自然光、人造光；3. 光的应用：照亮、反射、折射。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出生活中的光源；（2）请用镜子反射光线，观察光线的传播；（3）请将铅笔放入水杯，观察光线的折射现象。
2. 答案：（1）太阳、电灯、萤火虫等；（2）光线会按照反射定律改变传播方向；（3）光线从空气进入水杯时，会发生折射现象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班科学教案：神奇的光
活动目标：
1、了解光的种类、光的特性及光的用途。
2、发展幼儿的观察.比较.判断能力。
3、激发幼儿探索光的奥秘的兴趣。
活动重点：了解光的种类、光的特性及光的用途。
活动难点：能理解浅显的光的特性原理
活动准备：
1、水、玻璃杯、小镜子、水盆、硬币、手电筒
2、活动记录表：（光的特性、光的用途）每位幼儿两张
3、多媒体课件：各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和马路上的信号灯。
活动过程：
一、了解光的种类：
1、设置场景（使室内变暗）师：提问："小朋友，屋里为什么变暗了？"幼儿：“没有光了，所以屋里变暗了”（打开灯）提问："为什么屋里又亮了？"幼儿："因为有灯光了，所以屋里变亮了"。
师："那么，你能说说你都见过那些光呢？"
2、幼儿说出自己见过的那些光（太阳光、月光、星光、灯光、闪电光、x光、火光、激光、荧光棒、萤火虫发出的光等等）。
教师小结：让幼儿知道光有自然光和人造光两种。
★自然光：像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫的光是自然界产生的光叫自然光。
★人造光：像灯光、激光、x光、萤光棒的光是人们制造出的光叫人造光。
二、认识光的特性、探索光的特性：
师："下面我们来做几个小实验，看看光是怎样走路的？"
实验（一）、将活动室窗户遮住使室内变暗，打开手电筒，让幼儿观察手电筒的光是怎样走路的？幼儿（手电筒的光是一直向前跑的）。
师小结：这是光的第一个特性：叫做光的直射性。
生活中有很多光都是直接就射过去的，比如：太阳光、月光、手电筒的光、应急灯的光等等，因此，这种光的照射过程成直线的现象称之为直射现象。
实验（二）、让幼儿在有阳光的地方玩小镜子、水盆里的水。
师："小朋友边玩观察光发生了哪些变化"？幼儿（发现小镜子反光，发现水盆里的水也反光、发现小镜子让光拐弯了）。
师小结：这叫光的第二个特性：光的反射性。
实验（三）、把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿观察硬币和筷子的变化，幼儿（我发现筷子弯了、我发现硬币从玻璃杯侧面看变得很大，从玻璃杯的上面看没变）。
师小结：这种现象叫光的折射，这是由于光的折射引起的，太阳光会照在地上，我们身上，也会穿过清水照进水里，可是水和空气不一样，光钻进水里，走得慢了，也发生了一点变化，我们的眼睛看下去，水里的筷子好像变弯了，其实是光在和我们做游戏呀！是光的第三个特性：光的折射
师与幼儿一起总结光的特性：光的直射性；光的反射性；光的折射性。
并让幼儿做记录。
三、讨论光的用途：
师："人们利用光的这些特性发明了许多有用的东西，给我们的生活带来了许多方便。
"
1）、幼儿观看多媒体课件了解光的一些用途：照明、取暖、娱乐、装饰、用作信号等。
2）、让幼儿说说自己还知道光有哪些作用？作手影、帮助找东西。
知道光的特殊用途：诊疗、美容、科考、照相、红外线烤箱可以烤东西；红外线还可以治病、紫外线可以消毒、杀菌。
在医院里，人们可以用激光进行光治疗。
3）、鼓励幼儿长大后探索、发现更多的没有被人类发现的光，或利用光的特性发明更多有用的东西，造福人类。
四、活动延伸
请幼儿将在日常生活中所看到的光的用途画到记录纸上。