大班科学神奇的静电教案反思.doc
2024年幼儿园大班教案《神奇的静电》
2024年幼儿园大班教案《神奇的静电》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第五章《有趣的现象》，详细内容为“神奇的静电”。
通过本章学习，让幼儿了解静电现象，探索静电产生的原理，培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解静电现象，知道静电是怎样产生的，能够描述生活中常见的静电现象。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，能够通过实验操作，探索静电产生的条件。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：静电产生的原理。
教学重点：让幼儿通过实践操作，感受静电现象，培养观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：塑料吸管、气球、玻璃棒、丝绸、纸张、实验器材等。
2. 学具：每组一份塑料吸管、气球、丝绸、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示塑料吸管吸纸屑、气球粘在墙上等静电现象，引导幼儿观察。
（2）邀请幼儿分享观察到的静电现象，激发幼儿对静电现象的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解静电的定义，解释静电产生的原理。
（2）通过实验演示，让幼儿直观感受静电现象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考：生活中还有哪些静电现象？（2）幼儿分组讨论，分享各自的想法。
4. 实验操作（10分钟）（1）教师分发实验材料，指导幼儿进行实验。
（2）幼儿通过实验操作，探索静电产生的条件。
（2）幼儿分享自己在实验过程中的发现，反思静电现象的产生。
六、板书设计1. 板书《神奇的静电》2. 板书内容：（1）静电现象：吸管吸纸屑、气球粘在墙上等。
（2）静电产生的原理：电荷的转移。
（3）静电产生的条件：干燥的环境、两种不同材料相互摩擦。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的静电现象。
2. 答案：幼儿根据观察，记录至少三种生活中的静电现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣。
幼儿园大班获奖艺术教案《神奇的静电》
幼儿园大班获奖艺术教案《神奇的静电》一、教学目标1.让幼儿了解静电现象，培养幼儿的观察能力和实验能力。
2.培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3.通过活动，培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
二、教学内容1.了解静电现象及其产生原因。
2.学习利用静电进行艺术创作。
3.培养团队协作和分享精神。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解静电现象，学会利用静电进行艺术创作。
2.教学难点：如何引导幼儿在实验过程中观察和记录静电现象。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一个气球，引导幼儿观察气球的形状、颜色。
2.教师提问：“你们知道气球为什么会粘在墙上吗？”（二）基本环节1.教师讲解静电现象及其产生原因（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿讲解静电现象及其产生原因。
（2）教师示范静电实验，让幼儿直观感受静电现象。
2.实验活动（1）教师分发实验材料，引导幼儿进行静电实验。
（2）幼儿在实验过程中观察静电现象，并记录下来。
（3）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
3.艺术创作（1）教师引导幼儿利用静电现象进行艺术创作。
（2）幼儿自由发挥，创作出独特的静电艺术作品。
（3）教师对幼儿的作品进行评价和展示。
4.团队协作与分享（1）教师组织幼儿进行团队协作游戏，培养团队精神。
（2）幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2.教师针对活动过程进行反思，提出改进意见。
五、教学评价1.观察幼儿在实验活动中的参与程度，了解幼儿对静电现象的理解。
2.评价幼儿在艺术创作中的表现，了解幼儿的动手能力和创造力。
3.了解幼儿在团队协作和分享环节的表现，培养幼儿的团队精神和分享意识。
六、教学延伸1.引导幼儿在家庭中观察静电现象，与家长分享实验成果。
2.组织幼儿进行静电主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的校园生活。
七、教学反思本节课通过讲解、实验、艺术创作等多种形式，让幼儿了解静电现象，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队精神。
在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，关注幼儿的个体差异，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
幼儿园大班科学《奇妙的静电》活动反思
幼儿园大班科学《奇妙的静电》活动反思
在干燥的秋季和冬季里，人们有时在脱毛衣中，会发出火花和噼噼啪啪的声音出现。
与同伴碰撞一下，就会感到被电击了一下。
小朋友们都会对其产生好奇心，在这节课中我带领着孩子们一起去探索、体验科学活动的乐趣。
首先让孩子们参与活动中，大家一起玩“会飞的泡沫球”。
孩子们用布摩擦塑料尺后去吸泡沫球，塑料尺指到哪，泡沫就飞到哪儿，孩子们被这个小游戏吸引住了，做出了不同的猜测，有的说，尺上有胶水；有的说，尺是湿的；毕志勇说：“尺子在布上摩擦之后能引起静电的反应”。
于是我就顺理成章地把”静电的现象”总结给他们听了。
为了使孩子们对“摩擦起电”产生更浓厚的兴趣，提问道，“除了塑料尺，什么东西用绸布摩擦之后也可以吸起小纸片呢？”孩子们做出了大胆的猜想：铅笔、橡皮、尺子、玻璃、吸管等等。
在操作活动中，孩子们还有了新的发现，除了用塑料尺摩擦布引起这种现象，自己身体的一些部位摩擦之后也能产生静电现象，比如用铅笔摩擦衣服或裤子；吸管摩擦头发，皮肤这些都会产生静电现象。
最后带领孩子们一起讨论与交流“静电的现象”，让孩子们知道哪些摩擦之后可以起静电现象，哪些摩擦之后不可以起静电现象。
触电对人体的危害及如何预防静电，让孩子们认识到科学现象。
但是下课之后，我发现自己还有一些不足之处，那就是没有为孩
子们准备记录纸。
孩子们可以将自己发现的事情记录下来，互相可以
做参考，进行更好地交流。
在交流中也能培养他们的语言表达能力，
愿意倾听别人意见，诉说自己的见解。
其次在材料中的投放可以多一点，可以事先通知家长配合我上这节课，从中让孩子多带一些操作物，这样孩子们更能发现许多的秘密。
2024年大班科学教案神奇的静电教案及教学反思
2024年大班科学教案神奇的静电教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，以“神奇的静电”为主题，涉及教材《幼儿科学探索》第5册第3单元“奇妙的电”的第2节。
详细内容包括：认识静电现象，探索静电产生的原因，了解静电在日常生活中的应用，通过实践操作，让幼儿感知并理解静电现象。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解静电现象，知道静电是如何产生的，能够描述静电在生活中的应用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿积极探索、合作学习的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解静电的产生原因及在生活中如何应用。
教学重点：认识静电现象，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒、吸管、纸片等。
2. 学具：每组一套气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒、吸管、纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示气球，邀请幼儿用气球摩擦头发，观察气球与墙壁之间的现象，引发幼儿对静电现象的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用丝绸摩擦过的玻璃棒吸引纸片，让幼儿观察现象，引导幼儿讨论为什么会出现这种现象。
（2）教师解释静电现象及其产生原因，让幼儿了解静电是如何产生的。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，用气球、塑料梳子、丝绸等物品产生静电，观察并记录实验现象。
5. 情感教育（5分钟）邀请幼儿谈论在实验过程中的感受，培养幼儿积极探索、合作学习的意识。
六、板书设计1. 神奇的静电静电现象产生原因生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察生活中有哪些现象是利用了静电原理，并记录下来。
2. 答案：如塑料梳子梳头发、衣服上的静电吸附等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践操作，让幼儿感知静电现象，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿安全使用实验器材，避免发生意外。
大班科学《奇妙的静电》教学反思
大班科学《奇妙的静电》教学反思
大班科学《奇妙的静电》教学反思
在干燥的天气，小朋友们常常会发现这样的现象：和别人猛的一碰，会感到被电击了一下，还有脱毛衣的时候会听到“滋拉滋拉”的声音，还伴有亮光。
当教师和幼儿一起回忆以往经验时，小朋友们对这些现象都充满了好奇心，很有兴趣随老师一起去探索。
首先我以魔术导入，用塑料管摩擦纤维衣服，让纸屑飞舞。
幼儿都看呆了，一副不可思议的表情，继而欢呼起来，一个个跃跃欲试。
所以接下来我让孩子们自己动手尝试，用小棒棒去吸小纸屑。
通过与自己身体或衣服摩擦产生静电，大部分幼儿操作成功，很有成就感。
接着我便让幼儿继续用其它物品去吸小纸屑，看看哪些是可摩擦起电物品，哪些是不可摩擦起电物品。
最后我还让幼儿了解电对人类的危害以及如何防止静电。
通过此次科学活动的展开，让我认识到科学活动要与日常生活紧密结合，要多引导幼儿去观察生活、发现生活，从而热爱生活。
其次科学活动中要准备充足的材料供幼儿操作，培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力，而不是老师单纯的说教。
2023年大班科学教案及教学反思《神奇的静电》(通用8篇)
2023年大班科学教案及教学反思《神奇的静电》（通用8篇）大班科学教案及教学反思《奇妙的静电》篇1活动设计背景有一天中午，我带幼儿一起午睡，在脱衣服时有小挚友的叫声“啊，好疼”，问其缘由，是因为在脱毛衣时，由于起了静电，所以感到难受，还有在玩滑滑梯时也会常常出现这样的状况，这究竟是为什么呢?结合幼儿的实际阅历与问题，我创设了这节课，希望通过这节课的学习能让孩子们了解这一现象，特设计了这一节课。
活动目标1、培育幼儿对摩擦起电的爱好，了解关于静电的简洁学问。
2、启发幼儿的发散思维，培育幼儿的视察实力和操作实力。
3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的爱好。
教学重点、难点1、通过活动知道物体摩擦后会起电，带电的物体能吸引轻小的物体;2、加深对摩擦起电现象的理解。
活动打算每组放两个小筐一个筐内有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套;一个框里各种的纸屑，如：小硬纸板块、碎皱纹纸屑，自作的小蝴蝶。
每个幼儿一个自制的小章鱼活动过程一、擦一擦、吸一吸1、今日，看看老师给小挚友带来了什么?(向幼儿介绍小筐里的各种材料及物品)我们一起来玩一玩2、依据幼儿在操作中的发觉，引导幼儿想一想、试一试，怎样做才能让小纸棒把小纸屑吸起来(幼儿有目的的操作、探究)3、提问小挚友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎样做的?(请做到的小挚友上台来掩饰一下，并讲讲自己的想法，再让大家试一试可以么?)4、为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑?(幼儿思索、探讨)总结：告知幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。
塑料尺、塑料笔、和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最简单产生静电。
5、请小挚友再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些东西摩擦产生静电，吸起纸屑让幼儿探究发觉：用丝绸、手帕、、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都会产生静电，将纸屑吸起来并知道小硬纸板吸不起来的缘由。
2024年幼儿园大班科学教案《静电》含反思通用
2024年幼儿园大班科学教案《静电》含反思通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《神奇的物理现象》，详细内容为《静电》一节。
通过本章学习，让幼儿了解生活中常见的静电现象，认识静电的产生原因及简单应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解静电现象，知道静电的产生原因和简单应用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达及动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养其探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：静电现象的产生原因及其应用。
教学重点：让幼儿了解并掌握静电现象。
四、教具与学具准备1. 教具：塑料尺、玻璃棒、丝绸、纸片、气球等。
2. 学具：每组一份塑料尺、玻璃棒、丝绸、纸片、气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师手持气球，让幼儿观察并提问：“大家看，老师手中的气球会粘在墙上，这是为什么呢？”（2）引导幼儿讨论并发表观点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示塑料尺与头发摩擦后吸引纸片的现象，讲解静电的产生原因。
（2）通过玻璃棒与丝绸摩擦，让幼儿亲身体验静电现象。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组操作，用塑料尺、玻璃棒、丝绸等材料进行静电实验。
（2）引导幼儿观察并记录实验结果。
（2）讨论静电在生活中的例子，如衣服上的静电、电视屏幕上的灰尘等。
六、板书设计1. 静电现象2. 产生原因：摩擦3. 应用：吸尘器、静电贴纸等七、作业设计1. 作业题目：请观察生活中有哪些静电现象，并记录下来。
2. 答案：如衣服上的静电、电视屏幕上的灰尘等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了静电现象，提高了他们的观察和动手能力。
但在教学中，部分幼儿对静电现象的理解仍有一定困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的静电现象，并进行记录和分享。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料进行静电实验，拓展他们的科学探究能力。
2024年幼儿园大班科学教案《静电》含反思通用
2024年幼儿园大班科学教案《静电》含反思通用一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材，涉及章节为《神奇的现象》，详细内容为“静电”的产生、现象以及简单的应用。
二、教学目标1. 了解静电现象，知道静电的产生原因及其在生活中的应用。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解静电现象的产生原因及其在生活中的应用。
2. 教学重点：观察静电现象，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、玻璃棒、丝绸、塑料梳子、纸张、吸管等。
2. 学具：每组一份气球、玻璃棒、丝绸、塑料梳子、纸张、吸管。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师邀请一位幼儿上台，用气球摩擦头发，使气球靠近墙壁，观察气球是否会吸附在墙壁上。
通过这个现象，引发幼儿对静电现象的好奇。
2. 例题讲解：（1）教师展示教材中关于静电现象的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的现象。
（2）教师通过讲解，使幼儿了解静电现象的产生原因及其在生活中的应用。
3. 随堂练习：（1）分发教具，让幼儿分组进行实践操作，观察并记录静电现象。
4. 知识巩固：（1）教师提出关于静电现象的问题，幼儿举手回答。
（2）教师针对幼儿的回答进行点评，给予鼓励和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固静电现象的知识。
六、板书设计1. 板书静电现象2. 板书内容：静电现象的产生原因静电现象在生活中的应用观察和记录静电现象七、作业设计1. 作业题目：（1）请观察家里或幼儿园里的静电现象，记录下来。
（2）和家长一起探讨静电现象在生活中的应用。
2. 答案：（1）幼儿观察到的静电现象，如气球吸附在墙壁上、梳子梳头发时头发飘起来等。
（2）静电现象在生活中的应用，如静电除尘器、静电复印机等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。
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大班科学神奇的静电教案反思
大班科学神奇的静电教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简单知识，启发幼儿的发散思维，培养幼儿的观察能力和操作能力，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看神奇的静电教案吧。
活动设计背景
有一天中午，我带幼儿一起午睡，在脱衣服时有小朋友的叫声啊，好疼，问其原因，是因为在脱毛衣时，由于起了静电，所以感到疼痛，还有在玩滑滑梯时也会经常出现这样的情况，这到底是为什么呢？结合幼儿的实际经验与问题，我创设了这节课，希望通过这节课的学习能让孩子们了解这一现象，特设计了这一节课。
活动目标
1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简单知识。
2、启发幼儿的发散思维，培养幼儿的观察能力和操作能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
1、通过活动知道物体摩擦后会起电，带电的物体能吸引轻小的物体；
2、加深对摩擦起电现象的理解。
活动准备
每组放两个小筐一个筐内有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套；一个框里各种的纸屑，如：小硬纸板块、碎皱纹纸屑，自作的小蝴蝶。
每个幼儿一个自制的小章鱼
活动过程
一、擦一擦、吸一吸
1、今天，看看老师给小朋友带来了什么？（向幼儿介绍小筐里的各种材料及物品）我们一起来玩一玩
2、根据幼儿在操作中的发现，引导幼儿想一想、试一试，怎样做才能让小纸棒把小纸屑吸起来（幼儿有目的的操作、探索）
3、提问小朋友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎样做的？（请做到的小朋友上台来掩饰一下，并讲讲自己的想法，再让大家试一试可以么？）
4、为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑？（幼儿思考、讨论）
总结：告诉幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做摩擦起电。
塑料尺、塑料笔、和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最容易产生静电。
5、请小朋友再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些东西摩擦产生静电，吸起纸屑
让幼儿探索发现：用丝绸、手帕、、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都会产生静电，将纸屑吸起来并知道小硬纸板吸不起来的原因。
二、做一做：彩蝶飞舞
1、教师将自制的小彩蝶发给幼儿，请幼儿想想办法，怎样才能使它飞起来呢？（幼儿操作、探索）
2、幼儿上台演示自己操作的方法，大家看看哪种方法会让蝴蝶飞舞的更好
小结：当塑料笔或尺经过摩擦后会产生静电，所以，小彩蝶会飞起来了。
三、魔术表演：小章鱼
老师为小朋友请出小章鱼，然后为小朋友变魔术，猜一猜，为什么小章鱼会贴到身上呢？请小朋友来试一试，体验摩擦起电的乐趣。
小结：当小章鱼经过摩擦后，会产生静电，所以，小章鱼就贴到身上一起跳舞了。
四、活动延伸：请幼儿带着自己的小章鱼到科学角或校园里去，看看我们的章鱼还能吸到哪里去继续探索摩擦起电的乐趣。
教学反思
这是一节非常有意义的课哦！孩子们的兴趣也很高涨，课堂气氛活跃，积极性高，同时也存在着许多不足之处，让便我能够改进！让自己下次会做的更好！
不足之处：
1、开始部分，我的语句组织的不太好，所以有的孩子没听清我的问题，所以一时孩子没摸到头脑，后来我是又经过引导后，孩子渐渐的明白，并能自觉操作了，方法也越来越新颖、有趣，很让人欣慰!
在语句方面以后要加油！
2我可以将小章鱼这一环节可以放到开始部分，这样更能调动起孩子的激情；
3、碎纸屑我是准备了一个小方盒子，可是做完实验后，弄的到处都是，以后在做实验时我要先
讲清规则，让孩子有意识些，这样也不会弄那都是了；
4、如果我下次要讲的话，我一定会准备的更充分些，让孩子在不同的物品中去体验摩擦起电的乐趣！加油！
本次上课的优点：
1、课堂气氛比较活跃，能积极的配合老师的活动，整堂课还是比较轻松、活跃的；
2、每做一个活动都会有小结，孩子掌握的比较好的，课下后幼儿还能继续探索摩擦起电的乐趣，让我很开心！同时家长的反应也比较好！所以，我们以后还会多上这样的实验课，让孩子在玩中学，在玩中学到更多的知识！。