大班科学：宝宝和妈妈 教案及反思
幼儿园大班《妈妈和娃娃》科学活动教案
幼儿园大班《妈妈和娃娃》科学活动教案
教学目标
•了解和感知「物体可以下落」的现象
•锻炼观察力和实验操作能力
•提高幼儿对科学活动的兴趣和参与度
教学准备
•玻璃瓶、棉花、小玩具娃娃、玩具妈妈、玩具蚊虫
•大班整体实验活动流程表
•黑板、粉笔
教学过程
1.导入（15分钟）
–师幼进行互动交流：询问幼儿对娃娃的看法和妈妈的作用
–引导幼儿讨论：「为什么娃娃总是安全地在妈妈的怀里？」
2.实验准备（10分钟）
–向幼儿展示娃娃、妈妈和玻璃瓶等物品
–引导幼儿提出假设：「如果把娃娃放进瓶子里，会发生什么？」
3.实验进行（25分钟）
–指导幼儿逐步操作：将娃娃放入玻璃瓶，并观察记录下落情况
–让幼儿自行探究：用棉花模拟妈妈，观察下落情况是否有变化
4.实验总结（15分钟）
–师幼共同总结：发现到底妈妈的作用是什么，与棉花有何不同
–提问引导：「为什么娃娃在妈妈的怀里很安全？」
5.课堂延伸（15分钟）
–引导幼儿做出「关于下落现象的科学小海报」
–演示一些和下落现象相关的游戏或实例，提高幼儿对科学探究的兴趣
教学反思
•教师应灵活调整教学方法，因材施教，引导幼儿主动思考和探究
•在实验过程中要注重安全，确保活动的顺利进行
教学效果评估
•观察幼儿在实验中的表现以及对下落现象的理解程度
•收集幼儿制作的科学小海报并评估其创意和表达能力
以上是针对幼儿园大班《妈妈和娃娃》科学活动的教案，通过本次活动的设计和实施，希望幼儿能够对实验操作和科学探索产生浓厚的兴趣，并能够在有趣的活动中培养观察、思考和创新的能力。
大班社会活动妈妈我爱你教案与反思
大班社会活动妈妈我爱你教案与反思教学目标1.让幼儿理解妈妈是自己最亲密的人，懂得向妈妈表达自己的感激之情。
2.培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容1. 教师导入在教师引导下，幼儿围坐在一起，一起说出自己妈妈的名字，并讲述一件自己和妈妈之间的有趣小事。
2. 文化体验给幼儿展示与爱母亲相关的画作和诗歌，并鼓励幼儿参与朗读和默读，深入理解母爱无私和深沉。
3. 分组讨论要求幼儿分成小组，分别讨论自己为什么爱妈妈，有哪些表达方式，如何向妈妈表达情感等问题，并将讨论结果展示给全班。
4. 制作礼物参考老师的指导，幼儿们在老师的陪伴下，制作一件自己想要送给妈妈的礼物，并在礼物上写下自己的“母爱有你更加温馨”的话语，表达自己对妈妈的爱。
5. 班级展示幼儿之间相互欣赏各自制作的礼物，并在老师的指导下，将礼物放置在相应位置，等到妈妈来园接孩子时，便可给妈妈一个惊喜。
教学反思在这次社会活动中，幼儿们通过参与一系列活动，表达了对妈妈的感激之情，增进了彼此之间的情感互动，也培养了幼儿的合作和团队意识。
在实施教学方案的过程中，我发现：1.展示文化品鉴中，幼儿对于画作和诗歌较为陌生，需要继续加强。
2.在小组讨论中，有些幼儿话语较少，需要老师在适当的时候给予引导和帮助。
3.制作礼物难度过大，建议年龄较小的幼儿可以在礼物面板上画画并写下感谢语，让他们也能够参与。
总之，在教学过程中，老师应该注意适度引导让幼儿主动学习，赋予他们足够的思考和创作空间，让活动能够体现出实质性的教育效果。
大班科学优秀教案及教学反思《宝宝和妈妈》
大班科学优秀教案及教学反思《宝宝和妈妈》教学背景和目的这节课的教学对象是幼儿园大班的孩子们，目的是通过课堂教学，让孩子们了解母婴关系和婴儿成长知识，培养他们对婴儿的爱心和关爱意识。
教学内容和步骤教学内容1.母婴关系介绍：通过图片展示和多媒体介绍，简单介绍母婴关系的定义，作用，重要性等方面，让孩子们了解母婴关系的基本概念和重要性。
2.婴儿成长知识：通过图片展示和多媒体介绍，介绍各个阶段的婴儿成长知识，包括婴儿哭声的含义，饮食要求，注意事项等，让孩子们了解婴儿的成长和发展阶段，并树立关爱和照顾婴儿的意识。
教学步骤1.通过简单的问话交流，引导孩子们主动询问和表达他们对婴儿和母亲的了解和认识。
2.展示母婴关系的图片和多媒体，介绍母婴关系的定义，作用，重要性等方面的基本概念和知识内容。
3.展示婴儿成长知识的图片和多媒体，介绍各个阶段的婴儿成长知识，包括婴儿哭声的含义，饮食要求，注意事项等。
4.让孩子们分享他们的感想和想法，并以自己的语言和方式表达对婴儿和母婴关系的理解和认识。
教学反思这节课教学的主题是《宝宝和妈妈》，通过这个主题，我们将母婴关系和婴儿成长知识带入到课堂中，让孩子们了解这些知识，并培养他们的关爱和照顾意识。
在教学的过程中，我们采取了多媒体展示的方式，通过图片和视频等多种媒体形式，激发孩子们的兴趣和注意力，让他们更好地理解和学习相关知识。
同时，在授课过程中，我们特别注重对孩子们的引导和交流，通过简单的问话和互动，让孩子们能够从自身的角度思考问题，并以自己的语言表达对相关知识的理解和认识。
在教学结束后，我们也给孩子们充足的发言时间，让他们分享他们的感想和想法，并以自己的方式表达对婴儿和母亲的关爱和照顾意识。
通过这样的交流互动，我们相信孩子们对相关知识的学习和掌握将更加深入和扎实。
总体来说，这次课堂教学取得了一定的成效，也得到了孩子们的认可和喜爱。
但在教学中也有一些需要改进和提高的地方，比如教学的过程中对孩子们的引导和互动还可以更加全面和细致，同时展示多媒体的情景可以更加生动和有趣，以提高孩子们的学习热情和参与度。
大班科学详案教案及教学反思《妈妈孕育我—母亲节》
大班科学详案教案及教学反思《妈妈孕育我—母亲节》一、教学目标1.了解妈妈怀孕的过程，认识到生命的奇迹和母爱的伟大。
2.掌握一些与妈妈怀孕相关的科学知识，如受精过程、胎儿发育等。
3.通过亲子讨论和活动，培养孩子们的观察力、表达能力和团队合作能力。
二、教学重点1.妈妈怀孕的过程和胎儿的发育。
2.孩子们的观察和表达能力的培养。
三、教学准备1.课件和教具：幻灯片、图片、相关实物展示。
2.材料准备：彩纸、笔、颜料、刷子等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些图画或图片，让孩子们回忆妈妈怀孕的过程，引起他们的兴趣和好奇心。
2. 探究活动（15分钟）让孩子们坐成一个小组，带领他们一起观察一颗鸡蛋，并帮助他们思考以下问题：•鸡蛋有什么特点？•为什么鸡蛋是圆的？•鸡蛋里面有什么东西？•鸡蛋怎么孵出小鸟来的？通过鼓励孩子们的观察和思考，引导他们逐步了解生命的源泉和孵化的过程。
3. 知识讲解（20分钟）在讲解过程中，使用课件和幻灯片辅助，向孩子们介绍妈妈怀孕的过程和胎儿的发育。
重点讲解以下内容：•受精过程：男女双方的细胞融合成一个细胞，并逐渐发育为胚胎。
•胎儿发育：从受精卵到胎儿的各个阶段，包括器官的形成和功能的逐渐完善。
讲解过程中，结合相关的图片和实物展示，让孩子们更加直观地了解和感受。
4. 活动实践（30分钟）让孩子们分组进行小组活动。
每个小组设计一个手工作品，以表达对妈妈孕育的感激和祝福。
可以使用彩纸、颜料等材料，制作卡片、花束等。
5. 总结和评价（10分钟）让每个小组展示自己的作品，并发表自己的观点和感受。
老师和其他小组成员进行评价和点评，鼓励孩子们分享自己的想法和感受。
五、教学反思本次教学活动通过导入，探究，讲解和实践等多种方式，帮助孩子们全面了解了妈妈怀孕的过程和胎儿的发育，培养了他们的观察力、表达能力和团队合作能力。
在教学过程中，学生的参与度较高，能够积极思考和回答问题。
他们在小组活动中表现出良好的合作精神，能够互相交流和帮助。
幼儿园大班科学教案：妈妈和娃娃
幼儿园大班科学教案：妈妈和娃娃教案标题：妈妈和娃娃——生命的起源与成长一、教学目标：1. 帮助幼儿理解生命的起源和成长过程，初步理解妈妈和娃娃之间的关系。
2. 提高幼儿的观察力和想象力，培养他们的爱心和责任感。
3. 通过实践活动，提升幼儿的手工制作能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 生命的起源：通过故事、图片等形式，介绍生命的起源和婴儿在妈妈肚子里的成长过程。
2. 妈妈和娃娃的关系：引导幼儿理解妈妈对娃娃的照顾和爱护，以及娃娃对妈妈的依赖和感激。
3. 手工活动：制作“妈妈和娃娃”的手工模型，体验生命诞生的过程。
三、教学准备：1. 故事书或动画片：关于生命起源和成长的故事材料。
2. 图片或视频：展示婴儿在妈妈肚子里的成长过程。
3. 手工材料：纸板、彩笔、剪刀、胶水等，用于制作“妈妈和娃娃”的手工模型。
四、教学过程：1. 引入主题：通过讲故事或播放动画片，引入生命起源和成长的主题。
2. 讲解内容：展示图片或视频，讲解婴儿在妈妈肚子里的成长过程，以及妈妈对娃娃的照顾。
3. 手工活动：分组进行“妈妈和娃娃”手工模型的制作，教师指导并解答疑问。
4. 分享与讨论：幼儿分享自己的作品和学习心得，教师引导他们理解和表达对妈妈的感激之情。
五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿观察和关心妈妈和其他家庭成员，体验和表达爱的情感。
2. 阅读相关的故事书或观看相关的动画片，深化对生命起源和成长的理解。
六、教学总结：本节课我们了解了生命的起源和成长过程，明白了妈妈对娃娃的无私付出和爱护。
通过手工活动，我们亲手制作了“妈妈和娃娃”的模型，体验了生命的诞生。
希望小朋友们能更加珍惜生命，感恩父母，做一个有爱心、有责任感的人。
七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和注意力，评估他们对教学内容的理解和吸收情况。
2. 通过幼儿的手工作品和分享讨论，评价他们的动手能力、创新思维和情感表达能力。
3. 在日常生活中观察幼儿的行为表现，看他们是否能将课堂所学应用到实际生活中，如对妈妈和家人的关心和尊重。
成长的轨迹大班科学孕育过程教案
（1）受精卵又变成了什么？它住在哪里？（丰富知识：胚胎）
（2）妈妈肚子里象宫殿一样的又叫什么？它有什么用？（丰富知识：子宫）
（3）胚胎怎样在妈妈的肚子里成长？有一样重要的东西又是什么呢？它有什么用？（丰富知识：脐带）
（4）教师出示小图片，与幼儿共同梳理孕育过程：妈妈的肚子里还有一个神秘的宫殿叫子宫，受精卵变成了胚胎就在子宫里安了家，子宫壁上有一层膜就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，通过这个脐带，妈妈把大量的丰富的营养不断地送给胚胎，胚胎越长越大，慢慢地长出了小脑袋、小手、小脚。
活动延伸
阅读绘本《小威向前冲》，能与父母或老师一起绘制一本关于《成长的轨迹》的日记或图书，记录自己成长道路中的真实写照。
活动反思
温馨提示：屈老师教案仅供学习参考，建议修改完善后使用，以最终教学方案为准！
（二）分段欣赏课件，初步了解胚胎的孕育过程。
1、赏课件一（受精卵的形成过程）。提问：
（1）你看见了什么？听见了什么？
（2）你觉得它们像什么？有什么作用呢？
பைடு நூலகம்（3）丰富知识：精子，卵子，受精卵
（4）根据幼儿的回答，教师按顺序出示小图片，师幼共同梳理：爸爸和妈妈结婚后，就打算孕育宝宝。于是爸爸妈妈会一起合作，爸爸把许多像小蝌蚪一样的叫做“精子”的种子放在妈妈的肚子里，精子在去妈妈肚子的路上，遇到了许多像小圆球叫做“卵子”的种子，只要他们拥抱在一起成为好朋友，就会变成受精卵，长大了就变成了小宝宝。
屈老师幼儿园教学活动计划表
班级：大班教师：屈老师时间：月日
活动领域
科学
活动主题
成长的轨迹
设计意图
活动目标
1、了解宝宝在妈妈肚子里的孕育过程，知道宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。
幼儿园大班健康教育《妈妈,我爱你》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班健康教育《妈妈，我爱你》教学设计一、教学目标1.了解“妈妈”这个概念，并表达对妈妈的爱和感激之情。
2.通过唱歌、画画、手工等活动的形式，培养幼儿们对生活的热爱和积极的态度。
3.在亲子关系方面，激发幼儿对父母关爱的觉知，导引幼儿的成长。
二、教学内容1.歌曲：《妈妈，我爱你》2.画画：画自己和妈妈的合照3.手工：用毛线编织小毛球，作为礼物送给妈妈三、教学准备1.播放器、扬声器2.画纸、颜料等绘画用品3.毛线、针、剪刀等用具四、教学过程1、引入新课教师向幼儿们展示一张口红色的大纸花，问：“这是什么花呢？”孩子们纷纷大声回答：“玫瑰花！”“康乃馨花！”接着，教师问：“这个花和我们的妈妈有什么关系呢？”幼儿们思考片刻后，回答：“妈妈也喜欢花。
”教师又逐渐引入，进入到今天的主题：“今天我们要学习一首歌，它的名字是《妈妈，我爱你》。
”2、教唱歌曲《妈妈，我爱你》教师播放《妈妈，我爱你》的音频，带领幼儿一起听，让幼儿理解歌曲的内容和情感。
在听完歌曲后，教师用简单的语言给歌曲简单解释，并引导幼儿一同唱歌。
3、绘画：画自己和妈妈的合照教师分发画纸、颜料等绘画用品，引导幼儿先用铅笔勾勒出自己和妈妈的形象，再用彩色画笔填色，制作出自己和妈妈的合照。
4、手工：用毛线编织小毛球，作为礼物送给妈妈教师指导幼儿用毛线编制毛球，方法可以是用纸板剪成环状后，在环上缠绕毛线，然后用剪刀将环平推，用线头系在中间。
最后，用颜料、贴纸等装饰毛球，制作成一份精美的礼物，送给妈妈。
五、教学反思1.教学设计合理，内容丰富，使幼儿学会了新歌，掌握了画画和手工的操作技巧。
2.教学中，教师使用了多媒体设备，通过播放音频，提高了幼儿们对歌曲的理解。
3.在教学过程中，幼儿们热情高涨，积极参与，表现出良好的合作精神。
4.在后续的教学过程中，可以通过其他多种形式，如故事、游戏、话剧等，进一步拓宽幼儿的视野，提高幼儿的综合素养。
宝宝和妈妈幼师试讲教案
宝宝和妈妈幼师试讲教案一、教学内容本节课的教学内容是宝宝和妈妈幼师试讲教案。
通过本节课的教学，希望能够让宝宝和妈妈幼师们更好地了解幼儿教育的重要性，以及如何与宝宝进行有效的互动和教育。
二、教学目标1. 让宝宝和妈妈幼师们了解幼儿教育的基本理念和方法。
2. 帮助宝宝和妈妈幼师们掌握与宝宝互动的技巧和方法。
3. 培养宝宝和妈妈幼师们的观察力、沟通能力和表达能力。
三、教学重点和难点本节课的教学重点是让宝宝和妈妈幼师们了解幼儿教育的基本理念和方法，以及掌握与宝宝互动的技巧和方法。
教学难点是如何让幼师们更好地理解幼儿教育的重要性，并且如何培养幼师们的观察力、沟通能力和表达能力。
四、教学过程1. 导入首先，我会向宝宝和妈妈幼师们介绍本节课的教学内容和目标，让他们对本节课有一个整体的了解。
2. 学习幼儿教育的基本理念和方法接下来，我会向宝宝和妈妈幼师们介绍幼儿教育的基本理念和方法，包括关注幼儿的个性发展、尊重幼儿的意愿和需求、引导幼儿自主学习等。
我会通过实例和案例来说明这些理念和方法的重要性和实际操作方法。
3. 掌握与宝宝互动的技巧和方法在这一部分，我会向宝宝和妈妈幼师们介绍与宝宝互动的技巧和方法，包括如何与宝宝进行有效的沟通、如何引导宝宝进行自主学习、如何培养宝宝的观察力和表达能力等。
我会结合实际操作，让他们亲自体验并掌握这些技巧和方法。
4. 培养幼师们的观察力、沟通能力和表达能力最后，我会通过一些小组活动和角色扮演的形式，让宝宝和妈妈幼师们亲自动手，培养他们的观察力、沟通能力和表达能力。
我会给予他们及时的指导和反馈，帮助他们不断提高。
五、课堂小结在本节课的最后，我会对本节课的教学内容进行一个简单的小结，让宝宝和妈妈幼师们对本节课的教学内容有一个清晰的概念，并且鼓励他们在日常生活中不断实践和提高。
六、教学反思在本节课结束后，我会对本节课的教学效果进行反思和总结，包括教学过程中的不足和需要改进的地方，以及宝宝和妈妈幼师们的学习情况和反馈。
大班科学教案及教学反思《妈妈和宝宝》
大班科学教案及教学反思《妈妈和宝宝》一、教案主题：妈妈和宝宝教学目标：1.能够识别图片中的妈妈和宝宝；2.能够理解妈妈和宝宝之间的关系；3.通过亲身体验，激发学生对母爱的感悟和理解。
教学内容：1.通过展示图片和童谣《妈妈和宝宝》来引导学生对妈妈和宝宝的认知和了解。
2.拿出实物妈妈和宝宝的玩具，让学生自由发挥，模拟亲情互动，增进对母爱的体验和感悟。
教学过程：一、引导学生认知妈妈和宝宝1.您有妈妈吗？您知道妈妈是什么吗？2.您有一个可爱的宝宝吗？他/她现在在哪儿？3.给学生播放童谣《妈妈和宝宝》的音频，并通过图片让学生认识妈妈和宝宝。
二、通过实物妈妈和宝宝的玩具，让学生自由发挥亲情互动1.老师通过展示实物妈妈和宝宝的玩具引导学生注意。
2.老师让学生自由发挥，模拟妈妈和宝宝之间的互动。
3.老师通过细致的引导，帮助学生体会亲情互动的体验和感悟。
三、总结1.老师总结本节课的内容。
2.与学生交流，了解学生的感受和体验。
二、教学反思本节课是一节科学课，主要的内容是让学生认知妈妈和宝宝的形象，从而引导学生了解它们之间的关系。
我在教学过程中，主要采用图片和童谣的方式来引导学生认知。
随后，我通过展示实物妈妈和宝宝的玩具和学生一起互动，让学生亲身体验和感受到母爱的温暖和亲情的力量，进而深化对母爱的理解。
从学生的反应来看，他们对本节课的内容非常感兴趣，特别是在看到实物妈妈和宝宝的玩具时，孩子们都很激动，乐此不疲地模拟亲情互动，发挥自己的想象力。
在教学过程中，我还体现了大班科学课程的特点，即把科学知识与生活实践相结合，创造出富有趣味性的教学形式，促进学生学科知识与生活的有机结合，从而更好地激发孩子们的学习兴趣和学习动力。
总之，通过今天这节课，我更加深刻地认识到科学教育应该如何让学生从生活中学习，创造出更多有趣味性的教学形式，以提高孩子们的学习积极性和效率，让学生在快乐的氛围中学习，进而掌握更丰富的知识。
大班科学优质课教案及教学反思10篇
•••••••••••••••••大班科学优质课教案及教学反思10篇大班科学优质课教案及教学反思10篇身为一名优秀的人民教师，教学是我们的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的大班科学优质课教案及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班科学优质课教案及教学反思1活动目标：1、通过观看课件和讲述等活动，初步了解有关动物卵生和胎生的基本常识。
2、激发对动物的探索兴趣，增强对小动物的热爱情感。
活动准备：课件、蜻蜓和母鸡生宝宝的多媒体课件、红、绿彩带、小红旗若干等。
活动过程：一、导入活动：师：今天我们教室来了一位客人，看，是谁来了呀?(小鸟)小鸟长大了，它想飞到外面去看看周围的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。
二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。
(一)看课件了解卵生动物的常识。
1.观看蜻蜓的课件。
(1)、提问：故事里小鸟碰到了谁?蜻蜓妈妈在干什么?(2)、蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢?它把卵子生在哪?它的宝宝是怎样长大的?教师根据幼儿的回答出示课件，(卵→幼虫→蜻蜓)(3)师：还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的?(出示课件：蝴蝶、苍蝇、蚊子)(4)师：小朋友知道得真多，小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识，它继续往前飞，又会看见什么呢?2.观看母鸡的课件。
(1)、小鸟看到谁在干什么?母鸡是怎样生宝宝的?教师根据幼儿的回答出示课件(母鸡→鸡蛋→小鸡)(2)、师：还有哪些动物会生蛋呢?(出示课件：鸭、鹅、鸟)小结：像这些动物妈妈先产卵,小宝宝呆在卵里，吸收卵里的养分，然后不断的变化长大，最后长成和妈妈一样的动物叫卵生动物.这种动物妈妈生宝宝的方式有个好听的名字叫：卵生。
(3)、扩散思维：还有哪些动物也是卵生动物?(出示课件：鹰、蚂蚁、鱼、壁虎)师小结：其实动物界里，很多鸟类、昆虫累、鱼类、爬行类都是卵生动物。
(二)、了解胎生动物的有关常识。
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大班科学：宝宝和妈妈
执教者：郭梦楠
活动目标：
1、认识卵生动物、胎生动物。
2、通过大小、颜色等办法区别不同蛋的特征，知道鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋的主要特征。
3、通过探索操作，能够区分部分卵生、胎生动物，体验活动的乐趣。
活动准备：
1、鸭妈妈头饰、各种动物的图片
2、实物（鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋）、框子。
3、幼儿操作动物图卡，操作图。
活动过程：
一、故事导入
师：有一只可爱的鸭妈妈来我们班找他的小宝宝，这是鸭妈妈第一次当妈妈，她在草丛里生了一个蛋，刚生完，她就急急忙忙去找朋友分享她生蛋宝宝的喜讯。
糟糕的是现在鸭妈妈想把宝宝带回家，但是她怎么找也找不到自己的宝宝。
嘎嘎嘎，这里有好多蛋宝宝啊，但是这些蛋宝宝到底哪个是我的宝宝呢？小朋友们，你们愿意帮助我找宝宝吗？
二、帮鸭妈妈找宝宝
1、区分鸭蛋宝宝
师：每一组桌上都有4个蛋宝宝，鸭妈妈也给每个蛋宝宝都标上了记号。
请你仔细观察哪个是鸭妈妈的宝宝，请你记住他的标记等等告诉鸭妈妈。
师：但是鸭妈妈还有一些要求，我的蛋宝宝是很容易怎么样的（狠容易破的。
）那就要请小朋友怎么样啊？（请小朋友小心一点。
）每个小朋友都要轮流观察每一个蛋宝宝，不能抢着看。
等等还要请小朋友们来告诉我你是从哪里看出它是我的宝宝。
2、幼儿操作
师：音乐开始就请小朋友们到后面进行操作，音乐结束时请全体小朋友回到位置上。
3、送鸭宝宝回家
师：你们都找好了吗？觉得几号是鸭蛋宝宝啊。
你是用什么办法的？
师：请每一组的一号小朋友来帮鸭蛋宝宝送回家。
师小结：一般的鸭蛋都是淡青色的，椭圆形，不大也不小的。
4、送其他宝宝回家
师：现在鸭妈妈找到他的宝宝了，但是还有一些妈妈没找到自己的宝宝，我们也来帮助他们吧。
师：这是什么动物？（举起鸡妈妈、鹅妈妈和鹌鹑妈妈的框子。
）
师：刚刚我们都已经仔细观察过了，现在请红色组的②③④号去自己组每个人拿一个蛋把送回妈妈的怀抱。
（接着每一组都送过去。
）
师：好，现在我们都送好了，说说你送了什么蛋？（我送的鹅蛋。
）
师：是这一筐吗？（是）
师：你是怎么知道这是鹅蛋宝宝的？（鹅蛋白又大。
）
师：还有送不同蛋的吗？（我送的是鸡蛋。
）
师：是这一筐吗？（是）
师：你是怎么知道这是鸡蛋？（鸡蛋是肉色的。
）
师：哪些小朋友是送这个的？
师：你知道这是什么蛋吗？（鹌鹑蛋。
）
师：鹌鹑蛋有什么特点？（最小了，还有身上有斑点。
）
师小结：鹅蛋大而且白、鸭蛋是青色的，比鹅蛋小。
鸡蛋是肉色的、鹌鹑蛋最小，还有斑点）。
三、卵生动物和胎生动物
1、认识卵生和胎生动物
师：因为要感谢大家的帮忙们，所以鸭妈妈就请他们来家里做客，请了那些小动物呢？
师：嘎嘎嘎，这时鸭妈妈又生了一个蛋，顿时大家都围着讨论起来，鸭妈妈生下来的是蛋宝宝，这里哪些动物生下来也是蛋宝宝的呢？
师：还有好多动物没有被点到名，那他们生下来什么样的呢？
师小结：妈妈生下来是蛋或者卵的就是卵生动物，如果生下来和妈妈长的一样的小动物就是胎生动物。
2、幼儿探索操作、分类
师：我这里还有很多的动物，那他们到底是胎生还是卵生的呢？需要小朋友们来帮忙分类。
师：操作之前请听清楚要求：每一组都有10个动物卡片，每个小朋友拿两张。
自己认真思考也可以和旁边的小朋友讨论，想清楚后把他贴在图表上。
师：请每一组的⑤号把图表交上来，看看别的组合和我们贴的有什么不同的，是谁不对呢？
四、活动延伸：
师：除了上面的一些动物以外，动物世界里面还有很多的动物，回家后和爸爸妈妈去找一找哪些是胎生的，哪些是卵生的。
明天回来和我们讨论一下。
活动反思：
整个活动下来，对于大班下册的小朋友来说时间太短了。
同时目标2、通过大小、颜色等办法区别不同蛋的特征，知道鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋的主要特征。
这个目标对于大班幼儿太过于简单了，这个目标应该适用于中班。
这个活动的重点是胎生动物、卵生动物，我前后环节的着重点没有把握好。
在后面卵生动物和胎生动物这个环节可以再加点，这样或许可以让幼儿更好的认识到卵生动物的整个发展，让幼儿更好的认识。
同时延伸环节也可以换成认识特殊的动物像卵胎生之类的。
这是一个科学活动，我在活动中说了生蛋的动物就是卵生动物，所以导致有些幼儿弄不清楚像蝴蝶、鱼之类产卵的动物是什么动物。
这是一个非常严重的错误，今后我会很注意的。
这一个活动我利用标志使每一个小朋友都参与到活动中来，小朋友们举手发言也很积极，师幼互动的也很好。