幼儿园大班科学教案(附教学反思)
大班科学教案及反思
大班科学教案及反思一、教学目标：1.培养幼儿对周围环境的观察和体验能力。
2.培养幼儿进行简单实验和科学探究的兴趣和能力。
3.培养幼儿工作小组合作的意识和能力。
4.培养幼儿科学知识的基本积累和解决问题的能力。
二、教学重点：1.引导幼儿观察周围环境，提出科学问题。
2.执行简单实验，观察结果。
3.讨论实验结果，总结并达成共识。
三、教学准备：1.实验器材：透明水杯，盐，筷子，纸巾。
2.教具：图片、实物。
四、教学过程：活动一：观察天空现象1.师生交流：师问：“同学们，你们有没有观察到天空有什么特点呢？”学生回答。
2.教学目标：引导幼儿观察天空现象，提出科学问题。
3.教学安排：a.展示天空图片，引导幼儿观察并描述天空的颜色、云朵的形状等特点。
b.引导幼儿提出问题：“为什么天空会有不同颜色？云朵是怎么形成的？”c.学生分组讨论问题，并简单展示他们的观点。
活动二：实验探究1.师生交流：师问：“同学们，你们有没有想过为什么鱼不能在盐水中生存？”学生回答。
2.教学目标：引导幼儿进行简单实验和科学探究。
3.教学安排：a.展示实验器材，解释实验目的和方法。
b.师生一起进行实验，观察实验过程和结果。
c.师引导幼儿讨论实验现象和结论。
d.整理实验笔记，记录实验过程和发现的问题。
活动三：总结讨论1.师生交流：师问：“同学们，刚才的实验结果是什么？我们能得出什么结论？”学生回答。
2.教学目标：引导幼儿总结实验结果和达成共识。
3.教学安排：a.引导幼儿回忆实验结果和思考原因。
b.学生分组讨论实验结论，并展示他们的理解。
c.教师进行总结，帮助幼儿理解实验结果和结论。
五、教学反思：本节课通过观察周围环境和进行实验探究，引导幼儿学习科学知识，培养他们的观察和探究能力。
通过实验，幼儿不仅学习到了天空现象和盐水中鱼不能生存的相关知识，还培养了他们的合作意识和实验操作能力。
在课堂中，幼儿积极参与讨论和展示，表达了自己的思考和观点。
教师在课堂中及时给予了积极的鼓励和肯定，增强了幼儿的自信心。
大班科学优秀教案及教学反思15篇
大班科学优秀教案及教学反思15篇大班科学优秀教案及教学反思1活动目标1、幼儿通过观察蚂蚁“搬食物回家”，感知蚂蚁单个搬、群体搬食物，沿途回家这一有趣现象，培养幼儿认真、仔细的观察习惯和探究问题的精神。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备放大镜、昆虫盒、玻璃瓶或矿泉水瓶子、米饭、饼干、昆虫尸体、彩笔、纸若干。
活动过程找幼儿园内或园外蚂蚁较多的地方(场地宽阔、安全)，能看到蚂蚁巢穴的人口。
活动前先在四周撒上蚂蚁爱吃的食物，如米饭、小果皮、饼干等。
找一找，看一看，你看到了什么?晨间带幼儿散步时，有意带到指定场地，让幼儿自发说出：看，有那么多蚂蚁，它们在搬东西。
激发幼儿观察兴趣。
看一看，说一说，蚂蚁怎样搬食物?(1)蚂蚁用尾部(屁股)搬的。
(2)蚂蚁用头上的须(触角)搬的。
(3)蚂蚁用手和脚一起拖的。
(4)有许多蚂蚁一起拖的。
试一试，找答案。
幼儿用放大镜观察蚂蚁搬东西。
(1)蚂蚁用嘴巴叼住，把东西搬回家。
嘴巴有一对像螃蟹一样的大钳子，力气很大。
(2)当食物过大时，小蚂蚁会用头去碰另一只蚂蚁的头，过一会就有许多同伴来共同搬运食物。
(3)蚂蚁搬东西回家时，是大家排成一队，沿着原来的路回家。
画一画、说一说，蚂蚁搬食物回家。
活动反思新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
在教学的过程中，通过让幼儿看、说、想，培养了幼儿的动眼、动口、动手的能力。
体现了以幼儿为主体，课件的演示直观、形象，帮助幼儿很好的了解了蚂蚁的习性及蚂蚁的种类。
让幼儿很感兴趣，他们就会很认真的去观察、去学习。
大班科学优秀教案及教学反思2活动目标：1、尝试用不同的容器测量液体的多少，感知容积不会因其形状及液体的颜色变化而改变，初步建立守恒概念。
2、认真观察进行多角度比较，判断物体容积的大小。
活动准备：1、一次性透明塑料杯每人两个(大小不同)、小盘子每人一个、量杯、颜色深浅不同的水每组两大杯。
幼儿园大班科学优秀教案地球的好朋友――月亮和太阳含反思(通用10篇)
幼儿园大班科学优秀教案地球的好朋友――月亮和太阳含反思（通用10篇）幼儿园大班科学优秀教案《地球的好朋友――月亮和太阳》含反思（通用10篇）作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的幼儿园大班科学优秀教案《地球的好朋友――月亮和太阳》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班科学优秀教案《地球的好朋友――月亮和太阳》含反思1活动目标：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。
2、宇宙图片一张。
活动重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。
活动难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。
活动流程：出示宇宙图介绍介绍延伸引起兴趣-->太阳-->月亮-->活动活动过程：一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。
师问：1、小朋友们，你们知道在神秘的.太空中有什么?(幼儿这样回答) [教师出示宇宙图]2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢?为什么?小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。
二、介绍太阳1、实验一：昼夜之分师问：1、地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间?(一年)2、你知道为什么会有白天和黑夜之分?(教师运用地球仪和手电筒进行实验操作)小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。
2、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。
师问：1、太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗?(太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电……)2、我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧!(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧)三、介绍月亮师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗?(月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。
大班科学优秀教案及教学反思《四大发明》
大班科学优秀教案及教学反思《四大发明》教学背景本次大班科学教学是围绕我国古代四大发明这一历史话题展开的。
受众是3-6岁大班幼儿，围绕幼儿园教育要求，本次课程旨在启发幼儿对于科学探究的兴趣，并提高幼儿的审美情趣和美感鉴赏水平。
同时通过这一主题，让幼儿们了解我国的源远流长的科学发展历史，从历史感探讨科学在人类文明进步中的作用。
教学目标1.能够简单了解中国古代四大发明之一的发明内容、作用；2.培养观察力及趣味性，养成科学探索习惯；3.对科技的重要性形成初步认识。
教学内容教学内容主要以“四大发明”展开，包括以下部分：1.讲解四大发明（3-5分钟）：通过比较形象的图片、图表等形式，简单介绍“指南针”、“印刷术”、“火药”、“造纸术”这四项重大发明的基本情况，并引领幼儿们走上了解这些发明物的探究之路。
2.制造指南针（10-15分钟）：借助园内科技防疫工作中使用的简易指南针制作方法，让幼儿亲手体验制作针的过程，学会观察、动手探究。
3.火药实验（10-15分钟）：将火药、石灰粉、纸杯制作成“火药小炮”，通过幼儿的试验，观察火药的喷出情景。
4.制作纸张（10-15分钟）：在园内幼儿手工活动中，利用稻草、面粉、水这三种材料，由老师现场示范制纸过程，幼儿体验制纸的过程。
教学反思这次教学以历史文化话题为主进行科学探究教学，兼顾思维发展、语言沟通、美育等方面的教学目标。
教学内容贴近幼儿生活，形式多样，有讲解、观察、动手实验等形式，生动有趣、富有互动性，在各方面都取得了比较好的教学效果。
但值得注意的是，本次授课的幼儿年龄跨度比较大，教学难度上存在一些问题。
对于年龄较小的幼儿要进行因材施教，可以通过加强讲解、适当引导等方式进行教学。
同时，在制作纸张环节中，因若干个幼儿一起操作易出现困难和危险，因此需要加强幼儿的安全意识和注意力。
对于使用教材及活动道具，更需要仔细的策划、妥善管理，以免出现意外。
总之，经过本次科学探究教学活动，幼儿们增长了对科学的探究兴趣，同时提高了观察力和动手实践能力，学会了通过实验验证事物的性质，同时也增进了幼儿对于中华源远流长的科学发展历史的了解，这对于幼儿的成长和发展是中肯的提升。
幼儿大班科学领域教案及教学反思【三篇】
【导语】教育要使⼈愉快，要让⼀切的教育带有乐趣。
为⼤家准备了幼⼉⼤班科学领域教案及教学反思【三篇】，希望对⼤家有所帮助！影⼦的“眼睛” ⼤班幼⼉对影⼦这⼀有趣的光学现象特别感兴趣，他们喜欢和影⼦做游戏，因此我们经常会开展有关影⼦的科学活动，这些活动⼀般都是围绕着影⼦产⽣的原理展开，幼⼉较难理解其中蕴含的科学道理。
本次活动我们运⽤反证的⽅法，通过为动物的影⼦找“眼睛”，让幼⼉⾃⼰对有关影⼦的错误或模糊的前概念进⾏验证，从⽽进⼀步理解纸挡住光就会出现影⼦，⽽纸没有挡住的地⽅光就能透过等粗浅的科学知识。
活动⽬标 1．探索为动物的影⼦找“眼睛”的⽅法，知道纸没有挡住的地⽅光能透过，反之则产⽣影⼦。
2．能与同伴合作观察和记录，并对⽣活中的光和影的现象有继续探索的兴趣。
活动准备 1．幼⼉操作材料：剪纸动物的头饰、⼿电筒、剪⼑若⼲、背景板⼀块、幼⼉记录纸若⼲。
2．教师演⽰材料：关于动物影⼦的PPT、已剪好眼睛的兔头、⼿电筒、集体记录纸⼀份。
活动过程 ⼀、说说影⼦，引起兴趣 1．师：这⼏天我们都在玩影⼦游戏，你们发现影⼦有哪些有趣的现象? 幼：影⼦有时会变得很长，有时⼜会变得很短，有时⼜会消失不见。
幼：我跑影⼦也跑，我停下来影⼦也会停下来。
幼：影⼦的颜⾊都是⿊⿊的，有的深，有的浅。
2．⼩结：影⼦真像⼀个魔术师，有时会出现，有时⼜会躲起来；有时会变长，有时⼜会变短。
(分析：在本活动开始之前，我们⾸先对刚刚结束的影⼦游戏进⾏交流，教师在提问时特意突出“有趣”⼆字，这样能有效地激发幼⼉探索影⼦特性的兴趣。
通过教师的⼩结，帮助幼⼉回顾关于影⼦的各种经验，为接下来的活动做好准备。
) ⼆、⽐较不同的影⼦，记录各种猜测结果 1．教师演⽰关于动物影⼦的PPT，幼⼉根据局部特征猜测分别是哪些动物的影⼦。
2．出⽰有眼睛的兔⼦影⼦的图⽚，请幼⼉说说这个影⼦和前⾯看到的影⼦有什么不同。
3．猜猜为什么兔⼦的影⼦上会有眼睛，幼⼉结伴商量并记录猜测结果。
大班科学教案及反思（精选3篇）
【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】⼤班科学教案及反思：动物本领⼤ 活动⽬标： 1、知道动物会⽤保护⾊、盔甲、逃跑、硬刺等⽅法保护⾃⼰，初步理解"仿⽣学"的含义。
（活动重点） 2、在交流、分享动物⾃我保护本领的基础上，能知道⼈类从动物的⼀些特征中获得启发进⾏的发明创造。
（活动难点） 3、萌发对动物奇特的保护⾃⼰⽅法的好奇⼼，体验探索动物世界奥妙的乐趣。
4、通过实验培养互相礼让，学习分⼯合作的能⼒。
5、在活动中，让幼⼉体验成功的喜悦。
活动准备： （1）教师准备利⽤保护⾊、盔甲、硬刺等⽅法保护⾃⼰的动物图⽚。
（2）动物和由其得到启⽰所发明物品的操作卡⽚，每两个幼⼉⼀份：鸟、刺猬、公鸡；飞机、叉⼦、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇。
活动过程： ⼀、谈话交流活动，了解动物⾃我保护的⽅法。
1、师：⼩朋友们，你们喜欢⼩动物吗？你和家⼈都⼀起观察了哪些⼩动物，它们都有哪些特殊的本领呢？遇到危险的时候它们会怎样保护⾃⼰？（谁⼤胆起来说⼀下） 2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳⾥…… 3、集体交流。
教师根据幼⼉所知道的动物出⽰相应的图⽚，师幼⼀起观察。
⼆、出⽰常见动物的图⽚，了解动物⾃我保护的本领。
1、教师分别出⽰（蝴蝶、青蛙）的图⽚，并提出问题：⼩朋友们，蝴蝶和青蛙平时都⽣活在哪⾥啊？（花丛、陆地）它们会⽤什么⽅法保护⾃⼰呢？（⾝体的颜⾊） 师：宝贝们说的真不错，它们⾝体的这种颜⾊叫保护⾊，蝴蝶很漂亮，它⾝上的颜⾊飞在花丛中就像花⼉的颜⾊⽐较相似；青蛙⾝体上是绿⾊的，它在陆地上抓害⾍时不易被敌⼈发现；所以说蝴蝶和青蛙的⾃我保护⽅法就是利⽤保护⾊，⽤⾃⼰⾝体上的颜⾊来保护⾃⼰不被伤害。
幼儿大班科学活动教案及反思
幼儿大班科学活动教案及反思教案：幼儿大班科学活动，探索饮水机的原理一、活动目标：通过探索饮水机的原理，培养幼儿的科学探索能力和观察力。
二、活动准备：1.饮水机、透明容器、纸杯、饮水机内部零件示意图、饮水机滤芯、水龙头等。
2.准备一部分已使用过的饮水机滤芯。
3.相关科学书籍和图片。
三、活动流程：1.准备工作（10分钟）：教师将饮水机和相关零件摆放在观察区，引导幼儿仔细观察饮水机的外观，并简单介绍饮水机的功能。
2.集体讨论（10分钟）：教师带领幼儿讨论饮水机的工作原理，并提示幼儿提出问题，例如：“饮水机是怎样把水变成可以喝的呢？”“饮水机内部有哪些零件？”等。
3.组织实验（20分钟）：教师向幼儿解释饮水机的净化原理，并指导幼儿进行实验。
具体步骤如下：（1）将透明容器放置在饮水机的出水口下方。
（2）打开水龙头，用水将透明容器装满。
（3）请一个幼儿将透明容器中的水倒入纸杯中。
（4）将饮水机滤芯从饮水机内拿出来，并显示给幼儿看。
（5）将滤芯放入透明容器中的水中，等待片刻。
（6）再次指导一个幼儿将滤芯捞出，观察滤芯上的杂质。
4.讨论结果（15分钟）：幼儿一起观察滤芯上的杂质，并讨论滤芯的作用和净化原理。
教师可以引导幼儿思考：“滤芯是如何将杂质从水中过滤掉的？”“为什么饮水机里的水可以直接喝？”等问题。
5.回顾总结（10分钟）：教师与幼儿共同总结探索的结果，并提醒幼儿随时保持良好的饮水习惯。
同时，教师鼓励幼儿体验纯净的饮水机水与自来水的差异，并帮助幼儿理解水对健康的重要性。
四、反思：本次活动通过探索饮水机的原理，帮助幼儿了解饮水机的工作原理以及净化水的作用，培养了幼儿的科学探索能力和观察力。
但也存在一些不足之处。
首先，时间安排方面，本次活动的时间安排过于紧张，每个环节的时间都比较紧凑，给幼儿的思考和讨论留下的时间不足。
下次在安排活动时间时，需要考虑到幼儿的思考和交流时间。
其次，饮水机滤芯的准备方面，活动中使用了已使用过的滤芯，可能存在一定的卫生问题。
大班班科学教案大全10篇
大班班科学教案大全10篇这是大班班科学教案大全10篇，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班科学活动教案：冬天教案(附教学反思)活动目标 1.观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。
2.了解动物,植物过冬的方式。
3.学习初浅的分类,统计知识。
4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。
5.让幼儿通过多种感官感知冬季的来临。
6.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
教学重点、难点重点：了解动物,植物过冬的方式。
难点：观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。
活动准备 1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。
2.音乐磁带.雪花头饰。
3.分类统计表若干(与幼儿人数相等)。
4.小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。
活动过程一、冬天到了 1.游戏和音乐表演导入主题____冬天来了。
2.请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了......)。
3.出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。
二、动物过冬办法多1.教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬,那动物是怎样过冬的呢?2.听故事,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。
3.在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。
4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进行分类,学习用表格统计。
三、植物过冬有办法 1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢?2.通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。
3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。
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幼儿园大班科学教案（附教学反思）导语：科学是指发现、积累并公认的普遍真理或普遍定理的运用，已系统化和公式化了的知识。
以下是品才网小编整理的大班科学教案以及教学反思，欢迎阅读参考。
大班科学教案教学名称：幼儿园大班数学自编应用题教学目标：1.让幼儿学会自编和解答4的加减应用题。
2.在生活情景中能根据水果和钱的数量自编4的加减应用题。
3.在游戏过程中体验加减数量的乐趣。
教学准备：1.知识经验的准备：家长带幼儿去买东西时，使幼儿了解一个买与卖的过程。
2.教具的准备：橙子，香蕉卡片各十张，人手4个替代物做钱。
教学过程：一，师通过情景表演仿编4的加减应用题。
师：今天呀，老师有一件高兴的事情告诉小朋友们，小猪的水果店昨天开张啦，于是朱老师就去小猪的水果店买了一些水果，可是算钱的时候出了一点问题，想请小朋友们来帮助我，你们愿意吗?(愿意)
师：昨天呀，我带了一些钱去买水果，(出示4张四块钱)，请你们看看，我手里有多少钱?(四块钱)，我有四块钱，所以我向小猪买一个橙子(买了一个橙子)
提问：我的手里还剩下多少钱?你们怎么知道我的手里还剩下三块钱的?(因为老师原来有四块钱，买了一个橙子花了一块钱，所以还剩下三块钱)4-1=3
那我们把这个算式写出来好吗?用加法计算还是减法计算呢?(选择减法的卡片，将物品对应的数字写在卡片上)。
师：剩下的钱，我还想买香蕉，所以我又问小猪买了三根香蕉。
那又要请你们帮我算一算了，刚才，我买了一个橙子和三根香蕉，请问，我一共花了多少钱?(四块钱)你们怎么知道我花了四块钱呢?(一个橙子花了一块钱，三个香蕉三块钱，所以一共是四块钱)，嗯真不错，那我们一起来把这个算式写出来好吗?用加法还是减法计算呢?(选择加法的算式卡片，将物品对应的数字写在卡片上)1+3=4
二，请幼儿根据实际操作，自己来仿编应用题
师：谢谢你们，这下子我总算是算清楚了。
那你们想不想也来算一算呢?我们自己也来买水果好吗?每位小朋友手里都有四块钱，(先请一位小朋友)请你先买两个橙子，然后告诉我你的手里还剩下多少钱?(两块钱)为什么呢?(因为我的手里原来有四块钱，买了两个橙子花了两块钱，所以还剩下两块钱)好，请你把你的算式写在自己的卡片上。
(再请一位小朋友)：请你用剩下的钱买两个香蕉，然后告诉我，你买了橙子和香蕉，一共花了多少钱?(四块钱)为什么呢?(因为买两个橙子花了两块钱，两个香蕉花了两块钱，
所以一共花了四块钱)也请你把你的算式写在自己的卡片上。
2+2=4
结束部分师：你们都很棒，那今天放学后，请你们也来考考你们的爸爸妈妈，看看他们会不会被你们难倒，好吗? 大班科学教案设计意图：
《数数看》(10以内的数)数数看是日常生活中常用的技能，而对于有数概念的大班孩子有必要强化按一定顺序数数的方法，并且能初步理解事物之间的类包含关系，初步理解二级分类。
所以我设计了这节活动课。
活动目标：
1、培养幼儿利用已有知识解决生活中的问题，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、学习从左至右，从上到下有序观察事物。
3、初步理解事物间的类包含关系，初步理解二级分类。
活动重点：引导幼儿有序的数数。
活动难点：让幼儿理解事物的类包含关系。
活动准备：海洋图一幅，动物标记，数字卡等。
活动过程：
一、热身运动。
(教师带幼儿完成一个热身小游戏)
二、情境导入。
(师出示海底世界图)
1、热身活动。
(手指操：《数鸭子》)
2、师：我们刚一起数鸭子的时候表现的特别棒，接下
来老师将带大家一起去海边看看，大家想去吗?那我们赶快和在水面上来迎接大家的新伙伴们打个招呼吧!
3、引导幼儿观察教室的主题墙。
(两只海腾)
4、师：我们刚和海面上的新朋友打完招呼，接下来老师想带着大家一起去海底世界转转，大家高兴吗?
(组织幼儿打开桌面上的信封，找出里面的动物卡片)
5、师：请找到的小朋友把他们送回家，放到大海里面去吧。
按我们喜欢的位置摆放。
三、情境观察，引导幼儿按不同的方法统计数量。
1、送完小动物回家，那我们猜猜海洋里总共放了多少只动物呀?
2、接下来请用自己喜欢的方法数数海底总共放了多少只动物。
3、请幼儿说说自己数的结果和方法。
(老师选幼儿代表发言)
4、同桌讨论，交流。
四、动手实践活动：小动物排排队。
(计数并统计结果)
1、引导幼儿观察黑板上的小动物，把同一类的小动物排成一队，并选上相应的数字卡片。
2、观察整理后的小动物总共分几种，从而弄清楚类包含关系。
五、拓展延伸。
师：小朋友们今天表现的非常棒，下面老师还有一个难题想请大家帮帮忙。
你们愿意吗?
师：(提问)我们大班的小朋友们按性别分可以分为哪几类?(两类：男孩和女孩)
师：说的真好，下面老师想请宝贝们听指挥排排队，看谁站的又对又快。
(要求：所有的小女孩站第一排，所有的小男孩根据老师说的数字往后排队。
排好队后请在场的老师集体留影。
)
六、活动结束。
师：今天我们活动课就要结束了，小朋友们开心吗? 大班科学教案活动目标：
1、观察、了解农民的劳动，体验丰收的喜悦。
2、尝试采摘农作物，体验劳动的快乐。
活动准备：
活动场地、图片、视频等
活动过程：
1、谈话导入：秋天来了，有很多水果和农作物都成熟了。
你知道哪些?你参与过采摘水果和农作物吗?请参与过的孩子与大家交流。
2、教师出示图片，引导孩子观察图中的人是谁?他们在做什么?都是怎么做的?
3、教师出示视频，引导孩子观察农民伯伯采摘农作物
的细节，知道不同的农作物有不同的收获方法。
4、条件允许的情况下，带领孩子走进田野和果园，让孩子亲身体验劳动的辛劳，感受收获带来的快乐。
5、分组讨论，与大家交流劳动中的感受和收获。
活动延伸：
引导幼儿用绘画、口述日记等形式记录秋游活动和秋天的劳动。
活动反思：
秋天到了，到处都是一片丰收的景象，观看农民伯伯丰收的图片，让幼儿了解丰收的过程和农民伯伯的辛苦，大多数孩子都去过地里去干过农活，有的说掰过玉米，有的说挖过地瓜、拔过萝卜、摘过苹果等等，回答得也特别好，看得出来孩子挺喜欢劳动带给他们的快乐，也说出了劳动的辛苦，感觉很累，情感这个环节，我感觉还不错，孩子都知道珍惜粮食，不要浪费。
大班科学教学反思本周，我上了大班科学《动物与天气》，我觉得这节课非常的实用，在平常的生活中也不难发现，体现了《纲要》中的：“教学内容贴近幼儿生活!”在上课前我已让孩子们做了一些动物与天气的调查，因此在课上孩子们表现的都很踊跃，积极性很高，纷纷想在集体面前表现一下。
结合我班的子课题《教师在区角活动中的介入》在该课中也得到了充分的体现。
本活动通过自主探究，发现天气变化与
动物习性之间的关系。
课前已有相关的经验铺垫，也提供了十几种小动物的自主选择，让幼儿自主获得信息的不同途径，自主的表达表现方式，在让孩子们自主学习的过程中同时具有一定程度的挑战性。
这种学习形式在以知识经验为背景更关注孩子学习的方法，学习的能力。
在活动即将结束时，又将“其他物象预测天气”这一知识经验点抛向孩子，从而在活动过程中触发孩子引发新一轮的思考与探索。
孩子们了解到可以通过不同途径获得气象预报，那么天气预报又是从何而来，怎么测得的呢?我觉得大班幼儿也可以让它们进一步了解天气预报的真正信息来源，可以以真实严谨的科教片形式，让孩子们边看边思考，让孩子声、影结合真实地感知深层次的知识经验点，使之成为本次活动的一个亮点，我觉得这样也许会更好。
在课上，由于有一幼儿随口回答了：“可以通过打电话查询天气”，于是我便拓展开了，“幼儿怎么查天气预报”的知识。
在探索途径上我选择了电脑、录像、教学挂图、电话这几种孩子们平时比较熟悉的工具，其实探索途径可以有所丰富，同一途径中也可以根据幼儿能力的差异设置不同的途径，例如，对于害羞的幼儿可以采用电话热线采访，对于胆大的幼儿更可以让他们挑战现场采访。
在探索途径上忽略考虑了孩子能力上的差异。
在活动中还存在着几点需要改进的：当我出示小动物问到它们预报天气的方法时，刘辰佑说到：“燕
子会朝南飞。
”我当时就否定了他的回答，其实燕子南飞也是一种预报天气的方法，只不过它预报的是天气即将变暖和了。
我在回应策略上可以更灵活机动。
另外，在最后的分享交流环节中，当幼儿用自己动作表演的方式向大家展示他们讨论后的答案时，教师可以引导孩子讨论：“他们表演得怎么样?”“我们给他们点掌声。
”“我们来模仿一下他们的动作.”以鼓励赞赏的的口气渲染调动起幼儿的情绪氛围。
使活动推向更高的高潮。
在此次活动中，我和孩子一起在自主学习、深入探究的欢快氛围中共同学习和成长。
我认为本次活动存在的优点有： 1、活动中，教师为幼儿收集了很多关于动物预报天气的知识，在环节中与幼儿一起分享，幼儿知道个别动物能预报天气。
如：燕子飞得很低表示将要下雨了。
2、幼儿在前期有预报天气的经验，知道一些关于天气预报的知识。
当然也存在着不足： 1、幼儿的生活经验不够，在活动中幼儿说的不多，大部分是教师在说。
2、幼儿在回答教师的提问时，有些偏离提问，教师应及时把幼儿从偏离中引回正题。
3、在幼儿动作表演前，教师应把幼儿的注意力集中，然后再交代要求，这样幼儿才会更加好的去遵守规则。