幼儿园大班科学活动教案《各种各样的树》附反思
大班科学教案及教学反思《各种各样的树》
《各种各样的树》一、教学目标1.了解树的种类、特征及生长环境。
2.培养观察、比较、分析的能力。
3.激发对大自然的热爱和探究欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识不同种类的树，了解它们的特点。
2.教学难点：如何引导学生观察、比较、分析，形成自己的认识。
三、教学准备1.教具准备：各种树的图片、树叶、树枝、果实等。
2.环境准备：提前布置好教室，营造出自然、轻松的氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一颗大树的图片，引导学生观察。
2.学生自由发言，说出自己对树的了解。
（二）探究1.教师将学生分成小组，每组发一份树的图片和实物资料。
2.学生分组观察、讨论，记录每种树的名称、特点、生长环境等。
3.各小组汇报观察结果，其他小组进行补充。
（三）交流1.教师引导学生讨论：你们认为哪种树最特别？为什么？2.学生自由发言，分享自己的观点。
（四）实践1.教师出示各种树的叶子、树枝、果实等，引导学生观察、触摸。
2.学生分组进行观察、讨论，尝试用树叶制作书签、树叶贴画等。
3.学生展示作品，分享制作过程和心得。
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
五、教学反思1.本节课的教学效果较好，学生对树的种类、特点有了更深入的了解。
2.在实践环节，学生动手操作，锻炼了观察能力和动手能力。
3.教学过程中，教师充分调动学生的积极性，让学生主动参与，课堂氛围活跃。
4.不足之处：在交流环节，部分学生发言不够积极，需要教师在今后的教学中加以引导和鼓励。
5.针对不足，教师将在今后的教学中注重培养学生的自信心和表达能力，提高课堂互动效果。
重难点补充：1.教学重点：认识不同种类的树，了解它们的特点。
在探究环节，可以这样设计对话：教师：“同学们，你们能在这些图片中找到自己认识的树吗？”学生甲：“我认识这个，这是松树，它的叶子是针形的。
”教师：“很好，那你能告诉我松树生长的环境吗？”学生甲：“松树喜欢阳光充足的地方，耐寒耐旱。
”教师：“对了，那我们再看看这张图片，谁能告诉我这是什么树？”学生乙：“这是柳树，它的叶子是长长的，像眉毛一样。
大班科学教案及教学反思《各种各样的树》
大班科学教案及教学反思《各种各样的树》一、教案概述1.1 教学目标•能够了解不同类型的树木•能够观察和描述树的形状、大小、颜色等特征•能够理解树木的重要性和用途1.2 教学资源•大型图片或图片展示设备•颜色铅笔和纸•树叶和树木的样本（可选）1.3 教学时间•预计教学时间：45分钟二、教学过程2.1 导入环节（5分钟）•引入树木的概念，提问学生们是否了解树木，以及他们见过什么样的树木。
•利用大型图片或图片展示设备展示不同类型的树木图片，引发学生们的兴趣。
2.2 观察树木特征（15分钟）•引导学生仔细观察树木的形状、大小、颜色等特征，并鼓励他们用颜色铅笔在纸上画下他们观察到的树木。
•鼓励学生们分享他们的观察结果，并提供一些关键的提示，如树木的高度、树皮的纹理等。
2.3 讨论不同类型的树木（15分钟）•引导学生们讨论不同类型的树木，了解它们的区别和特点。
可以提供一些问题引导讨论，如“你们知道有多少种树木？”、“它们长得怎样？”、“它们有哪些用途？”等。
•鼓励学生们展示他们画的树木，并解释自己画的是哪种类型的树。
2.4 总结与评价（10分钟）•教师引导学生总结今天学到的知识，复习各种树木的特点和用途。
•鼓励学生互相展示并评论他人的作品，加深对树木外观特征的理解。
•结束本节课。
三、教学反思在教学过程中，学生们对树木的热情很高，他们积极参与，并通过观察和讨论来更好地理解树木的特征。
但是，有一些学生在描述树木的时候遇到了困难，可能因为他们对于一些专业术语不熟悉或者观察细节不够仔细。
在今后的教学中，我可以加强小组合作学习，让学生互相交流和帮助，以提高他们的观察力和描述能力。
此外，对于树木的用途相关的知识，我在教学过程中可能没有给予足够的讲解，导致学生对于树木的用途理解欠缺。
在以后的教学中，我可以通过展示更多关于树木用途的实例，帮助学生更好地理解树木的价值。
总的来说，本节课的教学效果不错，但还有一些可以改进的地方。
幼儿园大班社会教案《各种各样的树》及教学反思[全文5篇]
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幼儿园大班社会教案《各种各样的树》及教学反思[全文5篇]第一篇：幼儿园大班社会教案《各种各样的树》及教学反思《大班社会教案《各种各样的树》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会教案《各种各样的树》含反思！设计背景春暖花开、万物复苏的时节里，正是激发幼儿热爱大自然的好时机。
同时，又逢植树节即将来临之时，可以使幼儿进一步了解树木的相关知识，培养幼儿爱护树木的良好行为。
活动目标1、充分调动幼儿多种感官，感知认识各种各样的树，引导幼儿用完整、流畅的语言讲述自己的发现，知道树木与自然及人类的关系。
2、用幼儿自己喜欢的方式制作构建“森林公园”，发展幼儿的观察力、创造力和动手能力。
3、激发幼儿探索自然科学的欲望，培养幼儿爱护树木的情感，增强幼儿的环保意识。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
重点难点了解各种各样的树及树木给动物、人类带来的好处，教育幼儿爱护树木。
活动准备树叶的标本、各种树木的照片、相关树木的视频、彩纸、彩笔、蜡笔、橡皮泥活动过程1、观看视频，原始森林里，恐龙等多种野生动物在树林里在自由地玩耍，目的是将幼儿注意力吸引到这一活动中来。
2、运用多种感官感知树各种各样，生生互动、师生互动，相互谈发现。
在教学中，帮助孩子利用情景协商、对话等环境要素，发挥孩子的主动性、积极性，为此，我让幼儿在树林里，通过亲自看、摸，充分感知树的各种各样，获取树的相关经验，“你还见过哪些树，它们有什么不一样?有什么相同的地方?把自己的发现告诉好朋友。
”教师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。
3、观看视频，由于原始森林的破坏，大量树木被毁坏，恐龙及很多动物被灭绝了。
!.来源:快思老.师教案网!现在很大城市出现沙尘暴。
4、：幼儿讨论：为什么说树是人类的好朋友，树木对人类有哪些帮助，你喜欢树吗?为什么?这里，一方面充分调动幼儿原有经验，师生互动、生生互动，同时借助现代教学媒介，解决难点，采用碟片弥补幼儿直接经验的不足，通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系，从而让幼儿感受到爱护树木，植树造林的重要性。
大班科学教案及教学反思《各种各样的树》
大班科学教案及教学反思《各种各样的树》一、教案1. 教学目标1.了解不同种类的树，以及它们的特征和用途；2.能够观察和描述树的结构和特点；3.培养孩子们的团队合作和交流能力。
2. 教学内容1.树的种类及特征；2.树的用途。
3. 教学方法1.分组合作；2.观察和描述；3.讨论和交流。
4. 教学过程(1) 导入1.通过幼儿绘本《每棵树都是特别的》呈现各种不同的树；2.询问孩子们是否见过这些树，以及它们有什么特征。
(2) 探究1.将孩子们分成小组；2.让每个小组选取一个树种，了解并描述该树的特征；3.收集各组的信息，并在大屏幕上展示。
(3) 讨论1.引导孩子们讨论不同种类的树，它们的用途和价值；2.让孩子们在小组内展示自己所选树种的特征和用途。
(4) 总结1.整合各组的信息，让孩子们了解更多有关树的知识；2.激发孩子们对环境保护和生态文明的认识与意识。
5. 教学评价1.观察孩子们对不同树种的探究和描述能力；2.评价孩子们在小组内的合作和交流能力；3.收集孩子们所展示出的知识。
二、教学反思1. 教学目标本次教学的目标主要是让孩子们了解不同种类的树，其中包括树的特征和用途。
此外，本次教学也重视培养孩子们的团队合作和交流能力。
思考孩子们能够如何通过探究和讨论更好地理解树的知识，以及如何在小组内充分发挥自己的优势，和其他孩子合作完成任务。
2. 教学内容本次教学的内容主要是围绕树的种类，特征和用途进行。
通过幼儿绘本《每棵树都是特别的》和每组选出的树种来进行探究和讨论，以此追求孩子们之间的交流和合作。
3. 教学方法本次教学采用的方法主要是小组合作的形式，从而让孩子们自发地探究和描述树的特征和用途。
在小组内，孩子们可以充分发挥团队合作的力量，在学习上互相帮助和学习，增强了团队合作的交流性质。
4. 教学过程在教学过程中，通过幼儿绘本《每棵树都是特别的》和每组选出的树种来进行探究和讨论。
孩子们能够采用探究和讨论的方式，有助于使孩子们更好地理解树与环境的关系，更好地传达科学知识。
幼儿园大班教案《各种各样的树》含反思
幼儿园大班教案《各种各样的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的奥秘》第四章《树木的世界》，内容包括了解各种各样的树，掌握树的基本结构，认识不同种类的树叶，以及了解树的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同种类的树及其特点。
2. 培养幼儿观察、描述和表达树木的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护树木的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握不同种类的树叶及其特点。
重点：培养幼儿观察、描述和表达树木的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种树的图片、树叶、挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园内观察周围的树木，引导幼儿关注各种树木的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种树的图片，讲解不同树木的特点，引导幼儿观察树叶的形状、颜色等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种树木，观察并描述其特点，然后在画纸上用彩笔描绘出所观察到的树木。
4. 知识巩固（5分钟）教师提问，检查幼儿对树木知识点的掌握情况。
5. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“树叶找家”的游戏，让幼儿将不同树叶贴在相应树木的图片上。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树木，并描述其特点。
答案示例：我最喜欢的树木是松树。
它很高大，树叶是针状的，四季常绿。
2. 拓展延伸：与家长一起到附近的公园或山林，观察更多的树木，了解其特点。
八、课后反思本节课通过观察、讲解、实践等多种教学方式，让幼儿了解了各种各样的树，掌握了树的基本结构，认识到了保护树木的重要性。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察力和表达能力。
在课后拓展环节，教师应鼓励幼儿与家长互动，将所学知识应用到实际生活中，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中关于不同树木特点的描述。
3. 作业设计中的观察和描述环节。
幼儿园大班科学活动教案《各种各样的树》附反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学活动教案《各种各样的树》附反思(四篇)目录：幼儿园大班科学活动教案《各种各样的树》附反思一幼儿园大班科学活动教案《宝宝和妈妈》附反思二幼儿园大班科学活动教案《小水滴旅行记》附反思三幼儿园大班科学活动教案《弹性物品》附反思四幼儿园大班科学活动教案《各种各样的树》附反思一教学目标：1．认识秋天的树，知道几种常见树的名称，感受树与季节发生着同步的变化。
2．学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征，感受树的多样性。
活动准备：挂图。
活动过程：一、出示挂图，幼儿观察桂花树、橘子树、玉兰树、梧桐树。
1．提问：你认识这些树？能说出它们的名字吗？说说这事一些什么样的树？它们的叶子各是什么样的？（如桂花树枝头坠满小小的桂花；橘子树届满了果实，玉兰树长着绿绿的叶子，梧桐树树叶变黄了等）2．秋天到了，你发现这些树有什么变化？（引导幼儿从树的开花、结果、落叶这一明显的变化角度来进行描述）3．你还知道关于这些树的特别的秘密吗？（引导幼儿说出这些树有先长叶再开花、先开花再长叶之分）二、幼儿观察《小朋友的书秋天多美好》第-页的画面。
1．提问：这些树你认识吗？你能说出它们的名字吗？你是用什么办法认识它的？2．这些树有什么相同的地方？有什么不同的地方？三、幼儿进入树林，在寻找认识树的过程中，巩固对各种树的名称和特征的认识。
1．教师出示几种树叶，问："这些树叶分别是从哪棵树上落下来的？你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗？找到后站在这棵树妈妈旁边。
"2．幼儿说出判断的理由：你是怎么知道这片树叶就是这颗树妈妈的宝宝呢？（引导幼儿从树叶的形状等特征来判断、推理）3．观察树妈妈：这颗树妈妈长什么样？（引导幼儿按整体外观、树干、树枝、树冠、树叶的顺序观察）4．给树妈妈制作名称标牌你知道它叫什么名字吗？说出树妈妈的名字。
老师在小卡片上写名称，并挂到树上。
5．游戏"摸摸ⅹⅹ跑回来"，巩固对树的认识。
幼儿园大班教案《各种各样的树》含反思
幼儿园大班教案《各种各样的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的奥秘》第四章《奇妙的植物王国》第二节《各种各样的树》。
本节课将详细介绍不同种类的树，包括它们的特征、生长环境和用途等。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的树，认识它们的特征、生长环境和用途。
2. 培养幼儿观察、表达和思考的能力。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点难点：理解不同种类树的用途和生长环境。
重点：认识各种树的形态特征，培养观察、表达和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种树的图片、实物、生长环境的图片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过带领幼儿观察幼儿园内的树木，激发他们对树的兴趣。
2. 讲解：（1）展示各种树的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）引导幼儿观察各种树的形态特征，如树干、树叶、果实等。
（3）介绍各种树的生长环境和用途。
3. 实践：（1）让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作自己喜欢的树。
（2）鼓励幼儿用自己的语言描述所创作的树的形态特征。
4. 例题讲解：（1）出示题目：“请说出三种树的名称，并描述它们的特征。
”（2）引导幼儿观察、思考，并给出答案。
5. 随堂练习：（1）让幼儿观察教室内的植物，说出它们的名称和特征。
（2）分组讨论，分享自己创作的树的绘画作品。
六、板书设计1. 《各种各样的树》2. 内容：（1）树的名称（2）树的形态特征（3）生长环境（4）树的用途七、作业设计1. 作业题目：请观察家附近的树木，画出一棵你最喜欢的树，并描述它的特征和生长环境。
答案示例：我喜欢的树是樱花树。
它的特征是树干较细，树叶呈椭圆形，粉红色的花朵很漂亮。
它生长在温暖湿润的环境中，春天时会开花，非常美丽。
2. 拓展作业：与家长一起查找其他种类的树，了解它们的用途和生长环境，并进行分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讲解等多种方式，让幼儿了解了不同种类的树。
幼儿园大班主题活动教案《各种各样的树》含反思
幼儿园大班主题活动教案《各种各样的树》含反思幼儿园大班主题活动教案《各种各样的树》含反思幼儿园大班主题活动教案《各种各样的树》含反思篇1晨间活动：(8:00-9:00)内容：游乐园（沙地）活动目标：1、探索沙的各种玩法，围绕"森林公园"的主题，充分发挥幼儿的想象，利用细沙堆积出各种事物的形象。
2、体验与同伴合作的快乐，感受活动的乐趣。
3、乐于探索、交流与分享。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
主题活动(9:00-10:00)内容：千奇百怪的树活动目标：1、用多种方法收集有关树的资料，对千奇百怪的树产生好奇；2、乐意在集体面前展示、介绍收集的资料。
活动过程：1、出示牛奶树的图片，教师介绍牛奶树。
2、出示资料箱，了解各种千奇百怪的树。
（1）游戏"击鼓传花"，介绍抽出树的名称，并请幼儿猜测这棵树的特征。
提问：猜一猜这会是一棵怎么样的树？（2）出示图片，教师讲述与这棵树相关的故事。
3、幼儿在集体面前展示，主动介绍自己收集到的神奇的树的资料。
4、幼儿自由地向同伴介绍自己收集到的神奇的树的资料。
区域角活动(10:00-11:00)看一看，量一量活动目标：1、激发探索的兴趣，并能说出每盆树的名称。
2、通过测量学习比较长短，高矮。
活动内容：1、将5盆盆景陈列在科学区内，让幼儿认真观察，了解这些树的名称和特征。
2、投放皮尺，长短不同的尺子、绳子，供幼儿测量。
3、提供测量记录表、笔，供幼儿练习测量。
画一画，做一做活动目标：1、发挥想象，用不同方法大胆地创造各种神奇的大树形象。
2、对绘画操作活动感兴趣，体验创造的乐趣。
活动内容：1、采集各种树叶，洗净压平后投入，引导幼儿观察树叶的叶脉，鼓励幼儿尝试画树叶上的叶脉。
2、投放彩色笔、油画棒、绘画纸，供幼儿绘画千奇百怪的树。
3、投放树枝、泥巴、橡皮泥，供幼儿制作千奇百怪的树。
学一学，讲一讲活动目标：1、能够看着图片说出树的名称和特征，激发探索自然的兴趣。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学活动教案《各种各样的树》附反
思
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教学目标：
1．认识秋天的树，知道几种常见树的名称，感受树与季节发生着
同步的变化。
2．学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征，感受树的多
样性。
活动准备：
挂图。
活动过程：
一、出示挂图，幼儿观察桂花树、橘子树、玉兰树、梧桐树。
1．提问：你认识这些树？能说出它们的名字吗？说说这事一些什
么样的树？它们的叶子各是什么样的？（如桂花树枝头坠满小小的桂花；橘子树届满了果实，玉兰树长着绿绿的叶子，梧桐树树叶变黄了等）
2．秋天到了，你发现这些树有什么变化？（引导幼儿从树的开花、结果、落叶这一明显的变化角度来进行描述）
3．你还知道关于这些树的特别的秘密吗？（引导幼儿说出这些树
有先长叶再开花、先开花再长叶之分）
二、幼儿观察《小朋友的书秋天多美好》第-页的画面。
1．提问：这些树你认识吗？你能说出它们的名字吗？你是用什么
办法认识它的？
2．这些树有什么相同的地方？有什么不同的地方？
三、幼儿进入树林，在寻找认识树的过程中，巩固对各种树的名称和特征的认识。
1．教师出示几种树叶，问："这些树叶分别是从哪棵树上落下来的？你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗？找到后站在这棵树妈妈旁边。
"
2．幼儿说出判断的理由：你是怎么知道这片树叶就是这颗树妈妈的宝宝呢？（引导幼儿从树叶的形状等特征来判断、推理）3．观察树妈妈：这颗树妈妈长什么样？（引导幼儿按整体外观、树干、树枝、树冠、树叶的顺序观察）
4．给树妈妈制作名称标牌你知道它叫什么名字吗？说出树妈妈的名字。
老师在小卡片上写名称，并挂到树上。
5．游戏"摸摸ⅹⅹ跑回来"，巩固对树的认识。
幼儿聚集在教师身边，教师说出一种树的名称，让幼儿跑去找，找到桂花树后摸摸树干跑回来，看哪个小朋友的速度快。
四、收集自己最喜欢的树叶带回幼儿园。
并说说喜欢的理由教师收集幼儿对树感兴趣的问题，指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来，张贴在主题墙上。
五、绘画：我眼中的树。
1．幼儿绘画。
2．分享交流，感受树的多样性。
教学反思：
这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观察各种各样的树，我们一起从教室出发，一路走一路看，和着春天的气息，孩子们对这次亲临活动表现出了极大的兴趣。
在公园，我们看到了垂柳，看到了罗汉
松，看到了柏树，看到了梅树……在幼儿的作品中，他们把自己看到的，想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了。
王伊诺小朋友一个内向的小姑娘，她把柳树画成了一个俏姑娘，有着长长的辫子，随着风在左右摆动，因为在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人，是她的好朋友。
心仪的桃树上开满了五颜六色的花，红的，黄的，紫的……因为在她心中桃花是最漂亮的，是她最喜欢的。