大班科学活动：有趣的纸 附反思
有趣的纸大班科学教案精选8篇
有趣的纸大班科学教案精选8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学教案《有趣的纸》含反思2
幼儿园大班优质科学教案《有趣的纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的日常物品》，详细内容为“认识纸的特性与用途”。
通过学习，让幼儿了解纸的基本特性，探索纸的多样用途，培养幼儿的观察力、动手操作能力和环保意识。
二、教学目标1. 知道纸是由树木制成的，了解纸的基本特性，如吸水性、柔软性等。
2. 通过实践操作，掌握纸的简单制作方法，培养幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿节约用纸、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解纸的来源，培养环保意识。
重点：认识纸的基本特性，掌握简单的纸制品制作方法。
四、教具与学具准备教具：纸张、放大镜、显微镜、盆栽、水、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
学具：纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示各种纸张，引导幼儿观察并说出它们的特点。
然后让幼儿用放大镜、显微镜观察纸张的纹理，激发幼儿的好奇心。
2. 讲解纸张来源教师讲解纸是由树木制成的，引导幼儿了解纸的来源，培养幼儿的环保意识。
3. 探索纸的特性（1）组织幼儿进行实验，观察纸的吸水性、柔软性等特性。
（2）让幼儿用不同材质的纸进行实验，比较它们的特性。
4. 介绍纸张的用途教师展示各种纸制品，如纸盒、纸袋、纸巾等，让幼儿了解纸的多样用途。
5. 制作纸制品教师示范如何用纸张制作简单的纸袋，然后指导幼儿动手操作。
6. 随堂练习让幼儿用所学知识，尝试用纸张制作自己喜欢的物品。
七、板书设计1. 纸的来源：树木2. 纸的特性：吸水性、柔软性3. 纸的用途：纸盒、纸袋、纸巾等4. 制作纸袋步骤八、作业设计1. 作业题目：用纸张制作一个自己喜欢的物品。
2. 答案：略九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了纸的特性、用途和来源，培养了幼儿的动手能力和环保意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿安全使用剪刀、胶水等工具。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的纸制品，了解它们的用途，并将观察结果记录下来，下次课与同学们分享。
幼儿园大班优质科学教案《有趣的纸》含反思
幼儿园大班优质科学教案《有趣的纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《多样的材料》第三节《有趣的纸》。
本节课将围绕纸的来源、种类、性质和用途等方面展开，让学生了解纸在我们日常生活中的重要性，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源、种类、性质和用途，提高幼儿对纸的认识。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索欲望。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿学会珍惜和合理使用纸张。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸的来源和制造过程。
教学重点：让幼儿掌握纸的种类、性质和用途。
四、教具与学具准备教具：各种类型的纸张、图片、视频、实物展示等。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种类型的纸张，引导幼儿观察和讨论，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：介绍纸的来源、制造过程、种类、性质和用途，结合图片和视频，让幼儿更直观地理解。
3. 实践操作：（1）让幼儿用彩纸进行手工制作，如剪纸、折纸等，培养幼儿动手操作能力。
（2）组织幼儿进行“纸的接力”游戏，让幼儿在游戏中体验纸的脆弱和坚韧。
4. 例题讲解：讲解如何利用纸张进行简单的科学小实验，如纸桥实验。
5. 随堂练习：让幼儿动手进行纸桥实验，观察纸的承重能力。
六、板书设计1. 纸的来源2. 纸的种类3. 纸的性质4. 纸的用途5. 环保意识七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿与家长一起收集不同类型的纸张，观察它们的性质和用途。
（2）利用废纸制作一个简单的手工作品，如纸盒、纸飞机等。
2. 答案：（1）收集到的纸张类型及性质、用途。
（2）手工作品展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作和游戏，让幼儿对纸有了更深入的了解，但在讲解纸的来源和制造过程中，部分幼儿理解程度较低，需要在以后的教学中加强。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观造纸厂，了解纸的制造过程。
（2）开展“环保小卫士”活动，让幼儿学会珍惜和合理使用纸张。
幼儿园大班科学优质课教案《有趣的纸》含反思三篇
幼儿园大班科学优质课教案《有趣的纸》含反思《大班科学优质课教案《有趣的纸》含反思》这是幼儿园优秀大班科学优质课教案《有趣的纸》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学优质课教案《有趣的纸》含反思！设计意图：我们班的孩子随着年龄的增长，知识经验不断丰富，他们变得越来越好奇好问。
最近，我发现班上的孩子们对身边的事物----纸，产生了兴趣。
常常有孩子带纸到幼儿园来玩，还用纸折出了不同的东西。
《纲要》里指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。
因此，我们设计了生成活动《纸》。
让幼儿在自主的探索活动中感知、体验、积累经验。
进一步激发幼儿对周围事物的好奇心与求知欲。
活动目的：1.通过动手动脑的操作活动体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望。
2.通过尝试操作对不同质地的纸进行比较，感知纸的特性，了解纸的一般用途。
活动准备：1.知识经验：幼儿对各种纸有初步的认识，知道一些纸制品。
2.物品：面巾纸、图画纸、塑料包装纸、报纸、宣纸、挂历纸、牛皮纸同样大小若干张活动过程：一.认识各种纸1.请幼儿介绍各种纸的名称、一般用途。
2.看一看、摸一摸、比一比，说说它们有什么不一样(有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的软、、、、、、)二.尝试活动(一)：运沙1.提出问题：如果请你们用纸来运沙，你们会选哪一张纸?为什么?2.幼儿讨论后说出自己的看法。
3.提出活动中注意的问题：运沙时不能用手托，注意保持活动室的卫生。
4.幼儿尝试用纸运沙。
5.说说我的发现：A.塑料纸、图画纸、挂历纸、牛皮纸运沙好，不容易破;面巾纸、宣纸运沙不好，容易破。
B.把纸折成容器运沙更方便。
三.尝试活动(二)：运水1.提出问题：如果我们运的不是沙，而是水，你们会用什么纸?2.幼儿讨论后说出自己的看法。
3.提出活动要求，幼儿多次尝试运水。
A.不把纸折成容器，你们能用它来运水吗?是不是所有的纸都行呢?幼儿尝试运水。
幼儿园有趣的纸科学活动教案5篇
幼儿园有趣的纸科学活动教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《有趣的纸》章节内容进行设计，详细内容包括：纸的来源、纸的特性、纸的创意玩法、环保意识培养等。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源，知道纸是由树木制成的，培养幼儿的环保意识。
2. 让幼儿通过观察、操作，探索纸的特性，发展幼儿的观察力、动手操作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：纸的特性的探索和环保意识的培养。
重点：让幼儿了解纸的来源，纸的特性，以及纸的创意玩法。
四、教具与学具准备教具：纸样品、显微镜、投影仪、视频资料、实验材料等。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、废旧报纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示各种不同的纸张，引导幼儿观察、触摸，让幼儿对纸产生兴趣。
（2）讨论：生活中哪些物品是由纸制成的？纸是从哪里来的？2. 例题讲解（1）讲解纸的来源，通过视频资料让幼儿了解纸的制作过程。
（2）讲解纸的特性，引导幼儿观察、实验，探索纸的吸水性、透光性、韧性等。
3. 随堂练习（1）让幼儿动手操作，用不同特性的纸进行创意游戏。
（2）开展环保主题活动，让幼儿用废旧报纸进行创作，培养幼儿的环保意识。
（2）引导幼儿思考：除了我们今天学的纸的特性，还有哪些特性我们没有探索到？六、板书设计1. 纸的来源：树木→纸浆→纸张2. 纸的特性：吸水性、透光性、韧性等3. 环保主题：废旧报纸创意玩法七、作业设计1. 作业题目：探索纸的更多特性，并用自己的话描述。
答案：略2. 作业题目：与家长一起用废旧报纸制作一个创意作品，并介绍创作思路。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“纸的奇妙世界”主题活动，让幼儿深入了解纸的历史、文化、艺术等方面，提高幼儿对纸的认识和热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在本次教案中，教学难点为纸的特性探索和环保意识的培养。
幼儿园大班科学优秀精品教案《有趣的纸》含反思
幼儿园大班科学优秀精品教案《有趣纸》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班科学领域教材，第三章《生活中科学》，详细内容为“有趣纸”。
我将通过讲解纸张制作、种类、用途等方面，让幼儿解纸在我们生活中重要性，培养他们环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿解纸张制作过程，认识不同种类纸。
2. 培养幼儿节约用纸、保护环境意识。
3. 提高幼儿观察、思考、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸张制作过程和环保意识。
教学重点：认识不同种类纸，培养幼儿观察和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：纸张样品、放大镜、显微镜、视频资料、图片等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种纸张样品，让幼儿观察并说出它们特点。
2. 例题讲解：（1）介绍纸张制作过程，让幼儿解纸来源。
（2）展示不同种类纸，让幼儿认识并解它们用途。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用放大镜观察纸张纤维结构。
（2）分组讨论，每组选一种纸，讨论它特点和用途。
4. 动手操作：（1）教幼儿用彩纸制作简单手工作品，如小船、飞机等。
（2）引导幼儿思考如何节约用纸，保护环境。
六、板书设计1. 纸张制作过程2. 不同种类纸及其用途3. 节约用纸、保护环境方法七、作业设计1. 作业题目：用彩纸制作一幅环保主题手工作品。
2. 答案：作品要求富有创意，体现出节约用纸、保护环境意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对纸张制作过程和不同种类纸表现出浓厚兴趣，但在动手操作环节，部分幼儿对剪刀使用还不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观造纸厂，深入解纸张制作过程。
（2）开展环保主题活动，让幼儿为节约用纸、保护环境献计献策。
重点和难点解析：一、教学难点：纸张制作过程和环保意识对于教学难点，我会在例题讲解环节进行详细补充和说明。
在讲解纸张制作过程时，我会以简洁明语言，配合视频资料和图片，让幼儿直观地解纸来源和制作过程。
大班有趣的纸教案及教学反思
大班有趣的纸教案及教学反思一、教学内容本课以《大班有趣的纸》为主题，选自幼儿园大班科学活动教材。
通过本次活动，让幼儿认识不同的纸张，了解纸的来源和制作过程，探索纸的多种玩法，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 引导幼儿认识各种不同的纸张，了解纸的来源和制作过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种不同的纸张，了解纸的来源和制作过程。
难点：引导幼儿探索纸的多种玩法，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：各种纸张、剪刀、胶水、画笔等。
学具：每个幼儿准备一张白纸、一把剪刀、一瓶胶水、一支画笔。
五、教学过程1. 引入：教师展示各种纸张，引导幼儿观察并说出纸的名称，如报纸、作业纸、彩纸等。
2. 纸的来源和制作过程：教师简要介绍纸的来源和制作过程，让幼儿了解纸的珍贵性，培养节约用纸的意识。
3. 纸的玩法探索：教师提出任务，让幼儿用剪刀、胶水、画笔等工具，将白纸制作成自己喜欢的作品。
在此过程中，教师巡回指导，引导幼儿发挥创意，探索纸的多种玩法。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作思路。
其他幼儿欣赏并给予鼓励。
六、板书设计板书内容：纸的来源、纸的制作过程、纸的多种玩法。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的纸张，了解纸的来源和制作过程。
2. 家长协助幼儿利用废旧纸张制作一件作品，培养幼儿的动手操作能力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿积极参与纸的制作过程，充分发挥创意，探索出多种纸的玩法。
但在活动过程中，部分幼儿对纸的来源和制作过程了解不足，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：1. 开展纸张回收活动，培养幼儿的环保意识。
2. 组织幼儿参观纸厂，深入了解纸的制作过程。
3. 邀请家长参与纸的作品制作，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 纸张的多样性：活动中，教师展示的纸张种类应包括常见的如打印纸、报纸、彩色纸、手工纸等，以及不常见的如传真纸、滤纸等，以拓展幼儿的认知范围。
大班科学公开课有趣的纸教案【含教学反思】
大班科学公开课有趣的纸教案【含教学反思】1. 前言纸是孩子们生活中常见的材料，而如何将纸质材料融入到科学教学中成为了我们教师的课程设计难点之一。
在本次科学公开课中，我将带领大家探索如何通过纸张来进行科学探究，让孩子们在锻炼动手能力的同时，获得科学知识。
2. 教学内容2.1. 教学目标•能够认识和描述纸张的基本性质及组成结构；•能够运用奥尔特定律进行简单的器材制作；•能够了解纸张的可再生利用以及环保意识。
2.2. 教学内容2.2.1. 纸张的基本性质•纸张的原料：纸张的主要原料是木材，也有用废纸等可再生资源制造的纸张；•纸张的制造过程：纸张的制造过程包括原料处理、浆料制备、纸张成型和纸张后处理四个过程；•纸张的结构和性质：纸张由纤维素纤维和纤维外生物质组成，其结构和性质决定了它的柔韧性、硬度、透明度和防水性等物理性质。
2.2.2. 器材制作•利用奥尔特定律制作纸艇：通过折纸制作纸艇，贴近孩子们的生活经验，让他们更好地理解奥尔特定律的应用。
2.2.3. 环保意识•纸张的可再生利用：介绍纸张的可再生利用和如何做好纸张分类、回收工作。
2.3. 教学流程2.3.1. 纸张的基本性质1.观察纸张，并让孩子们手摸纸张，了解其柔韧性、硬度等物理属性；2.引导孩子们思考纸张的原料和制造过程。
2.3.2. 器材制作1.通过图示向孩子们介绍如何进行折纸操作，激发他们的制作兴趣；2.引导孩子们合作制作，并分享自己的制作心得。
2.3.3. 环保意识1.向孩子们介绍纸张的可再生利用，让孩子们认识到纸张也是一种可再生资源；2.引导孩子们思考纸张的分类和回收方法，激发他们的环保意识。
3. 教学评价本次科学公开课充分融合了纸张、器材制作和环保意识等教育元素，使孩子们在探索过程中获得了丰富的知识。
不仅提高了孩子们的科学素养和动手能力，更让他们在轻松、愉悦的学习氛围中懂得珍爱资源、保护环境。
同时，在反思过程中，也发现了一些可以优化提升的地方，包括：•需要更加贴近孩子们的生活经验，让他们在实践中更好地理解科学知识；•需要更加注重孩子们对教学内容的反馈和思考，根据孩子们的反应，调整教学策略和方法；•需要在教学前做好充分的准备工作，确保教学过程流畅，达到预期效果。
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活动内容：大班科学活动：有趣的纸
活动目标：
1．感知比较3种常见的纸，发现它们的不同。
2．乐于用语言表述自己的发现和感受。
3．通过染纸活动，初步发现3种纸具有不同的吸水性。
活动准备
宣纸、画画纸、牛皮纸、颜料、标签、表格、染纸样品、塑料筐、抹布、旧挂历纸、泡沫板。
活动过程
1．感知3种纸的不同
(1)教师出示3种纸，并问孩子：“这是什么纸(了解名称)?”
(2)提出问题：“每人都有3种纸，大家看一看、摸一摸、揉一揉、听一听，它们有什么不同?”
(3)幼儿自己取3种纸进行感知比较，发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。
(4)鼓励幼儿相互交流，用语言表达自己的发现和感受。
(5)在幼儿表达基础上，利用表格形成集体记录。
2．制作有趣的染纸画
(1)引入染纸画，出示染纸样品。
(2)幼儿取纸，教师介绍染纸基本方法。
(3)幼儿操作。
(4)相互交流。
提问：“你们看一看这3种纸染出来的画，你们发现了什么?”“哪种纸做染纸最漂亮?”“为什么?”
小结：宣纸做染纸最漂亮，它吸水多。
把这一结果记录在集体记录表中。
利用记录表，梳理3种纸的不同。
活动延伸：如果用这3种纸叠成小船，放在水里会怎样?”
活动反思：
《有趣的纸》作为纸的系列活动的一部分，是一个有着科学领域的明显特点并与艺术领域有机综合的活动。
这个活动的结构化程度比较高。
这种高结构不仅体现在从目标到材料的严谨设计。
而且体现在用一系列关键问题引导着幼儿的探究活动逐步走向深入。
在
活动的每个阶段，不仅在开始时有关键问题的引导，而且在探究告一段落时有共同的讨论和回顾，引导幼儿根据自己的发现和记录的事实信息，概括、总结和提升已经获得的经验。
在探究式科学教育活动中，关键问题起着至关重要的作用，它们引领着幼儿探究的方向，保证探究的深度和有效性。
在《有趣的纸》中，在探究活动的不同阶段，教师主要使用了4个关键问题，它们在引发和引导幼儿深入探究中发挥着不同的作用。
探究纸的吸水性可以成为孩子们继这个活动之后更进一步的探究活动。
因为纸的吸水性已经超越了探究纸作为单一物质的物理特性，涉及到纸与水两种物质的相互作用所发生的变化。
老师们可以在美工区投放颜料和各种各样的纸，鼓励和支持幼儿继续进行染纸活动；还可以提供毛笔、毛刷、棉签和海绵棒等工具材料，鼓励幼儿自由选择各种质地的纸进行作画，他们会发现不同纸的吸水性和用不同的纸作画所产生的奇妙效果。
当然，在这种似游戏、似探究、似美术的区域活动中，孩子们会体验到游戏的快乐、探究的魅力、美术的奇妙……总之，孩子们的获得与发现会有很多很多!。