六年级上册数学讲义-第一章1.6分数乘法的巩固提升 人教版 含答案
第一单元《分数乘法》—2021-2022学年数学六年级上册精讲精练期末章节复习讲义(含解析)人教版

三、教学难点与重点
Байду номын сангаас1.教学重点
-分数乘法的运算规则:学生需要掌握分数乘以整数、整数乘以分数、分数乘以分数的计算方法,以及乘法中的约分技巧。
-分数乘法的应用:学生应能将分数乘法应用于解决实际问题,理解其应用场景和意义。
-运算顺序和运算符号:学生需要理解在复合运算中,分数乘法与其他运算的顺序和符号使用。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了分数乘法的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对分数乘法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“分数乘法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
同学们,今天我们将要学习的是《分数乘法》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过需要计算部分数量的情况?”比如,如果有一块蛋糕,你要计算其中一半的大小。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索分数乘法的奥秘。
4.分数乘以分数的计算方法;
六年级上册数学第一单元分数乘法整理和复习 新人教版(部编版)数学

2 1 3 34
(8 4 ) 27 9 27
2 3 1
3 2
1
4
4
1
2
8 27 4 27
9
27
24 4 28
87 3 86
(86 1) 3 86
86 3 1 3 86 86
3 3 86
3 3 86
475 598
=
3
4×1-
3 ×1
49
7 12
×
3 5
+
5×
12
3 5
5 9
×10+
8 9
×
5
9 13
×27
7 15
×14
+
7 15
小结
整数乘法的运算定律同样 适合分数乘法,但在计算时一 定要认真观察已知数有什么特 点,想应用什么运算定律可以 使计算简便。
解乘法分数应用题的关键什么?
(1)分析含有分率的句子,看它占 谁的几分之几。 (2)找出单位“1”,根据求一个数的 几分之几用这个数乘几分之几计算。
——————————,第二周卖出多少双?
1、200×
1 4
1 条件:( 第二周卖出的双数是第一周的 )
4
2、200×(1- 1
4
1
)条件:(第二周卖出的双数比第一周少 4 )
1
3、200×(1+4
)条件:(第二周卖出的双数比第一周多
1 )
4
根据算式和条件连线:
学校食堂九月份用电600千瓦时,——————。十月份
括号的先算( 括号)里面的,再算 ( 括号外面 )的。
下面的计算对吗?如果不对错在哪里?
六年级上册数学讲义-第一章1.5分数应用题巩固强化 人教版 含答案

第5讲分数应用题强化巩固【知识巩固】1.求一个数的几分之几是多少的解题方法: 一个数×几分之几=所求的多少2.求比一个数多(少)几分之几是多少的问题的解题方法:(1)单位“1”的量±单位“1”的量×这个数量比单位“1”的量多(或少)的几分之几=这个量 (2)单位“1”的量×(1±这个数量比单位“1的量多(或少)的几分之几)=这个量 3.分数连乘应用题这类问题最主要是找准单位“1”,分清题目中单位“1”的变化. 【典例精讲】题型1:求一个数的几分之几是多少? 例 1.有两筐香蕉,第一筐有2138千克,如果从第二筐中拿出321千克放入第一筐中,则两筐香蕉的重量相等。
两筐香蕉共有多少千克?例2.服装厂三月份计划制作童装720套,实际上半月完成了计划的53,下半月与上半月完成的同样多。
三月份超产了多少套?例3.甲、乙两个粮仓共存粮3600吨,从甲粮仓取出51放入乙粮仓,则两个粮仓存粮相等。
求甲、乙两个粮仓原来各存粮多少吨?例4.一个运动队有运动员55人,其中女运动员占51,后来有5名男运动员离队,这时女运动员占全队人数的几分之几?题型2:比一个数多(少)几分之几是多少例 5.白腹锦鸡是世界上最漂亮的观赏雉,在中国传统文化中是富贵吉祥的象征,也是国家重点保护动物.一只成年白腹锦鸡的尾长比其身长的75还要多225cm 左右.若白腹锦鸡的身长为140cm ,则其尾长是多少厘米?例6.某拖拉机厂前年生产拖拉机480台,去年生产的台数比前年增加了61,今年生产的台数比去年增加了81,这个厂今年生产了多少台拖拉机?题型3:分数连乘应用题 例7.一个人步行每小时可走214千米,一辆汽车的速度是这个人步行速度的20倍,一辆轿车的速度是这辆汽车速度的211倍。
这辆轿车的速度是每小时多少千米?例8.粮店有4000千克大米,第一周卖出21,第二周卖出余下的53,第二周卖出大米多少千克?【课堂练习】题型一:求一个数的几分之几是多少? 【基础练习】1.修一条3千米长的公路,第一次修了这条公路的65,第二次修了65千米,两次共修多少千米?2.一根电线长400米,已经用去了150米,再用去多少米就一共用去这根电线的85?3.自行车去年计划生产自行车36万辆,上半年完成95,下半年完成97,结果超产一部分,超产了多少万辆?【提高练习】1. 打吊针,瓶里有药水500毫升,已经输了100毫升,再输多少毫升正好还剩这瓶药水的43?2. 张东看一本200页的故事书,第一天看了这本书的41,第二天看了余下的31,第二天看了多少页?3. 一本故事书共320页,小红第一天看了全书的52,第二天看了剩下的83。
人教版六年级数学上册第一单元分数乘法(知识梳理+课本例题+练习)

第一单元分数乘法知识梳理一、分数乘法的意义1、分数乘整数:分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数和得简便运算。
例如:512×6,表示:6个512相加是多少,还表示512的6倍是多少。
2、一个数(小数、分数、整数)乘分数:一个数乘分数的意义与整数乘法的意义不相同,是表示这个数的几分之几是多少。
例如:6×512,表示:6的512是多少。
2 7×512,表示:27的512是多少。
二、分数乘法的计算法则1、整数和分数相乘:整数和分子相乘的积作分子,分母不变。
(1)为了计算简便,能约分的可以先约分再计算。
(整数和分母约分,约掉最大公因数)(2)得数必须是最简分数。
2、分数和分数相乘:分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。
(分子乘分子,分母乘分母)(1)如果分数乘法算式中含有带分数时,要先把带分数化成假分数再进行计算。
(2)在乘的过程中约分,把分子和分母中可以约分的数划去,再在它们的上方和下方写上约分后的数。
(3)分数的基本性质:分子、分母同时乘或者除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变。
三、积和因数的关系:1、一个数(0除外)乘以一个真分数,所得的积小于它本身。
一个数(0除外)乘以一个假分数,所得的积等于或大于它本身。
一个数(0除外)乘以一个带分数,所得的积大于它本身。
2、如果几个不为0的数与不同分数相乘的积相等,那么与大分数相乘的因数反而小,与小分数相乘的因数反而大。
四、分数乘法混合运算1、分数乘法混合运算顺序与整数乘法混合运算顺序相同,先乘除,后加减,有括号的先算括号里的。
2、整数乘法运算定律对分数乘法同样适用。
(乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律)五、解决实际问题。
1、分数应用题一般解题步行骤。
(1)找出含有分率的关键句。
(2)找出单位“1”的量(3)根据线段图写出等量关系式:单位“1”的量×对应分率=对应量。
(4)根据已知条件和问题列式解答。
六年级上册数学训练提升课件第一单元 分数乘法 人教版4

六年级上册数学训练提升课件-第一单 元 分数乘法 (13份打包)人教版4 六年级上册数学训练提升课件-第一单 元 分数乘法 (13份打包)人教版4
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第二部分:六年级上册新课衔接讲义——第一单元第1课《整数乘分数》(解析版)人教版

人教版数学五升六暑期精编专项讲义—新课衔接站第一单元《分数乘法》第1课《分数乘以整数》学习目标:1.理解分数乘整数的意义.掌握分数乘整数的计算方法。
2.能够应用分数乘整数的计算法则.比较熟练地进行计算。
新知讲解:【典例引入】看图列式(1)()+()+()=()()()=()(2)()+()+()=()()()=()【答案】(1)解: .(2)解: .【解析】【分析】分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同.求几个相同加数和的简便运算用乘法.据此列式解答.【变式训练】【变式1】下面不能用7×解决的是()。
A. 7与的和是多少B. 的7倍是多少C. 7的是多少D. 7个相加的和是多少【答案】 A【解析】【解答】解:7与的和表示7+。
故答案为:A。
【分析】整数乘分数.表示分数的整数倍是多少.也表示整数的几分之几是多少.还表示整数个分数相加的和是多少。
【变式2】(2019·监利)一堆化肥15吨.用去 .用去()A. 吨B. 10吨C. 15吨D. 吨【答案】 B【解析】【解答】15×=10(吨)故答案为:B。
【分析】根据题意可知.用这堆化肥的总吨数×用去的占这堆化肥的分率=用去的吨数.据此列式解答。
【知识点总结】(一)分数乘法意义:1.分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同.就是求几个相同加数的和的简便运算。
“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数.不能是分数。
2.一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。
“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数.不能是整数。
(第一个因数是什么都可以)(二)分数乘法计算法则:1.分数乘整数的运算法则是:分子与整数相乘.分母不变。
(1)为了计算简便能约分的可先约分再计算。
(整数和分母约分)(2)约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。
(整数千万不能与分母相乘.计算结果必须是最简分数)。
【课堂巩固】【基础训练】一.填空题1.(2020六上·怀柔期末)杯子中原来盛有800毫升水.小华将杯中的水倒出一些后.情况如图:求从杯子中倒出了多少毫升水?正确的列式是()A. 800×B. 800×C. 800×【答案】 C【解析】【解答】解:根据分数乘法的意义列式:800×。
第二部分:六年级上册新课衔接讲义——第一单元第5课《分数乘法应用》(解析版)人教版

人教版数学五升六暑期精编专项讲义—新课衔接站第一单元《分数乘法》第5课《分数乘法应用》学习目标:1.掌握分数两步连乘应用题的解决方法并能正确解答。
2.培养学生的分析能力及知识迁移能力。
新知讲解:【典例引入】(2019·雨花)林场计划造林10公顷.实际造林比计划多.(1)根据条件画出线段图.(2)信息中的数量关系式是________.(3)林场实际造林是________公顷.【答案】(1)根据条件画出线段图:(2)计划造林的公顷数×(1+ )=实际造林公顷数.(3)12【解析】【分析】(1)从图中可以看出.计算造林的公顷数被平均分成10份.那么实际造林的公顷数比计算造林的公顷数多10×=2份即可.(2)计划造林的公顷数×(1+实际造林比计划多几分之几)=实际造林的公顷数。
(3)根据(2)中的数量关系.代入数据作答即可。
【变式训练】王芳和李明是同班同学.他们都喜欢集邮.王芳发现自己邮票的正好是80枚.她准备把邮票的拿出来和李明交换.王芳准备交换多少枚邮票?【答案】(枚)【解析】【分析】:两次单位1相同。
但第一次单位1是未知的.用除法.第二次单位1是巳知的.用乘法。
【知识点总结】1.求一个数的几分之几是多少?(用乘法)已知单位“1”的量.求单位“1”的量的几分之几是多少.用单位“1”的量与分数相乘。
2.巧找单位“1”的量:在含有分数(分率)的语句中.分率前面的量就是单位“1”对应的量.或者“占”“是”“比”字后面的量是单位“1”。
3.什么是速度?速度是单位时间内行驶的路程。
速度=路程÷时间时间=路程÷速度路程=速度×时间单位时间指的是1小时1分钟1秒等这样的大小为1的时间单位.每分钟.每小时.每秒钟等。
4.求甲比乙多(少)几分之几?多:(甲-乙)÷乙少:(乙-甲)÷乙【课堂巩固】一.单选题1.(2020·成都模拟)买同样一本书.小明用去所带钱的 .小华用去所带钱的 .小华和小明所带的钱数的比是()A. 2:5B. 5:2C. 9:10D. 10:9【答案】 D【解析】【解答】根据分析可得:小明带的钱数×=小华带的钱数× .小华带的钱数:小明带的钱数=:=(×15):(×15)=10:9。
第二部分:六年级上册新课衔接讲义——第一单元第3课《小数乘分数》(解析版)人教版

人教版数学五升六暑期精编专项讲义—新课衔接站第一单元《分数乘法》第3课《小数乘分数》学习目标:1.让学生掌握分数乘小数的计算方法.提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力。
2.在学生自主探索的基础上.引导学生自由地表达自己的想法.培养学生合作交流的能力。
3.通过解决日常生活中的实际问题.让学生体验数学的意义和价值。
新知讲解:【典例引入】0.2× =()A. B. C. D.【答案】 C【解析】【解答】0.2× = × = .故答案为:C.【分析】小数乘分数.先把小数化为分数.用分子与分子相乘的积作分子.分母与分母相乘的积作分母.能约分的要先约分再乘.【变式训练】(2019六上·汉川期中)3.5×表示________.18个相加的和用算式表示是________。
【答案】 3.5的是多少.18×(或者×18)【解析】【解答】解:3.5×表示3.5的是多少.18个相加的和用算式表示是18×(或者×18)。
故答案为:3.5的是多少.18×(或者×18)。
【分析】一个数乘分数.可以表示为.这个数的几分之几是多少.求几个相同加数的和可以用乘法计算.即这个相同加数×相同加数的个数.或者相同加数的个数×这个相同加数。
【知识点总结】(1)小数乘分数.把小数变成分数来乘.计算结果。
(2)小数乘分数.把分数变成小数来乘.计算结果。
(3)小数乘分数.小数能和分数的分母约分的.先约分.再计算结果。
【课堂巩固】一.单选题1.一袋海藻盐质量是0.25千克.用去了 . 用去了( )千克。
A. 0.2B. 0.05C. 0.01D. 0.5【答案】 B【解析】【解答】0.25×=0.05(千克)故答案为:B.【分析】根据题意可知.这袋海藻盐的质量×用去的占这袋海藻盐的=用去的质量.据此列式解答.2.(2019·北京)某数的100倍是7.则该数的十四分之一是()A. 0.002B. 0.003C. 0.004D. 0.005【答案】 D【解析】【解答】故答案为:D【分析】将7缩小100倍.得到这个数.然后.再求这个数的 . 求一个数的几分之几用乘法计算。
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第六讲分数乘法的巩固提升【知识巩固】1.分数乘法的意义:(1)分数乘整数(第二个因数为整数时):分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,都是求几个相同加数和得简便运算.(2)一个数(小数、分数、整数)乘分数(第二因数为真分数时):一个数乘分数的意义与整数乘法的意义不相同,是表示这个数的几分之几是多少.(3)一个数(小数、分数、整数)乘分数(第二因数为大于1的分数时):一个数乘分数的意义与整数乘法的意义也不相同,是表示这个数的几倍是多少.2.分数的混合运算法则:(1)分数乘整数:用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变.带分数乘整数的计算方法,先把带分数化成假分数,再按照分数乘整数的方法进行计算(2)分数乘分数:用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母.(分子乘分子,分母乘分母)注:①如果分数乘法算式中含有带分数,要先把带分数化成假分数再计算.②分数化简的方法是:分子、分母同时除以它们的最大公因数.③约分后分子和分母必须不再含有公因数,这样计算后的结果才是最简单分数.(3)分数乘法混合运算①分数乘法混合运算顺序与整数相同,先乘、除后加、减,有括号的先算括号里面的,再算括号外面的.②整数乘法运算定律对分数乘法同样适用;运算定律可以使一些计算简便.(4)乘法运算定律:乘法交换律:a×b=b×a乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律:a×(b±c)=a×b±a×c3.解决实际问题(1)分数应用题一般解题步骤:①找出含有分率的关键句.②找出单位“1”的量.③根据线段图写出等量关系式:单位“1”的量×对应分率=对应量.④根据已知条件和问题列式解答.(2)分数应用题的解题技巧:①乘法应用题的解题思路:已知一个数,求这个数的几分之几是多少?②找单位“1”的方法:从含有分数的关键句中找,注意“的”前“比”后的规则.当句子中的单位“1”不明显时,把原来的量看做单位“1”.③甲比乙多几分之几表示甲比乙多的数占乙的几分之几,甲比乙少几分之几表示甲比乙少数占乙的几分之几.例如:小湖村去年水稻的亩产量是750千克,今年水稻的亩产量是800千克,增产几分之几?(3)分数应用题的关键词:①“增加”、“提高”、“增产”等蕴含“多”的意思 ②“减少”、“下降”、“裁员” 等蕴含“少”的意思 ③“相当于”、“占”、“是”、“等于”意思相近.【典例精讲】 题型1:分数的乘法 例1.分数乘以整数的计算 (1)=⨯22312 (2)=⨯3212 (3)=⨯⨯216512例2.分数乘以分数的计算 (1)=⨯4121 (2)=⨯11462312 (3)=⨯154975 .例3.带分数乘以分数的计算 (1)125211⨯ (2)263413⨯ (3)73655⨯ .例4.带分数乘带分数的计算 (1)312211⨯ (2)522313⨯ (3)31221214132⨯⨯例5.带分数乘整数的计算 (1)15522⨯ (2)9313⨯ (3)12655⨯例6.小数乘分数的计算 (1)653.0⨯ (2)3225.0⨯ (3)9875.0⨯题型2:分数的简便运算 例7.连乘——乘法交换律的应用(1)1474135⨯⨯ (2)56153⨯⨯例8.乘法分配律的应用 (1)27)27498(⨯+(2)20)4152(⨯-例9.乘法分配律的逆运算(提取公因数) (1)213115121⨯+⨯例10.添加因数“1” (1)759575⨯-例11.数字化加式或减式 (1)201620152017⨯例12.带分数化加式 例题:1)513226⨯例13.乘法交换律与乘法分配律相结合(转化法) 例题:1)247179249175⨯+⨯例14.有规律的分数混合运算——形如()n a a 1+⨯的分数(拆分法)(1)1091541431321⨯++⨯+⨯+⨯例15.有规律的分数混合运算——形如ba ba ⨯+(a,b 不为0)的分数(拆分法) (1)7217-56154213-3011209-127++例16.分数混合运算的易错题: (1)()1819776⨯+⨯ (2)98989898⨯÷⨯题型3:分数乘法解决问题例17.海象的寿命大约是40年,海狮的寿命是海象的34 ,海豹的寿命是海狮的23 .海豹的寿命是多少年?(求一个数的几分之几是多少)例19.写出问题相应的解答算式 一本书有96页,第一天看了全书的31,第二天看了全书的41,______________? ⑴第一天看了多少页? ⑵第二天看了多少页? ⑶两天一共看了多少页? ⑷第二天比第一天少看了多少页?⑸还剩下多少页未看?【课堂练习】 题型一:分数的乘法 【基础练习】×2813×2815【提高练习】3×45 ×54×453、60×23×97 ×78×1514×5×32题型二:分数的简便运算 【基础练习】6+125×6 2、(98+274)×112×611【提高练习】 1、513226⨯ 2、655131⨯ 3、 2002×20002001901...301201++++5049149481...321⨯+⨯++⨯19172...532⨯++⨯+题型三:分数乘法解决问题【基础练习】,一年级有参考答案【典例精讲】例1.【答案】(1)2324 (2)324(3)5小结:分数乘整数的计算方法:分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变.例2.【答案】(1)81 (2)1124(3)37小结:分数乘分数的计算方法:分子与分子相乘的积作分子,分母与分母相乘的积作分母例3. 【答案】(1)原式=8512523=⨯ (2)原式=83263413=⨯(3)原式=2573635=⨯ 小结:先把带分数化成假分数,分子与分子相乘的积作分子,分母与分母相乘的积作分母 例4.【答案】 (1)原式=273723=⨯(2)原式=8512310=⨯ (3)原式=12161372123421=⨯⨯ 小结:先把带分数化成假分数,分子与分子相乘的积作分子,分母与分母相乘的积做分母.例5.【答案】(1)原式=3615512=⨯ (2)原式=309310=⨯ (3)原式=7012635=⨯ 小结:先把带分数化成假分数,分子与整数相乘的积作分子,分母与分母相乘的积做分母.例6 【答案】(1)原式=4165103=⨯ (2)原式=613241=⨯ (3)原式=329843=⨯ 小结:先把小数化成分数,分子与分子相乘的积作分子,分母与分母相乘的积做分母.例7.【答案】(1)原式=13408135=⨯ (2)原式=2161553=⨯⨯ 涉及定律:乘法交换律 b c a c b a ⋅⋅=⋅⋅基本方法:将分数相乘的因数互相交换,先行运算.例8.【答案】(1)原式=28424272742798=+=⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯+⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯ (2)原式=35-82041-2052==⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯涉及定律:乘法分配律 bc ac c b a ±=⨯±)(基本方法:将括号中相加减的两项分别与括号外的分数相乘,符号保持不变.例9.【答案】(1)原式=513115121=⎪⎭⎫ ⎝⎛+⨯ 涉及定律:乘法分配律逆向定律)(c b a c a b a ±=⨯±⨯基本方法:提取两个乘式中共有的因数,将剩余的因数用加减相连,同时添加括号,先行运算.例10.【答案】(1)原式=632095-175=⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯ 涉及定律:乘法分配律逆向运算基本方法:添加因数“1”,将其中一个数n 转化为1×n 的形式,将原式转化为两两之积相加减的形式,再提取公有因数,按乘法分配律逆向定律运算.例11.【答案】(1)原式=201620152015201620151201620152016=⨯+⨯ 涉及定律:乘法分配律逆向运算基本方法:将一个大数转化为两个小数相加或相减的形式,或将一个普通的数字转化为整式整百或1等与另一个较小的数相加减的形式,再按照乘法分配律逆向运算解题.例12。
【答案】(1)原式=3153********=+=⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛+ 涉及定律:乘法分配律基本方法:将带分数转化为整数部分和分数部分相加的形式,还可以转化成整数和带分数相加的形式,目的是便于约分.再按照乘法分配律计算.例13.【答案】(1)原式=349249175177241797241795=⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛+=⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯⨯+⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯⨯ 涉及定律:乘法交换律、乘法分配律逆向运算基本方法:将各项的分子与分子(或分母与分母)互换,通过变换得出公有因数,按照乘法分配律逆向运算进行计算.(1)原式=52101-21101-91...41-3131-21==+++ 基本方法:形如()n a a 1+⨯的分数可拆分为n 1n a 1-a 1⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛+的形式,再进行运算.例15.【答案】(1)原式=9291-319181-...5141-4131==⎪⎭⎫ ⎝⎛++⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛+ 基本方法:形如ba b a ⨯+(a,b 不为0)的分数可拆分为b 1a 1+的形式,再进行运算.例16.【答案】 (1)原式=21161817616=⨯⨯(2)原式=81649898=⨯重点:分数乘法混合运算顺序与整数相同,先乘、除后加、减,有括号的先算括号里面的,再算括号外面的.例17.【答案】例18【答案】答:单位“1”:青少年的心跳 13554175=⎪⎭⎫ ⎝⎛+⨯ 例19.【答案】(1)单位“1”:篮球 485460=⨯【答案】(1)单位“1”:篮球 4851-160=⎪⎭⎫⎝⎛⨯【答案】(1)单位“1”:篮球 7251160=⎪⎭⎫⎝⎛+⨯【课堂练习】【题型1】【基础练习】【答案】1、13102、613、2184、65、101【提高练习】【答案】1、12 2、925 3、70 4、54 5、216、56【题型2】【基础练习】【答案】1、6 2、28 3、3323【提高练习】【答案】1、315 2、26 3、200120002000 4、307101-31= 5、5049 6、1918【题型3】【基础练习】【答案】1、14425 2、320 3、52;83 4、120【提高练习】1.【答案】2800本2.【答案】3200本3.【答案】4400本4.【答案】1200本5.【答案】3200本6.【答案】3200本7.【答案】400本8.【答案】54000千克。