一年级英语零起点教学发言稿
小学一年级英语教师交流发言稿
大家好！我是小学一年级的英语教师，很荣幸能够在这里与大家分享我的教学心得和经验。
在此，我想谈一谈我在英语教学中的几点体会，希望能为大家带来一些启示和帮助。
一、树立正确的教学理念作为一名英语教师，我们首先要树立正确的教学理念。
我们要认识到，英语教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的英语兴趣、习惯和实际运用能力。
因此，在教学中，我们要注重以下几点：1. 注重学生主体地位。
在课堂上，我们要充分调动学生的积极性，让学生成为学习的主人。
通过启发式、探究式教学，引导学生主动参与、合作学习，培养学生的自主学习能力。
2. 关注个体差异。
每个学生都有自己的特点和需求，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的学习情况，采取灵活多样的教学方法，使每个学生都能在英语学习中取得进步。
3. 强化实践应用。
英语学习的最终目的是为了实际应用，我们要注重培养学生的英语实际运用能力。
通过丰富多彩的教学活动，让学生在真实的语境中运用英语，提高他们的英语交际能力。
二、激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。
在英语教学中，我们要努力激发学生的学习兴趣，让他们爱上英语。
以下是我总结的几点方法：1. 创设生动有趣的课堂氛围。
通过图片、音乐、游戏等形式，将英语知识融入其中，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 营造良好的学习氛围。
鼓励学生大胆开口说英语，不怕犯错误。
同时，教师要关注学生的情感需求，给予他们充分的鼓励和支持。
3. 举办丰富多彩的英语活动。
如英语角、英语演讲比赛、英语歌曲比赛等，让学生在活动中展示自己，增强自信心。
三、注重教学方法创新1. 采用情境教学法。
通过创设情境，让学生在具体的语境中学习英语，提高他们的英语实际运用能力。
2. 运用多媒体技术。
利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 实施任务型教学。
通过设计具有挑战性的任务，让学生在完成任务的过程中，提高英语综合运用能力。
四、加强家校合作1. 定期与家长沟通。
2024年小学英语教学交流发言稿范文(二篇)
2024年小学英语教学交流发言稿范文东华小学陈天兰各位领导，各位老师，大家好。
感谢各位领导能给我这个机会和大家共同交流，我感到非常荣幸。
其实我走进教师这个行业也才三年多，在教学经验方面还是比较欠缺的。
今天来到这里，是想听取一下各位老师的教学经验，学习一下教学方法，同时也欢迎各位老师对我的教学方法进行批评指正。
下面我就具体说说我的教学方法。
1.上课精神要饱满其实每个老师都有自己特有的风格和性格，有的严谨，有的幽默，有的温和，有的热情。
无论你属于怎样的性格，如果能够充分贴切的将自己的性格融汇到课堂教学中，那就会成为你特有的教学风格。
而一个有个性、与众不同的老师往往能够吸引学生、带动学生。
就我而言，我喜欢比较轻松的氛围。
所以只要走进教室，我就会显得精神饱满，充满热情。
在教学过程中，我会不时地让学生做一些小游戏，以此来集中他们的注意力，进而提高他们的学习兴趣。
2.始终坚持扎实课本，背记内容尽量在课堂上完成。
英语在所有科目中有其特殊性，背记内容特别多，如果“背”成为学生害怕和头疼的事，那就很难让学生保持对英语的学习热情。
因此，我尽量将要背记的内容在课堂上完成。
3.落实听写和作业英语学科，即使老师课堂教学再出色，单词的背记如果不落实，还是很难出成绩，这一点是我们老师们的共识，也是最辛苦和最让人无奈的事。
所以在我所带的班级中，我会挑选几个成绩优秀、细心、又有责任感的学生担当小组长，有的负责听写过关，有的负责作业订正。
我坚持每个早自习听写，有专门的听写本。
听写后，由听写小组长登记每个人的成绩，督促不过关的人抄写并再次听写错误的单词。
作业小组长每天负责作业的收发，并且登记作业不合格的人，下课后或自习时督促学生订正。
以上是我的一些具体做法，没有很新很特别的，最主要的还是要潜心教学，重在落实。
我认为，每个学校每个老师面对的班级或者学生层次、个性都不同，教无定法，只要对症下药定会取得良好效果的。
我的发言结束了，有不对的地方希望大家批评指正。
小学一年级英语教师发言稿
大家好！我是小学一年级的英语教师，非常荣幸能够在这里与大家交流。
首先，请允许我代表全体英语教师，对同学们的到来表示热烈的欢迎和诚挚的祝福！在过去的一年里，我们小学一年级的英语教学工作取得了丰硕的成果。
同学们在英语学习方面有了很大的进步，这离不开家长们的支持和鼓励。
在此，我要对各位家长表示衷心的感谢！接下来，我想谈谈我们小学一年级英语教学的目标和重点。
一、培养英语学习兴趣兴趣是最好的老师。
我们英语教师会通过各种生动有趣的教学方法，激发同学们对英语学习的兴趣。
例如，我们可以通过唱英文歌曲、观看英文动画片、开展英语游戏等方式，让同学们在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、打好英语基础小学一年级的英语教学重点是打好基础。
我们会从字母、单词、短语、句子等方面，循序渐进地教授同学们英语知识。
同时，注重培养同学们的听、说、读、写能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。
三、注重个性发展每个同学都是独一无二的，我们英语教师会关注每个同学的特点，因材施教。
在教学中，我们会尽量满足同学们的需求，让他们在英语学习过程中，既能提高英语水平，又能发展自己的个性。
为了实现以上目标，我们英语教师会采取以下措施：1. 加强课堂互动，让同学们积极参与到课堂中来。
2. 定期组织英语角、英语演讲比赛等活动，提高同学们的口语表达能力。
3. 注重作业批改，及时了解同学们的学习情况，针对性地进行辅导。
4. 与家长保持密切沟通，共同关注同学们的英语学习。
亲爱的同学们，英语学习是一个长期的过程，需要你们的坚持和努力。
在这里，我想对你们提出以下几点建议：1. 保持积极的学习态度，相信自己能够学好英语。
2. 勤于动脑，多思考，多提问。
3. 勤于练习，不断提高自己的英语水平。
4. 与同学互相帮助，共同进步。
最后，我希望在今后的日子里，我们能够携手共进，共同为同学们的英语学习创造一个美好的未来。
谢谢大家！。
第一节英语课教师发言稿
欢迎大家来到第一节英语课。
首先，请允许我自我介绍一下，我是你们的英语老师，我叫张华。
在这里，我将带领大家一起走进英语的世界，感受英语的魅力。
英语作为一门国际通用语言，在全球范围内具有广泛的影响力。
学习英语不仅可以帮助我们拓宽视野，增长知识，还能提高我们的沟通能力和竞争力。
今天，我们就从第一节英语课开始，一起踏上英语学习的征程。
首先，我想和大家谈谈学习英语的重要性。
在当今这个全球化时代，英语已经成为国际交流的重要工具。
掌握英语，意味着你能够更轻松地了解世界，与不同国家的人进行交流。
此外，英语在全球范围内的就业市场中具有很高的价值。
许多跨国公司、外企以及政府部门都要求员工具备一定的英语水平。
因此，学习英语对于我们来说，既是提升自身竞争力的关键，也是适应社会发展需求的重要途径。
接下来，我想和大家分享一下学习英语的方法。
首先，我们要明确学习目标。
每个人的学习目标都不尽相同，但无论如何，都要有一个明确的目标，这样才能有的放矢。
其次，我们要制定合理的学习计划。
学习计划要具有可执行性，既不能过于宽松，也不能过于紧张。
在制定学习计划时，要充分考虑自己的时间、精力以及兴趣爱好等因素。
最后，我们要坚持不懈地学习。
学习英语是一个长期的过程，需要我们持之以恒地付出努力。
在课堂上，我会尽量为大家创造一个轻松、愉快的学习氛围。
我会通过多种教学手段，如情景教学、游戏教学、任务型教学等，激发大家的学习兴趣。
同时，我也会关注每位同学的学习情况，及时给予指导和帮助。
为了更好地学习英语，我建议大家做到以下几点：1. 多听、多说、多读、多写。
英语是一门实践性很强的语言，只有通过大量的练习，才能真正掌握。
2. 多积累词汇。
词汇是英语学习的基础，只有掌握了丰富的词汇，才能更好地表达自己的思想。
3. 培养语感。
语感是英语学习的关键，我们要通过大量的听力、口语练习，提高自己的语感。
4. 课后复习。
学习英语是一个反复的过程，我们要及时复习所学知识，巩固记忆。
儿童英语老师发言稿
儿童英语老师发言稿
《培养孩子的英语兴趣，从小培养英语口语能力》
尊敬的家长们，各位小朋友们：
大家好！我是XX市XX区的儿童英语老师，很高兴能够在这
里和大家分享我对于儿童英语学习的一些看法和经验。
作为儿童英语老师，我一直认为培养孩子的英语兴趣非常重要。
现在社会竞争激烈，有能力的英语口语可以给孩子在未来的学习和工作中带来更多的机会。
而拥有英语口语能力，除了能够和外国朋友流畅交流，还可以更好地理解世界各地的文化和历史。
因此，我在平时的教学中，会注重培养孩子的英语兴趣。
我会通过一些有趣的故事，游戏和音乐来激发孩子们学习英语的热情。
我相信，只有在轻松快乐的学习氛围中，孩子们才会更愿意接受英语教育，才会更有信心和积极性去学习和运用英语。
另外，我也希望能够借助家长们的力量，来共同培养孩子的英语口语能力。
在家庭中，家长可以为孩子创造更多的英语使用机会，可以和孩子一起学习英语，用英语和孩子交流。
这样不仅可以提高孩子的英语水平，也可以加强家庭的情感沟通，让孩子在家庭中感受到更多的英语环境，让英语真正成为孩子们生活中的一部分。
总之，培养孩子的英语兴趣，从小培养孩子的英语口语能力是
非常重要的。
我希望在今后的教学中，能够和家长们一起共同努力，为孩子的英语学习打下坚实的基础，让他们能够自信地应对未来的挑战和机遇。
谢谢大家！。
一二年级英语教研发言稿
一二年级英语教研发言稿敬爱的各位老师：大家好！很高兴能在这里与大家共同交流学习，我代表学校英语教研组向大家致以诚挚的问候和美好的祝愿！今天，我将结合我们学校一二年级英语教学的实际情况，与大家分享一些关于一二年级英语教学的发展方向和教学方法的思考。
首先，我们都知道，一二年级是孩子们英语学习的起点，这个阶段的英语教学至关重要。
在这个阶段，我们的主要目标是培养学生的英语兴趣，激发他们学习英语的热情，同时打下扎实的语言基础。
对此，我们需要根据学生的认知发展特点和语言发展规律，选择合适的教学方法和课程内容，开展有效的教学活动。
其次，我们要注重培养学生的听、说、读、写能力。
在一二年级的英语教学中，我们首先要注重培养学生的听力和口语能力。
通过多听多说的方式，让学生们在轻松愉快的氛围中接触和使用英语，培养他们的语言感知和语感。
同时，我们也要注重培养学生的阅读和写作能力。
在教学中，我们可以通过故事、歌曲、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的阅读与写作能力。
另外，我们要注重培养学生的跨文化交际意识。
在当今社会，随着经济全球化的发展，不同国家的人们之间的交流变得越来越频繁。
因此，我们要引导学生积极主动地接触了解不同的语言和文化，培养他们的跨文化交际意识，拓宽他们的国际视野，让他们在未来的学习和生活中更加自信和成功。
最后，我想强调的是，教师要注重个性化教学。
在一二年级的英语教学中，我们教师要注重对学生个体差异的关注，根据学生的认知特点和学习特点，采用不同的教学策略和方法，让每个学生都能在学习中得到尊重和关爱，让每个学生都能发挥自己的潜能，实现个性化发展。
总之，一二年级英语教学是一个重要的起点，我们教师要以更加积极的心态和更加有效的方法，创造更加优质的教学环境，让每个学生都能在英语学习中获得快乐和成长。
同时，我们也要不断学习和提高自己的教学能力，与时俱进，为孩子们的未来留下更好的教育基石。
最后，我想向所有的英语教师致以诚挚的感谢和崇高的敬意！谢谢大家！以上就是我对一二年级英语教学的一些思考，希望能给大家带来一些启发和帮助。
小学一年级英语教师交流发言稿
大家好！我是小学一年级的英语教师，很荣幸能在这里与大家分享我的教学心得和经验。
今天，我想就一年级英语教学谈一谈我的看法和体会。
首先，我认为，一年级英语教学应该注重培养孩子们对英语的兴趣。
一年级是孩子们接触英语的起始阶段，他们的学习兴趣至关重要。
为了激发孩子们的学习兴趣，我们可以从以下几个方面入手：1. 创设生动有趣的课堂氛围。
通过丰富多彩的教学活动，如歌曲、游戏、故事等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 注重语音、语调的训练。
一年级的孩子模仿能力强，教师应注重培养他们的语音、语调，使他们能够自信地开口说英语。
3. 结合生活实际，开展情境教学。
将英语知识与孩子们的生活实际相结合，让他们在学习英语的过程中，体会到英语的实用性。
4. 家校合作，共同促进孩子的英语学习。
与家长保持密切沟通，让家长了解孩子在学校的英语学习情况，共同关注孩子的英语成长。
其次，一年级英语教学应注重基础知识的培养。
在这一阶段，我们要重点关注以下几个方面：1. 词汇教学。
一年级英语词汇量较小，教师应注重词汇的积累，通过反复练习，让孩子们掌握常用词汇。
2. 句型教学。
句型是英语表达的基础，教师应引导孩子们学会运用基本句型进行交流。
3. 语法教学。
虽然一年级英语语法内容较少，但教师仍需引导孩子们初步了解英语的语法规则，为后续学习打下基础。
4. 听力训练。
听力是英语学习的重要组成部分，教师应注重培养孩子们的听力能力，让他们能够听懂并理解简单的英语对话。
最后，我想谈谈如何提高一年级英语教学质量的问题。
我认为，以下几点值得借鉴：1. 教师要不断学习，提升自身素质。
只有教师自身具备扎实的英语功底，才能更好地传授知识。
2. 注重教学方法的创新。
根据学生的年龄特点和认知水平，采用灵活多样的教学方法，提高课堂效率。
3. 加强师生互动，关注每个学生的成长。
教师应关注学生的个体差异，因材施教，让每个孩子都能在英语学习中找到自信。
4. 家校共育，形成教育合力。
一年级英语零起点教学发言稿
一年级英语的零起点教学各位领导，各位老师：大家早上好！近两年上海市教委推出了一年级新生“零起点”教学新规。
在本学期，我校一年级英语严格按照英语学科课程标准的要求开展教学，不随意拔高教学和评价要求，不随意加快教学进度，注意培养学生浓厚的学习兴趣、积极的学习态度、良好的学习习惯和创造性运用语言的意识。
下面我将从等第制评价方面谈谈本学期一年级英语对“零起点教学“的落实。
一、评价原则在评价原则方面，我们坚持以形成性评价为主，重点评价学生平时参加各种教学活动的表现，以激励学生的学习兴趣和自信心。
在评价中，我们把学生自我评价、同伴评价、家长评价、教师评价结合在一起。
充分发挥学生的主体作用，让学生在评价中主动反思和调控自己的学习策略，认识自我，树立信心，增强学习英语学习兴趣。
二、评价的内容及操作1、爱豆英语卡----课堂即时评价。
对于一年级学生来说，英语学习习惯的培养尤为重要。
在平时英语课堂上，我们采用英语爱豆积点卡对学生课堂学习过程中的表现进行及时的评价。
爱豆英语卡【说明】Card倾听乖宝贝：坐坐好，认真听，老师说话时听老师，同学说话时听同学，听懂所学词汇、句子，小语段。
Card开口急先锋：先举手，后发言，发言时，大胆讲，发言后，快坐好。
Card无敌好拍档：对子活动时，积极参与，善于合作，分工清楚，表达正确。
Card我型我秀奖：用英文表演时，语音语调自然，情绪饱满，有丰富的肢体语言，彰显个性。
Card口语通行证：在口语表达活动中，能大胆表达，语言正确连贯，内容丰富，有一定想象力。
学生每得到一张卡片，可以换取一个小章，参与英语争章活动。
2、模仿小达人---家庭英语听读评价。
英语课程标准一级目标中，对说唱语言技能标准描述有一项是“能根据录音模仿说话”。
一年级学生模仿能力强，跟着录音机模仿朗读课文是学习英语的有效途径。
跟录音机模仿朗读的学习活动主要是晚上在家里进行。
我们每个月都会下发一张听读作业星级评价表，让学生、家长参与听读活动的评价。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级英语的零起点教学
各位领导，各位老师：
大家早上好！
近两年上海市教委推出了一年级新生“零起点”教学新规。
在本学期，我校一年级英语严格按照英语学科课程标准的要求开展教学，不随意拔高教学和评价要求，不随意加快教学进度，注意培养学生浓厚的学习兴趣、积极的学习态度、良好的学习习惯和创造性运用语言的意识。
下面我将从等第制评价方面谈谈本学期一年级英语对“零起点教学“的落实。
一、评价原则
在评价原则方面，我们坚持以形成性评价为主，重点评价学生平时参加各种教学活动的表现，以激励学生的学习兴趣和自信心。
在评价中，我们把学生自我评价、同伴评价、家长评价、教师评价结合在一起。
充分发挥学生的主体作用，让学生在评价中主动反思和调控自己的学习策略，认识自我，树立信心，增强学习英语学习兴趣。
二、评价的内容及操作
1、爱豆英语卡----课堂即时评价。
对于一年级学生来说，英语学习习惯的培养尤为重要。
在平时英语课堂上，我们采用英语爱豆积点卡对学生课堂学习过程中的表现进行及时的评价。
爱豆英语卡
【说明】
Card倾听乖宝贝：坐坐好，认真听，老师说话时听老师，同学说话时听同学，听懂所学词汇、句子，小语段。
Card开口急先锋：先举手，后发言，发言时，大胆讲，发言后，快坐好。
Card无敌好拍档：对子活动时，积极参与，善于合作，分工清楚，表达正确。
Card我型我秀奖：用英文表演时，语音语调自然，情绪饱满，有丰富的肢体语言，彰显个性。
Card口语通行证：在口语表达活动中，能大胆表达，语言正确连贯，内容丰富，有一定想象力。
学生每得到一张卡片，可以换取一个小章，参与英语争章活动。
2、模仿小达人---家庭英语听读评价。
英语课程标准一级目标中，对说唱语言技能标准描述有一项是“能根据录音模仿说话”。
一年级学生模仿能力强，跟着录音机模仿朗读课文是学习英语的有效途径。
跟录音机模仿朗读的学习活动主要是晚上在家里进行。
我们每个月都会下发一张听读作业星级评价表，
让学生、家长参与听读活动的评价。
学生根据自己听读情况为自己涂星评价，体现学生在学习中的主体地位。
3、我来过过关----课文朗读评价
一年级英语学习以听说为主。
正确熟练朗读课文能提高学生的听力，表达能力和用英语做事情的能力。
平时英语教学中，我们针对课文朗读开展了“我来过过关”的评价活动，让学生主动朗读课文，在过关争得小章的过程中，获得成就感，感受英语学习的乐趣。
4、绿色小练习评价。
小学英语低年段按照课程标准进行有计划性的练习可以帮助学生复习巩固现阶段所学的知识，也让老师能及时了解学生的学习情况。
一年级英语的练习基本为口头练习。
一般分为两个部分：
1、Try to read（我来读一读）
此项练习与“模仿小达人—家庭听读评价”结合在一起，促进
学生学习英语。
2、Try to say(我来说一说)
此项练习主要是让学生指认图片，认读所学单词或者句子，运
用所学英语知识进行简单信息交流。
练习注重分层性，如水果In the fruit shop的口语练习，学生可以选择读一读儿歌，也可以选择创造性使用语言编一遍儿歌。
分层性练习面向所有学生，考虑个体差异，给学生创造自主发
展的空间。
练习时，学生还要根据自己做题情况进行星级自评，家长也
参与星级评价，实现评价主体多元化。
一年级英语的练习形式多样，生动活泼。
如学习My family 这一课，让学生做一个family tree 然后介绍自己的家庭；学习On the farm 这一课，让学生做一个动物面具然后演一演；学习关于colour 的内容，让学生动手为图画涂颜色，然后用英语说一说，这些趣味性练习形式活泼，与日常活动相近，颇受学生欢迎，极大激发了学生学习英语的兴趣。
5、English Fun 快乐英语游园活动
秉承“快乐英语”的理念，以“基于课程标准的教学与评价”的精神为指导，我们在学期末举行了“快乐英语”游乐园活动。
本次活动分为四关：
在活动中，学生在快乐的气氛中用英语说说，唱唱，演演，看着自己的精彩表演换来了一枚枚小章，学生的脸上都挂着自豪的笑容。
此活动不但减轻了一年级学生的课业负担，更激发学生学习英语的兴
名称
积点
积点
积点
积点
Item 1:Reading Fun 第一关——朗读达人 图片闯关
单词闯关
句子闯关
语音语调
Item 2:Talking Fun 第二关——互动体验 快速反应 我问你答
情景运用
语音语调
Item 3:Play Fun 第三关——快乐表演 正确朗读
背诵/唱出
表情动作
语音语调
Item 4:Speaking Fun 第四关——主题秀场
1句话
2句话
3句话 （及以上）
语音语调
趣，促进学生自信心的建立，为学生展示能力和个性提供了空间。
以上就是一年级英语在本学期对基于课程标准的“零起点教学”的落实情况。
在接下来的教学中我们还会不断探索，不断尝试基于课程标准的教学方法，评价方式，力求让每一个学生都能英语学习中获得健全的人格、良好的素质和持续学习的品质。