幼儿园幼儿教师礼仪培训PPT

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幼儿园教师礼仪培训ppt课件

4 语言表达
原则：主动热情、文明礼貌语言：全园推广使用普通话，使用文明用语，语速适中、态度温和、通俗易懂。
接待来客
(1)主动询问——您好，请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙吗? (2)被动受问——哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。
(1)打电话—— “喂，您好!我是X班的XX老师，您现在方便接电话吗？ (2)接电话—— “喂，您好!XX幼儿园X班XX老师，请问你找谁? 有什么事么?”
对待家长
(1)家长反映问题——态度冷静，让家长把话说完，认真委婉。如：谢谢!让我们再了解一下。请您放心，我们再商量商量，尽量帮你解决。 (2)孩子发生事故——如实说清，表示歉意。如：真是对不起，今天……麻烦您多观察孩子，有什么不舒服时，需要我们做什么尽管与我们联系。 (3)家长晚接孩子——主动热情，耐心接待。如：没关系，请您今后商量好谁接，免得孩子着急。 (4)家长馈赠物品——礼貌回绝。如：您的心意我们领了，照顾孩子是我们应该做的，您别这么客气。 (5)找个别家长谈话——态度平和，讲究谈话艺术。如：对不起，耽误您一会儿时间。 (6)与家长联系——体贴关心、礼貌客气。如：您好!我是*老师，今天**不舒服，您看是不是带他去医院?谢谢!给您添麻烦了。
眼神
眼神 ——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿。与家长沟通过平视家长，眼神不要过高或过低，这样表现出不尊重家长。
手势
手势 ——准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。指示行为——指示幼儿时用语言加手势“请”的姿势提示，或牵着手引领指示，不拉扯身体和衣服，不随便用手指指点。
教师礼仪
是指教师在从事教育、教务活动、履行职务时所做礼仪规范。

幼儿园教师礼仪PPT课件

榜样示范：邀请优秀幼儿教师分享经验，树立榜样，激励其他教师积极提升自身礼仪素养。
自我修养：幼儿教师自身应注重礼仪修养，通过不断学习和实践提高自身礼仪素质。
在职培训
在职培训：定期组织幼儿园教师参加礼仪培训课程，提高教师的礼仪素养。
榜样示范：邀请专业礼仪人士到幼儿园进行现场示范，让教师学习正确的礼仪举止。交流讨论：组织教师交流讨论，分享各自在礼仪方面的经验和技巧，相互学习和启发。
实践锻炼：安排教师在日常工作中进行实践锻炼，将所学礼仪知识运用到实际工作中，提高教师的实际操作能力。
礼仪知识学习
自我修养
自身素质提高
行为举止的规范
不断进行自我反思和改进
评价与反思
对个人仪表、仪容、仪态、礼仪等的自我评价对自己的言谈举止、待人接物等方面的反思和改进总结幼儿园教师礼仪培养途径的效果和不足之处针对不足之处制定相应的改进措施并付诸实践
幼儿园教师礼仪
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汇报人：
目录
01
目录标题
02
礼仪的概念和重要性
03
幼儿园教师礼仪规范
04
幼儿园教师礼仪实践
05
幼儿园教师礼仪在教育中的意义
06
幼儿园教师礼仪培养途径
07
总结与展望
01
添加章节标题
02
礼仪的概念和重要性
礼貌用语：使用礼貌用语，如 “请”、“谢谢”、“对不起”等。
培养良好的习惯
社交礼仪：掌握社交礼仪，如如何与人交往、如何接受和拒绝礼物等。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
行为举止：注意行为举止，保持正确的姿势和动作。

幼儿园教师礼仪_PPT课件

在工作中互相支持和帮助，共同解决问题和克服困难。
在团队中发挥自己的特长和优势，为团队的成功贡献力量。
积极参与集体活动
积极参加园内外的各种集体活动，增强团队凝聚力和向心力。
在活动中积极表现，为集体争光添彩，在活动中注重团结和协作，共同营造和
展现良好的精神风貌。
谐、愉快的氛围。
06
CATALOGUE
特点
规范性、示范性、情感性、教育性。
礼仪教育的重要性
树立良好形象
培养良好习惯
幼儿园教师作为幼儿的启蒙老师，其形象和言行举止对幼儿产生潜移默化的影响，良好的礼仪形象能够树立教师的威信，增强教育效果。
幼儿园教师通过自身的礼仪行为，引导幼儿养成文明礼貌、尊重他人的良好习惯，有助于幼儿的健康成长。
பைடு நூலகம்促进有效沟通
幼儿园教师需要与幼儿、家长、同事等多方进行沟通，良好的礼仪能够使沟通更加顺畅，提高教育教学的效果。
礼仪教育的发展历程
古代
古代的礼仪教育主要强调君臣、父子、夫妻等不同身份之间的行
为规范，强调尊卑有序。
近代
随着社会的进步和教育的发展，礼仪教育逐渐扩展到各个领域，包括学校、家庭、社会等，强调个人的文明素养和公共道德。
仪态举止
仪态
幼儿园教师应保持正确的站姿、坐姿和行姿，展现出专业和优雅的形象。在孩子面前应保持良好的仪态，避免有不良习惯或过于随意的举止。
举止
教师在与孩子互动时，应采取合适的姿势和动作，如蹲下来与孩子平视交流、用温和的语气和抚摸等肢体语言来表达关爱和支持。同时，教师应保持适当的身体距离，避免过于亲密或不当的身体接触。
请示汇报
对于无法解决的问题，及时向上级领导请示汇报，寻求支持和帮

机关幼儿园《幼儿园教师礼仪规范》PPT课件

六、行为

⑴办公 —— 保持安静、集中精力、抓紧时间、认真书写、分析思考；讨论问题应轻言轻语。

⑵接待家长 ——起身迎送、微笑问候、点头示意；询问了解、提供帮助、反映问题。
⑶带班教学坐姿——面对幼儿端坐，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，或左手搭右手放膝盖上。（忌：坐幼儿桌子，翘二朗腿）
笑容可掬，主动让座。

2．同事间相互尊重，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，不传个人隐私。

3．尊重幼儿人格，不体罚和变相体罚幼儿，幼儿打招呼时要及时还礼应答
4．按时参加会议、活动或其它集会。听取别人发言时，做到专注、有耐心，并做好笔记。 5．集体活动时关闭通讯工具的铃声，带班或会议时间不接外来电话。
幼儿园教师礼仪规范
一、举止文雅

1．举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。

2．遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度。
3．在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。 4．在园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。 5．办公桌物品摆放整齐，工作时间不吃零食。

7、打电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。
如：“喂，您好！我是阳光宝贝幼儿园X班的XX 老师，你是某某的妈妈吗，是这样的……”
接电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。如：“喂，您好！阳光宝贝幼儿园X班XX老师，请问你找谁？”或“您好！我是XX有什么事吗？” 放电话——等对方放下电话，然后再挂机

8：不讲粗话，脏话，忌训斥幼儿；忌大呼小叫
七：文明用语

幼儿园教师幼师礼仪培训课件PPT模板小学生老师文明素质师德师风 (12)

以宣传其所在学校得形象，而且还可以直接为之带来一定得经济效益与社会效益。
形象是一种服务
03
如果教师个人得形象好，他所提供得服务往往就
易于为其服务得对象所接受，反之则不然。从这
个意义上可以说，教师得个人形象实际上也影响
着其服务效果。
第三部分课堂礼仪
微笑目光手势
微笑是女性最重要、最美丽得妆容；是男士良好修养得最佳体现；是缩短师生之间得心理距离得润滑剂。
第五部分学校集会礼仪
学校集会礼仪
升旗礼仪
听课礼仪
开会礼仪
不迟到，不早退，精神饱满，规范立正，不交头接耳。向国旗行注目礼，高
声唱国歌。
提前进入听课地点，做好听课准备。听课座位应选择在不影响上课得位置。听课时安静专心，认真记录。不无故中途离场，不做与听课无关得事，不在
课堂上议论。
普通话是教师得职业语言。能说好一口标准流利得普通话是一个教师除个人形象之外得又一张名片。一个班级、一个学校得学生有没有说普通话得习惯，跟学校得老师有着直接关系和不可推卸责任。所以，作为教师得我们有责任和义务在校园里使用标准得普通话。
教师得言谈要显出教师得水平和修养，夸奖得时候不能言过其实，批评得时候不能尖酸刻薄，特别不能用伤害学生人格和挫伤学生自信得语言，更不能对学生进行体罚或变相体罚。
教师重视个人礼仪得重要性
反映出所在单位得形象
时时刻刻注意自身形象得教师是敬业爱岗得表现。每一名教师均须牢记，在正式活动中，自己得个人形象绝不是单纯得，而是多重身份得集中展示。
在本单位内部，每一名教师得个人形象代表着他所在得具体部门得形象；在与其他单位打交道时，每一名教师得个人形象代表着他所属得整个教师群体得形象；而同他人相处时，每一名教师得个人形象则代表着他所在国家、所属民族得国家形象与民族形象。

幼儿园礼仪PPT课件

未来幼儿园礼仪教育的展望
多元化教学方法
未来幼儿园礼仪教育将采用更多元化的教学方法，如情境模拟、角色扮演、互动游戏等，以提高
孩子的学习兴趣和参与度。
结合家庭教育
幼儿园礼仪教育将更加注重与家庭教育的结合，通过家园共育的方式，共同培养孩子的良好礼仪习惯。
关注个体差异
未来幼儿园礼仪教育将更加关注孩子的个体差异，针对不同性格、特点的孩子采取不同的教育方法，促进每个孩子的全面发展。
THANKS.
详细描述
教师将礼仪教育融入游戏中，让幼儿在游戏中体验和学习礼仪，提高学习的趣味性和实效性。
评价激励法
总结词
通过评价和激励，激发幼儿学习礼仪的积极性和主动性。
详细描述
教师对幼儿在礼仪学习中的表现进行及时评价和激励，肯定幼儿的进步和亮点，鼓励幼儿持续努力。
幼儿园礼仪教育实
04
践
制定礼仪教Байду номын сангаас计划
设计教育活动
根据礼仪教育内容，设计形式多样的教育活动，如角色扮演、故事会等。
丰富教育方法
采用多种教育方法，如讲解、示范、游戏等，提高教育效果。
家园共育，形成教育合力
加强沟通交流
促进家园合作
建立有效的家园沟通机制，如定期召开家长会、利用网络平台与家长互动等。
加强家园之间的合作，共同促进幼儿的礼仪教育发展。
友好交往
教育孩子要友好地与同伴相处，互相帮助、关心和分享，培养孩子的团队合作精神和社交能力。
爱护公物
教育孩子要爱护幼儿园的设施和物品，如玩具、图书等，不
随意损坏或浪费公共资源。
幼儿园礼仪的培养目标
培养孩子良好的行为习惯

幼儿园幼儿教师礼仪培训ppt

幼儿园幼儿教师礼仪培训PPT大纲
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目录
01 单击添加目录项标题 02 礼仪培训的目的和意义 03 教师仪表礼仪 04 教师言谈举止礼仪 05 教师日常礼仪 06 教师与家长沟通礼仪
01添加章节标题
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
检查幼儿是否盖好被子，避免着凉
及时处理幼儿的需求，如喝水、上厕所等
06教师与家长沟通礼仪
沟通方式
面对面沟通：建立信任，及时解决问题
电话沟通：保持礼貌，注意语气和措辞
书面沟通：详细清晰，避免歧义
社交媒体沟通：谨慎使用，注意隐私保护
沟通技巧
尊重家长，建立信任关系倾听家长意见，关注幼儿需求及时反馈幼儿表现，与家长共同关注幼儿成长妥善处理与家长的矛盾和分歧，保持良好合作关系
及时沟通交流
及时沟通交流：教师之间应保持及时有效的沟通，共同解决问题，提高工作效率。
尊重他人意见：在团队中要尊重他人的意见，学会倾听和接纳不同的观点。
协作分工：教师之间要明确分工，协作完成任务，共同促进幼儿发展。
互相支持：教师之间要相互支持，鼓励团队成员Байду номын сангаас挥自己的优势，共同成长。
共同成长
互相尊重，平等交流发挥各自优势，取长补短及时沟通，有效解决问题共享成功与困难，共同成长
02礼仪培训的目的和意义
提升教师形象
塑造良好形象，展现教师风采增强教育效果，促进幼儿发展提升教师素质，树立行业形象传承礼仪文化，弘扬民族精神
促进幼儿健康成长
礼仪教育有助于培养幼儿良好的行为习惯和道德品质礼仪教育有助于提高幼儿的社交能力和合作精神礼仪教育有助于促进幼儿的身心健康发展礼仪教育有助于为幼儿的未来成长奠定基础

幼儿园礼仪教育ppt课件

关注每个幼儿的个性差异，根据其兴趣、爱好和特长，制定个性化的教育方案，促进幼儿的全面发展。
及时调整教育策略，根据幼儿的反馈和表现，不断优化教育方法和手段，提高教育效果。
适度原则
合理安排教育内容和时间，避免过度强调礼仪教育而影响幼儿的正常学习和生活。
在教育过程中，注重培养幼儿的自主性和自我调节能力，避免过度干预和强制要求。
评估与反馈
定期对幼儿进行评估，了解幼儿在礼仪知识方面的掌握情况，及时调整教育计划和方式。
激励与引导
对表现优秀的幼儿进行表扬和激励，对需要改进的幼儿进行引导和帮助，促进幼儿全面发展。
05
幼儿园礼仪教育的注意事项
因材施教
根据不同年龄段幼儿的特点，选择合适的教育内容和方式，确保教育内容的针对性和有效性。
通过礼仪教育，幼儿可以学会自己穿衣服、洗手、吃饭等基本生活技能，养成良好的生活习惯。
通过参与礼仪活动，幼儿可以学会承担责任、关心他人，增强社会责任感。
培养幼儿的规则意识
礼仪教育强调遵守规则和尊重他人，有助于幼儿树立正确的价值观和道德观念，自觉遵守社会规范。
提高幼儿的社交能力
01
02
03
创设良好的教育环境
营造文明氛围
在幼儿园内营造文明、礼貌、和谐的氛围，让幼儿感受到礼仪的价值和意义。
创设教育场景
根据礼仪教育的内容，创设相应的教育场景，让幼儿在模拟实践中学习和掌握礼仪知识。
提供教育资源
为幼儿提供丰富的教育资源，如图书、图片、视频等，帮助幼儿更好地了解礼仪知识。
家园共育
加强沟通与合作
幼儿园礼仪教育ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录

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教师礼仪的好与坏，对学生的价值标准，审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用。我们推行教师礼仪，是从教师的工作特点和交往需要出发0 ，在校内就是要为教育，教学服务，全面提高办学质量，在社会，就是要塑造校园教师的良好形象。
谢谢聆听
老师：XXX
整洁美观：赏心悦目，符合常规审美标准。大方：和谐而得体，自然而朴实。
教师的一举手一投足，甚至一颦一笑，都蕴含着教育的力量。教师的仪表、仪容、仪态，是其精神面貌、内在素质的表现。
问侯语：你好、早上好、晚安,Hi 请求语：请、请问、请稍等、请用餐歡迎语：歡迎光臨致謝语：谢谢、非常感謝道歉语：抱歉、对不起道別语：再見、再會、保重、慢走
所谓礼仪
是指人类在社会交往活动中约定俗称的表示尊敬的行为规范与准则，具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式、礼品器物等。
教师礼仪
是指教师在从事教育、教务活动、履行职务时所必须遵守的礼仪规范。教师礼仪有自己特定的适用范围、特定的适用对象。
头发
前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发（如：红、蓝、金黄等）。
手部
勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。
面部
牙齿洁白，口腔无异味；保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。
妆容
日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。
具体要求：
坐姿的基本要求：入座要轻，上体自然挺直，双肩平正放松，女士双膝靠拢，男士双腿自然开列。双手（女士一般双手相搭）自然放置大腿上，或小臂放置桌上，身体不东倒西歪，不前倾后仰。坐姿的基本要求：入座要轻，上体自然挺直，双肩平正放松，女士双膝靠拢，男士双腿自然开列。双手（女士一般双手相搭）自然放置大腿上，或小臂放置桌上，身体不东倒西歪，不前倾后仰。
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老师：XXX 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
友情提示
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不仅仅是教授知识的源泉，而且是传承文明的导师，教书育人的园丁，以身作则的楷模。不仅表现在课堂上，而且表现在生活中，表现在无数细节中。
01 教师的个人形象 02 教师的行为规范 03 与人沟通的礼仪