幼儿园教师礼仪 PPT课件(精选)
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幼儿园教师礼仪PPT课件
（正襟危坐式、双腿斜放式、双脚交叉式、双脚内收式）
坐姿要求：腰背挺直，肩膀打开， 坐在椅子的前三分之二处，两腿 并拢，不躺靠在椅背上或趴在桌 面上。
教师坐姿的注意事项
①忌叉开双腿而坐。双腿如果叉开过大，不论大腿叉开还是小腿叉 开，都非常不雅观。特别是身穿裙装的女教师更不要忽视这一点， 否则极易“露点”。
⑵三色原则 ①裤子、衣服、皮鞋、袜子等不超过三个色系。 ②小三色：手表、腰带、皮鞋颜色要力争一致，至少是一个色系的。 着装禁忌： 忌过分时髦、忌过分暴露、忌过分随便、忌过分透视、忌过分紧贴。 ⑶配饰原则 数量以少为宜，安全第一。
化妆的原则
1.美化的原则 2.自然的原则 3.协调的原则
①妆面协调 ②全身协调 ③身份协调 ④场合协调
1.有助于塑造良好的个人形象 2.有助于提高交际能力 3.有助于事业的成功
与其他礼仪相比教师礼仪具有以下的特性：
• 鲜明的强制性（进入这个职业就必须遵守） • 因此是否遵守教师礼仪就不再是个人行为，而是集
体行为了。
教师的个人形象
一、教师的个人形象
个人卫生
化妆
手势
微笑
站姿 坐姿
Байду номын сангаас
目光
走姿
个人卫生
• 1、头发——前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张， 不理过短的头发，不染夸张彩发(如：红、蓝、金黄等)。 2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。 3、面部——牙齿洁白，口腔无异味;保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼 镜。
着装要求：
• 1、服装整洁，款式大方，符合身份。 2、色彩不宜灰暗，可适当活泼一些， 拉近与孩子们的距离、调动情绪。
仪态及要求
1、站姿 ——挺拔、轻松、自然 教师在学生面前表现得最多的姿势就是站姿。良好的站姿能衬托出美
坐姿要求：腰背挺直，肩膀打开， 坐在椅子的前三分之二处，两腿 并拢，不躺靠在椅背上或趴在桌 面上。
教师坐姿的注意事项
①忌叉开双腿而坐。双腿如果叉开过大，不论大腿叉开还是小腿叉 开，都非常不雅观。特别是身穿裙装的女教师更不要忽视这一点， 否则极易“露点”。
⑵三色原则 ①裤子、衣服、皮鞋、袜子等不超过三个色系。 ②小三色：手表、腰带、皮鞋颜色要力争一致，至少是一个色系的。 着装禁忌： 忌过分时髦、忌过分暴露、忌过分随便、忌过分透视、忌过分紧贴。 ⑶配饰原则 数量以少为宜，安全第一。
化妆的原则
1.美化的原则 2.自然的原则 3.协调的原则
①妆面协调 ②全身协调 ③身份协调 ④场合协调
1.有助于塑造良好的个人形象 2.有助于提高交际能力 3.有助于事业的成功
与其他礼仪相比教师礼仪具有以下的特性：
• 鲜明的强制性（进入这个职业就必须遵守） • 因此是否遵守教师礼仪就不再是个人行为，而是集
体行为了。
教师的个人形象
一、教师的个人形象
个人卫生
化妆
手势
微笑
站姿 坐姿
Байду номын сангаас
目光
走姿
个人卫生
• 1、头发——前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张， 不理过短的头发，不染夸张彩发(如：红、蓝、金黄等)。 2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。 3、面部——牙齿洁白，口腔无异味;保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼 镜。
着装要求：
• 1、服装整洁，款式大方，符合身份。 2、色彩不宜灰暗，可适当活泼一些， 拉近与孩子们的距离、调动情绪。
仪态及要求
1、站姿 ——挺拔、轻松、自然 教师在学生面前表现得最多的姿势就是站姿。良好的站姿能衬托出美
幼儿园教师礼仪PPT课件
榜样示范：邀请优秀幼 儿教师分享经验，树立 榜样，激励其他教师积 极提升自身礼仪素养。
自我修养：幼儿教师 自身应注重礼仪修养 ，通过不断学习和实 践提高自身礼仪素质 。
在职培训
在职培训：定期组织幼儿园教师参加礼仪培训课程，提高教师的礼仪素养。
榜样示范：邀请专业礼仪人士到幼儿园进行现场示范，让教师学习正确的礼仪举止。 交流讨论：组织教师交流讨论，分享各自在礼仪方面的经验和技巧，相互学习和启发。
实践锻炼：安排教师在日常工作中进行实践锻炼，将所学礼仪知识运用到实际工作中，提高教师的实际操作能力。
礼仪知识学习
自我修养
自身素质提高
行为举止的规范
不断进行自我反思和改进
评价与反思
对个人仪表、仪容、仪态、礼仪等的自我评价 对自己的言谈举止、待人接物等方面的反思和改进 总结幼儿园教师礼仪培养途径的效果和不足之处 针对不足之处制定相应的改进措施并付诸实践
幼儿园教师礼仪
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汇报人：
目录
01
目录标题
02
礼仪的概念和 重要性
03
幼儿园教师礼 仪规范
04
幼儿园教师礼 仪实践
05
幼儿园教师礼仪 在教育中的意义
06
幼儿园教师礼 仪培养途径
07
总结与展望
01
添加章节标题
02
礼仪的概念和重 要性
礼貌用语：使用礼貌用语，如 “请”、“谢谢”、“对不起”等。
培养良好的习惯
社交礼仪：掌握社交礼仪，如如何 与人交往、如何接受和拒绝礼物等。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
行为举止：注意行为举止，保持正 确的姿势和动作。
2024版《幼儿园教师礼仪》ppt课件完整版
关注同事的工作和生 活状况，主动询问并 提供帮助。
尊重同事的意见和建 议，积极沟通，建立 良好的工作关系。
在同事遇到困难时， 伸出援手，给予支持 和鼓励。
06
幼儿园教师参加活动礼仪
参加园内活动礼仪
01
守时
提前到达活动现场，做好准备工 作。
02
着装
穿着整洁、大方，符合教师身份。
03
态度
保持积极、热情的态度，与同事 和领导友好交流。
参加园外活动礼仪
形象
注意个人形象，保持整洁、得体的穿 着。
尊重他人
尊重活动组织者和参与者，积极与他 人交流合作。
言行
注意言行举止，避免过于随意或过于 拘谨。
活动现场表现及注意事项
积极参与
注意安全
遵守规则
礼貌待人
积极参与活动，展现自 己的才艺和特长。
在活动过程中，注意自 身和幼儿的安全。
遵守活动现场的规则和 秩序，不随意打扰他人。
安排座位
引导家长到会客区就座，并提供茶水。
记录要点
对家长的意见和需求进行记录，以便后续跟进。
询问来意
请家长说明来访目的，以便提供针对性帮助。
认真倾听
仔细听取家长的意见和需求，保持耐心和关注。
礼貌送行
家长离开时，教师应起身相送，并表示感谢。
与家长沟通技巧
尊重家长
与家长沟通时，要保 持尊重和理解的态度。
清晰表达
用简洁明了的语言表 达自己的观点，避免 使用专业术语。
积极倾听
认真听取家长的意见 和反馈，不要打断或 急于反驳。
给予反馈
对家长的意见和需求 给予积极反馈，让家 长感受到被重视。
保持耐心
面对家长的疑问或不 满，要保持耐心和冷 静，避免情绪化。
尊重同事的意见和建 议，积极沟通，建立 良好的工作关系。
在同事遇到困难时， 伸出援手，给予支持 和鼓励。
06
幼儿园教师参加活动礼仪
参加园内活动礼仪
01
守时
提前到达活动现场，做好准备工 作。
02
着装
穿着整洁、大方，符合教师身份。
03
态度
保持积极、热情的态度，与同事 和领导友好交流。
参加园外活动礼仪
形象
注意个人形象，保持整洁、得体的穿 着。
尊重他人
尊重活动组织者和参与者，积极与他 人交流合作。
言行
注意言行举止，避免过于随意或过于 拘谨。
活动现场表现及注意事项
积极参与
注意安全
遵守规则
礼貌待人
积极参与活动，展现自 己的才艺和特长。
在活动过程中，注意自 身和幼儿的安全。
遵守活动现场的规则和 秩序，不随意打扰他人。
安排座位
引导家长到会客区就座，并提供茶水。
记录要点
对家长的意见和需求进行记录，以便后续跟进。
询问来意
请家长说明来访目的，以便提供针对性帮助。
认真倾听
仔细听取家长的意见和需求，保持耐心和关注。
礼貌送行
家长离开时，教师应起身相送，并表示感谢。
与家长沟通技巧
尊重家长
与家长沟通时，要保 持尊重和理解的态度。
清晰表达
用简洁明了的语言表 达自己的观点，避免 使用专业术语。
积极倾听
认真听取家长的意见 和反馈，不要打断或 急于反驳。
给予反馈
对家长的意见和需求 给予积极反馈，让家 长感受到被重视。
保持耐心
面对家长的疑问或不 满，要保持耐心和冷 静，避免情绪化。
《幼儿园教师礼仪》课件
姿态礼仪
互赠礼仪
环境创设礼仪
教师应使用规范、礼貌的语言 与幼儿交流，避免使用粗俗、 侮辱性的语言。同时，教师应 善于倾听，交往时应保持亲 切、和蔼的姿态，不傲慢、不 冷漠。同时，教师的行为举止 应符合教育规范，成为幼儿的 良好榜样。
在特定场合下，如节日、生日 等，教师可适当赠送给幼儿小 礼物或祝福语，以表达关爱和 鼓励。但应注意适度，避免造 成不必要的负担。
真诚原则
教师在交往中应保持真诚的态度，不虚伪、不矫情，以真 实的自我与幼儿交往。
平等原则
教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交往应建立在平等的基础 上，教师应避免以权威自居，与幼儿建立平等的对话关系 。
适度原则
教师在交往中应掌握分寸，不越界、不逾矩，恰当地处理 与幼儿的关系。
幼儿园教师交往礼仪的实践
语言礼仪
尊重多元
尊重不同文化背景和语言习惯，避 免使用歧视性语言，确保公平对待 所有幼儿。
幼儿园教师言谈礼仪的实践
倾听先行
在交流中，教师应先耐心倾听幼 儿和家长的诉求，了解他们的需
求和问题。
积极反馈
对于幼儿和家长的提问或建议， 教师应给予积极的反馈，鼓励他
们表达自己的想法。
适时引导
在交流中，教师应适时引导话题 ，确保交流的顺畅和有效。
幼儿园教师良好的礼仪能够营造温馨、和 谐的教育环境，激发儿童的学习兴趣和创 造力，从而提高教育质量。
塑造良好师德形象
传承中华优秀传统文化
幼儿园教师遵守教师礼仪，展现出高尚的 师德风范，树立起良好的教师形象，赢得 社会的尊重和信任。
幼儿园教师通过践行礼仪规范，弘扬中华 优秀传统文化，培养儿童的文化自信和民 族自豪感。
敬业爱岗
幼儿园教师应当热爱自己的职业，对工作充满热情，尽职尽责， 全心全意为幼儿服务。
幼儿园教师礼仪培训PPT课件
现代礼仪
随着社会的进步和发展， 礼仪逐渐简化并更加注重 实用性和普遍性。
礼仪在现代社会中的作用
社交场合的润滑剂
在社交场合中，遵循礼仪 规范能够使人们更加融洽 地相处，减少尴尬和冲突 。
职场竞争的软实力
在职场中，良好的礼仪能 够展现个人的专业素养和 综合能力，提升竞争力。
国际交往的桥梁
在国际交往中，了解和遵 循不同国家的礼仪规范有 助于增进友谊、促进合作 。
幼儿园教师礼仪培训PPT课件
目录
• 礼仪概述 • 幼儿园教师礼仪修养 • 幼儿园教师常用礼仪规范 • 幼儿园教师礼仪实践 • 幼儿园教师礼仪培训的意义与价值 • 总结与展望
01
礼仪概述
Chapter
礼仪的定义与重要性
优雅的举止和得体的言辞能够展 现个人的修养和素质，赢得他人 的尊重和好感。
礼仪作为文化的重要组成部分， 其传承和发展有助于文化的繁荣 和进步。
语言文明
使用普通话，语言清晰、准确、 流畅，不说脏话、粗话。
态度亲切
面带微笑，表情自然，与幼儿交 流时保持亲切、和蔼的态度。
举止大方
站姿挺拔，坐姿端正，行走稳健 ，手势自然，不随意挠头、摸脸
等。
教师的待人接物
尊重他人
尊重幼儿、家长和同事，不随意打断 他人讲话，注意倾听他人的意见和建 议。
热情周到
礼貌待人
语言规范
教师应该使用标准的普通话， 语言清晰、准确、流畅，避免 使用方言或口头禅。
尊重学生
教师应该尊重学生的个性和差 异，关注学生的情感和需求，
积极与学生互动。
组织活动的礼仪要求
01
02
03
04
活动准备
教师应该提前准备好活动所需 的物品和场地，确保活动的顺
幼儿园教师礼仪_PPT课件
在工作中互相支持和帮助，共同 解决问题和克服困难。
在团队中发挥自己的特长和优势 ，为团队的成功贡献力量。
积极参与集体活动
积极参加园内外的各种集体活动，增强 团队凝聚力和向心力。
在活动中积极表现，为集体争光添彩， 在活动中注重团结和协作，共同营造和
展现良好的精神风貌。
谐、愉快的氛围。
06
CATALOGUE
特点
规范性、示范性、情感性、教育 性。
礼仪教育的重要性
树立良好形象
培养良好习惯
幼儿园教师作为幼儿的启蒙老师，其 形象和言行举止对幼儿产生潜移默化 的影响，良好的礼仪形象能够树立教 师的威信，增强教育效果。
幼儿园教师通过自身的礼仪行为，引 导幼儿养成文明礼貌、尊重他人的良 好习惯，有助于幼儿的健康成长。
பைடு நூலகம்促进有效沟通
幼儿园教师需要与幼儿、家长、同事 等多方进行沟通，良好的礼仪能够使 沟通更加顺畅，提高教育教学的效果 。
礼仪教育的发展历程
古代
古代的礼仪教育主要强调君臣、 父子、夫妻等不同身份之间的行
为规范，强调尊卑有序。
近代
随着社会的进步和教育的发展，礼 仪教育逐渐扩展到各个领域，包括 学校、家庭、社会等，强调个人的 文明素养和公共道德。
仪态举止
仪态
幼儿园教师应保持正确的站姿、坐姿和行姿，展现出专业和 优雅的形象。在孩子面前应保持良好的仪态，避免有不良习 惯或过于随意的举止。
举止
教师在与孩子互动时，应采取合适的姿势和动作，如蹲下来 与孩子平视交流、用温和的语气和抚摸等肢体语言来表达关 爱和支持。同时，教师应保持适当的身体距离，避免过于亲 密或不当的身体接触。
请示汇报
对于无法解决的问题，及时向上 级领导请示汇报，寻求支持和帮
幼儿园教师礼仪ppt课件
礼仪的重要性
礼仪是社会文明和个人素质的体现，对于幼儿园教师来说， 良好的礼仪形象能够赢得家长和幼儿的尊重，提高教育效果 ，同时也有助于培养幼儿良好的行为习惯和道德品质。
幼儿园教师礼仪的基本原则
尊重
尊重是礼仪的核心，幼儿园教 师应该尊重每一位幼儿和家长 ，平等对待他们，不偏爱、不
歧视。
热情
幼儿园教师应该热情友好地对 待幼儿和家长，让他们感受到 温暖和关爱。
幼儿园教师礼仪实践与案例分析
幼儿园教师礼仪实践
幼儿园教师日常礼仪
包括与幼儿、家长、同事的交往礼仪，以及在幼儿园内的行为规 范。
幼儿园教师教学礼仪
包括课堂管理、教学互动、评价反馈等方面的礼仪规范。
幼儿园教师节日活动礼仪
针对不同节日和活动，幼儿园教师应遵循的礼仪规范。
优秀幼儿园教师礼仪案例分析
分析优秀幼儿园教师在日常工作 中如何践行礼仪规范，为其他教
幼儿园教师教育教学礼仪
课堂讲授的礼仪
仪态得体
教师在课堂讲授时应保持正确的 站姿和坐姿，避免倚靠黑板或讲 台，保持适当的距离与幼儿进行
交流。
语言规范
使用标准普通话，语音清晰、语速 适中，避免使用不文明或带有负面 情绪的语言。
板书整洁
书写规范、字迹工整，保持黑板整 洁，避免随意涂鸦或写一些与教学 内容无关的内容。
组织活动的礼仪
活动准备
提前做好活动准备，包括 场地布置、教具准备等， 确保活动顺利进行。
调动气氛
在活动过程中，教师应善 于调动气氛，鼓励幼儿积 极参与，营造轻松愉快的 氛围。
关注幼儿
时刻关注幼儿的表现和需 求，及时给予指导和帮助 ，确保每个幼儿都能得到 关注和照顾。
评价幼儿的礼仪
礼仪是社会文明和个人素质的体现，对于幼儿园教师来说， 良好的礼仪形象能够赢得家长和幼儿的尊重，提高教育效果 ，同时也有助于培养幼儿良好的行为习惯和道德品质。
幼儿园教师礼仪的基本原则
尊重
尊重是礼仪的核心，幼儿园教 师应该尊重每一位幼儿和家长 ，平等对待他们，不偏爱、不
歧视。
热情
幼儿园教师应该热情友好地对 待幼儿和家长，让他们感受到 温暖和关爱。
幼儿园教师礼仪实践与案例分析
幼儿园教师礼仪实践
幼儿园教师日常礼仪
包括与幼儿、家长、同事的交往礼仪，以及在幼儿园内的行为规 范。
幼儿园教师教学礼仪
包括课堂管理、教学互动、评价反馈等方面的礼仪规范。
幼儿园教师节日活动礼仪
针对不同节日和活动，幼儿园教师应遵循的礼仪规范。
优秀幼儿园教师礼仪案例分析
分析优秀幼儿园教师在日常工作 中如何践行礼仪规范，为其他教
幼儿园教师教育教学礼仪
课堂讲授的礼仪
仪态得体
教师在课堂讲授时应保持正确的 站姿和坐姿，避免倚靠黑板或讲 台，保持适当的距离与幼儿进行
交流。
语言规范
使用标准普通话，语音清晰、语速 适中，避免使用不文明或带有负面 情绪的语言。
板书整洁
书写规范、字迹工整，保持黑板整 洁，避免随意涂鸦或写一些与教学 内容无关的内容。
组织活动的礼仪
活动准备
提前做好活动准备，包括 场地布置、教具准备等， 确保活动顺利进行。
调动气氛
在活动过程中，教师应善 于调动气氛，鼓励幼儿积 极参与，营造轻松愉快的 氛围。
关注幼儿
时刻关注幼儿的表现和需 求，及时给予指导和帮助 ，确保每个幼儿都能得到 关注和照顾。
评价幼儿的礼仪
幼儿教师礼仪与修养(仪容篇)ppt课件
专业性
幼儿教师的礼仪需要符合 教育行业的专业规范，展 现出教师的专业素养和教 育能力。
培养良好礼仪的意义
提升个人形象
提高教育质量
良好的礼仪能够提升幼儿教师的个人 形象，使其更加受到幼儿和家长的尊 重和喜爱。
幼儿教师的礼仪表现直接影响到教育 质量和教育效果，培养良好的礼仪有 助于提高教育水平和教育质量。
掌握一定的艺术技能，提升艺术素养和审美能力。
02
欣赏艺术作品
参观博物馆、艺术馆等，欣赏各类艺术作品，培养审美情趣。
03
将艺术融入教学
将艺术元素融入日常教学活动中，为孩子们创造更加丰富多彩的学习体
验。
关注时事，拓宽视野格局
关注国内外教育动态
了解国内外教育改革和发展趋势，把握教育前沿动态。
关注社会热点话题
丰富词汇量
积累丰富的词汇，能够运用恰当的 词汇描述事物、表达情感，增强语 言的生动性和形象性。
倾听技巧与回应策略
倾听的重要性
倾听是有效沟通的关键环节，能 够让幼儿感受到被尊重和理解，
有助于建立良好的非言语信息，鼓励幼儿
表达自己的想法和感受。
回应策略
促进人际交往
礼仪是人际交往的润滑剂，能够帮助 幼儿教师更好地与同事、家长和幼儿 进行沟通和交流。
02 仪容仪表基本规 范
发型选择及护理技巧
01
选择适合自己脸型和气 质的发型，避免过于夸 张或花哨的样式。
02
保持头发清洁、整齐， 避免头皮屑和异味。
03
定期修剪头发，保持发 型的整洁和美观。
04
使用适合自己发质的洗 发水和护发素，保持头 发健康光泽。
尊重他人隐私和个人空间
不随意打听他人隐私