教师礼仪培训PPT课件
2024版教师礼仪培训ppt课件免费

建立良好师生关系
01
关心学生,关注学生的情感和心理状态,积极与学生沟通 交流。
02
理解学生,尊重学生的意见和想法,鼓励学生表达自己的 观点。
03
帮助学生,提供必要的指导和支持,促进学生的全面发展 和成长。
05 校园活动礼仪
参加会议礼仪
准时参加
提前几分钟到场,避免 迟到或早退。
穿着得体
尊重他人
根据会议性质选择适当 的服装,保持整洁干净。
语言亲切
教师应该使用亲切的语言 与学生交流,避免使用过 于严厉或者冷漠的话语。
03 课堂教学礼仪
课前准备充分
熟悉教学内容
深入研究教材,明确教学 目标,确保对教学内容有 全面、深入的理解。
设计教学方案
根据教学内容和学生特点, 制定合理的教学方案,包 括教学方法、手段、步骤 等。
准备教学资料
提前准备好所需的课件、 教具、实验器材等,确保 教学过程的顺利进行。
尊重学生的隐私和权 利,不随意泄露学生 个人信息或进行不当 处理。
尊重学生的个性和差 异,关注每个学生的 成长和发展。
公平公正对待学生
对所有学生一视同仁,不偏袒 或歧视任何一个学生。
根据学生的表现和成绩进行公 正的评价和奖惩,避免主观臆 断或不公现象。
给予学生平等的机会和资源, 促进教育公平和社会公正。
课中互动得当
营造良好氛围
保持积极、热情的教学态度,营 造轻松、和谐的学习氛围,激发
学生的学习兴趣。
鼓励学生参与
通过提问、讨论、小组活动等方式, 鼓励学生积极参与课堂活动,提高 学生的主动性和创造性。
倾听学生意见
认真倾听学生的发言和意见,尊重 学生的观点和想法,及时调整教学 策略以满足学生的需求。
学校教师礼仪培训ppt课件

师生交往礼仪
与学生平等相待,尊重学 生人格和隐私。
倾听学生心声,关注学生 需求,积极帮助学生解决 问题。
对学生一视同仁,不偏袒 、不歧视任何学生。
与学生保持适当距离,避 免过分亲密或疏远。
05
社会交往礼仪
与家长沟通礼仪
尊重家长
与家长沟通时,要尊重他们的 意见和感受,以平等、开放的
态度进行交流。
自律原则
自觉遵守礼仪规范,约束自己 的行为,展现良好的个人修养
。
礼仪的历史与发展
01
02
03
古代礼仪
古代礼仪起源于祭祀活动 ,后来逐渐扩展到政治、 军事、文化等各个领域。
现代礼仪
随着社会的发展和进步, 现代礼仪逐渐摒弃了繁琐 的形式主义,更加注重实 用性和人性化。
中西方礼仪差异
中西方礼仪在文化背景、 价值观念等方面存在差异 ,需要在跨文化交流中注 意尊重和包容。
02
教师礼仪的重要性
塑造良好教师形象
仪表整洁
言谈得当
穿着得体、整洁干净,体现教师的职 业形象。
语言文明、表达清晰,彰显教师的学 识和修养。
举止大方
行为举止自然、从容,展现教师的自 信和稳重。
营造和谐师生关系
尊重学生
平等对待每一位学生,关注学生 的需求和感受。
善于沟通
倾听学生的想法和意见,积极与学 生交流互动。
礼仪是人际交往的润滑剂,能够 减少摩擦和冲突,促进人与人之 间的和谐关系,提升个人和组织 的形象。
礼仪的原则与规范
01
02
03
04
尊重原则
尊重他人是礼仪的核心,包括 尊重他人的人格、习惯、信仰
等。
平等原则
在交往中,不论身份、地位、 财富等差异,都应平等对待。
教师礼仪培训讲座(PPT 127页)

课堂的礼仪
一、课堂的规范:
1、坚守岗位
2、完成任务
3、循循善诱
4、文明礼貌
二、课堂礼仪要注意的具体问题:
1、因人而宜
2、因课而宜
3、学生是中心
三、师生互动注意的问题:
1、有求必应
2、不厌其烦
3、以学生为主
4、有意识、积极主动
第二篇 仪表礼仪
衣着活泼大方,大小得体,便于活动,颜 色鲜艳,不同场合穿不同服装,给孩子以 美的熏陶。 细则:日常着装柔和、大方、典雅,以色 彩柔和淡素职业装为佳;上岗时穿轻便、 色彩艳丽休闲装或娃娃服;并配以不同的 鞋子;上班时间不穿脱鞋,赤脚;当班时 间不穿过高的跟鞋。
第三篇 社交礼仪
一:作客、会客礼仪 二:介绍礼仪 三:致意礼仪 四:交通礼仪 五:电话礼仪 六:餐饮礼仪
1.用心关注孩子。
(1)、体弱生爱在关心。 (2)、病残生爱在得体。 (3)、过失生爱在信任。 (4)、屡错生爱在耐心。 (5)、向师生爱在珍惜。 (6)、背师生爱在主动。 (7)、个性生爱在尊重。 (8)、普通生爱在鼓励。 (9)、学困生爱在赏识。 (10)、后进生爱在鞭策。
拾东西的错误姿势
NO
一、二、三…… 表示教訓、訓斥之意
掌心向上表示謙恭
手
勢
语
中国人招呼人时
欧美人招呼人时
表情
脸部
1、微笑 意义:A、微笑是增加自信的需要
B、微笑是化解矛盾的需要 C、微笑是尊重他人的需要 D、微笑是创造效益的需要
2目光交流
禁忌:不宜斜眼儿、眯着眼儿看 人。
目光语:
表情礼仪
视线向 下表现 权威感 和优越 感,
教师礼仪培训PPT课件

己所不欲,勿施于人。
礼仪品格教育就像一把钥匙,希望我们能够共同 携手为幼儿开启幸福的一生
谢谢大家!
教师礼仪提纲
一、为什么要打造优秀的教师团队?
二、如何打造优秀的教师团队? 1、教师礼仪概述 2、教师应具备的品格
礼仪品格教育
——打造优秀的教师团队
一、为什么要打造优秀的教师团队
1、什么样的教师团队是优秀的? 2、为什么要打造优秀的教师团队?
什么样的教师是优秀的?
❖ 孩子吃饭我聊天 ❖ 孩子午休我打盹 ❖ 孩子吃午点我跟着一起吃
户外活动
❖ 教师看哪里? ❖ 教师说什么? ❖ 教师做什么? ❖ 教师穿什么?
户外活动礼仪
❖ 穿什么: 禁忌高跟鞋、短裙;以休闲运动装为宜
❖ 做什么: 教师是参与者而不是旁观者
❖ 说什么: 你怎么那么多事!
❖ 看哪里: 仔细观察记录,有问题及时处理
睡眠礼仪
不蒙头 不趴睡 枕放正 盖好被 小手空 右卧眠 早入睡 梦香甜
❖Time 时间 早晚 季节 时代 ❖Place 场所 职位 ❖Object 目标 对象
要求:衣着活泼大方,大小得体,便于活动, 颜色鲜艳。
女教师着装注意点
❖ 忌过分的时髦 ❖ 忌过分暴露 ❖ 忌过分随便 ❖ 忌过分透视 ❖ 忌过分紧贴
(二)头发
头发整洁,发型大方是礼仪最基本的要求。 1.无头屑、无异味、勤洗发是个人卫生最基本 的要求。
擅用同理心, 让家长知道您跟她是站在一起的
(3)巧用文字 (4)选好站位(A型 H型)
3、活动建议
❖ 礼仪小标兵 ❖ 礼仪小讲师 ❖ 礼仪家庭评选 ❖ 家长课堂 ❖ 家长沙龙 ❖ 节日里的亲子活动
最后请问问自己:
❖ 我们是谁? ❖ 我们将成为谁? ❖ 5年之后我们要做什么? ❖ 10年之后呢? ❖ 这一辈子呢……
教师礼仪规范培训教材(PPT 32张)

通讯礼仪
社交软件使用:
1.不在带班时上网聊天、收发短信、接打电话。(以幼儿安 全为原则)
2.在工作群上发布通知时,如有“收到请回复”字样,请及时回 复“收到”。 3.汇报事情简明扼要,首先问好、说明事情、需要哪些相关 人员帮助。(如:下午好,今天......麻烦**处理,谢谢!) 4.使用礼貌用语:“您好”“请”“谢谢”“再见”。 5.不熟悉的同事不直呼姓名,可以称作某某老师。
对待幼儿:我们应该怎么做?
无意过失——耐心安慰,不指责埋怨幼儿。
组织活动——语速适中,指令简单明了,语言生动、有趣、 儿童化。
师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、 给予评价、鼓励欣赏。 遇到困难——鼓励幼儿增强自信,不讽刺挖苦。 有意过失——坚持正面教育,及时解决。 日常生活——亲切关爱、体贴入微、力求体现母爱。不讲脏 话、不大声训斥幼儿。忌大呼小叫。
案例分析
早上入园时,小宇的妈妈拿来一小袋东西, 对老师说:“这是小宇昨天从幼儿园拿回家 的玩具,我昨天在家已经批评他了,他爸爸 气得要打他。”我接过小袋子一看,是活动 区的小玩具。
“我”是怎么做的?
我没有马上批评小宇,而是安慰她妈妈一番,让家长放心老师会解决好 的。我觉得,面对孩子的过失,不能简单的给孩子扣上“偷”的帽子,应理解 孩子,孩子年龄小,自控力差,把自己喜欢的东西悄悄拿走,这并不是品 质上的问题。我利用活动区的时间,把他叫到我跟前,小声地与他交流, 你喜欢活动区的这个小玩具是吗?他点点头,“喜欢可以和妈妈说,让妈妈 给你买,也可以和老师说,准许你拿回家玩一次转天再带回来,不是自己 的东西再喜欢也不能悄悄地带走,那样是不对的。今天妈妈把玩具拿回来 ,做得非常对,老师相信你以后不是自己的东西再也不会拿回家了,你能 做到吗?”他用力地点点头。
教师礼仪全套版PPT课件(全套完整版)

教师作为社会文明的传承者和示范 者,通过自身的礼仪行为向学生传 递社会文明和道德规范,促进学生 的全面发展。
教师礼仪的基本原则
01
02
03
04
尊重原则
尊重他人是礼仪的核心,教师 应该尊重每一个学生,尊重他
们的个性、兴趣和需求。
平等原则
教师应该平等对待每一个学生, 不偏爱、不歧视,公正评价学
生的表现。
宽容原则
教师应该宽容对待学生的缺点 和不足,给予他们改正错误的
机会和时间。
自律原则
教师应该自觉遵守职业道德规 范和社会公德,严于律己,以
身作则。
02
教师形象礼仪
教师的仪容仪表
发型
整洁、大方,避免过于 夸张或花哨的发型。
面部
保持清洁,男士应剃须, 女士可化淡妆。
手部
保持清洁,指甲修剪整 齐,不涂抹过于鲜艳的
指甲油。
饰品
选择简约、大方的饰品, 避免过于夸张或花哨。
教师的着装规范
上衣
选择合身、得体的衬衫或毛衣, 颜色以素雅为主。
下装
选择合身的裤子或裙子,长度适 中,颜色与上衣相协调。
鞋子
选择舒适、得体的鞋子,避免穿 着拖鞋或运动鞋。
其他
根据季节和场合选择适当的服装, 保持整洁、干净。
教师的言谈举止
语言
使用标准普通话,表达清晰、准确、流畅。
举止
稳重端庄,避免过于夸张或轻浮的动作。
态度
和蔼可亲,尊重学生,耐心倾听学生的问题。
礼仪
遵守基本的社交礼仪,如握手、打招呼等。
03
教师达教室,做好课前准备, 确保准时开始上课。
着装得体
教师的着装应整洁、大方,符合职业 身份和场合要求。
教师礼仪培训PPT课件

PPT课件•教师礼仪概述•教师形象礼仪•教师言谈礼仪目录•教师社交礼仪•教师职场礼仪•教师礼仪的实践与提升教师礼仪概述01CATALOGUE礼仪的定义与意义礼仪定义礼仪是人类社会为维系社会正常生活而共同遵守的最简单、最起码的道德行为规范。
它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。
礼仪意义对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现;对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
营造和谐氛围教师礼仪能够营造一种和谐、愉悦的氛围,让学生在轻松的环境中学习,从而提高教学效果。
塑造良好形象教师作为“人类灵魂的工程师”,其形象对学生的影响深远。
良好的教师礼仪能够塑造教师良好的形象,进而赢得学生的尊重和信任。
传递文化价值教师礼仪不仅是一种行为规范,更是一种文化价值的传递。
通过教师礼仪,学生可以了解到尊重、谦和、友善等中华民族传统美德。
教师礼仪的重要性尊重原则平等原则宽容原则自律原则教师礼仪的基本原则01020304尊重是礼仪的核心,教师应该尊重每一个学生,不论其背景、成绩或行为。
教师应该平等对待每一个学生,不偏袒、不歧视,让每个学生都感受到公平和公正。
教师应该以宽容的心态对待学生的错误和不足,给予他们改正的机会和时间。
教师应该自觉遵守职业道德规范和行为准则,树立良好的榜样作用。
教师形象礼仪02CATALOGUE保持面部干净,无过多油光和皮屑,注意清洁和保湿。
面部清洁发型整齐眼神交流选择适合自己脸型和气质的发型,保持头发干净、整洁。
与学生保持眼神交流,展现自信和亲和力。
030201仪容仪表选择适合教师身份的服装,避免过于花哨或暴露的款式。
着装得体注意服装色彩的搭配,以清新、淡雅为主,避免过于刺眼或暗淡的颜色。
色彩搭配适当佩戴简洁大方的配饰,如手表、眼镜等,避免过多或太花哨的配饰。
配饰简洁服饰搭配举止仪态站立时保持身体挺拔,避免佝偻或倚靠物体。
2024年教师礼仪培训ppt课件

尊重他人
在活动中尊重他人的意愿和感受,避免强行 推销或过度展示自己。
THANKS
感谢观看
2024年教师礼仪培训ppt课件
目录
• 教师礼仪概述 • 教师形象塑造与仪表礼仪 • 课堂教学礼仪 • 师生交往礼仪 • 校园活动礼仪 • 教师社交礼仪
01
教师礼仪概述
礼仪的定义与重要性
礼仪定义:礼仪是指在社交场合中,为 了表示尊重、友善和谦逊而采取的一系 列行为规范和准则。
彰显社会文明程度
礼仪重要性
建立良好沟通机制
通过课堂互动、课后交流、定期反 馈等方式,与学生建立良好的沟通 机制,及时了解学生的学习情况和 思想动态。
倾听学生意见,尊重学生个性
倾听学生意见
在与学生交往中,要认真倾听学 生的意见和建议,关注学生的需 求和感受,积极回应学生的诉求
。
尊重学生个性
每个学生都有自己独特的个性和 特点,教师应尊重学生的个性差 异,因材施教,促进学生的个性
举止大方与神态自然
站姿挺拔
站立时抬头挺胸,收腹 提臀,双腿并拢或微张
。
坐姿优雅
入座时轻稳缓慢,保持 上身挺直,双腿并拢或
交叉放置。
神态自然
保持微笑,眼神交流自 然,不卑不亢,表现出 教师的亲和力与自信。
语言流畅
表达清晰流畅,语速适 中,语调抑扬顿挫,注 意语言规范与文明用语
。
03
课堂教学礼仪
课前准备与课堂秩序维护
积极发言
在研讨会中,教师应积极发言,分享 自己的研究成果和观点,促进学术交 流和合作。
遵守会议纪律
教师应遵守学术研讨会的纪律和规定 ,如按时参加会议、保持手机静音等 。
06
教师社交礼仪
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
常见错误站姿:
(二)得体的走姿
教师走姿的要领
(1)上身自然挺拔,头正颈直,两眼平视前方,微收 下颚,面容平和自然,面色爽朗。
(2)行走时双肩平稳、肩峰稍后张,双臂自然摆动。
(3)行走时落脚步位要恰当,速度适中,步幅步韵 应适当,男教师则要走成两条直线,脚步大方、稳重、 有力,女教师则要走成一条直线,脚步要行如和风, 自如、匀称、轻柔。
(三)优雅的坐姿
教师优雅的坐姿,不仅向学生传递着自信、友好、热情的信息, 同时也显示出教师高雅、庄重的良好风范。
教师坐姿要求
(1)头要端正,不出现仰头、低头、歪头等 情况。整个头部看上去,应当如同一条直线。 (2)坐好后,身体也要端正,坐满椅子的前 三分之二即可。 (3)手臂可以放在双腿上,也可以放在身前 的桌子上或者椅子的扶手上。
(八)课堂礼仪
1、进教室前
教师应整理好上课用品,并检查整理好自己的仪表,关闭通讯工具,或将 通讯工具设置成无声状态后,放置在办公室的安全地方。
2、上课开始时,组织教学的礼仪
(1)上课预备铃响,教师和蔼、微笑地走进教室,轻轻、稳当地摆放好上 课用品,并了解学生上课准备情况。
(2)上课铃响,教师从容走上讲台,然后肃立(规范地立正)。 教师:“上课!” 班长:“起立!” 教师:“同学们好!” 全班同学:“老师好!” 教师面带笑容,用温和的目光把全班同学环视一遍:“请坐!”
(六)目光礼仪
教师的眼睛是最重要的教学“工具”之一,教师在交往中,特 别是和学生的交往中,双眼应以祥和的目光注视着对方,面带浅淡 的微笑和不时的目光接触,这种温和而有效的方式,会营造出一种 温馨的氛围,如果眼神飘浮不定,学生会觉得您缺乏可信度。
目光 礼仪
注意事项:
(1)目光要亲切、自然、坦诚。 (2)注视时间要适当。 (3)注视位置要得体。 (4)注视的方向要合宜。
微笑是礼仪的基础,亲切、温馨的微笑能和不 同文化背景的人迅速缩小彼此间的心理距离,创造 出交流和沟通的良好氛围。
教师的微笑
微笑是教师在教育教学中的重要体态语,她 就像一缕缕晴和灿烂的阳光,一串串晶莹剔透的 甘露。如果你希望做一个受学生欢迎的教师,第 一要旨就是要学会微笑。对学生的微笑不仅保持 了教师的良好形象,更显示了伟大的人格魅力。
(5)仪态举止优雅。讲课时不坐着,不靠着,也不过多地来回走动,同时注意 避免不雅举止。
(6)珍惜学生的上课时间。不讲与课堂教学无关的内容,不长时间责备学生等。 (7)学生练习时,教师认真耐心地巡回辅导,关注每个学生,不做与辅导无关 的事。
(二)礼仪的含义
什么是礼仪?
指在人家交往中,至始至终地以一定的、约定成俗的程序、方 式来表现“律己”、“敬人”的完整行为。
什么是教师礼仪?
指教师在从事教育、教学、教务活动,履行职务时所必须遵守的 礼仪规范。教师礼仪具有鲜明的、强制性的特点。只要进入教师这个 职业,就必须遵守,不能随心所欲。
(三)学习礼仪的意义
教师应该是学高为“师”,身正为“范”, 识、徳、行、形兼备的有识之士。教师在面对学 生的时候,自己的一举手一投足,甚至一颦一笑 都蕴含着教育的力量。
教师个人礼仪
Teachers' personal etiquette
为什么要注重教师个人礼仪的培养?
在教学生涯中,每一位教师都应该养成各自不同的教 学风格,这就要求教师要有端正严谨的教风、稳重得体的 举止,从而表现出良好的师德风范,健康的个性品质,以 此感染、熏陶学生,进而激发学生旺盛的求知欲和进取心。
01
内情素质、外塑形象,展现良好的个
人素质和修养。
02
教养体现于细节,细节展示素质;唯宽
以容人,唯厚以载物。
03
丰富个人学识,学会做人做事,有助于
事业的成功,维护提升学校形象。
(四)学习教师礼仪的意义
教师形象重于生命,教师形象的好坏直接影 响到学生,教师的形象就是学校的形象。教师的 职业礼仪是现代人走向成功之路的通行证。
教师个人礼仪常规
仪态 动作行为 从容优雅
仪容 面容修饰 整肃端丽
仪表 外表着装 大方得体
表情 语言
温婉谦和 发自内心 文明和气 丰富规范
(一)端庄的站姿
端正、庄重、稳定 “站如松”,站的像松树一样挺拔, 注意站姿的优美与典雅。
注意 “ 三松两紧 ” 腹部紧、臀部紧、女性膝部内侧紧;
表轻松、手臂松。 女性应是亭亭玉立,文静优雅
(七)语言魅力
教师的语言是一种技术更是一种艺术,曼妙、细腻、惟美; 教师的语言是一种知识更是一种思想,深邃、练达、智慧; 教师的语言是一种功力更是一种品位,情趣、意境、仁爱。
语言是沟通师生心灵的桥梁,语言是联 结师生情感的纽带。教师的语言艺术只有在 不断地积累之间,在不断地锤炼之下,在不 断地创造之中,才能活力常现、魅力常在。
3、教学过程中组织教学的礼仪
总的要求是:微笑、和气、文雅、不恶语伤人。 (1)用普通话教学,并多用敬语“请”字和基本要求是:手指伸直并拢,手与前臂成一条直 线,肘关节自然弯曲,掌心向斜上方。尽量不用食指指向学生,这样不够 尊重学生。 (2)认真、耐心地倾听学生发言,中途不要打断。 (3)目光关注每一个学生,不侮辱学生人格,不挖苦讽刺学生,不对 学生体罚或变相体罚。 (4)语气、语调友好、冷静、诚恳,对学生不能使用蔑视、讥笑、讨 厌、憎恶的语气,不能对学生粗暴地大喊大叫。
(四)正确的蹲姿
教师蹲姿的要求
(1)女教师分为半蹲式和交叉式两种蹲姿,女教 师在穿着裙装下蹲时,要注意掩饰;男教师一般采 用半蹲式。
(2)不要距离他人太近,要保持一定的距离,以 免使对方产生紧张情绪。
(3)注意下蹲的方位,正面朝向他人下蹲,是一 种很尴尬的姿态,要选择侧向他人的方式。
(五)表情礼仪
教师礼仪培训 新明珠学校
CONTENTS
目录
CONTENTS
1 什么是礼仪 2 教师礼仪 3 交往礼仪 4 教师素质
5 敬献教师
什么是礼仪
Brief Introduction
(一)礼仪之重
孔子曰:不学礼,无以立 荀子曰:故人无礼则不生,
事无礼则不成, 国无礼则不宁。 现代说:有“礼”走遍天下 无“礼”寸步难行