教师职业礼仪培训课件

10、在宴会就餐时，当领导、老师都未到齐 时，你是否就已经迫不及待、大快朵颐开始 干起来了呢？是否已经满嘴流油的等人家吃 你吃剩下的饭菜了呢？你是否应该把人民教 师的的一种风采展现出来呢？还是自以为是、 孤家寡人、唯我独尊呢？在这些细节中你是 否尊重了你的同事、领导呢？你是否体现了 一种团队精神呢？
孔子曰：不学礼，无以立。
荀子曰： —— 故人无礼则不生， ——事无礼则不成， —— 国无礼则不宁。
现代人说：
——有“礼”走遍天下， ——无“礼”寸步难行。
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一、反思一下，想想对吗？
1、在升旗仪式上，当雄壮的国歌声响起来的 时候，我们的学生目不转睛的看着国旗，认真 地唱着国歌； 有的老师却在一边聊着天、高 谈阔论、滔滔不绝......
5、上课铃响了，你是否已经从容的走上讲台，然后 规范的立正、用得体的微笑、温和的目光把全班 同学环视了一遍、并与学生相互问候吗？还是一 种盛气凌人、自以为是、高高在上呢？
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6、教学过程中，你是否应该认真、耐心地倾听学生 的发言呢？你是否应该始终保持微笑、和气、文雅 、不恶语伤害自己的学生呢？还是浪费学生的上课 时间、讲与课堂教学无关的内容、长时间责备学生 呢？学生学习时，你是否认真耐心地巡回辅导你的 学生呢？还是到一边去吹“牛壳子”了呢？
2、有的教师穿着吊带装、超短裙、迷你服、 “夏凉拖”，染着“异色发”堂而皇之进入课 堂，美其名曰“时尚”…...
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3、进教室前，我认为你应该整理好了自己的仪表、 关闭好自己的通讯工具、或将通讯工具设置成无 声状态后放置在办公室安全的地方，你认为呢？
4、预备铃响了，你是否应该面带微笑、和蔼可亲的 走进教室？你是否已经摆放好了上课用品、并做 好了上课前的一切准备工作？还是想迟到就迟到， 给自己找一个冠冕堂皇的理由呢？
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Байду номын сангаас
温馨提示：
《上海市、长春市等中小学规定》——教师穿着 打扮、语言风范、形象举止与教师职业不相称， 经过批评教育不改的，学校将给予行政纪律处分。
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二、什么是礼仪？教师礼仪？学习礼仪有何 意义？
1、什么是礼仪？是指在人际交往中，至始至 终地以一定的、约定俗成的程序、方式来 表现“律己”、“敬人”的完整行为。
常见错误站姿：
单
驼
腹
肩
背
部
挎 外
包 凸
时
斜
肩
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项目2 轻盈的走姿
要求“走如风”，男士挺起胸膛，朝气蓬勃、大步向前、平稳有 力、镇定自如、充满自信；女士如鱼翔浅底、月出深涧、动中 有静、静中有动，婀娜多姿、自然大方。
要求是“走如风”， “走如风”是人们对矫健走姿的赞美，系
指走姿轻盈，像风吹过一样。正确的步态应当是轻松、有力， 且有弹性。
抬头、挺胸、收腹；目光平视，双肩齐平；身体重心在前脚掌；
行走路线靠右，速度适中，直线交叉步，上身不能晃动。
男士在工作场合,走路应挺起胸膛,显出朝气,大部向前走,双脚落
地平稳而有力,不拖泥带水,双臂自然摆动,给人以充满自信感及 镇定自如的气度。
女士以步态轻盈为美,行走时要抬头、挺胸、收腹、上身保持正
直、双臂自然下垂，协调地前后摆动于身体两侧，脚尖指向正 前方，提髋、膝，迈小腿，脚跟落地 ，脚掌接趾推送，步幅 要均匀，频率要适中，落脚的声音不宜太大。
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得体的走姿
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项目3 优雅的坐姿
入座：注意顺序、讲究方位(左进左出) 落座无声、入座得法
离座：先有表示 注意先后、起身缓慢、 站好再走、从左离开
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项目4 正确的蹲姿——高低式蹲姿
下蹲时左(右)脚在前，右(左) 脚稍后(不重迭)，两腿靠紧向 下蹲。左(右)脚全脚着地，小 腿基本垂直于地面，右(左)脚 脚跟提起，脚掌着地。右(左) 膝低于左(右)膝，右(左)膝内 侧靠于左(右)小腿内侧，形成 左(右)膝高右(左)膝低的姿态， 臀部向下。基本上以膝低的腿 支撑。
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知识卡片1：
要保持形体美，应重视以下三点： （1）、勤训练，多运动。认真锻炼，能增加肌肉弹性，强身美体， 易减肥，保健康。
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——教师形象重于生命，教师形象的
好坏直接影响到学生，教师的形象就是 学校的形象。
——职业礼仪是现代人走向成功之 路的通行证
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礼仪知识告诉我们：
教师，只要你选择了这个职业，你就必 须遵守职业赋予你的神圣使命，你就不能随 心所欲。当你面对学生时，你的一举手一投 足，甚至一颦一笑，都蕴含着教育的力量。 教师，您应该是学高为“师”，身正为 “范”，识、德、行、形兼备的有识之士。
7、下课时，你是否与学生礼貌告别，保持愉快的心 境呢？是否做到了不拖堂呢？是否在学生施礼时， 你就在埋头收拾自己的东西或正急匆匆的离开教室 呢？
8、当你在与学生家长交谈时，是否学会了容忍、克 服了自己的任性，真正做到理解家长、设身处地地
为家长着想了吗？…..
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9、在办公室时，是文明高雅、方便他 人，还是拒绝帮助同事、看人笑话、搬 弄是非、只“进”不“出”呢？
(3)、丰富个人学识，学会做人做事，有助于 事业的成功。维护提升学校形象。
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三、教师个人礼仪常规
仪态：动作行为 从容优雅 仪容：面容修饰 整肃端丽 仪表：外表着装 大方得体 表情：温婉谦和 发自内心 语言：文明和气 丰富规范
在教学生涯中，每一位教师都应该养成各自不同的 教学风格，这就要求教师要有端正严谨的教风、稳重 得体的举止、从而表现出良好的师德风范，健康的个 性品质，以此感染、熏陶学生，进而激发学生旺盛的 求知欲和进取心。
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项目1 端庄的站姿
1.端正、庄重、稳定,“站如松”，
站的像松树一样挺拔，注意站姿的 优美和典雅。
2.注意“三紧两松”，即腹部紧、
臀部紧、女性膝部内侧紧；表情松、 手臂松。
3.女性应是亭亭玉立，文静优雅； 男性应是刚劲挺拔，气宇轩昂。
4.站立时，手位要根据职业岗位的 不同而不同。
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2、什么是教师礼仪？是指教师在从事教育、 教学、教务活动，履行职务时所必须遵守
的礼仪规范。教师礼仪具有鲜明的、强制 性的特点。只要你进入教师这个职业，就 必须遵守，不能随心所欲。
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3、学习礼仪的意义
(1)、内强素质、外塑形象，展现良好的个人 素质和修养。
(2)、教养体现于细节，细节展示素质；唯宽 以容人，唯厚以载德。