尊刘抑曹 的资料

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关于曹操的作文

关于曹操的作文

关于曹操的作文篇一:我眼中的曹操没有诸葛亮正襟危坐,羽扇纶巾的风流倜傥,没有关云长横刀立马,美鬤飘扬的雄壮英姿,没有孙仲谋弯弓射虎,驭驹提箭的豪情万丈。

曹操,在《三国演义》的斜晖阡陌中,只是一棵背陽的古松。

但在我的眼中,他却在苍劲中袒露着一颗琥珀般坚强且伤痕累累,老而弥坚的心。

我认为曹操是智慧的。

聪明不是智慧,而仅仅是智慧的构成体系之一。

真正的智慧是一种凌越本能的超拔能力:对人心的洞察力,对自我的约束力,对权力的掌控力,对贤才的包容力,对价值的认知力:官渡之战始时,曹操是处于劣势的,而转折点便是袁绍军的粮草辎重基地——乌巢被曹操突袭,致使袁军粮草不济而溃败。

也许大家都知道,《三国演义》中是许攸给曹操传递的这番消息,他和曹操的这次有趣会晤才是决定性的。

我初读此处时还年幼,常常忍俊不禁。

然而随着年龄的增长,细细想来,曹操的做法是有道理的。

曹操起身迎接许攸时,连鞋都没有脱。

那是多么的真诚呀!有人质疑曹操的动机是故意给许攸看,其实我也认为诚如是,但这又有什么要紧的呢?这不仅体现出了曹操并不是一个以私人感情为主的傻瓜(对于君主来说,以私人感情为主就是傻瓜),而且为自己以后招揽贤才打出了一张优秀的名片(对于真正的贤才来说,他们知道曹操的用意)。

一个人有作秀的动机,看得到作秀之后的累累硕果而不去作秀,那才是真正的懦夫!换言之:一个人有做一件世俗公认的坏事的动机,也看得到做这件事之后的世俗公认的有意义累累硕果而不去做这件事,那才是真正的懦夫!曹操做了,做成功了!或许,这就是酿成人们看待曹操性格很复杂的原因吧。

再说这二人之间的对话,首先曹操知道许攸的身份,他才会百般搪塞,这完全是正确的做法。

设想:如果罗贯中把许攸设置去曹营的目的改为去侦察曹营的粮草情况的话,那么,我们就会为曹操的守口如瓶,不以私人感情为主的做法而庆幸了。

很多时候,我们都是被小说里的陈述铺展而左右了人物的性格。

这段对话中,我认为,曹操显示出了最基本的君主才能——俗语云“厚脸皮”。

俚曲《快曲》与蒲松龄的儒家历史观

俚曲《快曲》与蒲松龄的儒家历史观

语 填词 创作 的长 篇 讲 唱 叙 事故 事 。在他 十五 种 俚 曲
中, 史题材 的有 两种 , 种是 三 国题 材 的《 曲 》 一 历 一 快 ,
听说古话 , 至说 三 国事 , 闻刘 玄 德 败 , 蹙 眉 , 出涕 频 有 者, 闻曹操败 , 即喜 唱快 。 以是知 君子 小 人之 泽 , 百世 不斩 。……”2 ’ L从这 段 描写 中我们 可 以看 出,尊刘 反 ] “ 曹” 已逐渐 成 为 了当时 民 间传说 的主要 倾 向。到 了元 代 , 王沂《 诗人 虎牢关 》 云 :君不 见三分 书里说 虎牢 , 诗 “ 曾使 战骨 如 山高 。可见 , 三分 仍 是元 代说 话 的热 门 ” 说 话题 。在 戏 曲舞 台上 , 元 时 期 出现 了大 量 的 三 国 金 戏④。正是 在此 基 础 之 上 , 生 了 现存 最 早 的 三 国故 产
93
收 稿 日期 :0 0一 1 4 2 1 O —2
作者简 介 : 锋( 9 6 )男 , 李 16 一 , 山东淄博人 , 教授 。主要研究方 向: 聊斋文化 、 唐宋文学 。
史观 。
关键词 : 蒲松龄 ; 曲;快 曲》曹操 ; 俚 《 ; 历史 观 中图分 类号 :2 7 3 I0 . 7 文献标识码 : A 文章编号 :0 8 0 1 2 1 )3 0 3 0 10 —6 2 (0 0 0 —0 9 — 4
聊斋俚 曲 , 是清代 著 名文学 家蒲 松龄 利用 流传 于
安徽 广播 电视 大学 学报 2 1 0 0年第 3期
俚 曲《 曲》 快 与蒲松 龄 的儒 家 历 史 观
李 锋
25 0 ) 5 10 ( 淄博师范高等专科学校 聊斋文化研 究中心, 山东 淄博

孙权-浙江的千古一帝--《三国演义》的人物塑造

孙权-浙江的千古一帝--《三国演义》的人物塑造

稽、 吴郡 、 阳 、 章 、 陵 等地 , 东 的深远 峻 险之 地 尚未 完全 归 附 , 下 的英 雄 豪杰 散 布 在各 州郡 。孙策 丹 豫 庐 江 天

死 , 有 张昭 、 只 周瑜 等 人认 为扶 持 孙权 可 以成 就 一 番大 业 , 而 心 甘情 愿 地 为 他 出谋 画 策 。 走 效 力 , 因 奔 而

紫髯 碧眼 号 英雄 , 能使 臣僚 肯尽 忠 。 二 十 四年 兴大 业 , 盘虎 踞在 江 东 。 龙
— —
( 国演 义 > 。 八 回 三 一
浙 江历 史 上 产生 过无 数 的文 人 , 却很 少 出现 过帝 王 , 国 的勾 践 只能 算 是诸 侯 王 , 国吴 郡 富春 县 ( 越 三 今 浙 江富 阳县 ) 的孙权 才 是称 孤 道朕 的封建 帝 王 , 两千 多年 来 只此 一 家 , 副其 实 的 浙江 千 古一 帝 。 名 孙权 凭 借 父兄 的基 业 发扬 光 大成 就 了帝 业 , 确如 诸 葛亮 著名 的“ 中对” 孙 权据 有 江 东 . 隆 中“ 已历 三 世 , 国险而 民附 , 能 为之 用 . …” 言 , 贤 … 所 不仅 占有“ 国险 ” —— 长 江 天 险 的地 利 . 而且 占有 凭借 汉 末 大乱 . 兄 父 身经 百战 、 起 江表 顺应 时 势 的天 时 , 有灿 若 群 星 的文 臣武 将和 江 东人 民的 支 持 , “ 能 为之 用 ” 民 崛 更 即 贤 和“
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第2 2卷 第 4期
20 0 2年 8月









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课时作业1:第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点

课时作业1:第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点

第1课中华优秀传统文化的内涵与特点一、选择题1.有学者认为,甲骨卜辞的记载反映了早期人类身处的社会历史状况和思维特征。

这种自然崇拜反映了自然与人的关系以及人对社会的认识,影响了中华民族几千年的天人思想的发端与雏形。

甲骨卜辞()A.反映了我国早期社会的真实状况B.促进了自然与人的和谐C.影响了秦汉以后政治文明的走向D.推动了中华文化的成长2.西周时期,周公将远古到殷商的原始礼仪加以整理、改造,确定了一整套典章、制度、规矩、仪节,成为对中国传统文化影响至深的“周礼”。

这主要说明了“周礼”()A.旨在传播中国传统文化B.出于加强皇权的需要C.维护了社会治安稳定D.具有现实导向和继往开来的特点3.西周文、武等先王注重“敬德保民”“明德慎罚”。

春秋时期,孔子则从个体的人格修养出发,提出“修己安人”“泛爱众,而亲仁”,这反映了()A.儒家伦理道德始于西周B.个人道德修养的共同主张C.仁政思想的继承与发展D.重视建立和谐的社会关系4.孔子曾说“子不语怪力乱神”,而董仲舒结合阴阳家学说创造性地提出“君权神授”“天人感应”等学说。

这一变化反映了()A.董仲舒的学说背离儒家思想B.儒学已不再适应时代的要求C.孔子的思想不被当时所认可D.儒学适应社会发展做出调整5.公羊学派是研究《春秋》的一个重要学派,汉武帝要加强权威,他们就从《春秋》中发现了“大一统”;汉武帝要抗击匈奴,他们就从《春秋》中释义“尊王攘夷”;汉武帝要改变汉初以来的政策,他们就讲《春秋》有“新王必改制”。

公羊学派的行为实际上反映了()A.孔子著作遭受学者曲解B.无为而治成为指导思想C.法家学派占据统治地位D.现实政治影响儒学发展6.中国茶道讲究茶的自然、清新的特性,这有助于人们养成清新、恬淡的良好心态,从而促进人与自然的和谐统一。

这反映了中国茶道蕴含着()A.天人合一思想B.无为而治主张C.知足常乐观念D.以德治国理念7.中华传统文化体现了家国同构的特点,父为家君,君为国父,这样也就有了“求忠臣于孝子之门”的说法。

009—2002.05《珍珠林》稿件存档

009—2002.05《珍珠林》稿件存档

静宁县教科所《课内外衔接语文能力训练》研究内容1、课堂教学。

选好突破口,找准衔接点,通过“内引”“外联”“对比”等方式,把学生的生活体验恰当地引入阅读教学中;以教材为例子,启发诱导学生通过阅读,探求掌握阅读与写作的方法;将所学知识与方法引出课堂,引入生活,达到“课内得法,课外受益”的目的。

2、阅读课。

每周至少一节阅读课;信息闭塞的学校宜开设一节阅读课与一节收视课。

3、活动课。

每周一次,有计划,有措施,重过程,讲实效。

4、社会实践。

因地制宜,每学期一次。

5、社会活动。

成立文学社团,创办文学艺术期刊(校刊),举办“校园之声”广播,及时开展社团活动,以此为纽带带动课外阅读与写作活动的开展。

6、校园文化氛围。

根据各校实际,开辟文化长廊,办好黑板报、手抄报、学习园地,营造浓厚的校园文化氛围。

(初一三班石兔川辑)古城乡农业结构调整一枝独秀《平凉日报》记者王小龙2002—4月23日报道:静宁县古城乡上程村红山社王怀安种植的1.3亩美国文图拉西芹远销杭州,收入5200元,被县上授予“十佳致富能手”;名不见经传的二堡村鸭儿湾社,一下子靠种药材出现了33个“万元户”……农业结构调整使全乡农民人均增发100元,实现了富民强乡的目标。

依据乡情和群众意愿,古城乡引导农民积极参与农业结构调整,使以洋芋、药材、蔬菜为主的三大产业面积达1.4万亩,总收入620万元。

洋芋种植1.2万亩,户均2.4亩,总产量3.5万吨。

北京客商姜在俊投资20万元,在邹河村建成一处淀粉厂,加工洋芋2000吨,实现产值52万元;以二堡、丁寺为主的药村种植连片面积达2200亩,总收入264万元,亩均收入1200元。

登高望远①5月5日,经国务院批准,云南省迪庆藏族自治洲中甸县正式更名为香格里拉县。

“香格里拉”一词,源于藏经中的香巴拉王国,在藏传佛教的发展史上,其一直作为“净土”的最高境界而被广泛提及,在现代词汇中它又是“伊甸园、理想园、世外桃源、乌托邦”的代名词。

短歌行(其一)

短歌行(其一)

《短歌行》预习检测一、填空并给所填字注音。

短歌行曹操对酒当歌,人生几何! ()如朝露,去日苦多。

慨当以慷,忧思难忘。

何以解忧?唯有杜康。

青青子(),悠悠我心。

但()君故,沉吟至今。

()()鹿鸣,食野之()。

我有嘉宾,鼓瑟吹()。

明明如月,何时可()?忧从中来,不可断绝。

越陌度阡,枉用相存。

()阔谈(),心念旧恩。

月明星稀,乌鹊南飞。

绕树三(),何枝可依?山不厌高,海不厌深。

周公吐(),天下归心。

《短歌行》拓展资料一、乐府简介1.乐府:始于秦,兴于汉。

本是秦汉时设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署,后指由乐府创作、采集的诗歌。

后世文人仿此形式所作的诗,亦称“乐府诗”。

2.乐府双璧:《孔雀东南飞》和《木兰诗》的合称。

《木兰诗》又名《木兰辞》,是北朝民歌;《孔雀东南飞》是汉代古乐府民歌杰作之一,也是我国古代汉民族最长的叙事诗。

3.解题:“短歌行”是汉乐府曲调名,《短歌行》是曹操按旧题写的新辞。

长歌比较热烈奔放,而短歌比较短促,低吟短唱,适于抒发内心的忧愁和苦闷。

二、背景介绍据考证,这首诗作于曹操晚年,大败赤壁之战后。

当年曹操已经53岁了,年事渐高,面对战乱连年,统一中原的事业仍未完成的社会现实,因而忧愁幽思,苦闷煎熬。

但他并不灰心,仍以统一天下为己任,决心广泛延揽人才,招纳贤士致力于建功立业。

三、作者简介曹操(155-220),字孟德,一名吉利,小字阿瞒,沛国谯县(今安徽亳州)人。

东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家,三国中曹魏政权的奠基人。

东汉末年,天下大乱,曹操以汉天子的名义征讨四方,对内消灭二袁、吕布、刘表、韩遂等割据势力,对外降服南匈奴、乌桓、鲜卑等,统一了中国北方,并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序,奠定了曹魏立国的基础。

曹操在世时,担任东汉丞相,后为魏王,去世后谥号为武王。

其子曹丕称帝后,追尊为武皇帝,庙号太祖。

他多次下令求贤,要求“唯才是举”。

与东汉重视德行、门第不同,只要才干杰出,有治国用兵之术,即使出身微贱,不懂儒家经术,不仁不孝,名声卑污,他都考虑予以重用,甚至拔为大将、牧守。

《快曲》中蒲松龄的“历史观”


关 三国人物或者事件的诗歌 。“ 出师未捷身先死 , 长使英 雄泪
蒲 松龄的《 曲》 材 于曹操 败走 华 容道 的情 节。俚 曲 快 取 第一联 为《 将》 第二 联为 《 境》 第 三联 为《 遣 ; 快 ; 庆 满襟” 杜 甫《 ( 蜀相》 ) “ 谑 张飞 胡 , 笑邓 艾 吃” 李 商 隐 共分 四联 : ) 、或 或 ( 第 烧耳》 。写了诸葛亮 帮助周瑜 祭起东 风后 , 料 《 骄儿诗》 、 东风 不与 周郎 便 , )“ 铜雀 春 深锁 二乔 ” 杜牧 《 ( 赤 功》; 四联 为《
能 反 映 蒲松 龄 朴 素 的 历 史 观 。
“ 拥刘反 曹” 向。正是在此 基础之 上 , 倾 产生 了现存最早 的三 国故事 的话 本 元 至治 年 间新 安 虞 氏所 刊 的《 相三 国 志平 全
《 曲》又名 《 古 快 》 大 约 写 于 康 熙 十 五 至 十 七 年 话》 此书后 来 又名 《 快 千 , ( 三分 史 略》 。后来 罗 贯 中根据 民 间传 ) ( 66 17 ) 。系 由《 国演 义》 4 17 — 6 8 … 三 第 9回《 星坛诸 葛祭 说 、 七 话本 以及杂剧 , 合陈寿《 国志》 裴松之 注 的史 料 , 结 三 和 根 关 云长义释曹操》的情节 衍生 翻新 演 绎而 成 。据 《 国志 ・ 三 风, 三江 口周瑜纵火》 半部分 及第 5 后 0回《 葛亮 智算华 容 , 据他个人对社会 人生的体悟 , 出了杰出的历史小说《 国志 诸 写 三 通俗演义》 [4 - 2 。25 4 ]0 5
我们 知 道 , 国故 事很 早 就 进 入 了我 国 民 间 文 艺 的 领 域 。 义》 三 中刻画人物性格最成功 的篇 章之一 , 在广大读者 中影 响非

朱熹蜀汉正统论


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宜春学院学报
Jun lo c u olg o r a f Yih n C l e e
V0 4. N . L3 o1
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朱熹 蜀汉正统论
杨 静静

大专入学考资料

开放教育专科(各专业)入学测试复习大纲单选题试题1.B填入下列空白处最恰当的词语是( ):学习中,学生多有一些不良的学习习惯,如不少学生往往只在文章的字义上,不愿对文章的内容和思想内涵作细致入微的研读。

A.轻描淡写B.浅尝辄止C.管窥蠡测D.浮光掠影试题2.B下列各组词语中没有错别字的一组是( )A.一心一意千军一发手足无措B.百废待兴晴空万里面面相觑C.波谲云诡不名一文顾名思意D.得陇望蜀春寒料峭鬼鬼崇崇试题3.A“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”出自( )之口。

A.李煜B.柳永C.秦观D.杜牧试题4. C下列句子中词语解释正确的一项是( )。

A.后之览者,亦将有感于斯文(举止文雅)。

B.焚百家之言,以愚黔首(工匠)。

C.不出,火且(将要)尽。

D.寿毕,请以舞剑,因击(击打)沛公于坐。

试题5.A“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”出自( )之口。

A.范仲淹B.欧阳修C.王安石D.苏轼试题6.D下列四组词语中,没有错别字的一组是( )。

A.惨无人道出类拔粹破釜沉舟 B班门弄斧言简意赅按步就班C.迫不急待情不自禁曲高和寡D.再接再厉一枕黄粱星罗棋布试题7. 7、D下列句子中,没有语病的一句是( )。

A.清晨,一辆军用摩托车像离弦的箭一样,飞驶在蜿蜒曲折的山路上。

B.政府部门和事业、企业单位使用国家拨款或银行贷款从事技术改造采购设备时要优先考虑国产设备。

C.从第一个回合枪击至此,总共不到15秒种。

由于人质中竟无一人受伤,使大家感到十分惊讶。

D.等到陆游稍微懂事以后,父亲便常用这逃难的生活给年幼的陆游上爱国主义教育的第一课。

试题8. 8、C下列说法中,正确的一项是( )。

A.罗贯中的《三国演义》是我国古代章回体历史小说的代表作,它的思想倾向是“正统”的尊刘抑曹。

B.《茶馆》中的常四爷是个精明干练,既自私又富有同情心和反抗性的人物。

C.郭沫若在历史剧《武则天》、《蔡文姬》、《王昭君》中刻画了中国古代性格各异的三个女性形象。

明代文学


1.《牡丹亭》的主题思想
•如丽娘者,乃可谓之有情人耳。情不知所起, 一往而深。生者可以死,死可以生;生而不可 与死,死而不可复生者,皆非情之至也。 -------《牡丹亭》题词 •《牡丹亭》的创作主旨是要写情与理的矛盾。 作者将自己丰富的生活积累和敏锐的社会观察上升到理念的 高度,以高超的艺术手段,运用戏曲形式把它表现了出来。
3.“临川四梦”及其影响
汤显祖“临川四梦”的另外三梦是: 《紫钗记》。初名《紫箫记》, 后改定为《紫钗记》。 取材于唐 传奇《霍小玉传》。写诗人李益 在长安拾得霍小玉紫玉钗,二人 新婚以后李赴洛阳考中状元,卢太尉欲招其作婿,以紫钗离 间,几经周折,得黄衫客相助,奸计被揭露,夫妻团圆。 《南柯记》。取材于唐传奇《南柯太守传》。写淳于棼酒 醉后入大槐安国,成为当朝附马;仗其妻瑶芳公主关系,由 南柯太守升为右丞相。公主死后,腐化堕落遭到打击,最终 以“非俺族类,其心必异”为由,被遣送出“国”。
创造出奇幻与现实密切结合的情节场面。
杜丽娘由梦而死由死而生都是作者用浪漫主义手法设计的 奇幻情节。 《惊梦》中美妙的梦境描写把在 封建卫道者认为“伤风败俗”之事描写 得庄严幽致,令人难以忘怀。烘托出 理想与现实的巨大反差。 《冥判》中的冥府,以阳间官府 为基本模式,但并不可怕,鬼域判官 比封建官僚更开明更有人情,且饶 有风趣,与现实社会形成了强烈对 照。
“四梦”问世后产生了广泛的影响。不仅获得很高评价, 而且直接影响到一大批剧作家,他们从剧本创作的立意构思、 到曲词风格的熔铸,都刻意模仿“临川四梦”。戏曲史上将这批 受汤影响而有成就的作家称为“临川派”或“玉茗堂派”。
三国演义
罗 贯 中
四、《三国演义》
1.《三国演义》的成书、作者及版本
• 记载三国历史较完整的史书:〔晋〕陈寿《三国志》;
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初看此书,读者不禁会感觉到书中极力描写了一支“正义”的力量——以刘备为领导的刘蜀集团,并塑造了刘备一代仁君的光辉形象。他胸怀大志、知人善任、广纳忠言、体恤百姓,一生“仁德及人”,“信义著于四海”,所到之处“与民秋毫无犯,其盗者皆化为良民”,使民“丰足”,“远得民心,近得民望”,深受人民爱戴。他认为:“若济大事,必以民为本”,颇有孟子“民为邦本”的思想。刘备爱民,也爱才,君臣之间的关系“犹鱼之有水也”。他与关、张二将是结义兄弟,三人无论身处何种险境都始终肝胆相照、不离不弃。他三顾茅庐请诸葛亮出山,临终时将其子与天下都托付于诸葛亮,是何等的信任!而与刘备“水火相敌”的曹操,则受到了完全不同的待遇。史书《三国志》给予了曹操很高的评价“太祖运筹演谋,鞭挞宇内,揽申商之法术,该韩白之奇策,官方授才,各因其器,矫情任算,不念旧恶,终能总御皇机,克成洪业者,惟其明略最优也。抑可谓非常之人,超世之杰矣”。而在《三国演义》中,曹操则由“超世之杰”沦为了“千古第一奸雄”。曹操出场即定位为奸诈狡猾,写他诈中风以诬叔父,并评价其为“治世之能臣,乱世之奸雄”,赋予他“乱臣贼子”的性格特点。他不忠不义,信奉“宁教我负天下人,休教天下人负我”的人生哲学。他对汉献帝、伏皇后、董贵妃等人跋扈凶残;杀吕伯奢一家;为报父仇屠戮徐州百姓;因军中缺粮借王后的头平息众怒,使自己度过难关;瞒骗许攸粮草已尽的真相;他为了追查在许都纵火的耿纪余党,把站在红旗下面的三百多人全部杀掉;痛恨弥衡假手黄祖将其杀害;忌恨杨修的才华,借扰乱军心的罪名将其除掉;为了防范别人行刺,诡称自己梦中杀人等等。毛宗岗即评:“曹操一生无所不用其借:借天子以命诸侯,又借诸侯以攻诸侯;至于欲安军心,则他人之头可借;欲申军令,则自己之发亦可借。借之谋欲奇,借之术愈幻,是千古第一奸雄。”

二 然而,“尊刘抑曹”的思想倾向在书中看似十分明显,但细细想来,以此作为全书的定论又不是十分妥当,重新审视就会发现许多破绽。作为一部集高超写作手法于一炉的经典之作,仅仅凭简单的一句“尊刘抑曹”是包不住的。的确,“尊刘抑曹”的说法是有其传统的,早在南朝宋时的史学家裴松之为《三国志》作注时,就已经加进了不少有损曹操形象的材料。北宋时期流传的三国故事,已逐步形成鲜明的“尊刘贬曹”的思想倾向。宋代张耒的《明道杂志》说:“京师有富家子,少孤专财,群无赖百方诱导之。而此子甚好看弄影戏,每弄至斩关羽辄为之泣下,嘱弄者且缓之”。苏轼在《东坡志林》中也说:“王彭尝云:涂巷中小儿薄劣,其家所厌苦,辄与钱,令聚坐听说古话。至说三国事,闻刘玄德败,颦蹙眉,有出涕者;闻曹操败,即喜唱快。”金元时期的南戏也有了《关大王独赴单刀会》等戏目。元朝新安虞氏刊刻的《全相三国志平话》从内容和结构上看已经初具《三国演义》的规模,而且尊刘贬曹的倾向也很明显。及至元末明初,罗贯中在总结民间传说和艺人创作的话本、戏剧的基础上,以史演义,作成了千古不朽的《三国志通俗演义》。可以说,“尊刘抑曹”的思想倾向是由来已久的,罗贯中在吸取前人创作时也会或多或少受到这种思想的影响,但这并不能成为全书的主导。《三国演义》成书于元末明初,作者更是亲历了元蒙统治的颠倒黑白以及异族铁蹄对知识分子的无情打压,而此书洋洋洒洒数万言,并不只是对逝去历史的一个简单回顾,而是有所影射、有所抨击的。我认为,作者是以一个落魄文人的眼光重新演绎了这段历史,以反讽的手段对当权者进行了深刻的讽刺与揭露。

三 鲁迅就曾在《中国小说史略》里一针见血的指出《三国演义》“欲显刘备之长厚而似伪,状诸葛之多智而近妖”(1),鲁迅先生不愧为高明的学者,他跳出了前人的固有经验,以对作品深刻的洞察力给予后人重新审视《三国演义》以新的启示。但他又说“至于写人,亦颇有失”,把这一点归结为罗贯中不太擅长写人造成的失误,对人物性格没有很好的驾御以致出现的混乱,我认为这一点有待商榷。从《三国演义》变化万端的谋略、收放自如的运笔和有条不紊的叙述中可窥见其作者惊人的创作才能,其驾御文字的能力可谓炉火纯青,这样高明的作者怎么会在关键人物塑造这样的文章重头戏上有丝毫的差错呢?这定是经过仔细斟酌后对人物性格的把握。将人物性格描写得令人生出这样的疑虑,应该不是作者缺乏对全篇的关照,而是有意为之。但作者为什么要将正面形象表现得如此奇异、破绽百出?我认为这一切都源于作者反讽的眼光。反讽在《三国演义》中出场的帝王将相身上均得到了不同程度的表现:

(一)论帝王诸侯。《三国演义》中帝王的废立全由权臣所操纵,皇帝的形象是软弱无力的,不仅没有任何实权还要看权臣的脸色。开篇写到的汉献帝一心想摆脱傀儡处境,但却一次又一次的失败,先后被董卓、李傕、郭汜、曹操、曹丕等权臣所控制,还被曹操杀了董贵妃,最后被曹丕手下所逼禅位于曹丕更体现了他的唯唯诺诺、惟命是从。

《三国演义》中的众诸侯则各自为政、你争我夺,更不像臣子的所为。曹魏、刘蜀两大集团是《三国演义》全书的主角,故事主要由这两大政治集团的攻守斗争而展开的,而这两大集团的首领又是怎样的一副嘴脸呢?曹操是《三国演义》明显贬损的一个人物形象,书中唤其为“阿瞒”,即带有贬讽之意。他老谋深算、攻于心计、心狠手辣。如杀吕伯奢一家充分暴露了曹操残忍狠毒的本质,作者在文中又进一步告诉读者“设心狠毒非良士,操卓原来一路人”,曹操是个什么样的人,已经表现得很清楚了。历史上的曹操是一个很有作为的政治家,这是罗贯中所不能抹杀的,但他却可以将曹操的一些好的表现都写得让人看起来是满口仁义道德、其实虚伪狡诈。如曹操欲申军令,明知部下不会将他正法,却还要装模作样的割掉自己的一缕头发,让人看了感觉是政治家的作秀。除此之外,《三国演义》还将曹操的一些行为写得相当滑稽、令人发笑。如濮阳城大火中以手掩面而逃、潼关战败割须弃袍、长坂坡被张飞吓退、赤壁之战后亡命奔逃时几次自作聪明的大笑……作者对曹操极尽贬损,将一个大军阀战败后的仓皇逃窜写得如此狼狈,说书中需要幽默喜剧因素,作者将喜剧因子主要集中在曹操身上,人们对曹操更像在观看一个小丑的表演。甚至其后写到斜谷界口,曹操被魏延一箭射中人中落马,还“折却门牙两个”,罗贯中的讽刺可见一斑。

《三国演义》中的曹操不仅可笑,而且可悲,其最可悲之处莫过于被司马篡了魏国的基业。曹操事事处心积虑,可谓机关算尽,但却连做梦也没有想到他辛辛苦苦打下的江山有朝一日会落入其手下司马氏之手,而且篡夺的情节竟似曾相识。罗贯中一首诗作得妙:“昔日曹瞒相汉时,欺他寡妇与孤儿。谁知四十余年后,寡妇孤儿亦被欺”,实乃天大的讽刺。

《三国演义》中与曹操誓同水火的刘备应该算是个理想的仁君了,但作者却将他写得一切仁义之行都让人看起来像是作秀的表演。刘备三顾茅庐正是在其经历了马越檀溪、政治生命濒临崩溃的时候,这时他是急须求得得力人才辅佐其东山再起的。而正好此时诸多高人向其推荐了诸葛亮,使刘备愈发求才若渴。一顾不在,刘备转而二顾,时值天降大雪,张飞劝其回新野以避风雪,而刘备却说:“吾正欲使孔明知我殷勤之意”,这句话颇值得玩味,原来刘备的冒雪拜访其实是装给孔明看的,雪越大反倒越能使其达到目的,孔明也愚蠢到了被刘备的行为打动从而尽心服侍其主。三顾茅庐使刘备稳稳的将诸葛亮收入自己的囊中,后来的事实也证明了刘备的感情投资大获成功:孔明不仅死心塌地的追随刘备甚至刘备死后又将自己的忠心延续到了刘备的下一代。刘备早在与曹操煮酒论英雄之时即显露了善伪的本性,所以再回顾他对徐州、荆州的再三推让也让人感觉是假仁假义,表面固辞不受,实则早有窃取之心。另一处将其虚伪也表现得十分明显的是曹操杀得刘备渡江而逃,赵云单枪匹马冒死于乱军之中救出刘备之子。当赵云将阿斗双手递与刘备时,刘备却将其子掷之于地并说:“为汝这孺子,几损我一员大将!”这显然是做给赵云看的,也是做给辅佐他的众臣看的,让众人以为他爱惜人才胜过疼惜自己的亲生骨肉。其子失而复得,刘备并未表现出欢喜之情反而狠心将其掷之于地以收买人心,可见其城府极深。罗贯中作诗“无由抚慰忠臣意,故把亲儿掷马前”颇含讽刺之意,一个“故”字提醒了读者刘备是在表演,作诗是有意让读者发现刘备的伪装的。曹丕篡位后,蜀国君臣又导演了一出以退为进的政治丑剧。当众臣齐请刘备即帝位之时,刘备是“坚执不从”,之后诸葛亮设计卧床不起,刘备才吐露了实情“吾非推阻,恐天下人议论耳”,终于露出了他的真面目。可见刘备是有野心称帝的,只是在等待时机成熟,这又证明了他的谦让都是装出来的。

刘备不仅虚伪,而且阴险。吕布被曹操所俘,曾向刘备求情帮他在曹操面前说说好话,刘备知道留下吕布后患无穷,于是借曹操之手杀之,可见其阴毒。他表面应承下来却在关键时给了吕布致命的一击,全然不顾吕布昔日辕门射戟的救命之恩,可见其心狠手辣如此,作者则直接评其为“无恩”。刘备曾经高人指点:“伏龙、凤雏,两人得一,可安天下”,可是刘备两人都得到了,却始终未能安定天下,这不是一个极大的讽刺吗?是此二人没有能力助刘备安天下,还是刘备根本就未曾真正得到过他们,亦或是刘备本身就不是那个可安天下的人?历史上的刘备确实是一位枭雄,他出身寒微,竟能到后来三分天下有其一,可见其权谋、机变非同一般。若只凭其皇宗贵胄的身份恐怕是行不通的,因为当时的汉室宗亲不乏刘璋、刘表等人,而他们的基业都强过刘备百倍,而惟有刘备终成大器,可见其具有相当的政治手腕。

其实《三国演义》中并无明君,各路诸侯都在为一己私利作着无谓的争斗,罗贯中以超脱一切的眼光看待凡俗世人的勾心斗角、争名逐利,以全知性视角敷衍出整个故事,仿佛看穿了一切,曹操也好,刘备也罢,只是各自的行政手段有所不同,实则天下乌鸦一般黑,“三国无义战”,的确是个很好的注解。

(二)论文臣武将。帝王诸侯成了罗贯中笔下被讽刺、挖苦的对象,那么他们手下的文臣武将呢?可以说,大部分也是被讽刺的。

诸葛亮被塑造成一个极忠与极智集于一身的“千古贤相第一人”,可说是几近完美,但是他从一出山时即被作者安插下了必然失败的结局。高人司马徽荐诸葛时曾叹息:“卧龙虽得其主,不得其时,惜哉!”暗示孔明虽才智超群,但终究是生不逢时不能成功的。隐士崔州平在与玄德的交谈中亦云孔明虽有斡旋天地的大志,但却生于由治入乱之时,强与天命抗争也只不过是空劳一场。及至孔明即将跟随刘备远走之时,他也未预测到自己一去难还的命运,还嘱咐其弟诸葛均勿得荒置田亩,事成之后即当归隐。而后作者引入之诗更直接的表明了孔明悲剧的结局:“只因先主丁宁后,星落秋风五丈原”。孔明被誉为能“前算五百年,后算五百年”,这样的能人仿佛将什么事都算清了却惟独算不出自己的命运,这难道不是一种讽刺吗?“在‘帝王师’的迷梦里,多少英雄豪杰甘心屈奉,为一家之天下迷失了自我、丧失了独立判断的能力。”(2)而诸葛亮这么聪明的人亦不能免俗,他劝刘备进位汉中王时曾说过这样的话:“方今天下分崩,英雄并起,各霸一方,四海才德之士,舍死亡生而事其上者,皆欲攀龙附凤,建立功名也”。这不仅是诸葛一人之语,也反映了乱世士人的心态,即

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