生态系统的能量流动非常好用哦答案
2019届高考生物一轮复习学案(32)生态系统的能量流动
中化 （散失）学案32 生态系统的能量流动课前探究案【预习目标】1、理解能量流动的过程，分清能量的去向。
2、体验基本题型。
【知识梳理】一、能量流动的概念和过程（课本必看P94）1.概念：生态系统中能量的 、 、 和 的过程。
2.能量流动的过程（1）能量的输入①能量流动的起点是②流经生态系统的总能量等于生产者通过光合作用固定的太阳能总量。
（2）能量的传递①传递渠道：②传递过程（P94图5-6）思考：A.初级消费者摄入能量（a ）= （b ）+ （c ），即动物粪便中能量不属于该营养级同化能量，应为上一个营养级固定或同化能量。
B.初级消费者同化能量（b ）= (d)+（e ）C.用于生长、发育和繁殖能量（e ）= (f)+ （i ）+ (j)，即消费者同化能量若为两部分之和是；若为四部分之和是。
（3）能量的转化和散失 太阳能 有机物中（4）各营养级的能量去路： ①生产者、消费者和分解者的呼吸作用分解有机物而产生的能量，一部分形成，被生物用于各项生命活动，另一部分以热能形式散失；②一部分被 利用；③一部分被 分解。
[自测1]下列关于生态系统能量流动的叙述中，正确的是 （ ）A.通过消费者的粪便流入到分解者体内的能量属于消费者同化作用所获得的能量的一部分B.能量伴随着物质而循环流动C.生产者可通过光合作用合成有机物，并把能量从无机环境流入生物群落D.当捕食者吃掉被捕食者时，捕食者便获得了被捕食者的全部能量二、能量流动的特点1. ：能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，不可逆转，也不可。
2. ：能量在沿食物链流动的过程中传递效率大约为。
3.能量金字塔：将单位时间内各个营养级所得到的数值由低到高绘成图，可形成一个金字塔图形。
三、研究能量流动的意义1.帮助人们科学规划、设计，使能量得到最有效的利用。
2.帮助人们合理地调整生态系统中的关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
高考生物《生态系统的能量流动》真题练习含答案
高考生物《生态系统的能量流动》真题练习含答案1．[2023·全国甲卷]在生态系统中，生产者所固定的能量可以沿着食物链传递，食物链中的每个环节即为一个营养级。
下列关于营养级的叙述，错误的是()A．同种动物在不同食物链中可能属于不同营养级B．作为生产者的绿色植物所固定的能量来源于太阳C．作为次级消费者的肉食性动物属于食物链的第二营养级D．能量从食物链第一营养级向第二营养级只能单向流动答案：C解析：杂食动物既捕食植物，又捕食动物，如果捕食植物，就是第二营养级，捕食动物，就是第三营养级或更高营养级，所以不同食物链中的同种动物会处于不同的营养级，A正确；绿色植物进行光合作用，能量来源于太阳，B正确；次级消费者是第三营养级，初级消费者是第二营养级，第一营养级是生产者，C错误；因为第一营养级是植物，第二营养级是动物，食物链是单向的，能量流动也就是单向的，D正确。
2．[2024·武汉高中调研]组织生长效率是指生物的净生产量(生物体可被其他生物利用的有机物的量)与同化量的比值，下列叙述错误的是()A．从能量角度来看，净生产量相当于用于生长、发育和繁殖的能量B．从物质角度来看，植物的净生产量相当于植物的净光合产物量C．随着营养级增加，组织生长效率逐级递减D．提高肉牛的组织生长效率可以提高牛肉的产量答案：C解析：某营养级同化的能量部分通过呼吸作用以热能形式散失，剩下的能量用于生长、发育和繁殖，A正确；植物的净光合作用＝实际光合作用－呼吸作用消耗，B正确；一般来说，随营养级增加，生物的净生产量下降，同化量也下降，不能确定组织生长效率逐级递减，C错误；提高肉牛的组织生长效率，可提高其净生产量，进而提高牛肉的产量，D正确。
3．如图为某生态系统中流经第二营养级的能量示意图，其中ɑ表示该营养级的摄入量，f表示流向第三营养级的能量。
下列叙述正确的是()A．图中b表示第二营养级的同化量B．图中e表示用于生长、发育和繁殖的能量C．图中d所表示的能量均未被第二营养级同化D．f与ɑ的比值通常为0.1～0.2答案：A解析：图中的b表示该营养级同化的能量，A正确；图中的e表示细胞呼吸散失的能量，B错误；d表示流入分解者的能量，包括第二营养级粪便中的能量和第二营养级遗体残骸中的能量，其中第二营养级遗体残骸中的能量属于该营养级的同化量，第二营养级粪便中的能量不属于该营养级的同化量，C错误；能量传递效率是指相邻两个营养级同化量之比，再乘以100%，通常为10%～20%，而a表示第二营养级的摄入量，f与a的比值可能小于0.1，D错误。
生态系统的能量流动
生态系统的能量流动生态系统是由生物群落和非生物环境组成的一个生态单位，其中能量的流动是维持生态系统稳定运行的重要因素之一。
生态系统中的能量流动是指能量从一个组织者或生物群落转移到另一个组织者或生物群落的过程。
本文将探讨生态系统中能量的来源、转化和流动。
一、能量的来源生态系统中的能量主要来自太阳辐射。
太阳辐射是地球上所有生物的主要能量来源，它通过光合作用被植物转化为化学能。
光合作用是指植物利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物质（如葡萄糖）的过程。
植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，同时释放出氧气。
二、能量的转化能量在生态系统中通过食物链进行转化。
食物链是描述生物之间能量转移关系的模型。
食物链由食物网组成，其中每个生物都有自己的位置。
食物链的基本结构是：植物（生产者）-消费者（一级消费者）-消费者（二级消费者）-消费者（三级消费者）-分解者（腐解者）。
在食物链中，能量从一个级别转移到另一个级别。
植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，成为生态系统中的生产者。
一级消费者是以植物为食物的动物，它们通过摄取植物来获取能量。
二级消费者是以一级消费者为食物的动物，它们通过摄取一级消费者来获取能量。
三级消费者是以二级消费者为食物的动物，它们通过摄取二级消费者来获取能量。
分解者是将死亡的生物体分解为无机物质的微生物，它们通过分解有机物质来释放能量。
三、能量的流动能量在生态系统中以一定的方向流动。
能量从生产者流向消费者，再从一级消费者流向二级消费者，最后流向三级消费者。
这种能量的流动被称为能量金字塔。
能量金字塔的底层是生产者，能量逐级递减，顶层是三级消费者，能量最少。
能量的流动还受到能量损失的影响。
能量在生态系统中的转化过程中会有能量损失，主要体现在代谢损失、热量损失和未被消化吸收的食物残渣。
这些能量损失导致能量在生态系统中逐级递减。
四、能量的利用生态系统中的能量主要被生物用于生长、繁殖和维持生命活动。
能量的利用效率是指生物利用能量的比例。
第5章第2节生态系统的能量流动_训练案及答案(上课用)
第5章第2节生态系统的能量流动训练案一、（A层）基础知识巩固：1．从生态学角度分析，生态系统中流动的能量最初来源于A．光合作用 B．高能化学键 C．绿色植物 D．太阳光能2．生产者是生态系统的重要组成部分，下列关于生产者的叙述，不．正确的是A．都位于能量金字塔同一营养级B．一定能固定CO2C．都是生态系统能量转换的载体D．一定是植物3．输入生态系统的总能量是A．各个营养级生物所同化能量的总和 B．各个营养级生物体内储存能量的总和C．生产者接受的全部太阳能 D．生产者固定的太阳能4．处于生态系统最高营养级生物同化能量的去向不包括A．通过呼吸作用以热能形式散失 B．流向分解者C．未被利用D．被下一营养级摄入5．下图表示某生态系统中，四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例，则这四种生物之间的食物关系最可能的是（ A ）6. 根据生态学原理，要使能量流经食物链的总耗量最少，人们应采取下列哪一种食物结构 A．以禽类、蛋类为主 B．以淡水养殖的鱼虾为主C．以谷物和植物蛋白为主 D．以猪肉等家畜的肉类为主7．对生态系统能量流动的解释，正确的是①起始于生产者固定太阳能；②以食物链(网)为传递渠道；③单向流动和逐级递减；④能量流动是随着物质循环而循环的；⑤最终以热能形式散失A．①②④⑤B．①②③⑤ C．②③④ D．③④⑤8. 大象是植食性动物，有一种蜣螂则专以大象的粪便为食。
设一大象在某段时间内所同化的能量为107Kj，则这部分能量中流入蜣螂体内的约为A. 106KjB. 大于0C.0D.大于0小于106Kj9. 倒置的生物种群数量金字塔适于描述A．放牧牛羊的草原 B．家鱼的池塘C．松毛虫成灾的松树 D．害虫泛滥的草地10. 右图是能量流动的图解，对此图解的理解不正确的是A．图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少B．该图中C所具有的能量为B的10%～20%C．该图中的A表示流经该生态系统的总能量D．图中A具有的能量是B、C、D的能量之和11．右图所示的一个食物网（能量传递效率按20%计算），则下列叙述中正确的是A．该食物网中初级消费者是昆虫，次级消费者是鸟B．昆虫属于第一营养级，鸟属于第二营养级C．若绿色植物固定的太阳能总量为M，昆虫获得的总能量为m1，鸟获得的总能量为m2，则M＞ml＋m2D．在鸟类的食物构成中，若动物性食物和植物性食物各占一半，则鸟类增加能量A时，生产者需提供能量为25A12．下列关于生态系统能量流动的叙述中，正确的是A．通过消费者的粪便流入到分解者体内的能量属于消费者同化作用所获得的能量的一部分B．能量伴随着物质而循环流动C．生产者可通过光合作用合成有机物，使能量从无机环境流入生物群落D．当捕食者吃掉被捕食者时，捕食者便获得了被捕食者的全部能量13. 下图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程能量流动量。
人教版生物必修三讲义：第5章 第2节 生态系统的能量流动 含答案
第2节生态系统的能量流动学习目标核心素养1.识记能量流动的概念2.理解能量流动在生态系统中的流动过程3.掌握能量流动的特点及意义4.尝试调查农田生态系统中的能量流动情况1.通过分析生态系统的能量流动的过程，建立生命系统的物质和能量观2.分析能量流动过程，归纳总结能量流动特点，形成科学思维的习惯3.通过总结研究能量流动的实践意义，形成学以致用，关注生产生活的态度一、能量流动的过程1．概念：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。
2．能量流经第一营养级的过程(1)输入：生产者通过光合作用把太阳能转化为化学能，固定在有机物中。
(2)能量去向①在生产者的呼吸作用中以热能形式散失。
②随着残枝败叶等被分解者分解而释放出来。
③被初级消费者摄食同化，流入第二营养级。
3．能量流经第二营养级的过程(1)输入：通过摄食生产者获得。
(2)去向①通过呼吸作用以热能形式散失。
②随尸体、排泄物流向分解者。
③被次级消费者摄食同化，流入下一营养级。
4．能量流动过程图解(1)补充图中标号代表的内容甲：生产者；乙：初级消费者；丙：次级消费者；丁：呼吸作用；戊：分解者。
(2)据图总结流入每一营养级的能量最终去向：①通过自身呼吸作用以热能形式散失。
②被下一营养级同化。
③被分解者分解利用。
二、能量流动的特点1．特点(1)单向流动：沿食物链由低营养级流向高营养级，不可逆转，也不能循环流动。
(2)逐级递减：①能量在沿食物链流动的过程中逐级减少。
②营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多，生态系统中的能量流动一般不超过4～5个营养级。
2．能量传递效率(1)能量在相邻两个营养级间的传递效率一般只有10～20%，也就是说，在输入某一营养级的能量中，只有10～20%能够流入下一营养级。
(2)计算公式相邻两个营养级间的能量传递效率＝下一营养级同化量上一营养级同化量×100%3．能量金字塔将单位时间内各个营养级所得到的能量数值，由低到高绘制成图，可以形成一个金字塔图形。
新人教生物一轮复习学案：第41讲 生态系统的能量流动(含答案解析)
新人教生物一轮复习学案 第41讲 生态系统的能量流动概 念 落 实1.能量流动概念剖析2.每一营养级能量的来源（1）生产者的能量主要来自 。
（2）消费者的能量来自 的能量。
3.能量去路分析（以初级消费者为例）（1）摄入量（a ）＝ ＋ ，其中粪便量不属于该营养级的同化量，而属于上一营养级的同化量。
（2）同化量（b ）＝＋ 。
（3）用于生长、发育和繁殖的能量去向，从以下两个角度分析： ①定量不定时（在足够长的时间内能量的最终去路）用于生长、发育和繁殖的能量（e）＝遗体残骸流向的能量（f）＋流向下一营养级的能量，即下一营养级（i）。
②定量定时（流入某一营养级的一定量的能量在一定时间内的去路）用于生长、发育和繁殖的能量（e）＝遗体残骸流向分解者的能量（f）＋下一营养级摄入量（i）＋的能量（j）。
如果是以年为单位研究，未被利用的能量（j）将保留到下一年，因此“未被利用”是指在有限的时间“还没来得及被利用的能量”。
（4）合并（2）（3）中等式，总结同化量（b）的去路可用下图表示，即同化量＝消耗量＋流向的能量＋流向的能量（＋未被利用的能量）。
4.能量流动效率相邻两个营养级之间的能量传递效率＝（某营养级同化的能量/上一营养级同化的能量）×100%。
一般为。
◉方法规律能量流动过程中相关“最值”计算在食物链（网）中，若题干中未做具体说明，则一般认为能量传递的最低效率为10%，最高效率为20%。
◀诊断·加强▶1.判断下列说法的正误：（1）生态系统的能量流动就是指能量的输入和散失过程。
（）（2）流经生态系统的总能量是照射在生产者上的太阳能。
（）（3）流经第三营养级的总能量是指三级消费者摄入体内的能量。
（）（4）生产者通过光合作用合成有机物时，能量就从无机环境输入到了生物群落。
（）（5）某一营养级的总能量由四个部分组成：自身呼吸消耗的能量、流向下一个营养级的能量、被分解者利用的能量和未被利用的能量。
《生态系统的能量流动》学案12(人教版必修3)
生态系统的能量流动学习目标：1、分析生态系统的能量流动的过程与特点。
2、概述研究能量流动的意义。
3、理解能量金字塔4、尝试调查农田生态系统中的能量流动情况学习重点生态系统能量流动的过程和特点学习难点生态系统能量流动的特点（具有单向性及逐级递减）及其形成原因基础梳理：一、能量流动的概念生态系统中能量的、、和的过程，称为生态系统的能量流动。
二、能量流动的过程生态系统所需的能量来于 ________________________1．能量的来源绿色植物通过作用将_ 能转化为能，使太阳能输入到生态系统中。
2．能量的输入生产者所固定的的总量，就是这个生态系统所获得的能量。
能量的传递生态系统中能量的传递是沿_ 渠道进行的。
一个营养级的生物所获得的能量，（1）一部分通过_____ 作用以_____ 形式散失了，一方面用于自身的、和等生命活动；（2）构成生物体的有机物中的能量一部分被____ 摄入同化；（3）一部分则被分解利用。
（1）能量流动的源头是________ （2）流经生态系统的总能量是______（2）能量流动的渠道是_____ （4）能量转换形式是______ _______ ________.3、流动的形式：以有机物的形式流动4、能量的转换：光能→生物体有机物中的化学能→热能三、能量流动的特点1.生态系统中能量流动的特点是⑴，⑵。
2.能量在相邻的两个营养级间的传递效率大约是。
四、能量的散失：热能是能量流动的最终归宿。
（热能是不能重复利用的，所以能量流动是单向的，不循环的。
）能量金字塔能量金字塔的含义是：在一个生态系统中，营养级越多，在就越多。
生态系统中，食物链一般不超过个营养级。
五、研究能量流动的实践意义1.研究生态系统的能量流动，可以帮助人们人工生态系统，使能量得到最有效的利用。
2.可以帮助人们合理的调整，使能量持续高效的流向。
合作探究：一、能量流动的过程学生讨论：1.思考：植物通过光合作用制造的有机物中储存的能量是从哪里来的？2.思考：一片农田中，在农作物的生长期内是否能将照射到这片农田上的所有光能全部储存？观察Ｐ94生态系统能量流动示意图思考：每一个营养级获得的能量有哪几条去路？二、能量流动的特点1、观察Ｐ94图5-7，思考：为什么箭头由粗变细，方框的面积由大变小？2、将Ｐ95图5-8中所列数据归类整理并计算:3、观察Ｐ96能量金字塔中各营养级生物数量的多少DCBA1、单向流动（1）单向流动是指能量只能从前一营养级流向后一营养级，而不能反向流动。
高考生物 热点题型和提分秘籍 专题28 生态系统的能量流动和物质循环(含解析)-人教版高三全册生物试
专题28 生态系统的能量流动和物质循环【高频考点解读】1.生态系统中能量流动的基本规律及应用(Ⅱ)。
2.生态系统中物质循环的基本规律及应用(Ⅱ)。
【热点题型】题型一生态系统中能量流动分析例1、如图A表示某生态系统的能量锥体图，P为生产者，Q1为初级消费者，Q2为次级消费者。
对图B中的各营养级所含有的能量进行分类剖析。
其中分析不正确的是( )答案：D【提分秘籍】1.流入某一营养级的能量来源与去路②定量定时：流入某一营养级的一定量的能量在一定时间内的去路可有四条：a.自身呼吸消耗；b.流入下一营养级；c.被分解者分解利用；d.未被自身呼吸消耗，也未被下一营养级和分解者利用，即“未利用”。
如果是以年为单位研究，这部分的能量将保留到下一年。
2．流动模型——生态金字塔的类型、含义比较能量金字塔数量金字塔生物量金字塔形状特点 正金字塔形一般为正金字塔形一般为正金字塔形 象征 含义 能量沿食物链流动过程中具有逐级递减的特性 一般生物个体数目在食物链中随营养级升高而逐级递减一般生物有机物的总质量沿食物链升高逐级递减 每一阶 含义每一营养级生物所含能量的多少每一营养级生物个体的数目每一营养级生物的有机物总量特殊形状无极少3．能量传递效率能量传递效率＝下一营养级的同化量上一营养级的同化量×100%一般说来，能量传递的平均效率大约为10%～20%。
【高考警示】(1)生态系统中同化量和摄入量不同。
①同化量为每一营养级通过摄食并转化成自身有机物的能量，摄入量是消费者摄入的能量，同化量＝摄入量－粪便量。
②消费者产生的粪便中的能量不属于该营养级同化的能量。
(2)能量传递效率指两个相邻营养级之间，而不是两个个体或两个种群之间。
(3)建立新型农业生态系统不能提高能量传递效率，但能提高能量利用率，使能量尽可能多地流向对人类最有益的部分。
【举一反三】2. 如图为某生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中正确的是( )A. ①表示流经该生态系统内部的总能量B. 一般情况下，次级消费者增加1 kg，生产者至少增加100 kgC. 生物与生物之间的捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具有单向性D. 从能量关系看②≥③＋④答案：C题型二物质循环和能量流动的关系例2、下图表示生物圈中碳元素的循环过程，其中A、B、C表示生态系统的不同成分，下列叙述中正确的是( )A. ③过程代表绿色植物的光合作用B. A、B分别代表消费者和生产者C. ⑦是温室效应的主要原因D. 疏松土壤可能加快⑤过程解析：据图可知A是分解者，B是生产者，C是消费者；③过程代表生产者的呼吸作用；温室效应形成的主要原因是⑥化学燃料的大量燃烧；疏松土壤可增加土壤中O2的浓度，促进微生物的呼吸作用。
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1、从第一营养级流入第二营养级的能量，占生产者所固定的 能量 总量的百分比是多少？从第二营养级流入第三营养级的
能量，占初级消费者所同化的能量总量的百分比是多少？
2、能量在流动、转化后，流入下一个营养级的能量、呼吸 作用散失、分解者分解及未被利用的能量总和是多少？
问 通过以上的分析，你能总结出什么规律？
题 设计生态农业的原理：物质循环 再生，能量多级利用
2、合理调整能量流动方向，使能量流向
归 对人类最有益的部分
农田除杂草，灭虫、灭鼠、剪枝
纳
研究能量流动的意义
蚕
“桑基 鱼塘”
粪粪
（ 饲
稻
农业 生态 系统
桑
塘泥
料
粪尿 茎叶、糠加
）
鱼粉
工场
鱼
猪
粪尿（饲料）
粪尿
课 堂小
概念 指生态系统中能量的输入、传递、
三、生态系统能量流动的特点：
题 单向流动: 不循环，不可逆
生产者 初级消费者
次级消费者 三级消费者
归
逐级递减: 能量在沿食物链流动的 过程中是逐渐减少的，
能量传递效率大约是
纳
10%-20%
问 题
能量金字塔
由单位时间内各营养级所得到的能量数值 由低到高绘制的图形叫做能量金字塔.
归 纳
四、金字塔种类：
题 33..流流经经生生态态系系统总统能的量总：生能能的产量总者是量所什固么定？的太阳
4.各个营养生级产能者量—的—来太源阳又光能是什么？
4.来源：
归 消费者 ——前一营养级 5.各营养级能量的去路有哪些？ 请以生呼产吸者作(第用消一耗营养级)为例说明.
纳 5.去路： 被下一营养级的生物所利用 被分解者所利用
练
0
习
反
1.流经生态系统的总能量是指（ ）C
馈 A. 照射到该生态系统内所有植物体叶面上的全 部太阳能 B. 射进该系统的全部太阳能
练 C. 该系统全部生产者所固定的太阳能的总量 D. 生产者传递给消费者的全部能量
习
反 2.根据生态学原理，要使能量流经食物链总消 耗最少，人们应采用哪种食物结构（ C ）
B
三级消费者 (肉食动物)
C
ABC请图示、、、表中什分输呼述的么解入吸含:箭者下作义头呼一用？A吸营散、作养失B用级的、散的能C各失能量表的量能量
二.能量流动的过程
问 ⒈思生考态系并统讨的能论量:来源：太阳光能 ⒈生态系统的能量来源是什么？ 22..能起量点流：生动产的者起点渠和道渠:食道物是链什和么食物？网
第 二节 生态系统的能量流动
创 • 假设你像小说中的鲁滨逊一样，流落到
一个不毛的荒岛上，那里除了有能饮用
的水之外，几乎没有任何食物，你随身
设 携带的食物只有15千克玉米和一只母鸡。 你认为如何利用食物才能让你维持更长
的时间来等待救援？
情
1、先吃鸡，再吃玉米。
2、先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，
吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。
纳
②数量金字塔
人们对一片草地上的所有生物成员作了统计：
生产者（野草）
5 842 424株；
初级消费者（草原动物、昆虫）
708 624只；
次级消费者（肉食动物、吃昆虫的小鸟）
354 904 只；
三级消费者（肉食动物、吃小鸟的鹰）
3只。
特殊情况：
鸟
昆虫
树
数量金字塔
鸟
昆虫
树
能量金字塔
问 五、研究能量流动的实践意义 1、实现能量的多级利用和物质的循环利用， 提高能量的利用率
问
一、生态系统的能量流动概念
题
生态系统中能量的输入、传递、
归
转化和散失的过程，称为生态 系统的能量流动。
纳
问 生态系统的能量流动过程
阳生
题能 产 者 固
自身呼吸作用以热能散失 ①
被下一营养级同化 ②
归
定 用于自身生长、的 发育、繁殖 太遗 Nhomakorabea、 残枝败叶
被分分解解者③
纳
以生产者(第一营养级)为例说明.
生 态 系 统
过程
转化和散失过程。 单向流动
的 特点 逐级递减
能 量
传递效率10％～20％
流
1、帮助人们科学规划、设计人工生态
动 实践
系统，使能量得到最有效的利用。
意义
2、使能量持续高效地流向对人类最
有益的部分。
反
学以致用
在草原上，牛以草为食，屎壳郎 （蜣螂）以牛粪为食
馈 被牛同化的能量中约有多少流入屎壳郎？
未被利 用
293
29.3 5.0
营养级
流出（输入 呼吸作 分解者分
流入的 下一营养级） 用散失 解（呼吸
能量 的能量
作用）
未被利
用
流入/流出
（%）
464.6 62.8
生产者
96.3 12.5
293 13.5
初级消 费者
次级消 费者
62.8 12.6
12.6 ——
18.8 2.1 7.5 微量
29.3 20.1
各营养级能量的来源和去路：
问
粪便
初级消费者 摄入
题
分
解
归
者 分 解
呼 吸
纳 散失
遗体
残骸 ③
初级消费者 同化
用于生长 发育和繁殖
②
次级消费者 摄入
...
…
能
量
流
经
第
呼 吸
①
二 营
养
散
级
失
示
意
图
请观察:
生态系统的能量流动过程图解:
A
D
… 生产者
(植物) B
初级消费者 (植食动物)
B
次级消费者 (肉食动物)
次级消费者 肉食动物
…
12.6
464.6 12.5
62.8
2.1 微量
…
5
分解者 14.6
未利用 327.3
营养 流入的能
级
量
生产者 464.6
植食性 动物 肉食性 动物
62.8 12.6
流出（输入下一营养 呼吸作 分解者
级）的能量
用散失 分解
62.8
96.3 12.5
12.6
18.8 2.1
——
7.5 微量
境
自自自 任务：阅读教材93页—94页 时间：4分钟
主 学
自学问题：
⒈什么是生态系统的能量流动？ 2.生态系统的能量来源是什么？ 3.能量流动的起点和渠道是什么？ 4.流经生态系统的总能量是什么？
5.各个营养级能量的来源又是什么？
习 6.各营养级能量的去路有哪些？ 请以生产者(第一营养级)为例说明.
①能量金字塔
低
高
D 第四 营养级
第三
（1）为什么食物链一营养般级 不超过五个营养级？
第二营养级
（2）为什么“一山不容二虎”？
第一营养级
高
低
能量
营养级
问
食物链一般不超过五个营养级，
题
到第五营养级时，可利用的能量已减 少到不能维持其生存的程度了。 因
为能量每流经一级都要丢失一大部分，
归 所以食物链越长，流量流失就越多。
自自自 任务：阅读教材95页—96页第二段 时间：4分钟
主 自学问题：
学 1.分析图5-8能量流动图解，完成资料分析题 2.生态系统能量流动的特点是什么？ 3.什么是能量金字塔？ 习
呼吸 122.6
464.6
未固 定的 太阳能
96.3
18.8
7.5
生产者 绿色植物
初级消费者
62.8
草食动物
12.6