现代文阅读理解文中重要句子的含义
理解文中重要句子含义的五种方法

一、理解句子类题型1、理解句子含义。
所谓理解句子含义,指的是既要说出句子的表层意思,又要说出句子的深层意思。
2、问题的主要形式有:上文中画线句子在文中的含义是什么;揣摩下列各句,说说你对句子的理解;揣摩文中画线句子,回答问题。
3、谈谈自己的体会。
这类句子多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等,多以主观题出现。
4、指出句子在文中的表达作用。
这类句子多是在文章结构中起着关键作用,比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华主题等。
5、指出句子运用的修辞方法及作用。
《考纲》要求初中生识别:比喻、拟人、夸张、设问、反问、引用、对比等八种修辞方法。
考生对这八种修辞方法的特点和形式掌握不好,是无法解答这种题的。
问题的主要形式有:请指出语段运用了哪些修辞方法请分析它们的表达作用。
根据理解句子题目所考查方面多少的不同,可分为单一题型和综合题型两大种,在解答时要具体区分,分别对待。
二、理解句子解答法对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析,通过对具体句子前后句含义的分析,来弄清所问语句的含义。
一般来说,对所要解释的具体句子,答案就在前面的句子或后面的句子中,或者是原句,或者需要考生稍微变通一下即可。
三、把握中心整体领悟任何一篇文章都有中心,因为无论记认、叙事、状物或抒情,都是为了表达作者对生活的一定看法或情感,作者通过文章内容所表达的基本意思和情感就是文章的中心。
一般说来,需要我们去理解的句子,有的是针对全文说的,这就需要我们从整体上去把握文章中心,以对全文的理解作为理解句子的依托。
我们说,通览全文,把握中心,整体领悟,是正确解答这类题目的基础。
四、抓关键词揣摩句意关键词,是在句子中起关键作用、核心作用的词语。
句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等,或是定、状、补等修饰成分,它们常常揭示事物的性质或状态的重要信息。
理解句子可通过抓关键词,运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。
现代文阅读.理解文中重要句子的含义

现代文阅读理解文中重要句子的含意1。
(l)有些人学问渊博,但少才识,往往只成为供人查阅的活字典。
唐朝李善,学淹古今,精通典故,为《昭明文选》作注,旁征博引,后人叹服。
他的工作是有益的,但也有人说他才识不高,缺乏创造,没有起到更大的作用。
(2)苏轼《贾谊论》说,贾谊才学虽高,但不善于分析把握形势,以致郁郁而死,没有发挥自己的才能。
苏轼分析说:“贾生志大而量小,才有余而识不足也。
”尽管苏轼的意见未必正确,因为导致这场悲剧主要是统治者的错误,但是贾谊未尽其才,却是历史事实。
在这点上他不如司马迁。
司马迁为了写成《史记》,忍受人间最大的耻辱,终于达到了目的。
(3)由此可见,一个人有学问未必有才能,进一步说,即使才学有余也可能识见不高。
这就需要有自知之明,在实践中针对自己的弱点有意识地进行锻炼,弥补不足。
(4)1781年,赫歇尔认定天王星是行星。
其实,在这以前,已有好几位天文学者观察过它了。
当时流行着一种陈腐的观念,认为太阳系的范围只到土星为止,土星以外,再没有行星了。
要打破这种观念,需要胆识和勇气。
持这种观念的天文学者因循守旧,他们既不敢,也从未想到应该扩大太阳系的领域,因而总是把天王星当作恒星而不加注意。
勒莫尼耶甚至观察过它达十二次之多,最后还是让它逃之夭夭。
识见不高,可为发一浩叹!“自谓已穷千里目,谁知才上一层楼”,谁又能断定,我们今天所认识的太阳系已经到了尽头呢?(1)(2)两段中用来说明下列两个论断的事例分别是①说明“有学问未必有才能”的事例是A.苏轼和贾谊的事例B.贾谊的事例C.贾谊和司马迁的事例D.李善的事例②说明“才学有余也可能识见不高”的事例是A.李善和贾谊的事例B.贾谊的事例C.贾谊和司马迁的事例D.司马迁的事例对文中“自谓已穷千里目,谁知才上一层楼”一句最确切的理解是A.概括上文指明勒莫尼耶的工作离成功还有很大距离。
B.借行星发现的过程表明天外有天,宇宙无限的观点。
C.引出下文感叹我们今天对太阳系的认识尚未到达尽头。
现代文阅读中考考点二理解文中重要词句的含义

理解文中重要词句的含义【考点透析】“理解文中重要词句的含义”是现代文阅读的必考内容,《语文新课程标准》在阅读的阶段目标中,要求7~9年级学生在通读课文的基础上“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。
基于这个目标,近几年各地中考语文试卷都出现了词句考查类试题。
理解词句含义,就是联系文章的中心思想、作者感情以及上下文意等,准确地把握住词句与文章整体之间的关系,从而准确地理解词句在具体的语言环境中的具体含义。
理解词句的含义,一定要结合具体的语言环境,也就是文章的整体,透过语言表象去揣摩领悟其中的深意。
只有这样,才能准确地把握词句在语境中的特殊含义、深层含义及言外之意。
纵观近几年中考对词语的考查,其考点主要有以下几点:①词语在具体语境中的语境义;②代词或其他词语在特定语境中的指代义;③词语的表达作用;④多义词在具体语境中的不同含义;等等。
在中考记叙类文章阅读题中,“理解品味句子”是必考题。
所谓理解句子含义,指的是既要说出句子的表层意思,又要说出句子的深层意思。
问题的主要形式有:①上文中画线句子在文中的含义是什么;②揣摩下列各句,说说你对句子的理解;③揣摩文中画线句子,回答问题。
④指出句子运用的修辞方法及作用。
常见题型为“说说文中画线句子妙在哪里”、“文中画线句子使用了什么修辞手法,有何作用”、“文中画线句子形象生动,富有表现力,请加以赏析”等。
请指出语段运用了哪些修辞方法?请分析它们的表达作用。
【例题1】(2011·重庆市)在冬夜里歌唱的鱼查一路①天空是一片灰蒙蒙的苍茫,鸟儿离开了岑寂的北方。
火烧云沉到山那一边。
山岗上,风一阵冷过一阵,蒿草在风中萧瑟。
目光越过一道道山梁,一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风,逐渐清晰。
我和妹妹就在这样的黄昏,在这样的山梁上等待父亲,还有父亲手中的鱼。
②父亲手中提着一尾胖头鱼,这种鱼头重尾轻,是乡村廉价的鱼,很适合我父亲的购买能力。
父亲微薄的工资,要养活一家六口,只能偶尔买这种鱼。
理解文中重点句子的含义(教案)

理解文中重要句子的含义(教案)【解读考点】所谓理解句子,它包括三层次意思:(1)表层意义,即字面意义。
(2)句内意义,即句子的语境意义(临时意义)。
(3)句外意义(言外之意),即言在此而意在彼而产生的意义。
所谓重要的句子,是指在文中起着重要作用的关键性句子。
(1)结构比较复杂,意思隐晦的难懂的句子。
(2)使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。
(警示句,矛盾句,引用句,比喻句)(3)揭示文章脉络层次的句子,即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等;(4)统摄全篇,即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。
(主旨句,深化句,情感句)此外,从出现的频率说,反复出现的句子也是重要的句子。
【考查方式】常见的命题形式有1. 结合文章内容,简要阐释某句的深刻含义。
2. 从文中看,某句指的是什么?3. 依据某段文字,如何理解某句话的意思。
4、理解句子的意思,分析作用。
【方法指要】一、重要句子的一般性特点1、内容上看,不同层次的中心句:社科文直接表达作者观点的句子;自然类揭示事物重要属性,说明事理的句子;文学类表达作者观点态度或写作意图的句子。
位置:往往处于文首或文末。
2、结构上,串联文章的句子能够彰显出文章脉络层次的总领句、总结句、过渡句(承上启下)、脉络句。
3、表达上,富有特色的句子使用某种表达技巧(尤其是比喻)或结构上超常组合的句子(变式句)。
二、理解重要句子的方法理解句子,它包括三层次意思:(1)表层意义,即字面意义。
(2)句内意义,即句子的语境意义(临时意义)。
(3)句外意义(言外之意),即言在此而意在彼而产生的意义。
例如:原句解读(舍貌取神)这叫黑板这是些黑板的名称这是黑板这是指出黑板的类别黑板是黑色的交待黑板的颜色黑板在教室的前面说明黑板的位置黑板,老师用来书写板书说明黑板的作用从文章的旨意入手。
理解句子的含义,首先思考这句话隶属于文章的什么观点,结合其从属的观点,就容易答出背后的内容。
现代文小阅读:理解文中重要句子的含义

新风气的代兴也常有一个相反相 成的现象。它一方面强调自己是崭新的东 西,和不相容的原有传统立异;而另一方 面要表示自己大有来头,非同小可,向古 代另找一个传统作为渊源所自。例如明、 清的批注家要把《水浒》《儒林外史》等 白话小说和《史记》《汉书》挂钩搭线, 西方十七、十八世纪批评家也要把新兴的 长篇散文小说遥承古希腊、罗马的史诗。 这类暴发户造谱牒或者野孩子认父亲的事 例,在文学史上常有。
• 理解句子应注意的问题
• 1、不要人为地“拔高” • 这是指把句子本身没有的意思强加给作者。这种“强 加”于人,通常表现为不从句子实际出发,而把一些 不着边际的“思想性强”的优美文词句往上加。 • 2、要学会多角度理解 • 文章中的有些句子,它的组合因素复杂,甚至是多侧 面的综合体,所以理解的角度就不能是单一的。不过, 这种情况在高考中涉及的机会极少,这里便不再举例 阐述了。
• 策略 5 从变换的句式中领悟言外之意 • 陈述句、祈使句、疑问句、感叹句各自的表达功能是不同的,但 陈述句和祈使句都能换一个说法来表示各自的意思,即变换成疑 问句。这样变换过来的疑问句就有了言外之意。反问句用疑问句 的方式表示确定的意思,也有言外之意。如:那是我的错吗?表 示的意思是:这不是我的错。又如:你能打开窗户吗?在一定的 场合表示的意思是:你打开窗户。有的疑问句,发话人和受话人 关系不同,会有不同的言外之意。如:你要命,还是要钱?如果 说话人是强盗,那么言外之意:不交钱就要你的命。如果双方是 夫妻,言外之意则是:别拼命干了,身体要紧。 • 有时祈使句能变换成陈述句来表意。如:屋子真热。 • 在一定的情景中表示的意思是:你打开窗户。 • 书面语中语句结构形式的变化也能表现言外之意,如: • 临日,贾母带着蓉妻坐一乘驮轿,王夫人在后亦坐一乘驮轿, 贾珍骑马率了众家丁护卫, 又有几辆大车与婆子丫鬟等坐,并 放些随换的衣包等件。 • 画线的句子结构与前边三分句不同,采用了无主句与前边对照, 作者以示贾府主仆等级分别。这层意思作者没有明说,而是通过 句子结构变化形成的对比来表现的。这种“言不尽意”要比通过 陈述句、祈使句疑问句之间的变换表现的言外之意隐含得多,不 仔细品味是领悟不到的。
如何探求句子的深层含意与怎么理解文中重要句子的含义

如何探求句子的深层含意与怎么理解文中重要句子的含义——语文阅读是语文学习的一大板块。
无论在考试还是在平日的积累中都非常重要,在升学考试中也占据着相当大的比例。
为快速提高同学们的阅读能力,店铺给大家整理了,希望对同学们的语文学习有帮助。
现代文阅读怎样理解文中重要句子的含意现代文阅读怎样理解文中重要句子的含意呢?所谓理解句子,它包括三层次意思:(1)表层意义,即字面意义。
(2)句内意义,即句子的语境意义(临时意义)。
(3)句外意义(言外之意),即言在此而意在彼而产生的意义。
所选的句子,一定是文章中重要的、有特殊意义的、在理解上有一定困难的句子。
(1)应注意的几个问题:1. 依据文章中心、段落中心来解释重要句子,即“句不离段”。
答题时要参照主要段落或全文的整体意旨来考虑,在文意文旨的语境中来探求核心文句的内涵。
2. 根据句式特点来解释句子。
比如,单句中,前置或后置的部分常常是语意重点之所在;复句中,强调的重点往往落在其中的一个分句上。
3. 根据句子位置来分析句子的含义。
首括句常常概括段意或总起全文,理解它就必须从它所领起的那些内容去看、去找;尾括句往往作总结,理解它就必须从它的上文去找;过度句往往总结上段、概括揭示下段内容,理解它就必须从它的上下文中去找。
不管哪一种,关键是要找准它的“管辖范围”,从句子的管辖区去搜取相关内容,或概括,或摘录,或整合。
4. 抓住相邻句,把握句子的语言背景材料,重点看与这个句子相邻的上下句,因为其中往往隐含着解题的信息。
5. 根据修饰限制成分辨析句意。
修饰成分常常是揭示句子内涵和外延的窗口,从中能挖掘出句子的深层含义。
6. 根据修辞特点把握句子。
弄清作者采用的修辞方法,常常能解除作者写作一些警策句子的真正目的。
7. 从表达方式入手分析句意。
如记叙文的议论往往起到画龙点睛、揭示记叙的目的意义及文章主旨的作用;议论文中的记叙往往作为例证出现证明论点;说明文中的描写,有着点燃作品使之生动的作用。
现代文阅读·理解文中重要句子的含义

例题1
能够破碎的人,必定真正地活过。林黛玉的破碎,在于她 有刻骨铭心的爱情;三毛的破碎,源于她历尽沧桑后一刹 那的彻悟和超脱;凡•高的破碎,是太阳用黄金的刀子让 他在光明中不断剧痛;贝多芬的破碎,则是灵性至极的黑 白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄露 的是人性最纯最美的光点,那么这些优秀灵魂的破碎则如 银色的礼花开满了我们头顶的天空。我们从中汲取了多少 人生的梦想和真谛啊!
女诗人索德格朗言辞恳切:“人呵,别积聚使你沦 为乞丐的财富;给你们的孩子一点人类眼睛从未见过的 美吧,给你们的孩子以推开天堂之门的力量。”
听说,巴黎人走路头抬得高高的,因为他们后面立 着卢浮宫。(有删改)
1.联系全文看,“要让书成为自己的注解” 表达的意思是什么?
要让书为扩展和丰富自己的人生服务,而 不要成为书本的奴隶。
要联系文章内容作答,意思对即可。
3.文章结尾说:“在快乐中我们要感谢生 命,在痛苦中也要感谢生命。”为什么在 快乐和痛苦中都要感谢生命?
理解重要句子的方法
从分析其表达意图入手 这种方法主要适用于理解那些在表达上有
特色的句子。用这种方法分析,便带有鉴 赏的性质,因此留到“鉴赏”部分再作详 细阐述。
注意
❖ (考含义重在解释,考作用要从 内容与结构上来回答,要特别注 意开头句、过渡句、结尾句的作 用)
理解句子应注意的问题
不要人为地“拔高”
然而我不敢说来生,也不敢信来生。
宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气中之一息。江流入海, 叶落归根,我们是大生命中之一叶,大生命中之一滴。不是每一 道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成 树,不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐,也不是永远痛 苦,快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命,在痛 苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽? (摘自《青年文摘》2001年第3期)
理解文中重要句子的含意(教案)

理解文中重要句子的含意(教案)“理解文中重要句子的含意”,作为现代文阅读的能力点,是一个常考点。
考查对文中重要句子的理解,依据“句不离篇”的原则,其实就是考查对文章内容或者主旨的理解。
要理解文中重要句子的含意,首先,我们要分辨清楚哪些句子是重要的句子。
在通常情况下,“文中的重要句子”一是表达作者观点态度或写作意图的句子(从内容上看),二是总领句、总结句和重要的过渡句(从结构层次上看),三是写作形式上富有特色的句子(从表达方式上看),例如结构上超常组合的句子或者运用了某种表达技巧的句子,四是反复出现的句子(从出现的频率上看)。
其次,我们要牢记“联系上下文”这一理解关键句子的钥匙,紧密结合文章,根据这类题目的答题思路来进行分析。
一般来说,解答这类题目有如下几种方法:一、关键词突破法有些句子,其含意主要通过一些关键词语显现。
关键词,有的是有深刻含义的词语,有的是指代性的词语,还有一些是使用了修辞等写作手法,需要明确意义的句子。
我们只要把句中关键词的含义分析透彻,就可以进而推知全句全段的意思,这就是关键词突破法。
如下面的文段:示例一:⑥开门是一个神秘的动作:它包容着某种未知的情趣,某种进入新的时刻的感知和人类繁琐仪式的一种新的形式。
它包含着人间至乐的最高闪现:重聚,和解,久别的恋人们的极大喜悦。
即使在悲伤之际,一扇门的开启也许会带来安慰,它改变并重新分配人类的力量。
然而,门的关闭要可怕得多,它是最终判决的表白,每一扇门的关闭就意味着一个结束。
在门的关闭中有着不同程度的悲伤。
一扇门猛然关上是一种软弱的自白,一扇门轻轻关上常常是生活中最具悲剧性的动作。
每一个人都知道把门关上之后接踵而来的揪心之痛,尤其是当所爱的人音容犹在,而人已远去之时。
⑦开门和关门是生命之严峻流动的一部分……我们总是不断地怀着希望开门,又绝望地把门关上。
问题:请说明“开门和关门是生命之严峻流动的一部分”这句话在文中的含示例二:我忽然想到,当地球上砍伐掉最后一棵树的时候,人类肯定是更发达、更神奇了。
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理解重要句子的方法
如《在马克思墓前的讲话》第七段首句说“因为 马克思首先是一个革命家”。这句话的含意是什 么?许多同学都觉得无法回答。其实其前文是评 述马克思在科学上的贡献及其对其他科学家在科 研成果上的关注,其后文是评述马克思的伟大革 命实践。再依句“因为”和“首先”可知,这句 话是说明马克思为什么重视科学研究。于是本句 的意思是:马克思重视科学研究是为了用科学来 推动革命实践。第六段有这样一句话:“在马克 思看来,科学是一种在历史上起推动作用的、革 命的力量。”这也可以证明我们的理解是正确的。
二是指运用了某种表达技巧。
什么是文中的重要句子
如孙犁《荷花淀》写坐在地上编席子的女人见到丈 夫回来后的种种无常言行,便问道:“怎么了, 你?”这是一个主谓倒装句,其中蕴含的情感比 “你怎么了?”要丰富得多,自然是重要的句子。
如鲁迅《祝福》开头用大量笔墨描写鲁镇年终祝福 的盛况,以及家家户户忙碌于“恭请福神”的情景, 然后写道:“年年如此,家家如此,只要买得起福 礼和爆竹之类的,——今年自然也如此。”这句话 运用反复的修辞方法,概括说出浓重的封建思想统 治了的鲁镇是一个封闭的小镇,这里的人们保守、 迷信,同时也表达了“我”对这个环境厌恶的心理。 这又同祥林嫂的命运和“我”对祥林嫂的态度密切 相关,因此它也是重要句子。
这是指把句子本身没有的意思强加给作者。 这种“强加”于人,通常表现为不从句子 实际出发,而把一些不着边际的“思想性 强”的优美文词句往上加。
如例2所举《世间最美的坟墓》中那一句, 有人解释为“表明托尔斯泰与底层民众融 为一体”,就是一个典型的“拔高”式的 理解。
本例画线句子是一个复杂单句,主语是“伟人”,即托 尔斯泰,谓语是“埋葬”,而“就像……被人”是四个 状语。据此可知,这句话的基本意思是:托尔斯泰逝世 了。而有的同学理解该句是却在定语和状语上纠缠,而 终于没有搞清其主要意思。
理解重要句子的方法
从分析句子在文中的位置入手
句子在文中的位置,对理解句子的含意至 关重要。分析句子在文中的位置入手,具 体地说,如果要求理解的句子是总领句, 就要结合其领起的范围作答;如果是总结 句,就要结合起总结的范围作分析;如果 是重要的过渡句,就要联系其承上启下的 文字作分析。这种方法的本质,就是分析 相关的语境。
第七段划线句“那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的礼 花,开满了我们头顶的天空 ”,阐述得形象而美。结合 本段内容说说这句话的具体涵义是什么?
[答案]那些美好、优秀的人物猝然离世时,他们 美好的追求、坚韧的品格、不屈的精神,闪耀在 我们面前,是如此之美。
[解析]回答这道题时,我们要分别搞清楚“灵魂 的破碎”,“银色的礼花”,“开满我们头顶的 天空”分别的含义。
Hale Waihona Puke 理解重要句子的方法从分析其表达意图入手 这种方法主要适用于理解那些在表达上有
特色的句子。用这种方法分析,便带有鉴 赏的性质,因此留到“鉴赏”部分再作详 细阐述。
注意
❖ (考含义重在解释,考作用要从 内容与结构上来回答,要特别注 意开头句、过渡句、结尾句的作 用)
理解句子应注意的问题
不要人为地“拔高”
理解重要句子的方法
从分析句子的结构入手 有许多句子,分析其结构,如果是单
句,先找准主、谓、宾,如果是复句, 先找准其第一层,就可以把握句子的 基本意思。
理解重要句子的方法
例:后来这样办了,完全按照托尔斯泰的愿望。他的坟 墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。 它只是树林中的一个小小长方形土丘,上面开满鲜花, 没有十字架,没有墓碑,没有墓志铭,连托尔斯泰这个 名字也没有。这个比谁都感到被自己声名所累的伟人, 就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名 姓地被埋葬了。 谁都可以踏进他最后的安息地,围在 四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫·托尔斯 泰得以安息的没有任何别的东西,惟有人们的敬意,而 通常,人们总是怀着好奇,去破坏伟人墓地的宁静。 (茨威格《世间最美的坟墓——记1928年的一次俄国 旅行》)
根据上文,灵魂的破碎是指这些林黛玉、三毛、 梵高、贝多芬等这些优秀伟大的人物离世或突遇 人生重大变故。银色的礼花是个比喻性的说法, 要弄清楚本体是指精神品质,而我们头顶的天空 则形象地说明了这些伟人让我们仰望、追求、仰 慕。
什么是文中的重要句子
从内容看,不同层次的中心句是重要的句 子。
社会科学类的文章:直接表达作者观点的 句子;
理解文中重要句子的含义
例题1
能够破碎的人,必定真正地活过。林黛玉的破碎,在于她 有刻骨铭心的爱情;三毛的破碎,源于她历尽沧桑后一刹 那的彻悟和超脱;凡•高的破碎,是太阳用黄金的刀子让 他在光明中不断剧痛;贝多芬的破碎,则是灵性至极的黑 白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄露 的是人性最纯最美的光点,那么这些优秀灵魂的破碎则如 银色的礼花开满了我们头顶的天空。我们从中汲取了多少 人生的梦想和真谛啊!
什么是文中的重要句子
从出现的频率看:反复出现的句子也是重 要的句子。
理解重要句子的方法
从句子中的重要词语入手
有些句子,只要把其中的重要词语的含义搞清楚了, 就可以推知整句的意思。
例:我敢大胆地说:他可能有过许多敌人,但未必 有一个私敌。(恩格斯《在马克思墓前的讲话》)
这一句是全文结尾处高度评价马克思伟大人格的一 句,它表达的是什么意思呢?应从“私敌”和“敌 人”这两个词入手。“私敌”是因个人的利害冲突 而形成的敌人;未必有一个私敌,那么句中的“敌 人”就是公敌。依据上文,所谓公敌是全世界无产 阶级和劳动人民的共同敌人。这样看来,这句话的 意思是:表明马克思一生光明磊落,把全部精力都 献给了无产阶级的解放事业。
自然科学类的文章(指说明性的):揭示 事物重要属性、说明主要事理的句子;
文学作品:表达作者观点态度或写作意图 的句子。
什么是文中的重要句子
从结构看:总领句、总结句和重要的过渡 句是重要的句子
什么是文中的重要句子
从表达看,富有特色的句子是重要的句子。 所谓富有特色,一是指结构上超常组合,