服务礼仪培训教案
服务礼仪培训教案

服务礼仪培训教案培训提纲一、服务礼仪培训的目的二、服务礼仪的定义及作用三、服务礼仪培训的内容(一)仪容仪表规范(二)仪态规范1、仪态基本要求2、服务礼仪形体训练(三)接待过程中的服务礼仪(四)服务规范用语汇编四、培训对象:新进员工五、培训方式:讲解、案例、互动演示等。
六、授课者:培训四组成员七、课时:3小时前言各位同事,大家好。
今天为大家培训的内容是“服务礼仪”。
首先欢迎在座的各位加入新世纪百货达州商都,经过前期一段时间的实习,我想大家已经对公司的企业文化和服务理念有了一定的了解,也明确了自己的岗位职责,我希望通过这次培训,能有效地帮助大家塑造良好的个人职业形象,进而赢得客户的信任感,形成强有力的竞争优势。
一、服务礼仪培训的目的随着科技的发展、信息的发达,企业的技术、产品、营销策略等很容易被竞争对手模仿,而代表公司形象和服务意识、由每位服务人员所表现出来的思想、意识和行为是不可模仿的。
也就是说,在市场经济条件下,商品的竞争就是服务的竞争。
怎样把客户服务放在首位,最大限度为客户提供规范化、人性化的服务,以满足客户需求,是现代企业面临的最大挑战。
所以,现代企业必须在服务培训上下功夫,才能在同行业中获得持续、较强的竞争力。
对于服务人员来说,如何做好服务工作,不仅需要职业技能,更需要懂得服务礼仪规范:热情周到的态度、敏锐的观察能力、良好的口语表达能力以及灵活、规范的事件处理能力。
二、服务礼仪的定义及作用什么是服务礼仪?(定义)就是服务人员在工作岗位上,通过言谈、举止、行为等,对客户表示尊重和友好的行为规范和惯例。
简单地说,就是服务人员在工作场合适用的礼仪规范和工作艺术。
服务礼仪是体现服务的具体过程和手段,使无形的服务有形化、规范化、系统化。
作用:有形、规范、系统的服务礼仪,不仅可以树立服务人员和企业良好的形象,更可以塑造受客户欢迎的服务规范和服务技巧,能让服务人员在和客户交往中赢得理解、好感和信任。
案例:有一位穿梭于各个城市做生意的“空中飞人”,经常入住酒店。
服务礼仪教案完整版

服务礼仪教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《现代服务礼仪》教材的第二章“服务礼仪基本规范”,具体包括第三节“服务中的仪容仪表”和第四节“服务中的言谈举止”。
详细内容涉及服务人员的着装要求、仪态规范、表情管理、礼貌用语等方面。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握服务礼仪的基本规范,提高其服务意识和职业素养。
2. 培养学生在实际服务场景中,运用所学礼仪知识,提升服务水平。
三、教学难点与重点教学难点:服务中言谈举止的规范运用。
教学重点:服务礼仪的基本规范、仪容仪表的注意事项。
四、教具与学具准备教具:PPT、视频、挂图、模拟场景道具。
学具:笔记本、笔、模拟服务场景所需道具。
五、教学过程1. 导入:通过播放一段服务场景视频,让学生了解服务礼仪在实际工作中的应用,激发学习兴趣。
2. 理论讲解:(1)讲解服务礼仪的基本概念和重要性。
(2)分析教材中的仪容仪表、言谈举止等具体要求。
3. 实践情景引入:(1)设置模拟服务场景,让学生分组讨论如何运用所学礼仪知识。
(2)每组挑选一名代表进行角色扮演,展示所学成果。
4. 例题讲解:(1)讲解仪容仪表方面的注意事项,如着装、配饰、化妆等。
(2)讲解服务中的礼貌用语和沟通技巧。
5. 随堂练习:(1)让学生互相检查仪容仪表,互相纠正不足之处。
(2)分组练习服务场景中的沟通对话,互相评价。
(2)学生分享学习心得,互相鼓励。
六、板书设计1. 板书主题:服务礼仪基本规范2. 内容:(1)仪容仪表:着装、配饰、化妆(2)言谈举止:礼貌用语、沟通技巧七、作业设计1. 作业题目:(1)简述服务礼仪的重要性。
(2)举例说明在实际工作中,如何运用服务礼仪提升服务水平。
2. 答案:(1)服务礼仪的重要性:体现个人素养、塑造企业形象、提高服务质量。
(2)实际应用:如微笑服务、礼貌用语、耐心解答等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,学生的参与度和掌握程度。
2. 拓展延伸:鼓励学生课后观察身边的服务场景,思考如何运用所学礼仪知识,提高服务水平。
会议服务礼仪培训教案

会议服务礼仪培训教案教案标题:会议服务礼仪培训教案教学目标:1. 了解会议服务礼仪的重要性和应用场景。
2. 掌握会议服务礼仪的基本原则和技巧。
3. 培养学生在会议服务中的专业素养和沟通能力。
教学内容:1. 会议服务礼仪的概念和定义。
2. 会议服务礼仪的基本原则和规范。
3. 会议前的准备工作。
4. 会议期间的服务技巧和沟通技巧。
5. 会议后的总结和反思。
教学步骤:第一步:导入(5分钟)引入会议服务礼仪的概念和定义,让学生了解其重要性和应用场景。
可以通过提问或展示相关图片或视频进行导入。
第二步:讲解基本原则和规范(10分钟)详细讲解会议服务礼仪的基本原则和规范,包括仪容仪表、言谈举止、礼貌待客等方面。
通过案例分析或角色扮演等方式,让学生理解并掌握这些基本要求。
第三步:会议前的准备工作(15分钟)介绍会议前的准备工作,包括会议场地的布置、设备的检查和准备、文件和资料的整理等。
引导学生制定一份会议服务准备清单,并进行实际操作演练。
第四步:会议期间的服务技巧和沟通技巧(20分钟)讲解会议期间的服务技巧,包括接待来宾、引导座位、提供会议资料等方面。
同时,介绍有效的沟通技巧,如倾听、表达和解决问题等。
通过模拟会议场景,让学生实践和运用这些技巧。
第五步:会议后的总结和反思(10分钟)引导学生总结会议后的工作,包括场地的清理、设备的归还、文件的整理等。
同时,鼓励学生进行反思和改进,提出自己的改进建议和意见。
第六步:作业布置(5分钟)布置相关作业,如撰写一份会议服务总结报告或设计一个完整的会议服务方案。
鼓励学生进行实践和创新,提高其专业素养和能力。
教学评估:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与程度和回答问题的准确性。
2. 角色扮演表现:评估学生在角色扮演中的会议服务礼仪表现和沟通技巧运用。
3. 作业评估:评估学生完成的会议服务总结报告或设计的会议服务方案的质量和创新程度。
教学资源:1. PowerPoint演示文稿:用于讲解会议服务礼仪的基本原则和规范。
2024年服务礼仪教案最新版

2024年服务礼仪教案最新版一、教学内容本节课选自《现代服务礼仪》教材第四章第三节,详细内容主要包括服务礼仪的基本原则、服务场合的着装规范、仪态礼仪、语言沟通礼仪以及应对突发事件的服务礼仪。
二、教学目标1. 让学生掌握服务礼仪的基本原则,能够在实际工作中灵活运用。
三、教学难点与重点教学难点:服务场合的着装规范、应对突发事件的服务礼仪。
教学重点:服务礼仪的基本原则、仪态礼仪、语言沟通礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、视频资料、案例教材。
2. 学具:笔记本、教材、穿着规范示例图。
五、教学过程1. 导入:通过展示实际服务场景,让学生了解服务礼仪在日常生活中的重要性。
2. 理论讲解:1) 服务礼仪的基本原则:尊重、热情、耐心、周到、专业。
2) 服务场合的着装规范:根据不同场合选择合适的着装。
3) 仪态礼仪:站、坐、走、手势等仪态要求。
4) 语言沟通礼仪:礼貌用语、倾听、表达、赞美等技巧。
3. 实践环节:1) 分组讨论:针对案例进行讨论,提出解决方案。
2) 角色扮演:模拟服务场景,进行仪态和语言沟通的实践。
4. 随堂练习:针对每个环节进行针对性练习,巩固所学知识。
六、板书设计1. 服务礼仪的基本原则2. 服务场合的着装规范3. 仪态礼仪4. 语言沟通礼仪5. 应对突发事件的服务礼仪七、作业设计1. 作业题目:1) 请简述服务礼仪的基本原则。
2) 请举例说明如何根据不同场合选择合适的着装。
2. 答案:1) 服务礼仪的基本原则包括尊重、热情、耐心、周到、专业。
2) 例如:正式场合选择西装、礼服;休闲场合选择休闲装。
3) 应对突发事件的服务礼仪策略:保持冷静、主动沟通、积极解决问题、及时反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:1) 探讨其他行业的服务礼仪特点。
2) 了解国内外服务礼仪的差异,提高跨文化交际能力。
重点和难点解析1. 服务场合的着装规范2. 语言沟通礼仪3. 应对突发事件的服务礼仪4. 实践环节的角色扮演一、服务场合的着装规范1. 正式场合:如会议、宴会等,应穿着西装、礼服,颜色以深色为主,搭配领带、领结等配件。
最新服务礼仪教案标准版

最新服务礼仪教案标准版一、教学内容本节课选自《服务行业礼仪规范》第四章,详细内容包括服务态度、仪容仪表、言行举止、沟通技巧等四大方面。
具体章节为:第一节“服务态度的基本要求”;第二节“仪容仪表的规范”;第三节“言行举止的礼仪”;第四节“沟通技巧的应用”。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握服务礼仪的基本知识和技巧。
3. 提高学生在实际工作中运用服务礼仪的能力。
三、教学难点与重点教学难点:如何让学生在实际工作中灵活运用服务礼仪。
教学重点:服务态度、仪容仪表、言行举止、沟通技巧等方面的规范要求。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、视频、图片、示例表格等。
2. 学具:笔记本、笔、实践场景模拟道具等。
五、教学过程1. 导入:通过播放一段实际服务场景视频,让学生了解服务礼仪在实际工作中的应用。
2. 理论讲解:a. 服务态度的基本要求b. 仪容仪表的规范c. 言行举止的礼仪d. 沟通技巧的应用3. 例题讲解:讲解具体案例,让学生了解服务礼仪在实际工作中的应用。
4. 随堂练习:设置实践场景,让学生进行角色扮演,模拟实际服务场景,运用所学礼仪知识。
六、板书设计1. 服务礼仪规范2. 目录:第一节服务态度;第二节仪容仪表;第三节言行举止;第四节沟通技巧3. 重点内容:服务态度、仪容仪表、言行举止、沟通技巧的关键点七、作业设计1. 作业题目:a. 请简述服务态度的基本要求。
b. 请列举三种言行举止的礼仪。
c. 请举例说明沟通技巧在实际工作中的应用。
2. 答案:a. 服务态度的基本要求:积极主动、耐心细致、尊重客户、诚实守信等。
b. 言行举止的礼仪:微笑、礼貌用语、站姿、坐姿等。
c. 沟通技巧的应用:倾听、表达、赞美、提问等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课的教学效果如何,学生掌握程度如何,有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸:引导学生关注服务行业的发展动态,了解服务礼仪的新趋势,提高自身综合素质。
重点和难点解析:1. 教学过程中的实践场景引入和角色扮演。
服务礼仪教案完整版

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解时注意语速适中,语调抑扬顿挫,以增强课堂氛围。
2.重要知识点要用重音强调,以加深学生印象。
二、时间分配
1.合理安排理论讲解与实践操作的时间比例,确保学生充分吸收理论知识,同时锻炼实际操作能力。
四、课后反思及拓展延伸的实际操作
课后反思和拓展延伸是教学质量的重要保证。以下是一些建议:
1.反思内容:教师应针对课堂教学效果、教学方法等方面进行反思,找出不足之处,以便调整教学策略。
2.拓展延伸:鼓励学生关注服务礼仪方面的资讯,了解行业动态,提高自身服务水平。同时,组织实践活动,让学生在实际工作中不断总结经验,提升服务质量。
2.留出充足的时间进行课堂互动,让学生有足够的时间提问和讨论。
三、课堂提问
1.提问要有针对性,引导学生思考课程的重点和难点。
2.鼓励学生主动提问,及时给予解答,增强课堂互动性。
四、情景导入
1.选择具有吸引力的实践情景,激发学生的学习兴趣。
2.通过生动形象的语言、图片或视频,引导学生进入情景,提高课堂参与度。
服务礼仪教案完整版
一、教学内容
本节课选自《现代服务礼仪》教材第四章“服务态度与行为规范”,具体内容包括:服务态度的重要性,服务行为的基本规范,以及在不同服务场景下的礼仪要求。
二、教学目标
1.理解服务态度对于服务质量的影响,认识到良好的服务态度的重要性。
2.掌握服务行为的基本规范,能在实际工作中运用。
教案反思
一、教学内容
1.反思教材章节和详细内容的选取是否恰当,是否符合学生的实际需求。
2024年服务礼仪教案最新版

2024年服务礼仪教案最新版一、教学内容本节课选自《现代服务礼仪》教材第四章“服务行业礼仪规范”,具体内容包括:服务态度与礼仪认知、服务过程中的行为规范、服务场景中的沟通技巧、突发事件应对策略。
二、教学目标2. 学习并运用服务过程中的行为规范,提高服务质量。
3. 掌握服务场景中的沟通技巧,提升客户满意度。
三、教学难点与重点教学难点:服务场景中的沟通技巧及突发事件应对策略。
教学重点:服务态度与礼仪认知、服务过程中的行为规范。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、视频资料、音箱设备。
2. 学具:笔记本、笔、角色扮演道具。
五、教学过程1. 导入:通过播放一段服务场景视频,让学生了解服务礼仪在实际工作中的应用,引发学习兴趣。
2. 理论讲解:a. 讲解服务态度与礼仪认知,让学生认识到优质服务的重要性。
b. 介绍服务过程中的行为规范,让学生了解并掌握相关要求。
c. 分析服务场景中的沟通技巧,提升学生实际操作能力。
3. 实践演练:a. 分组讨论,让学生针对不同服务场景提出应对策略。
b. 角色扮演,让学生模拟实际服务场景,进行礼仪规范练习。
4. 例题讲解:通过讲解具体案例,让学生了解服务礼仪在实际工作中的运用。
5. 随堂练习:布置与服务礼仪相关的问题,让学生进行现场演练。
六、板书设计1. 服务态度与礼仪认知2. 服务过程中的行为规范3. 服务场景中的沟通技巧4. 突发事件应对策略七、作业设计2. 答案要求:内容真实、具体,体现服务礼仪的重要性及实际操作方法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后关注身边的服务场景,观察并分析服务人员的礼仪表现,进一步提升自身服务礼仪水平。
重点和难点解析:1. 教学难点:服务场景中的沟通技巧及突发事件应对策略。
2. 实践演练:分组讨论和角色扮演。
3. 作业设计:作业题目及答案要求。
详细补充和说明:一、教学难点:服务场景中的沟通技巧及突发事件应对策略1. 沟通技巧:a. 倾听:重点关注学生在服务场景中是否能做到耐心倾听客户需求,表现出尊重和关注。
礼仪知识培训教案

礼仪知识培训教案【篇一:服务礼仪培训教案】◆服务礼仪培训教案目的:加强个人修养,树立良好的个人与公司形象,为业主提供最优秀的服务。
服务行业的职业道德:定义:职业道德也叫行业道德,是社会道德的组成部分,它是人们的职业生活中形成的比较稳定的道德观念,行为标准和风俗习惯的总和,是一定行业的从业人员在本职工作中应遵守的道德。
作用:由于职业道德是对人们的行为发生指导,约束调节和激励的行为标准,因此,它所起的作用是一般原则难以替代的,不懂或不讲职业道德的人很难成为一个称职的职工。
*服务行业的职业道德:〔1〕主动热情,周到服务;〔3〕老实无欺,讲究信誉;〔2〕一视同仁,童嗖无欺;〔4〕文明服务,礼貌待客;〔5〕保持良好的仪容,仪表和仪态。
*碧桂园的三项服务理念:〔1〕把客人当亲人;〔2〕客人永远是对的;〔3〕感谢每一位客人;*服务员应具积备的品质:]1、2、3、4、5、6、7、8、9、知识——工作岗位的专业知识。
观察力——随时留意大发生的事,客人的需要。
礼貌——待人态度真诚,使用礼貌用语。
卫生——注意个人卫,仪容仪表,树立良好的形象。
可靠——老实忠诚,能自觉的完成工作,出勤准时,值得信赖。
积极——除指定工作,积极完成额外的工作,再细心耐心点。
合作——建立团队合作精神,上下级关系融洽,热情、愉快地推开工作。
成熟——不乱发脾气,处事乐观,不把坏心情带到工作中来。
记忆好——切记上司和客人的吩咐。
◆职业道德,服务意识讲解:〔1〕每位职工要熟悉公司情况,要掌握一定有关公司的信息,如收费标准,新推楼盘情况,各部门办公地点等,以答复顾客询问,即便为知道,在可能的情况下帮宾客弄明白。
〔2〕严格遵守清洁卫生标准是每一位职工的责任,自觉维护工作场所的清洁及社区环境是每位职工和义务,如路面留有带钉的木板,纸屑、胶袋,在巡逻过程中可以已之力加以解决,没有必要等通知家政部再来清理。
〔3〕在工作场所内外,每位职工要使自己成为公司的大使,始终说积极的话语,不应有消极的评论,如在穿梭巴、宿舍场合谈论公司部门不足之处。
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◆服务礼仪培训教案目的:加强个人修养,树立良好的个人与公司形象,为业主提供最优秀的服务。
服务行业的职业道德:定义:职业道德也叫行业道德,是社会道德的组成部分,它是人们的职业生活中形成的比较稳定的道德观念,行为规范和风俗习惯的总和,是一定行业的从业人员在本职工作中应遵守的道德。
作用:由于职业道德是对人们的行为发生指导,约束调节和激励的行为规范,因此,它所起的作用是一般原则难以替代的,不懂或不讲职业道德的人很难成为一个称职的员工。
*服务行业的职业道德:(1)主动热情,周到服务;(3)诚实无欺,讲究信誉;(2)一视同仁,童嗖无欺;(4)文明服务,礼貌待客;(5)保持良好的仪容,仪表和仪态。
*碧桂园的三项服务理念:(1)把客人当亲人;(2)客人永远是对的;(3)感谢每一位客人;*服务员应具积备的品质:]1、知识——工作岗位的专业知识。
2、观察力——随时留意大发生的事,客人的需要。
3、礼貌——待人态度真诚,使用礼貌用语。
4、卫生——注意个人卫,仪容仪表,树立良好的形象。
5、可靠——诚实忠诚,能自觉的完成工作,出勤准时,值得信赖。
6、积极——除指定工作,积极完成额外的工作,再细心耐心点。
7、合作——建立团队合作精神,上下级关系融洽,热情、愉快地推动工作。
8、成熟——不乱发脾气,处事乐观,不把坏心情带到工作中来。
9、记忆好——切记上司和客人的吩咐。
◆职业道德,服务意识讲解:(1)每位员工要熟悉公司情况,要掌握一定有关公司的信息,如收费标准,新推楼盘情况,各部门办公地点等,以回答顾客询问,即便为知道,在可能的情况下帮宾客弄明白。
(2)严格遵守清洁卫生标准是每一位员工的责任,自觉维护工作场所的清洁及社区环境是每位员工和义务,如路面留有带钉的木板,纸屑、胶袋,在巡逻过程中可以已之力加以解决,没有必要等通知家政部再来清理。
(3)在工作场所内外,每位员工要使自己成为公司的大使,始终说积极的话语,不应有消极的评论,如在穿梭巴、宿舍场合谈论公司部门不足之处。
(4)每位员工都被授权去解决问题,要做到在职责范围内一切你可能做到的事去进行解决,决不失去顾客,如发生交通事故、路面维修施工,可自行设置路障,发现车位被占及时解决,没可能在上级通知或投诉后才去解决。
(5)在发现存在危险情况时,如发生煤气泄漏,火灾要勇敢面对有效避免或减小损失,要注意节约能源,维护、保养良好公司的财产、设备。
如用水,岗位物品对讲机手电等。
(6)作为一名服务工作者应对每位业主宾客都一视同仁,如将开小车与开摩托车业主分别对待,对待业主与访客态度不一。
礼仪是人际交往的通行证,即礼节礼貌,仪容仪表,言谈举止等方面约定俗成的共同认可的规范程序,俗语说:国无礼,则不宁;事无礼,则不成;人无礼,则不生。
遵守礼仪是个人立身处事的基本修养,是社会组织获荣誉的重要途径。
常用服务礼仪可分为:仪容礼仪,服务用品礼仪、服饰礼仪、语言礼仪、电话礼仪、举止礼仪、见面礼仪等。
一、服务仪容礼仪:二、服饰礼仪:服饰包括:戒指、项链、耳环、耳钉、手链、胸针、发饰、脚链。
注:1、穿制服时,不宜佩戴任何饰品(制服表示正在工作,而且代表正统保守)2、工作时不宜佩戴珠宝饰品(珠宝饰品适合在社交场合佩戴)避免业主质疑。
3、不可染发,配戴手表款式不可过分夸张耀眼。
三、服务用品使用礼仪1、身份牌:佩戴在左胸前,一条直线,不歪斜,工卡的正确佩戴有利于工作人员表示自己的身份进行自我监督,同时也方便服务对象更好地寻求帮助或是对其进行监督。
2、书写笔:应随身携带,最好为钢笔或签字笔,佩戴在左侧衣袋上或上衣内侧衣袋上。
3、记事簿:对业主客人提供的意见或建议及投诉的要求,时间等做记录,以免工作中误时误事。
四、走姿礼仪:一身要求与女士站姿相同,男士站立时脚后跟可分开,成跨立姿势。
1、切忌摇摆2、双手不要乱放3、几人同行不要排成行,要产许勾肩搭背。
4、在公众场所遇到客人要主动让路。
五、电话礼仪:1、员工电话服务的要领(1)电话铃响后要在“三声”之内去接听。
(2)按照规定先问好,例如“您好,物业管理部,请问有什么可以帮到您“。
(3)简单询问需要服务内容(4)边听边整理内容。
(5)确定可否需约定的地点与时间,并做记录。
(6)简单复述,确定有关内容正确无谈。
(7)确认对方挂断电话以后,再放电话。
2、向外打电话的时候。
(1)准备谈话的内容:内容较多以重点形式1、2、3写清楚。
(2)讲清自己的姓名:如“您好!我是物业管理部××”。
(3)问清对方的姓名:如“这位先生(小姐)请问怎么称呼您?”(4)简单的问候(5)清晰进述要说的事情。
(6)确认对方是否已经了解,扼要地重复要占或委婉地请式对方复述。
(7)确定是否需要约定时间与地点。
(8)谈话结束时的致意,如“谢谢,再见”(9)确认对方挂断以后,再轻轻放下电话。
3、电话服务技巧(1)微笑接听电话(2)说话的声音大到对方能听清楚为宜。
(3)礼貌用语是必不可少的,即使在很简短的谈话中也不忽略。
(4)对于本公司毫不相关的单位打来的电话,也应按通常方式处理。
(5)避免长时间和顾客聊天。
(6)避免使用客人难以明白的用语。
六、手势礼仪1、敲门(两次三下)2、接交物品:(1)在递给客人物件或接客人递过来的物件时,应双手恭敬地奉上或接受,绝不允许漫不经心地一扔或单手取接物件,禁止用手指或笔尖直接指向客人。
(2)递物时面对客人,亲切地望着对方。
(3)面带微笑双手捧着物品(如有文字,将文字的正文向对着客人,递向客人,并礼貌地对客人说“先生、小姐:您的×××”。
3、指示方向(指示手势)在介绍引路批示方向;除了口头表达外还应配合手势的运用;身体稍向前倾,把手臂伸直,手指自然并拢,手掌掌心向上,以肘关节为轴,指向目标,切忌用一个手指指向目标。
4、接名片礼仪(1)用双手接受或呈送名片(2)同时捻出对方的头衔及姓名。
(3)不可随意丢放对方的名片。
(4)如果未带名片,要向对方表示歉意。
七、介绍礼仪1、把年幼的介绍给年长的2、指导男的介绍给女的3、把职位低的介绍给高的八、语言礼仪1、标准服务用语:(1)您好!(2)欢迎!(3)欢迎光临!(4)请!(5)请问!(6)请跟我来!(7)这边请!(8)您先请!(9)请进!(10)请坐!(11)请稍等!(12)请您久等了!(13)给您添麻烦了!(14)对不起!(15)很抱歉!(16)请原凉!(17)您请讲!(18)请慢慢讲!(19)请您再说一遍!(20)您请放心!(21)希望您能满意!(22)请问您是否找人?(23)需要我的帮忙吗?(24)别客气,(25)我能为您做点什么?(26)请把您的需求告诉我。
(27)我会尽量帮助您的。
(28)很乐意为您服务。
(29)这是我应该做的。
(30)没关系。
(31)不用谢!(32)请随时和我们联系。
(33)请您多提宝贵意见。
(34)请多指教!(35)再见!(36)您的需要就是我们的职责。
(37)谢谢!(38)请走好!2、常用礼貌用语类型:问候、迎送、请托、致谢、征询、应答、赞赏、祝贺、推托、道歉等。
(1)问候用语用语时机:A、主动服务于他人B、他人有求于自己时C、他人进入本人服务区域时D、自己主动与他人进行联络时E、他人与自己相距过近或四目相对时应循方法:A、人多时统一对其进行问候,例:大家好!B、由尊而卑C、由近而远分类:标准式问候用语(直截了当,如:“您好”!)。
时效式问候用语:如“早上好”!(2)迎送用语:“欢迎光临”,欢迎再次光临“!(3)请托用语:A、标准式请托用语:“请稍候“等。
B、求助式请托用语:“劳驾“”“拜托”“打拢”。
C、组合式请托用语:“请您帮我一下忙”等。
(4)致谢用语:六种情况:A、获得他人帮助时B、得到他人支持时D、赢得他人理解时D、感到他人善意时E、婉言谢绝他人时F、受到他人赞美时(5)征询用语:A、主动提供服务时B、了解对方需求时C、给予对方选择时、(6)应答用语:A、肯定式“是的,好,我知道了。
”B、谦恭式的“这上我的荣幸,请多指教。
”C、谅解式“不要紧,没关系”。
(7)赞美用语:A、评价式“太好好,真不错,对极了”。
B、认可式,“这是你懂行,您的观点非常正确”。
C、回应式“哪里,我做得没有您说的那么好”。
(8)祝贺用语:A、应酬式:“生意兴隆,心想事成“B、节庆式“新年好,春节快乐”。
(9)推托用语:(禁直言,不知道,不归我管)A、道歉式:直接表示自己的歉疚之意。
B、转移式:“您不再要点别的吗?您可以去对面看一看”。
C、解释式:我下班后需要休息、训练,不能接受您的邀请。
(10)道歉用语:对不起、请原谅、多多包涵。
(11)指语用语:对业主客人服务用语的要求:A、主动问好打招呼B、注意使用礼貌用语C、用心聆听D、不能以“不知道,不清楚”作回答。
E、说话方式要使用:询问式、请求式、商量式、解释式。
F、懂得运用“接一问二答三”的技巧。
(12)文明称呼用语:A、称呼恰当区分对象(关系、身份、地位、民政、宗教、年纪、性别)等(13)、正式场合使用的称:A、尊称:先生、小姐B、职业加尊称:司机先生、秘书小姐C、姓氏加职务或职称:王经理、李教授(14)、非正式场合:大爷、宝宝A、照顾习惯(文化层次地主风格)“先生、小姐”在国际交往中最为适用,但不适用农民。
B、有主有次:a、由尊而卑(先长后幼,先女后男,先上后下,先疏后亲)b、由近而远(先对接近自己者进行称呼)(15)、严防犯忌:A、不使用任何称呼(喂、嘿、下一等)B、使用不雅的称呼(眼镜、大头、胖哥)等注:1、对于无法确认是否已婚的西方妇女,不管其年纪有多大,只能称“小姐”2、不知道客人的姓氏时,可称呼“这位先生、这位小姐”3、称呼第三者不可用“他、她”,而要称“那位先生、那位小姐”。
4、男士称先生、未婚妇好称小姐,已婚妇女称太太。
5、少数社会名流才能称“夫人”6、对客人称:“你的太太、你的先生”是不礼貌的,应称“刘先生、林太太”。
7、在称呼客人的名字时,一定要加先生或小姐、夫人二字。
8、对同行的称呼:“贵公司、贵酒店”。
9、在客人面前对本公司部门领导的称呼:“田总、杨经理”等。
10、对上级称姓,在姓上加上职务称谓,在客人面前时,属下称呼上级,最好在前加上姓。
11、客人不在或外出时可表达式为:“李先生刚出去,张小姐外出了”。