孩子上幼儿园后怎么提高与人交往的能力
幼儿园教育：培养孩子人际交往能力
幼儿园教育：培养孩子人际交往能力幼儿园是孩子成长的重要阶段，这个阶段的孩子正在逐步适应社会，发展他们的社交技能和人际交往能力。
因此，幼儿园教育应该注重培养孩子的人际交往能力，以帮助他们在幼儿园和小学阶段顺利适应社会。
一、注重培养孩子的自我表达能力自我表达能力是孩子人际交往能力的基础。
在幼儿园教育中，我们应该鼓励孩子表达自己的想法和感受，让他们学会尊重他人的意见。
教师可以通过提问、讨论、游戏等方式，让孩子感受到自己的价值，从而增强他们的自我表达能力。
二、培养孩子的倾听技能倾听技能是孩子人际交往能力的重要方面。
在幼儿园教育中，我们应该鼓励孩子倾听他人的意见和想法，让他们学会尊重他人的观点。
教师可以通过提问、模拟场景、角色扮演等方式，让孩子感受到倾听的重要性，从而提高他们的倾听技能。
三、注重培养孩子的交往技巧交往技巧是孩子人际交往能力的重要方面。
在幼儿园教育中，我们应该注重培养孩子的交往技巧，包括礼貌、助人、合作等。
教师可以通过角色扮演、游戏、活动等方式，让孩子学会与人交往，掌握一定的交往技巧。
四、关注孩子的情感需求情感需求是孩子人际交往能力的重要方面。
在幼儿园教育中，我们应该关注孩子的情感需求，以帮助他们建立良好的情感关系。
教师可以通过情感交流、故事分享、角色扮演等方式，让孩子感受到自己的情感需求，从而增强他们的情感能力。
五、创造一个良好的学习环境学习环境是孩子人际交往能力的重要方面。
在幼儿园教育中，我们应该创造一个良好的学习环境，以帮助孩子学会人际交往。
教师可以通过积极的互动、友好的氛围、有趣的活动等方式，让孩子感受到学习环境的友好，从而提高他们的学习积极性。
六、家庭和社会环境的支持家庭和社会环境是孩子人际交往能力的重要方面。
在幼儿园教育中，我们应该重视家庭和社会环境对孩子人际交往能力的影响，为孩子创造一个良好的成长环境。
教师可以通过家访、沟通、社区活动等方式，加强与家长和社区的合作，共同为孩子的成长营造良好的环境。
幼儿园教育中如何培养孩子的人际交往能力
幼儿园教育中如何培养孩子的人际交往能力人际交往能力是一个人成功发展的关键要素之一。
在幼儿园教育中，培养孩子的人际交往能力是非常重要的，因为这不仅有助于他们建立良好的社交关系，还能为他们今后的学习、工作和生活中带来持久的积极影响。
为了帮助幼儿园教育中培养孩子的人际交往能力，可以采取以下几个关键策略。
首先，为孩子提供适当的社交机会。
幼儿园是一个学习和发展社交技能的理想环境。
教师可以设置各种小组活动，如合作游戏、合唱团、小剧场等，以激发孩子之间的合作和互动。
此外，组织团队项目和授予合作奖励也是增强孩子之间合作和团队合作的有效方式。
其次，鼓励孩子积极参与课堂活动。
在幼儿园教育中，参与是培养人际交往能力的重要途径之一。
教师可以设置小组讨论、展示或角色扮演等活动，鼓励孩子积极参与并与他人合作。
此外，教师还可以通过鼓励孩子发表自己的观点，积极回应其他孩子的意见，创造一个开放和尊重的学习环境，促进人际交往的发展。
此外，教师在幼儿园教育中扮演着关键的角色。
他们应该成为孩子们的榜样，展示积极的社交行为和良好的沟通方式。
在日常教育中，教师应鼓励孩子表达自己的观点，倾听他们的想法和感受，并提供适当的指导和支持。
教师还可以组织角色扮演活动，模拟各种社交场景，帮助孩子学习适当的沟通和交往技巧。
此外，家庭和学校之间的紧密合作也是培养孩子人际交往能力的关键因素。
教师可以与家长保持良好的沟通，共同制定有关孩子发展人际交往能力的目标和计划。
此外，家长也可以在家中提供支持和指导，例如鼓励孩子参加社交活动、组织亲子游戏、讨论社交问题等，促进孩子的社交技能的发展。
在幼儿园教育中，培养孩子的人际交往能力是一个长期而复杂的过程。
除了以上提到的策略之外，还可以通过模仿游戏、角色扮演、故事分享等活动来促进孩子的情绪认知和社交技能的发展。
此外，教师还可以通过反思和评估孩子的社交行为，指导他们改进自己的交往方式。
总之，幼儿园教育中培养孩子的人际交往能力是非常重要的。
幼儿园社交礼仪孩子社交能力提升方案
幼儿园社交礼仪孩子社交能力提升方案
一、培养适应能力
在幼儿园的社交过程中，孩子的适应能力至关重要，他不仅要适应新的环境，更要适应新的朋友。
为了帮助孩子培养适应能力，教师应在教学过程中提醒孩子注意文明用语、关心他人的感受，和他人宽容相处，养成良好的语言习惯和行为习惯，做到彼此善待、尊重他人、以礼相待。
此外，还可以让孩子参与集体活动，练习团队适应能力和沟通能力，互助互教，激发他们主动参与、学会接受新环境。
二、自我调节能力
在社交中，孩子不只要学会与别人相处，更要学会调节自己的情绪，不要因小失大，调节一下自己的情绪，从而更好地融入社交圈。
因此，幼儿园在提升孩子的社交能力时，可以为孩子设立各种游戏，让他们学会调节自己的情绪。
如：社交心理游戏，让孩子了解、理解自己和他人的心理状态，加深对自我调节能力的理解；情绪调节游戏，让孩子掌握情绪调节技巧，从而更好的参与社交活动；交流游戏，让孩子学会主动和他人交流，培养自信心，从而更好的面对社会。
三、乐于分享
在社交活动中，孩子也要学会乐于分享，不仅可以增进他们的感情，还可以让他们学会尊重他人、欣赏他人的成果，例如。
幼儿园人际交往能力提升方案
幼儿园人际交往能力提升方案一、方案背景幼儿园是孩子人际交往的第一场所，培养幼儿园孩子的人际交往能力是非常重要的。
在幼儿园中，孩子们开始接触社会，学习与他人相处，这不仅是为以后进入小学做准备，更是为未来的生活打基础。
因此，如何提高幼儿园孩子的人际交往能力成为一个非常重要的问题。
二、方案目标本方案旨在通过多种方式提高幼儿园孩子的人际交往能力和社交技巧。
具体目标如下：1. 培养孩子良好的沟通能力和语言表达能力。
2. 提高孩子自信心和自我认知，在面对陌生人或新环境时能够适应并应对。
3. 培养孩子爱心和合作精神，让他们更好地融入集体生活中。
三、方案内容1. 通过游戏提高幼儿园孩子的沟通能力和语言表达能力。
比如进行角色扮演游戏、互动游戏等，让孩子们在游戏中学会表达自己的想法和情感，提高他们的听说能力。
2. 鼓励孩子们在班级中分享自己的经验和想法。
比如让孩子们在班会上介绍自己最喜欢的玩具、故事等，让他们更好地了解彼此，培养友谊。
3. 安排一些户外活动，比如郊游、野餐等。
这种活动可以增强孩子们对自然环境的认识和探索精神，同时也可以增加互动机会和合作精神。
4. 组织一些小组活动。
比如让孩子们分成小组进行游戏或手工制作等活动，这样可以培养孩子们合作精神和团队意识。
5. 在日常生活中注重培养幼儿园孩子的自信心和自我认知。
比如在每天的起床、洗脸、刷牙等活动中鼓励孩子独立完成，并给予适当的表扬和肯定。
6. 教育幼儿园孩子尊重他人、关爱他人。
比如引导孩子关注身边的人和事，并鼓励他们积极帮助别人，增强他们的爱心和责任感。
四、方案实施1. 定期组织各种游戏和活动，让孩子们在愉悦的氛围中学习社交技巧。
2. 每周安排一定时间进行班会活动，让孩子们互相分享自己的经验和感受。
3. 在日常生活中注意培养孩子的自信心和独立性，给予适当的表扬和肯定。
4. 教育幼儿园孩子尊重他人、关爱他人并鼓励他们积极帮助别人。
5. 记录幼儿园孩子的交往情况和表现，并及时与家长沟通，共同关注孩子的成长。
幼儿园教育中如何培养孩子的人际交往能力
幼儿园教育中如何培养孩子的人际交往能力在幼儿园阶段，培养孩子的人际交往能力是非常重要的。
因为孩子在这个阶段正在建立他们的社交圈，他们的人际关系将会对他们的成长产生深远的影响。
幼儿园教育可以通过以下方式来帮助孩子发展健康的人际交往能力。
1. 创造良好的班级氛围班级的氛围是诱导孩子与同伴积极互动和建立友谊的基础。
教师需要亲自设置良好的范例并提供一个友好、包容且有趣的环境，以吸引孩子在相互尊重和欣赏的基础上相互合作。
更重要的是，教师需要确保孩子们在班级中感到安全和尊重，这样他们才能自信地参与互动。
2. 提供孩子的互动机会孩子们需要有机会与不同的同伴交流和互动。
教师可以通过组织组合活动来实现这一点，例如小组游戏、亲密的合作项目和队列游戏等。
让孩子们以团队形式一起完成任务，可以帮助他们学习如何和别人协作和相互依赖。
此外，绘画、手工制作等课外活动也提供了孩子们友好互动的机会。
3. 给予孩子积极的支持孩子们在成长的过程中，总会有不断的挑战和起伏。
要帮助孩子们建立起积极和自信的人际交往能力，教师需要提供有待发现、探险和尝试的学习环境。
教师还可以给予孩子支持和鼓励，在他们犯错时给予适当的帮助和扶持。
这将帮助孩子们建立起自信、勇气和个人发展的动力，并且能促进他们与同伴之间更加顺畅的交际。
4. 教育孩子如何积极交互孩子们经常会感到有些难以适应别人。
教师需要帮助孩子学习说出他们的感受和需求，以及与别人进行有效的交谈。
这通常涉及到教育孩子如何倾听和理解别人，如何根据别人的情绪态度进行调整自己的交流方式，以及如何表达自己的情感需求而没有导致矛盾和争执。
5. 让孩子们了解不同的文化和背景幼儿园是一个多元化的社交环境，孩子们在这里可以结识不同文化背景的同伴。
教师可以通过提供阅读材料、物品展示和广泛阐述文化差异等活动来教育孩子们。
孩子们将从实践中了解如何在这种多元社交环境中适应和沟通，并学会如何尊重和欣赏不同的观点和文化背景。
综上所述，幼儿园教育对于培养孩子的人际交往能力非常重要。
幼儿园家长如何帮助孩子养成良好的人际交往能力
幼儿园家长如何帮助孩子养成良好的人际交往能力随着现代社会的不断发展，人际交往能力已经成为了一个人成长过程中非常重要的一部分。
良好的人际交往能力能够帮助人们更快速的适应新环境，更好地融入社会，受到他人的认可和尊重。
对于幼儿园家长而言，帮助孩子养成良好的人际交往能力也是十分重要的。
下面，我们将从以下四个方面探讨幼儿园家长如何帮助孩子养成良好的人际交往能力。
一、培养孩子的情感管理能力当孩子面对困难或者挫折时，很容易受到情绪的控制，从而失去理智。
因此，培养孩子的情感管理能力是帮助孩子养成良好人际交往能力的第一步。
父母可以通过教导孩子控制情绪，如情绪爆发了，就不能与周围的人和睦相处，所以要慢慢发泄自己的情绪，并让孩子明确情绪管理的重要性。
此外，培养孩子的情感管理能力还需要提高孩子的情绪认知能力，让孩子更加清楚自己的情绪，如开心、担心、难过等，从而更好地掌控自己的情绪。
二、锻炼孩子的沟通技巧在人际交往中，沟通是至关重要的手段。
因此，家长需要帮助孩子锻炼其沟通技巧。
首先，家长可以通过日常生活中的互动来与孩子进行对话交流，让孩子更好地表达自己的观点、愿望、态度等，从而提升孩子的口语表达能力。
其次，家长还可以通过鼓励孩子多参加群体活动，以帮助孩子与周围的人进行更多的沟通和交流，从而提高孩子在与人交往时的自信心。
三、培育孩子的合作意识在现代社会中，合作是非常重要的能力。
而培育孩子的合作意识是帮助孩子养成良好人际交往能力的一个重要方式。
家长可以通过多参与孩子的游戏、活动，引导孩子学会合作、协调、分工等团队合作的技能，从而提高孩子在与人交往中的团队协作能力。
四、传授孩子正确的价值观在人际交往中，价值观的差异往往是人们意见产生分歧的很重要原因。
因此，家长需要在教育孩子的时候，传授给孩子正确的价值观，让孩子认识到“诚实、善良、友善、宽容、自由平等、环保”等价值观的重要性，从而让孩子的人际交往更加和谐、积极、正向。
总之，帮助孩子养成良好的人际交往能力需要家长在启蒙和日常生活中不断加强训练,为孩子营造良好的环境,从而帮助孩子更好地成长。
幼儿园家长如何帮助孩子养成良好的人际交往能力和沟通技巧
幼儿园家长如何帮助孩子养成良好的人际交往能力和沟通技巧人际交往能力和沟通技巧是每个人在日常生活中都需要用到的重要技能，孩子在幼儿园阶段就需要开始培养这些能力。
在幼儿园，孩子可以通过与同龄人和教师的交往来学习如何和别人相处，并且父母家长也可以在家长与孩子的交往中帮助孩子养成良好的人际交往能力和沟通技巧。
一、父母要充分关注孩子的情绪和行为表现，给予积极的回应和支持，提高孩子自信心和学习动力。
在孩子的成长过程中，父母要扮演好朋友和支持者的角色，给予孩子深入而全面的关注和支持，激励孩子积极主动地去尝试和探索生活中的不同事物。
特别是，当孩子在与别人交往的时候，父母要充分关注孩子的情绪表现，帮助孩子全面了解自己的情感和状态，给予积极的回应和支持，提高孩子自信心和学习动力。
二、给孩子创造丰富多彩的交往场所和机会，鼓励孩子勇敢地与别人交流和分享自己的感受和梦想。
在日常生活中，父母要为孩子创造多种交往场所和机会，让孩子能够与不同的人进行交流，感受到社会的多元化和丰富性。
父母可以带孩子去公园、图书馆、博物馆等公共场所，让孩子接触到更多的事物和人群，激发孩子的好奇心和求知欲，并且鼓励孩子勇敢地与别人交流和分享自己的感受和梦想。
三、培养孩子的自控能力和自律意识，帮助孩子理解约束和规则的重要性，提高孩子沟通时的自律性和组织能力。
在孩子的成长过程中，父母要帮助孩子建立积极的自控能力和自律意识，让孩子深刻理解约束和规则的重要性。
父母可以让孩子参与到游戏、体育和音乐等各种活动中来，让孩子感受到团队合作、积极参与等正确的行为规范，提高孩子沟通时的自律性和组织能力。
四、注重培养孩子的听觉和表达能力，鼓励孩子言之有物，提高孩子的文化素养和表达能力。
在孩子的成长过程中，父母要注重培养孩子的听觉和表达能力，让孩子能够专注于听取别人的意见和建议，并且能够言之有物地表达自己的意见。
父母可以带孩子去听一些音乐会、戏剧表演、讲座等文化活动，参观历史文化、自然科学等各种博物馆，帮助孩子提高自己的文化素养和表达能力。
培养幼儿园学生的人际交往能力
培养幼儿园学生的人际交往能力人际交往能力是指一个人与他人进行有效交流、建立良好关系并解决问题的能力。
幼儿园阶段是孩子们建立基本社交技能和人际交往能力的关键期。
在这个阶段，幼儿园教育应该注重培养孩子们的人际交往能力，为他们未来的成长和发展打下坚实基础。
一、提供合作与互助的环境幼儿园应该创造一个积极互助、乐于合作的环境，让孩子们能够积极参与到集体活动中去。
在日常活动中，教师可以设计一些小组活动，让孩子们合作完成任务，如共同进行绘画、搭建积木等。
这样的活动可以锻炼孩子们的交往能力，培养他们与他人合作的意识和技能。
二、教授合作技巧和沟通技巧教师可以通过课堂活动或课外活动的方式，教授孩子们一些合作技巧和沟通技巧。
例如，在小组活动中，教师可以引导孩子们学会倾听他人的意见，并积极表达自己的想法。
同时，身体语言的训练也是重要的一环，教师可以通过模仿和角色扮演的方式，教给孩子们如何运用身体语言进行交流。
三、培养问题解决能力幼儿园教育应该注重培养幼儿的问题解决能力。
通过一些情境模拟活动，让孩子们面对问题并提出解决方法。
例如，教师可以给孩子们一个团队任务，在限定的时间内解决问题。
这样的活动可以锻炼孩子们在团队合作中的解决问题的能力，并培养他们的创新思维。
四、倡导友善互助的价值观在幼儿园教育中，教师应该注重培养孩子们的友善互助的价值观。
教师可以通过故事、游戏和角色扮演等方式，向孩子们灌输友善互助的概念。
同时，也要表扬孩子们的友善行为，让他们认识到友善互助是被社会认可和欣赏的。
五、家园合作促进人际交往能力的培养家庭和幼儿园的合作对于培养孩子们的人际交往能力十分重要。
幼儿园可以定期与家长进行沟通，告诉他们孩子在园的表现和需要改进的地方。
同时，家长也应该积极参与到孩子的学习和生活中，提供支持和指导，帮助他们建立健康的人际关系。
总结：培养幼儿园学生的人际交往能力是幼儿园教育的重要任务。
通过提供合作与互助的环境、教授合作技巧和沟通技巧、培养问题解决能力、倡导友善互助的价值观以及家园合作等方式，可以有效地帮助孩子们建立良好的人际关系，为他们未来的成长和发展打下坚实基础。
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孩子上幼儿园后怎么提高与人交往的能力很多家长担心孩子入园后不会跟别的小朋友交往？交往对3岁孩子而言越来越重要。
随着孩子慢慢长大，TA愿意和小朋友一起游戏。
起初还是自己玩自己的，然后慢慢增多与其他小朋友的互动。
即便发生争抢玩具，也是TA在人际交往上的巨大进步。
那么家长该如何帮助孩子提交社交能力？
家长须更加耐心地鼓励和支持孩子加入群体游戏、与同伴合作。
如何培养孩子初步的合作意识？
创造机会让孩子在游戏中体验大家一起玩的乐趣，培养宝宝的合作能力。
1.让宝宝参与多种多样的游戏以积累游戏经验，包括积木、表演、大运动的游戏。
2.根据需要成人可以加入到儿童的游戏中，但不要干涉或接管游戏。
3.成为孩子学习合作行为和说合作语言的榜样，如跟孩子一起搭积木，分工协助，互相帮助传递积木而不是抢积木。
比如说：
“我们一起搭一个房子。
”
“你搭下面，我搭上面。
”
“我能在你的车里玩吗？”
游戏示例：放鞭炮
1.学说“放鞭炮、放鞭炮，我们一起放鞭炮……嘭！啪！”
2.两人玩法。
先让宝宝蹲下，在说完“一起放鞭炮”后，成人摸着宝宝脑袋假装点鞭炮：“嘭！啪！”宝宝即跳起，可以互换玩。
3.多人玩法。
找小区里的小伙伴，围成圆圈，一人在圈内逐一摸头“点鞭炮”。
如何帮助孩子学习分享？
和宝宝玩有关分享的游戏，多示范、多引导、不强求，及时鼓励和肯定他的分享行为。
1.给宝宝两个或多个一模一样的小玩具或糖果，“宝宝有两个一样的玩具或糖果，等会儿出去玩，可以分给小朋友吗？会把玩具/糖果分给小朋友哦！”观察宝宝的反应。
2.在户外玩时，鼓励宝宝将多余的玩具送给他喜欢的小朋友。
3.交换玩具时，鼓励宝宝说：“我们是好朋友，我把糖果送给你。
”
4.多示范、多引导、不强求，宝宝不愿分享时不强迫。
可以缓一缓，与宝宝协商玩几分钟再分享给同伴玩。
5.当宝宝愿意分享时，及时鼓励和肯定他的行为：“你能把糖果送给小朋友，真棒！”
如何培养孩子的礼貌习惯？
这个时期的宝宝能够运用一些简单的社交礼仪，家长应多在生活中做好示范以及给予宝宝适宜的提示。
1.鼓励宝宝见到邻居、朋友，主动说“你好”，也可以加上适当的称谓，如“叔叔好“。
2.提醒宝宝在收取别人递过来的东西时，眼睛看着对方，说“谢谢。
”
3.别人对宝宝说谢谢时，可以提醒宝宝说“不用谢”或“不客气。
”
4.离开时，可以提醒宝宝一边挥手一边说“再见”。
5.当宝宝妨碍了别人，或者不小心做了错事，温和地要求
宝宝说“对不起。
”
宝宝不肯和人打招呼，怎么办？
1.成人以身作则，自己做到热情主动和别人打招呼。
2.让宝宝选择能够接受的方式，包括招手、握手、问好等。
3.只要宝宝有进步，及时表扬。
4.尽量不要强迫宝宝和陌生人打招呼，先从和熟悉的人打招呼开始。
5.不用“胆小”“怕生”等词来评价宝宝。
如何鼓励孩子参与群体游戏？
随着孩子长大，越来越喜欢参与群体活动，愿意参与成人带领的简单群体游戏，家长应给予支持与鼓励。
1.一日作息安排中包含足够的户外活动时间，建议每天1-2个小时。
2.在户外活动中，安排一些群体游戏时间，如做操、踢球等。
3.看到有群体游戏或者活动时，家长主动给宝宝讲解他们正在干什么，激发宝宝兴趣。
4.若宝宝不愿参与，家长可以先示范，自己先加入，然后带动宝宝一起参加。
在家中，也可以组织一些简单的群体游戏，如下棋、玩积木等。
5.游戏结束后，成人可以多和宝宝聊聊和同伴共同游戏后的感受，比如玩了哪些游戏、有哪些小伙伴、有哪些开心的事等。
游戏示例：开火车
1.选择阳光明媚的上下午时间，邀约同伴家庭到小区的公园，让宝宝一起与其他同伴玩开火车的游戏。
2.请一位妈妈当火车头，带着宝宝一个个的排成一队：“宝宝，我们要开火车了，准备好了吗？出发！”
3.其他家长双手拉起做山洞，让“火车”在山洞下来回穿行。
4.边玩边鼓励宝宝：“宝宝们真不错，一个接着一个开火车，呜呜呜……”
孩子喜欢抢别人玩具怎么办？
此阶段的宝宝对物有权的理解还不够完整，自控能力也在发展当中，所以会产生争抢玩具的现象。
这时，家长鼓励宝宝表达自己的感受并倾听同伴的需求，共同讨论解决方法。
在成人耐心引导下，孩子能做到不争抢、不独霸玩具。
1.当宝宝频繁出现抢夺行为的时候，成人需要及时制止，以免养成不良习惯。
2.成人需对宝宝抢别人玩具的行为表示理解：“你是不是很喜欢那个玩具啊？你也想玩，对不对？”
3.家长用建议、示范的方式，引导宝宝通过更加礼貌的方式满足自己的需求：
“宝宝，你可以去问问那个小朋友，‘可不可以给我玩一下？’”
“我们可以等一等，等他玩好你再玩。
”
4.日常亲子互动中，家长要有意识地成为孩子学习合作行为和说合作语言的榜样，如跟孩子一起搭积木，分工协助，互相帮助传递积木，可以说：
“我们一起搭一个房子。
”
“你搭下面，我搭上面。
”
“我能在你的车里玩吗？”。
5.让孩子学习如何解决冲突，尝试就一些问题进行协商：“我们轮流玩好吗？”
怎样帮助孩子更好地与同伴相处？
随着TA的认知能力和规则意识不断提高，能和同伴一起游戏。
帮助孩子了解社交规则，运用社交策略，鼓励他经常与同伴一起游戏。
和孩子玩游戏，提高规则意识。
日常的亲子互动中，家长首先尊重交往规则，通过以身作则，潜移默化地帮助宝宝理解、遵守规则。
经常和宝宝聊聊周围人群，帮助他了解自己和周围事物的关系、了解他人的需求，这对同伴交往很有好处。
同时，成人在日常生活中也以身作则，用同样的方式与宝宝互动。
1.培养宝宝懂得并遵守简单的社交规则，如轮流、排队、协商等。
2.教宝宝运用具体的社交策略，如加入同伴游戏时，应友好地询问：“我想和你一起玩，好吗？”
3.创设具体的交往情景，如举办家庭小聚会，提供宝宝们一起活动的机会。
4.引导宝宝体察他人的情绪变化：“如果你是别人，你会怎么想？是高兴还是生气？”
5.在日常亲子互动中，成人首先要养成以上的交往方式和宝宝互动。
游戏示例：轮流投沙包
1.将多个空奶粉罐间隔摆放在地上，并在相距2米左右的地方放置地垫。
2.和宝宝轮流站在地垫上，向奶粉罐投掷沙包：
“宝宝投中了，可以再来一次。
”
“哈哈，这次没投中，轮到爸爸了。
”
3.引导宝宝数一数，比比谁一次击中的奶粉罐最多。
游戏示例：请你照我这样做
1.成人边说“请你照我这样做”，边做各种有趣动作，如刷牙、老爷爷走路、跑步等。
让宝宝边说“我就照你这样做”，边模仿做动作。
2.可不断变换动作或做一组动作让宝宝模仿。
3.让宝宝邀请同伴一起玩，轮流发出做动作的指令。