微课大赛教学设计方案模板
数学微课比赛教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：通过微课学习，学生能够掌握本节课的核心知识，并能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过微课学习，培养学生自主探究、合作学习的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生严谨、求实的科学态度。
二、教学重难点1. 教学重点：本节课的核心知识，如公式、定理、方法等。
2. 教学难点：如何运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新能力。
三、教学过程1. 导入（1）利用图片、动画等引入课题，激发学生学习兴趣。
（2）简要介绍微课的特点，让学生了解微课学习方式。
2. 微课学习（1）观看微课视频，引导学生认真听讲，做好笔记。
（2）在观看过程中，教师可以适时提问，引导学生思考，确保学生掌握微课内容。
3. 互动环节（1）组织学生进行小组讨论，分享微课学习心得，共同探讨本节课的重难点。
（2）教师针对学生提出的问题进行解答，帮助学生突破难点。
4. 实践应用（1）布置课堂练习题，让学生运用所学知识解决问题。
（2）教师巡视指导，关注学生解题过程，及时纠正错误。
5. 总结反思（1）引导学生回顾本节课所学内容，总结重点知识。
（2）教师对本节课进行总结，强调学生的优点和不足，提出改进措施。
四、教学评价1. 学生对微课内容的掌握程度。
2. 学生在互动环节的表现，如讨论、提问等。
3. 学生在实践应用环节的解题能力。
4. 学生对数学学习的兴趣和态度。
五、教学反思1. 教学过程中，如何更好地引导学生进行微课学习？2. 如何针对学生的实际情况，调整微课内容，提高教学效果？3. 如何在微课学习中培养学生的创新能力和实践能力？以下为微课教案的具体内容：一、课题：三角形面积计算二、教学目标：1. 知识与技能：掌握三角形面积计算公式，并能熟练运用公式解决实际问题。
2. 过程与方法：通过微课学习，培养学生自主探究、合作学习的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
微课比赛获奖教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握（知识点名称）的相关知识，了解其内涵和特点。
2. 能力目标：培养学生（能力名称）的能力，提高学生运用知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对（学科名称）的兴趣，培养学生的创新精神和团队协作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握（知识点名称）的相关知识，了解其内涵和特点。
2. 教学难点：运用（知识点名称）解决实际问题的能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）创设情境：展示与（知识点名称）相关的图片、视频等，引起学生的兴趣。
（2）提问：同学们，你们对（知识点名称）有什么了解？2. 课堂讲授（1）讲解（知识点名称）的定义、特点、内涵等。
（2）举例说明（知识点名称）在实际生活中的应用。
（3）分析（知识点名称）的相关问题，引导学生思考。
3. 课堂练习（1）设计针对性练习题，巩固学生对（知识点名称）的理解。
（2）组织学生分组讨论，共同完成练习题。
4. 案例分析（1）展示与（知识点名称）相关的实际案例。
（2）引导学生分析案例，总结经验教训。
5. 总结与拓展（1）对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
（2）布置课后作业，拓展学生的知识面。
四、教学反思1. 教学效果：本节课通过创设情境、小组讨论、案例分析等方式，提高了学生的学习兴趣，达到了教学目标。
2. 教学亮点：注重培养学生的创新精神和团队协作意识，提高学生的实践能力。
3. 教学不足：在课堂教学中，部分学生对（知识点名称）的理解还不够深入，需要进一步巩固。
4. 改进措施：针对学生的实际情况，调整教学内容和方法，提高教学效果。
五、教学评价1. 学生评价：通过课堂练习、课后作业等方式，了解学生对（知识点名称）的掌握程度。
2. 教师评价：根据教学目标和教学过程，对教学效果进行评价。
3. 同行评价：邀请其他教师对本节课进行评价，以促进教学水平的提高。
本教案为微课比赛获奖教案模板，可根据具体情况进行调整和修改。
微课大赛语文教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够正确理解课文内容，掌握重点词语和句子的含义。
- 学生能够了解作者的思想感情，体会课文的艺术魅力。
2. 能力目标：- 学生能够运用多种阅读方法，提高阅读理解能力。
- 学生能够进行有效的口语表达，提高口头表达能力。
3. 情感目标：- 学生能够感受到课文所传达的情感，培养良好的道德品质。
- 学生能够激发对语文学习的兴趣，树立正确的学习态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 课文重点词语和句子的理解与运用。
- 课文内容的概括与总结。
2. 教学难点：- 作者思想感情的把握。
- 课文的艺术特色分析。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍作者及课文背景，激发学生学习兴趣。
2. 提出本节课的学习目标，让学生明确学习任务。
（二）新课导入1. 学生自读课文，初步感知课文内容。
2. 教师引导学生找出课文中的重点词语和句子，进行讲解和解析。
3. 学生朗读课文，体会作者的思想感情。
（三）课文讲解1. 教师引导学生分析课文结构，概括课文内容。
2. 教师讲解课文中的重点词语和句子，帮助学生理解课文。
3. 学生分组讨论，交流对课文的理解和感悟。
（四）艺术特色分析1. 教师引导学生分析课文的艺术特色，如修辞手法、表现手法等。
2. 学生结合自己的理解，谈谈对课文艺术特色的认识。
（五）总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生进行口头表达，分享自己的学习心得。
3. 教师布置课后作业，拓展学生知识面。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言情况，评价其参与度。
2. 知识掌握情况：通过提问、作业等方式，检查学生对课文的理解程度。
3. 能力培养情况：观察学生在课堂上的表达能力和合作能力。
五、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处。
2. 教师总结教学经验，为今后的教学提供借鉴。
【备注】1. 本教案模板仅供参考，教师可根据实际教学情况进行调整。
微课活动策划书3篇
微课活动策划书3篇篇一微课活动策划书一、活动主题“聚焦微课，提升教学”二、活动目的1. 提升教师的微课制作与应用能力。
2. 促进教师之间的交流与合作。
3. 推动微课在教学中的广泛应用。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全校教师六、活动安排1. 微课制作培训（1）邀请微课制作专家进行讲座，介绍微课的定义、特点、制作方法等。
（2）提供微课制作软件的使用培训，帮助教师掌握微课制作的基本技能。
2. 微课展示与交流（1）组织教师展示自己制作的微课，并分享制作经验和教学应用案例。
（2）设置交流环节，鼓励教师之间互相学习和讨论，共同提高微课制作水平。
3. 微课比赛（1）设立微课比赛环节，鼓励教师积极参与，提交优秀的微课作品。
（2）组织评委对参赛作品进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并颁发证书和奖品。
（2）收集教师的反馈意见，为今后的活动改进提供参考。
七、活动宣传1. 在学校官网、公众号等平台发布活动通知，介绍活动内容和参与方式。
2. 制作活动海报，在学校宣传栏张贴，吸引教师关注。
八、活动预算1. 培训费用：[X]元2. 比赛奖品费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动组织与负责人员1. 活动组织者：[人员姓名]2. 培训讲师：[专家姓名]3. 评委：[人员姓名]4. 技术支持人员：[人员姓名]十、注意事项1. 活动参与人员需提前报名，并按时参加培训和比赛。
2. 微课作品应符合活动主题和要求，不得抄袭。
3. 活动组织者应提前准备好培训场地和设备，确保活动顺利进行。
4. 活动期间应注意安全，确保人员和设备的安全。
篇二微课活动策划书一、活动主题“聚焦微课，打造高效课堂”二、活动目的1. 提升教师的微课制作能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。
2. 推动教师反思教学实践，提高教学质量和效率。
3. 为教师提供交流和展示的平台，促进教师专业成长。
讲课比赛微课教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的核心知识点。
- 学生能够理解并运用所学知识解决实际问题。
2. 能力目标：- 学生能够通过微课学习，提高自主学习能力。
- 学生能够通过实践操作，提高动手能力。
3. 情感目标：- 学生能够对所学内容产生兴趣，激发学习热情。
- 学生能够培养团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 突出本节课的核心知识点。
- 结合实际案例，让学生深入理解并掌握。
2. 教学难点：- 针对学生的认知特点，合理设置教学难点。
- 采用多种教学方法，帮助学生突破难点。
三、教学过程1. 导入- 通过提问、图片、视频等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解- 逐一讲解本节课的核心知识点，结合实际案例进行分析。
- 采用多媒体课件，使教学内容更加生动形象。
3. 实践操作- 安排学生进行实际操作，巩固所学知识。
- 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 总结与反思- 总结本节课的重点内容，回顾学习过程。
- 鼓励学生反思自己在学习过程中的收获与不足。
四、教学评价1. 课堂表现评价：- 关注学生的课堂参与度、积极性。
- 评价学生的课堂纪律、合作精神。
2. 实践操作评价：- 评价学生的动手能力、解决问题的能力。
- 评价学生在实践操作过程中的创新思维。
3. 课后作业评价：- 评价学生对知识的掌握程度。
- 评价学生课后复习的积极性。
五、教学资源1. 教学课件：制作多媒体课件，图文并茂，便于学生理解。
2. 实践材料：准备相关实践材料，让学生进行实际操作。
3. 教学视频：收集与教学内容相关的视频资料，丰富教学内容。
4. 课外阅读：推荐与教学内容相关的课外阅读资料，拓展学生的知识面。
六、教学反思1. 教学内容是否适合学生认知特点。
2. 教学方法是否有效，能否激发学生的学习兴趣。
3. 学生在实践操作过程中是否遇到困难，如何解决。
4. 课后作业布置是否合理，能否达到巩固知识的目的。
河北省微课大赛教学设计模版
河北省微课大赛教学设计模版一、设计理念本作品把国家教育部核心课程标准为理念，以先进的教学理念和教学方法，结合21世纪学科发展的趋势，以学生为中心，采用以探究为主的实践性课程，促进学生的全面发展，提升学生的实践能力，锻炼学生的学习能力，理解学习科学，激发学生的学习兴趣，培养学生爱科学的精神，以及在探究实践中体现课程核心素养。
二、教学过程（一）活动目标本案例教学活动旨在培养学生自主学习能力及科学探究操作能力，激发学生学习技能，拓展眼界，促进学生积极参与，展示联系探究能力，营造良好的学习氛围，拓宽学生的知识结构，实践为主，让学生增强兴趣爱好，加强团队合作精神。
（二）现场准备1、资源准备：准备有关的课题教学资料，科学仪器、学习工具和设备，以及教学过程中需要播放的学习视频；2、课堂布置：注意课堂布置要有序，专业的氛围，有条理的排列，营造良好的学习氛围；3、管理细节：教室要保持安静，教师要做好课堂管理工作，在教学过程中不断反馈学生表现，及时调整教学方式满足学生学习需求，激发他们的参与欲望，增强自信心；（三）教学步骤1、引入性学习：开展引入环节的教学活动，介绍教学目标、重点、内容，以及学习补充资料，给学生新的学习经验；2、探究实践学习：针对课题，组织学生进行实际学习探究，让学生参与实地调查、实验操作、讨论论证、答辩答疑等操作，培养不断完善知识，不断丰富经验的能力；3、反思引申：在教学活动结束后，让学生反思本次学习活动取得的成就，引申到课程核心素养的探究及发展；4、学习结构：在教学的结尾处，总结本次教学活动，让学生把本次实践项目和课题探究内容及归纳汇总，使学生体会、感悟以及受益，收货有价值的学习成果。
三、总结本套教学方案采用科学技术活动、探究实践、课内教学活动等，配以实践诊断及反思等内容，以学生为中心，让学生在学习中及时发现自身能力，逐步完善、发展和加强对学习主体的理解，了解自身发展潜力，提升实践能力，进而培养日益增强的学习兴趣，学会合理分配学习时间，提高学习成绩，培养学习应用性，深入探究学习课题，养成良好的学习习惯。
微课教学设计大赛活动方案
微课教学设计大赛活动方案一、活动主题。
“微”力无限，课展风采。
二、活动目的。
咱搞这个微课教学设计大赛啊，就是想给老师们一个大展身手的机会。
现在微课可流行啦，就像短视频一样，把知识拆成一小段一小段的精华，方便学生吸收。
通过这个比赛呢，让大家互相学习，把微课做得更有趣、更有用，提高咱整体的教学质量。
三、活动主体。
全体任课教师。
四、活动时间。
1. 报名时间：[开始日期1] [结束日期1]2. 作品提交时间：[开始日期2] [结束日期2]3. 评选时间：[开始日期3] [结束日期3]4. 颁奖典礼：[颁奖典礼日期]五、活动流程。
# （一）报名阶段。
1. 老师们在规定的报名时间内，到学校教务处或者在指定的线上平台填写报名信息，就像报名参加一场超级有趣的游戏一样简单。
信息包括个人基本信息（姓名、学科、教龄啥的）和参赛课程名称。
# （二）作品准备阶段。
1. 参赛教师得精心设计自己的微课啦。
这微课呢，要主题明确，内容得紧凑又有趣，就像做一道超级美味的小点心，一口下去全是精华。
2. 微课的时间有限制哦，一般在5 15分钟之间，可不能像老太太的裹脚布——又臭又长。
老师们要把教学目标、教学内容、教学方法还有教学评价都巧妙地融合进去。
可以使用各种酷炫的教学资源，像动画啦、小视频啦、趣味图片啥的，让微课变得生动活泼，就像一场精彩的魔法表演。
# （三）作品提交阶段。
1. 老师们把自己精心制作的微课作品，按照要求提交到指定的地方。
如果是线上提交呢，要确保文件格式正确，可别整得像乱码一样让人看不懂；要是线下提交，那就得把资料整理得整整齐齐的，就像小学生交作业一样认真。
# （四）评选阶段。
1. 初审。
我们会组织一个初审小组，这个小组的成员都是教学经验丰富的老教师或者教学专家。
他们就像一群挑剔的美食家，要对提交的微课作品进行初步筛选。
主要看作品是否符合微课的基本要求，比如时间有没有超啊，内容有没有跑题啊之类的。
2. 终审。
初审通过的作品就进入终审啦。
微课竞赛教案设计模板范文
一、课题名称《XX主题微课设计与应用》二、教学目标1. 知识目标：（1）了解微课的定义、特点及分类。
（2）掌握微课设计的基本原则和步骤。
（3）熟悉微课制作工具和技巧。
2. 能力目标：（1）能够根据教学需求设计出符合教学目标的微课。
（2）掌握微课制作的基本流程，具备独立制作微课的能力。
（3）提高信息素养，提升多媒体教学设计能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对微课学习的兴趣，培养学生创新意识和实践能力。
（2）培养学生团队协作精神，提高学生综合素质。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）微课设计的基本原则和步骤。
（2）微课制作工具和技巧。
2. 教学难点：（1）如何根据教学需求设计出具有针对性的微课。
（2）如何运用多种媒体元素制作出高质量的微课。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放一段优秀微课作品，引导学生思考微课的特点和作用。
（2）介绍微课的定义、特点及分类，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解（1）讲解微课设计的基本原则，如：目标明确、内容简洁、结构合理、形式多样等。
（2）讲解微课设计的步骤，包括：选题、剧本创作、素材收集、制作、剪辑、后期制作等。
（3）介绍微课制作工具，如：Camtasia、iMovie、Adobe Premiere等。
3. 实践操作（1）分组进行微课设计，每组选取一个主题，根据所学知识进行剧本创作、素材收集等。
（2）指导学生使用微课制作工具进行实际操作，包括：录制、剪辑、添加字幕、背景音乐等。
（3）对学生的微课作品进行评价，总结优点和不足，提出改进意见。
4. 交流分享（1）各小组展示自己的微课作品，分享制作过程中的心得体会。
（2）教师对学生的微课作品进行点评，鼓励学生发挥创意，提高作品质量。
（3）组织学生进行互评，培养学生团队合作和沟通能力。
5. 总结提升（1）回顾微课设计的基本原则和步骤，强调微课制作过程中的注意事项。
（2）总结本次课程的学习成果，提高学生对微课设计与应用的认识。
（3）布置课后作业，要求学生结合所学知识，设计并制作一个微课作品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
D.把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人
E.以上都选
2.未成年人指的是___________________________________。
3.未成年人享有的权利有( )
A.隐私权 B.受教育权 C.继承权 D.生命财产权 E.以上都享有
教学设计
内 容
教学目标
1、通过学习，知道《未成年保护法》是一部专门保护未成年人合法权益的法律，懂得未成年人的权益受到侵犯时可以寻求家长、学校、社会、司法机关等，增强未成年学生自我保护的能力。
2、通过案例分析，让学生学会用法。
3、努力增强自我保护意识，学会运用法律武器，依法保护自己的合法权益。
教学重难点
思考：
如果你是廖某，你会怎么做？
当我们的权益受到侵犯时，该找谁来帮助我们呢？
在家可以找家长、父母、监护人；在学校可以找老师、校长等；如果父母、家长、监护人侵犯我们的权利时，我们可以找相关部门或者是司法机关。
三、训练检测：
1.制定未成年人保护法的目的是（ ）
A.为了保护未成人的身心健康
B.保障未成年人的合法权益
1、通过学习，了解《未成年人保护法》赋予未成年人的权利，让学生学会用法。
2、努力增强自我保护意识，学会运用法律武器，依法保护自己的合法权益。
教学过程
一、导入
大家好！我是杨老师，欢迎走进我的微课堂，这节课我想大家介绍的是《未成年人保护法》。
二、新授：
（一）《未成年人保护法》制定目的：
1.为了保护未成人的身心健康
4.当我们的权益受到侵犯时，我们可以找（ ）寻求帮助。
Ａ．家庭 Ｂ．学校 C.社会 D.司法 E.以上都可以
5.案例：
婷婷与其双胞胎的弟弟都刚刚小学毕业，父母生意繁忙，于是不让婷婷继续上学而让她留在家中帮父母做家务，让其弟弟继续学。
思考：
婷婷的什么权益受到了侵犯？她该怎么办？
四、小结：
通过这堂课的学习，相信大家对自己的权利有了更好的认识，我们只有“知法、懂法”才能在恰当的时机拿起法律的武器来保护自己，让自己快乐的成长！
五、教学反思：
通过这节课的学习，孩子们对自己享有的权利都有了认识，也知道了在自己的权利受到侵犯的时候，该去寻求谁的帮助。
《未成年人保护法》是未成年人的权益保障法，在这个复杂的社会中，每个未成年人都应该知道自己所享有的权利，尤其是农村的未成年孩子，他们也是祖国的未来，希望他们也能在法律的保护些健康、快乐的成长。
受教育权：任何学校不得以任何理由开除学生；
受抚养权;
隐私权；
名誉权；
继承权；
肖像权；
人格尊严权、人身自由权等等。
（四）用法：
我们已经了解了自己所拥有的权利，那我们该如何用发来保护自己呢？
案例分析：
2010年6月,被告人王思琦与丈夫离异并获得女儿廖某的抚养权,后王思琦将廖某带至上海生活。2014年6月至2015年4月,王思琦以廖某撒谎、学习不用功等为由,多次采用用手打、拧,用牙咬,用脚踩,用拖鞋、绳子、电线抽,让其冬天赤裸躺在厨房地板上,将其头塞进马桶,让其长时间练劈叉等方式进行殴打、体罚,致廖某躯干和四肢软组织大面积挫伤。虽经学校老师、邻居多次劝说,王思琦仍置若罔闻。经鉴定,廖某的伤情已经构成重伤二级。
2.保障未成年人的合法权益
3.促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展
4.把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人
（二）了解什么是未成年人
这里的未成年人指的是：未满18周岁的公名。
( 三 )学法：
《未成年人保护法》赋予了我们的权利：
生命健康权：保障我们的人身安全和身心健康;
附件4：
微课大赛教学设计方案模板
授课教师姓名
杨丽霞
微课名称
《未成年人保护法》
录制工具和方法手来自录制设计思路1、《未成年人保护法》指定的目的是什么
2、什么是未成年人
3、学法：《未成年人保护法》赋予了未成年人的权利有哪些？
当我们的权益受到侵犯时，该找谁来帮助我们呢？
4、用法：案例分析，学会用法。
5、检验学习成果，训练检测