小学美术《假如我是汽车设计师》说课稿
人教版美术四年级上册《第10课我是汽车设计师》说课稿1
人教版美术四年级上册《第10课我是汽车设计师》说课稿1一. 教材分析《第10课我是汽车设计师》是人教版美术四年级上册的一课。
本课主要让学生了解汽车设计的的基本知识，培养学生运用设计原理进行创意设计的能力。
教材以图文并茂的形式，介绍了汽车设计的基本原则和方法，以及如何运用这些原则和方法进行汽车设计。
同时，教材还提供了丰富的图片素材，让学生在设计过程中进行参考和启发。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对汽车有着浓厚的兴趣，同时也具有一定的创新意识和表现欲望。
但在汽车设计方面，他们可能缺乏一定的专业知识和设计技巧。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生通过观察、分析、实践等方式，掌握汽车设计的基本原则和方法，提高他们的设计能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解汽车设计的基本原则和方法，学会运用设计原理进行创意设计。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对汽车设计的兴趣，提高他们的创新意识和审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握汽车设计的基本原则和方法，学会运用设计原理进行创意设计。
2.教学难点：如何引导学生运用设计原理，将创意转化为具体的设计作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生主动探索、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片素材、设计工具等手段，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种汽车图片，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.讲解演示：讲解汽车设计的基本原则和方法，演示如何运用设计原理进行创意设计。
3.实践环节：学生分组进行汽车设计实践，教师巡回指导，引导学生运用设计原理进行创作。
4.展示评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，共同提高设计水平。
5.总结拓展：总结本课所学内容，引导学生思考如何将汽车设计与现实生活相结合，提高他们的实践能力。
小学四年级美术《假如我是汽车设计师》说课材料
驰
哇！好威风啊！
假如你是设计
师，你设计的汽车 将会有哪些与众不 同的设备和功能？
作业提示：
1、可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。 （如车能飞，车能在水中游……） 2、可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的 外形进行设计。 3、还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的 文字。
进一步完善你的设计
继续添加与功能相符的设计
添加细节装饰，如轮胎、车身的装饰
涂上漂亮的颜色
拓展：用废弃纸盒制作你设计的汽车
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
《假如我是汽车设计师》教案
《假如我是汽车设计师》教案一、教学内容本节课选自《工业产品设计》第四章第二节，详细内容为假如我是汽车设计师，通过本章节的学习，让学生了解汽车设计的基本知识，掌握设计汽车的思路和方法。
二、教学目标1. 让学生了解汽车设计的基本流程，理解汽车设计的重要性。
2. 培养学生的创新意识和团队合作能力，提高学生的设计实践能力。
3. 使学生掌握汽车设计的基本原则，能够独立完成简单的汽车设计方案。
三、教学难点与重点重点：汽车设计的基本流程、原则和方法。
难点：如何引导学生发挥创意，将设计原则应用到实际汽车设计中。
四、教具与学具准备教具：PPT、汽车设计案例、设计草图。
学具：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示各类汽车图片，引发学生对汽车设计的兴趣，提出问题：“假如你是汽车设计师，你会如何设计一款汽车？”2. 理论知识讲解（15分钟）（1）介绍汽车设计的基本流程：需求分析、创意构思、草图绘制、方案评估、模型制作。
（2）讲解汽车设计的基本原则：实用、美观、经济、安全、环保。
3. 案例分析（10分钟）分析经典汽车设计案例，让学生了解优秀汽车设计的特点。
4. 实践操作（10分钟）（1）分组进行创意讨论，每组提出一个汽车设计方案。
（2）根据设计方案，绘制草图，并标注主要尺寸。
（3）各组展示设计方案，进行评价和讨论。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一个简单的汽车设计方案，要求包括：车型、主要尺寸、设计说明。
六、板书设计1. 汽车设计基本流程需求分析→ 创意构思→ 草图绘制→ 方案评估→ 模型制作2. 汽车设计基本原则实用、美观、经济、安全、环保七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创新性的汽车，要求包括车型、主要尺寸、设计说明。
2. 答案：（1）车型：新能源汽车（2）主要尺寸：长×宽×高= 4.5m × 2.0m × 1.6m（3）设计说明：本款汽车采用流线型设计，提高行驶稳定性；内饰采用环保材料，降低车内有害气体排放；配备自动驾驶系统，提高驾驶安全性。
假如我是汽车设计师小学美术教案
假如我是汽车设计师小学美术教案一、教学目标1. 让学生了解汽车设计的基本知识，激发学生的创造力和想象力。
2. 培养学生运用色彩、线条和形状等基本元素进行绘画和设计的能力。
3. 引导学生关注汽车的环保、安全、舒适和美观等方面，培养学生的综合素养。
二、教学内容1. 汽车设计的基本元素：色彩、线条和形状。
2. 汽车的环保、安全、舒适和美观等方面的考虑。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解汽车设计的基本知识和注意事项。
2. 采用示范法，展示优秀汽车设计作品，引导学生欣赏和分析。
3. 采用实践法，让学生动手进行汽车设计，培养学生的实际操作能力。
四、教学步骤1. 导入：引导学生关注身边的汽车，了解汽车的基本结构和功能。
2. 讲解：讲解汽车设计的基本知识和注意事项，如色彩、线条和形状的运用。
3. 示范：展示优秀汽车设计作品，引导学生欣赏和分析，激发学生的创造力和想象力。
4. 实践：让学生动手进行汽车设计，教师巡回指导，培养学生的实际操作能力。
五、教学评价1. 学生设计作品的创意和想象力。
2. 学生设计作品的色彩、线条和形状的运用。
3. 学生对汽车环保、安全、舒适和美观等方面的关注和理解。
六、教学拓展1. 组织学生参观汽车展览或博物馆，让学生更直观地了解汽车的发展历程和设计趋势。
2. 邀请专业汽车设计师进行讲座，分享他们的设计经验和心得，激发学生的设计灵感。
3. 组织学生进行汽车设计比赛，鼓励学生发挥创意，提高他们的设计能力。
七、教学资源1. 收集各类汽车设计书籍、杂志和图片，作为教学参考资料。
2. 使用多媒体设备，如投影仪和电脑，展示优秀汽车设计作品和相关的设计教程。
3. 提供绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩颜料等，供学生进行设计实践。
八、教学安全1. 在实践环节，确保学生在教师的指导下进行绘画和设计操作，避免误用绘画工具和材料。
2. 提醒学生注意绘画过程中的安全，如避免吞食颜料、防止画笔伤人等。
3. 保持教室环境的整洁和秩序，确保学生在安全的环境中学习和创作。
人教版小学四年级上册美术《假如我是汽车设计师》教学设计
14课《假如我是汽车设计师》【一】、教学内容：四年级上册14课《假如我是汽车设计师》【二】、教学目标：1.通过对汽车的观察分析，学习概括，了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。
2激发学生的想象力和创新精神，从功能上设计汽车造型。
3、培养学生的热爱生活及环保意识。
【三】、教学重难点：教学重点：通过对汽车结构、功能地初步认识，指导学生设计汽车草图。
教学难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征，设计出功能齐全、安全性高、新颖独特的作品。
【四】、教学准备：课前欣赏汽车、有关范例、课件、绘画工具等。
【五】、教学过程：一﹑视频、谈话导入：播放视频《变形金刚—大黄蜂》短片。
课前我和同学们一起去欣赏了校园里的车，这是你们欣赏时老师拍摄的照片，看着你们忙碌的身影，一定会有不少收获吧！谁起来和大家分享一下你的收获？（课件展示停车场图片）二、讲授新知：1、汽车的组成及外部构造：汽车是由车身、发动机、底盘、电气设备四部分组成。
（课件展示汽车的组成图片）（车身上面有：车灯、车门、车厢、车窗、反光镜、散热孔、方向盘、驾驶室、座椅等）刚才我们说的这些都属于汽车的外部构造。
2、课件展示汽车的种类和用途：汽车是我们非常熟悉的交通工具，你都知道哪些汽车的种类和用途？能说一说吗？（生交流汇报）3、汽车的种类和用途：汽车的种类大致分为：公共汽车、小轿车、卡车等。
（课件展示各类汽车）按它的使用情况来分为：清洁车、救护车、消防车、工程车、警车、赛车等。
（课件展示不同功能的车）3、导入课题：随着科技的进步，汽车工业的飞速发展，只有不断的完善和更新才能够满足人们的需求，如何设计出速度快、功能全、样式新颖的汽车，这就需要我们的设计师大胆的创造，今天老师要请同学们当一名小小的汽车设计师，同学们你们有信心吗？（出示课题：假如我是汽车设计师）4、课件展示汽车的发展史：作为一名汽车设计师，我们不仅要了解汽车的现在，还需要了解一些汽车的历史，下面我们一起来看一看很早以前的汽车是什么样子的？请看大屏幕。
人教版美术四年级上册《第10课我是汽车设计师》说课稿2
人教版美术四年级上册《第10课我是汽车设计师》说课稿2一. 教材分析《第10课我是汽车设计师》是人教版美术四年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生了解汽车设计的基本知识，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种汽车设计图纸和色彩搭配方案，旨在帮助学生掌握汽车设计的基本技巧，并能够创作出具有个性的汽车设计作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于汽车有着浓厚的兴趣，并且在生活中也能够见到各种各样的汽车。
因此，他们对本课的内容应该能够产生浓厚的兴趣，并能够积极参与到汽车设计的创作过程中。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解汽车设计的基本知识，掌握汽车设计的技巧，能够创作出具有个性的汽车设计作品。
2.过程与方法：通过观察、思考、实践的方式，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对汽车设计的兴趣，提高他们的审美能力，培养他们的创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：汽车设计的基本知识和技巧。
2.难点：创作出具有个性的汽车设计作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法。
利用多媒体课件、汽车设计图纸、画笔、颜料等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握汽车设计的基本知识和技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种汽车的设计图纸和色彩搭配方案，引发学生对汽车设计的兴趣。
2.讲解：讲解汽车设计的基本知识和技巧，包括设计图纸的画法、色彩的搭配等。
3.示范：教师示范如何进行汽车设计，包括设计图纸的画法、色彩的搭配等。
4.实践：学生分组进行汽车设计的实践，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的汽车设计作品，互相评价，教师进行点评。
七. 说板书设计板书设计包括汽车设计的基本知识和技巧，以及创作步骤。
通过板书的展示，帮助学生更好地理解和掌握汽车设计的基本知识和技巧。
八. 说教学评价教学评价包括过程性评价和终结性评价。
人教版美术四年级上册假如我是汽车设计师说课稿.doc
人教版美术四年级上册假如我是汽车设计师说课稿假如我是汽车设计师说课稿各位领导老师大家好，今天我说课的题目是《假如我是汽车设计师》。
我从六各方面对本课进行阐述。
1、说教材。
2、说学情。
3、说教法。
4、说学法。
5、说教学流程。
6、板书设计。
首先：一、说教材1、本课的教学内容：本课的教学内容是《假如我是汽车设计师》是(人教版)小学美术第七册第十四课，本课属于设计•应用、和造型•表现领域的教学内容。
2、本课教材的地位及作用：本课是继8课《校徽设计》、9课《精美的邮票》之后的又一节设计•应用及造型•表现领域的知识。
8、9课学习的内容属于平面设计知识，后面学习中将学到立体造型的知识，所以本课起到铺堑的作用。
3、本课的教学目标：本课的教学目标依据美术课程标准的理念结合教材特点与学生的实际情况设定的：(1)、了解汽车造型的多样性，及汽车的组成部分和结构。
(2)、通过想像设计造型和功能独特的汽车。
(3)、培养创新精神，渗透爱国主义教育。
4、本课教学的重难点：本课的教学重难点是通过想像设计出造型和功能独特的汽车。
5、本课的教学资源：本课的教学资源是多媒体课件及汽车模型、绘画材料和纸盒汽车模型等。
二、说学情：学生已经有一定的观察分析能力，口头表达能力也比较强，有着一定的基本绘画设计能力。
三、说教法：本科采用的教法有提问法、讲述法、及教师示范法。
四、说学法:学生通过观看图片后思考分析在进行设计。
五、说教学流程:（师）：好，下面我们一起走进课堂。
一、引导阶段：1、开门见山，直奔主题。
（通过提问，观看模型，引岀主题（师）：同学们看我手中拿的是什么？（师人你们喜欢汽车吗？这些可爱的玩具汽车伴随着我们幸福的童年。
你们想学画它吗？2、出示课题：《假如我是汽车设计师》（师人今天我们就来学习14课《假如我是汽车设计师》。
3、兴趣入手，粗略了解汽车的发展。
（师人你们想了解汽车的发展吗?大家猜他是谁？他就是德国工程师卡尔、本茨先生。
他发明了世界上第一辆汽车，这辆车命名为（奔驰一号）这个品牌的汽车遍布了世界每一个角落。
假如我是汽车设计师小学美术教案
假如我是汽车设计师教学目标：1. 让学生了解汽车设计的基本知识，培养学生的创新意识和设计能力。
2. 通过实践活动，提高学生的动手能力和审美观念。
3. 培养学生对美术学科的兴趣，激发学生的想象力和创造力。
教学重点：1. 了解汽车设计的基本原理和要素。
2. 学会运用色彩、形状和线条来表达汽车的设计风格。
3. 培养学生的创新思维和团队协作能力。
教学难点：1. 如何运用设计元素来打造独特的汽车外观。
2. 如何把握色彩搭配和比例关系，使汽车设计更具有美感。
教学准备：1. 收集各种汽车图片和设计素材。
2. 准备绘画工具和材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示各种汽车图片，引发学生对汽车设计的兴趣。
2. 引导学生思考：什么是汽车设计？汽车设计的重要性和意义是什么？二、基本知识（10分钟）1. 介绍汽车设计的基本原理和要素，如比例、线条、色彩等。
2. 讲解汽车设计的要点和技巧，如如何运用设计元素来打造独特的汽车外观。
三、创意设计（10分钟）1. 学生分组，每组选定一种汽车类型进行设计。
2. 引导学生运用色彩、形状和线条来表达汽车的设计风格。
3. 教师巡回指导，给予学生建议和帮助。
四、动手实践（10分钟）1. 学生根据小组讨论的结果，开始绘制汽车设计草图。
2. 鼓励学生发挥创意，大胆运用色彩和线条。
3. 教师巡回指导，解答学生的问题。
五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的设计作品，分享设计思路和心得。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、色彩搭配、比例关系等方面。
3. 鼓励学生相互学习和借鉴，提高设计水平。
教学延伸：1. 邀请汽车设计师或专业人士进行讲座，让学生更深入了解汽车设计领域。
2. 组织学生参观汽车制造厂，了解汽车设计的实际应用和生产过程。
3. 开展汽车设计比赛，鼓励学生将所学知识运用到实际中。
六、设计原理深入（10分钟）1. 介绍设计原理中的对比、平衡、和谐等概念，并解释其在汽车设计中的应用。
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小学美术《假如我是汽车设计师》说课稿各位领导老师大家好，今天我说课的题目是《假如我是汽车设计师》。
我从六各方面对本课进行阐述。
1、说教材。
2、说学情。
3、说教法。
4、说学法。
5、说教学流程。
6、板书设计。
首先：
一、说教材
1、本课的教学内容：
本课的教学内容是《假如我是汽车设计师》是（人教版）小学美术第七册第十四课，本课属于设计·应用、和造型·表现领域的教学内容。
2、本课教材的地位及作用：
本课是继8课《校徽设计》、9课《精美的邮票》之后的又一节设计·应用及造型·表现领域的知识。
8、9课学习的内容属于平面设计知识，后面学习中将学到立体造型的知识，所以本课起到铺堑的作用。
3、本课的教学目标：
本课的教学目标依据美术课程标准的理念结合教材特点与学生的实际情况设定的：
（1）、了解汽车造型的多样性，及汽车的组成部分和结构。
（2）、通过想像设计造型和功能独特的汽车。
（3）、培养创新精神，渗透爱国主义教育。
4、本课教学的重难点：
本课的教学重难点是通过想像设计出造型和功能独特的汽车。
5、本课的教学资源：
本课的教学资源是多媒体课件及汽车模型、绘画材料和纸盒汽车模型等。
二、说学情：
学生已经有一定的观察分析能力，口头表达能力也比较强，有着一定的基本绘画设计能力。
三、说教法：
本科采用的教法有提问法、讲述法、及教师示范法。
四、说学法：
学生通过观看图片后思考分析在进行设计。
五、说教学流程：
（师）：好，下面我们一起走进课堂。
一、引导阶段：
1、开门见山，直奔主题。
（通过提问，观看模型，引出主题
（师）：同学们看我手中拿的是什么？
（师）：你们喜欢汽车吗？这些可爱的玩具汽车伴随着我们幸福的童年。
你们想学画它吗？
2、出示课题：《假如我是汽车设计师》
（师）：今天我们就来学习14课《假如我是汽车设计师》。
3、兴趣入手，粗略了解汽车的发展。
（师）：你们想了解汽车的发展吗?大家猜他是谁？他就是德国工程师卡尔、本茨先生。
他发明了世界上第一辆汽车，这辆车命名为（奔驰一号）这个品牌的汽车遍布了世界每一个角落。
从此汽车改变了人们的生活方式，成了人类不可缺少的交通工具。
目的：采用色彩艳丽的汽车模型导入本课，有利于调动学生对学习产生浓厚兴趣和创造欲望，所以我选择学生熟悉的汽车模型引入课题。
让学生了解汽车的发展，使学生初步对创新精神的理解，并概括出创新给人类生活带来的方便快捷。
二、发展阶段:
1、欣赏不同款式的奔驰汽车。
（师）：经过多年的发展，现在的奔驰汽车变成什么样了呢？下面我们去看一看。
（黄色上翻车门汽车概念十足。
紫色神秘浪漫。
银色上翘车门经典优雅。
这辆更是个性十足。
目的：使学生感受到汽车经过多年的发展后，不论从汽车的外形到主体结构及色彩上都发生了巨大的变化。
使汽车变得不仅更加的实用舒适，而且轻便美观。
2、找出汽车的外形共同点。
（师）：看了这么多的汽车，你能找出它们都有哪些共同点？大家说的真棒，汽车的主要组成部分由车头、车厢、车轮等组成。
）目的：使学生对不同款式色彩艳丽的汽车的基本主要结构有一个基础的认识。
对后面的设计进行了有力的铺垫。
3、欣赏不同功能的汽车图片。
师：看了这么多的轿车，接下来我们再来看看其他用途的汽车。
（运输车、比赛车、玩具车、购物车等。
）汽车改变了人们的生活方式,更让生活变得多姿多彩。
目的：使学生了解汽车用途的多样性进而感受到汽车改变了人们的生活方式，让生活变得多姿多彩。
4、观看并认识到汽车带来的危害的图片。
（师）：汽车带来便利的同时，也带来了一些相关的危害。
（了解汽车造成的交通堵塞及交通事故和汽车尾气的危害）。
目的：使学生认识到汽车给人类带来便利的同时，也产生了一些难题如：交通堵塞、交通事故、及汽车尾气对环境的污染和造成石油的巨大消耗等问题。
5、思考汽车带来的难题。
（师）：汽车的出现给人类带来精彩的同时，也给我们出了新的难题。
什么样的汽车才能解决这谈些难题呢?说说你的想法。
6、未来汽车的要求。
（师）：大家说得真好。
什么样的汽车才能符合未来汽车的发展趋势呢？（1）、环保节能。
（2）、安全舒适。
（3）、多功能自动化。
7、提示汽车具体的设计形式。
师：要想设计出外形新颖多功能自动化的汽车，可以借助以
下几种方法。
（1）、可以在原有汽车功能上进行改造。
（如车能飞，车能在水中游……）(2)、可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。
(3)、还可以在设计的汽车旁写上功能说明。
目的：选择贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。
8、教师具体的示范汽车的设计过程。
（师）：看了这么多设计新颖的汽车，你们想看我设计的汽车吗？（教师示范）
目的：通过观看教师演示与分析设计要素，理清设计的根本思路及表达方式。
是使学生对功能完备的汽车设计方法有一个较为直观的认识。
9、欣赏同年龄学生的绘画作品。
（师）、下面我们一起欣赏优秀的学生绘画作品。
三、学生展现自我动手设计汽车，教师进行辅导。
师：接下来动起你们的巧手，设计一辆属于你自己的汽车吧。
四、分享成就，促进成长。
（师）：现在我们共同评一评哪些汽车设计的比较优秀。
大家绘制的汽车都非常的符合未来的需要，在不久的将来闻名全球的汽车设计师也许就是从我们班走出的同学中的一名呢。
目的：通过展评活动使学生体验创造美的乐趣，激发学生创新精神。
五、拓展思维，造就未来。
（师）：大家看，我手中的汽车好看吗？我是用纸盒制作的，希望同学们课余时间利用废旧材料制作立体的新颖汽车。
六、板书设计：
题目
课件演示：作品展示：。