Excel操作演示二(公式和函数)
初中excel 教案 公式与函数
初中excel 教案公式与函数教学目标：1. 学生能够理解Excel公式的概念和作用。
2. 学生能够掌握基本的Excel函数及其应用。
3. 学生能够通过实际操作，运用公式和函数进行数据计算和分析。
教学重点：1. Excel公式的输入和编辑。
2. Excel函数的选择和应用。
教学准备：1. 安装有Excel软件的计算机。
2. 教学PPT或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍Excel软件的基本界面和功能。
2. 引导学生思考在实际生活中可能需要使用Excel进行数据处理的情况。
二、讲解公式（15分钟）1. 向学生解释公式的概念，即在Excel中用于计算和操作数据的规则。
2. 演示如何输入和编辑公式，例如使用“=”符号开始公式，引用单元格等。
3. 通过实际例子，讲解公式的作用，如计算销售额、平均分等。
三、讲解函数（15分钟）1. 向学生介绍函数的概念，即在Excel中预定义的用于执行特定计算的公式。
2. 演示如何选择和输入函数，例如使用“插入函数”对话框或直接输入函数名称。
3. 通过实际例子，讲解常用函数的应用，如SUM（求和）、AVERAGE（平均值）、COUNT（计数）等。
四、实践操作（15分钟）1. 让学生分组或个人在计算机上进行实践操作，尝试使用公式和函数进行数据计算和分析。
2. 提供一些实际问题，让学生运用所学知识解决，如计算班级总分、平均分等。
五、总结与反馈（10分钟）1. 对学生进行简要的测试，了解他们对公式和函数的理解和掌握程度。
2. 收集学生的问题和困惑，进行解答和指导。
教学延伸：1. 教授学生如何使用更高级的函数，如查找函数、统计函数等。
2. 引导学生探索Excel的其他功能，如数据透视表、图表等。
教学反思：本节课通过讲解和实践，让学生掌握了Excel公式和函数的基本概念和应用。
在实践操作环节，学生能够通过实际问题，运用所学知识解决，提高了他们的数据处理能力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励他们提出问题和解决问题，提高他们的学习兴趣和动力。
《Excel中公式与函数的使用》说课稿PPT课件
过程。
突破重点和难 点
3、任务驱动，层层深入
揭示任务一:
学 生 成 绩 统 计 表
计 算 成 绩 总 分
提 出 问 题
引展 发开 学讨 生论 思 考
引的 出概 相念 对 地 址
培养了学生的自学能力，自动求和与公式
的使用以及相对地址这些知识点在学生的自主
学习中得到领悟，充分体现了“以教师为主导，
学生为主体”的教学模式。
=SUM(A10，B5：B9，50，36)
各参数之间用逗号分隔 参数用括号括起
29
2、输入函数 操作方法： ① 选定存放函数值的单元格 ② “插入” “函数” “粘贴函数”对话框；或
“常用”工具栏 “粘贴函数” 按钮 ③ 选择函数类型和函数名称 ④ 输入或选定函数的参数，单击“确定”按钮。
板书设计突出了本节课的教学重 点和难点,便于学生掌握,尤其是操作 过程,学生一目了然。
1将插入点移到要存放求和结果的单元格中一般是一行或一列的最后一个单元格2单击常用工具栏中的自动求和按钮3按回车键二利用公式进行数据计算1键入公式选定单元格键入等号输入计算公式按回车键272使用公式选项板建立公式操作方法选定单元格单击编辑栏中的等号输入计算公式单击确定按钮三单元格引用相对引用绝对引用混合引用四使用函数进行数据计算1函数的分类及组成281函数的分类数学和三角函数文本函数逻辑函数数据库函数统计函数查找和引用函数日期与时间函数信息函数财务函数2函数的组成函数名参数常数单元格地址函数值结果suma10b5
4 引出相对地址的概念 突破重点和难 点
瑞士教育学 家裴斯泰洛齐认 为：“教学的主 要任务，不是积 累知识，而是发 展思维。
2、引导自学，探究发现
1 中国移动电话发展情况表 (任务二)
《Excel公式与函数》教案
《Excel公式与函数》教案一、教学目标1. 了解Excel公式的基本概念和作用。
2. 掌握Excel中常见运算符的使用。
3. 学会在Excel中输入和编辑公式。
4. 熟练运用Excel常用函数进行数据处理。
5. 能够解决实际工作中遇到的Excel公式与函数问题。
二、教学内容1. Excel公式的概念与作用1.1 公式的基本构成1.2 公式的作用和应用场景2. Excel运算符的使用2.1 算术运算符2.2 比较运算符2.3 文本运算符2.4 引用运算符3. 输入和编辑公式3.1 输入公式的方法3.2 编辑公式的方法3.3 单元格引用的方式4. Excel常用函数4.1 SUM函数（求和）4.2 AVERAGE函数（平均值）4.3 COUNT函数（计数）4.4 MAX函数和MIN函数（最大值和最小值）4.5 VLOOKUP函数和HLOOKUP函数（查找）5. 实际应用案例分析5.1 销售数据统计分析5.2 员工工资计算5.3 考试成绩排名三、教学方法1. 讲授法：讲解Excel公式的基本概念、运算符的使用和常用函数的功能。
2. 演示法：通过实际操作演示输入和编辑公式、使用常用函数的过程。
3. 练习法：学生动手实践，解决实际应用案例。
4. 讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和解决问题的方式。
四、教学准备1. 计算机和投影仪：用于展示Excel操作过程。
2. 教学PPT：展示教学内容和案例。
3. Excel软件：用于实践操作。
4. 练习数据：用于巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际案例，引发学生对Excel公式与函数的兴趣。
2. 讲解：介绍Excel公式的基本概念、运算符的使用和常用函数的功能。
3. 演示：操作演示输入和编辑公式、使用常用函数的过程。
4. 练习：学生动手实践，解决实际应用案例。
5. 讨论：学生分组讨论，分享学习心得和解决问题的方式。
7. 作业：布置练习题，巩固所学知识。
excel函数公式大全 文本变数字
Excel是广泛用于数据分析和管理的电子表格软件。
在Excel中，函数公式是非常重要的工具，它可以帮助用户完成各种复杂的计算和数据处理。
本文将介绍Excel中的一些常用函数公式，特别是文本转数字的函数公式，希望能够帮助大家更好地利用Excel进行数据处理和分析。
一、常用的文本转数字函数公式在Excel中，有许多函数公式可以帮助我们将文本转换为数字。
下面是一些常用的函数公式：1. VALUE函数VALUE函数可以将文本转换为数字。
其基本语法为：=VALUE(文本)。
如果A1单元格中存储了文本“123”，那么在B1单元格中输入函数公式“=VALUE(A1)”，B1单元格将显示数值123。
2. NUMBERVALUE函数NUMBERVALUE函数可以将文本形式的数字转换为实际数字。
其基本语法为：=NUMBERVALUE(文本, [小数分隔符], [千位分隔符])。
其中，文本为需要转换的文本；小数分隔符为可选参数，用于指定数字中小数部分的分隔符；千位分隔符也是可选参数，用于指定数字中的千位分隔符。
3. DATEVALUE函数DATEVALUE函数可以将文本转换为日期的数值。
其基本语法为：=DATEVALUE(文本)。
如果A1单元格中存储了文本“2023/01/01”，那么在B1单元格中输入函数公式“=DATEVALUE(A1)”，B1单元格将显示日期的数值。
4. TIMEVALUE函数TIMEVALUE函数可以将文本转换为时间的数值。
其基本语法为：=TIMEVALUE(文本)。
如果A1单元格中存储了文本“12:00:00”，那么在B1单元格中输入函数公式“=TIMEVALUE(A1)”，B1单元格将显示时间的数值。
5. CURRENCY函数CURRENCY函数可以将文本转换为货币的数值。
其基本语法为：=CURRENCY(文本, [货币符号])。
其中，文本为需要转换的文本；货币符号为可选参数，用于指定货币的符号。
Excel培训课程ppt课件
讲解如何使用图表、条件格式、数据 条等数据可视化工具，直观地展示和 分析数据。
学员心得体会分享交流
分享学习心得
鼓励学员分享自己在课程学习过 程中的心得体会，包括学习方法 的改进、知识点的掌握情况等。
交流实践经验
邀请学员分享自己在工作或学习中 应用Excel解决实际问题的实践经 验，促进学员之间的交流和学习。
详细讲解VBA的变量、数 据类型、运算符、控制结 构等基础知识。
自定义函数开发实践分享
自定义函数概述
介绍自定义函数的概念、作用和使用场景。
自定义函数开发流程
详细讲解自定义函数的开发步骤，包括需求分析、设计、编码、测 试和调试等。
自定义函数实例演示
通过实例演示如何开发自定义函数，包括函数参数设置、代码编写 和测试验证等。
数组公式的运算规则
数组公式的应用实例
通过实例演示数组公式在数据处理和 分析中的应用，如多条件求和、多列 数据对比等。
详细解释数组公式的运算规则，包括 数组间的运算、数组与常量的运算等。
错误排查与调试方法
常见错误类型及原因
01
列举在Excel公式和函数使用过程中常见的错误类型，并分析其
产生原因。
错误排查方法
资源优化配置
演示如何根据生产需求，优化资源配置，如人力、物力、财力等的合 理分配。
生产进度监控
通过实例讲解如何利用Excel进行生产进度的监控，如生产数据的实 时更新、生产进度的可视化呈现等。
方案调整与优化
展示如何根据生产实际情况，对生产计划进行调整与优化，以提高生 产效率和质量。
06
课程总结与学员互动环节
02
公式与函数应用
常用公式介绍及实例演示
excel2010公式与函数ppt课件
• 如，判断成绩是否合格
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几个常用函数
IF函数的嵌套用法
IF(logical_value,value1,value2) • value1，value2都可以是带if的表达式。 • 实例：计算税额
– Reference 不能引用多个区域。 – row(): 返回当前单元格所在行号。 – row(E3)：返回E3单元格所在行号，结果为3。
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几个常用函数
15、MOD(nExp1,nExp2)
– mod函数是一个求余函数，即返回两数相除的 余数。
– 奇数行 Mod（row（），2）＝1 – 偶数行 Mod（row（），2）＝0 – 奇数列 Mod（Column（），2）＝1 – 偶数列 Mod（ Column （），2）＝0
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几个常用函数
2．求平均值函数AVERAGE
3．计数函数COUNT （计算指定区域内数值型数据的个数）
4. 求最大值函数MAX
5．求最小值函数MIN
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其他常用函数
6．取整函数INT
7．四舍五入函数ROUND 格式：ROUND(number,num_digits)
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函数
• 函数是EXCEL内预置的执行计算、分 析等数据处理任务的功能模块，是 “特殊公式”。
• 函数的组成：
函数名（参数1，参数2，……）
有些特殊的函数没有参数，但一定包括函 数名和一对小括号。
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函数
• Excel提供了许多函数，包括：常用数学函 数、财务函数、日期与时间函数、三角函数、 统计函数、查找与引用函数、数据库函数、 文本函数、逻辑函数、信息函数等等。（注 意帮助的使用）
常用Excel计算函数公式集锦
常用Excel计算公式集锦1、合格率计算公式：=COUNTIF(J27:J35,">=60")/COUNT(J27:J35)2、EXCEL根据身份证号提取年龄的3种方法：【错误演示】【方法1】看看我家小哥哥的不严谨演示：首先，输入MID函数，输入截取的单元格D3其次，输入从第7位开始截取的数字再次，输入截取长度字符数字4，公式为=MID(D3,7,4) 最后，再用2022减去MID函数的结果总结：小哥哥的操作方法挺简单的，可是这样操作的缺点是年龄不会随着时间变化自动更新。
【正常演示】【方法2 】使用函数：NOW、YEAR、MID操作步骤：首先，用NOW函数返回当前日期或序列号其次，使用YEAR函数返回对应于某个日期的年份然后，再使用MID函数截取年份完整公式如下：=YEAR(NOW())-MID(D4,7,4)【方法3 】使用函数：TODAY、YEAR、MID操作步骤：首先，用TODAY函数返回当前日期的序列号其次，使用YEAR函数返回对应于某个日期的年份然后，再使用MID函数截取年份完整公式如下：=YEAR(TODAY())-MID(D4,7,4)3、EXCEL根据身份证号码提取性别信息的3种方法：【方法1 】使用函数：MID、MOD、IF操作步骤：首先，使用MID函数提取第17位数字，输入公式=MID(D4,17,1)其次，使用MOD函数求除以2以后的余数，输入公式=MOD(MID(D4,17,1),2)再次，使用IF函数判断男女，输入公式=IF(MOD(MID(D4,17,1),2),"男","女")最后公式如下：IF(MOD(MID(D4,17,1),2),"男","女")将光标移到单元格右下角，变成黑色+号后，双击快速填充。
【方法2 】使用函数：MID、TEXT操作步骤：首先，使用MID函数提取第17位数字，输入公式=MID(D4,17,1)然后，使用TEXT函数将数字转换为文本TEXT(-1^MID(D4,17,1),"女;男")最后公式如下：=TEXT(-1^MID(D4,17,1),"女;男")【方法3 】使用函数：MID、MOD、VLOOKUP操作步骤：首先，使用MID函数提取第17位数字MID(D4,17,1)其次，使用MOD函数求除以2以后的余数MOD(MID(D4,17,1),2)再次，在空白单元格输入辅助数据，0女，1男最后，使用VLOOKUP函数进行查找匹配最后公式如下：=VLOOKUP(MOD(MID(D4,17,1),2),$H$3:$I$4,2,0)4、Excel | 从身份证号码中提取不同格式出生日期：第一个公式：=MID(A2,7,8)用MID函数直接从身份证号码第7位开始取出8位出生年月日，这种方法提取的出生日期，实质上是文本。
excel函数公式解析
excel函数公式解析Excel是一个广泛使用的电子表格软件，它的函数公式是许多用户非常喜欢的一个功能。
Excel函数公式可以自动化与计算机软件或硬件交互，生成特定的计算结果。
下面将对Excel函数公式进行解析以及例子演示。
一、常用Excel函数1. SUM函数: 用于求取一列或多列数字的求和结果。
比如，使用SUM函数求C1到C10单元格中的数字之和的公式为"=SUM(C1:C10)"。
2. AVERAGE函数: 用于求取一列或多列数字的平均值。
比如，使用AVERAGE函数求C1到C10单元格中的数字平均值的公式为"=AVERAGE(C1:C10)"。
3. MIN函数&MAX函数: 分别用于求取一列或多列数字的最小值和最大值。
比如，使用MIN函数和MAX函数求C1到C10单元格中的数字的最小值和最大值的公式分别为"=MIN(C1:C10)"和"=MAX(C1:C10)"。
4. COUNT函数: 用于统计一列或多列数字的个数。
比如，使用COUNT函数求C1到C10单元格中的数字个数的公式为"=COUNT(C1:C10)"。
二、逻辑判断函数1. IF函数: 表示如果满足某个条件，就执行一些操作。
比如，使用IF函数判断C1单元格的数值是否大于10，如果大于，则输出"True"，否则输出"False"的公式为"=IF(C1>10,"True","False")"。
2. AND函数: 表示满足一系列条件都成立才会输出"True"。
比如，使用AND函数判断C1到C10单元格的数值是否都大于10，如果都大于，则输出"True"，否则输出"False"的公式为"=AND(C1:C10>10)"。
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第一学年学生成绩统计表
学号 20110101 20110103 姓名 赵华 张小邺 王乐 李鹏 刘国庆 李晨 李明 赵华乐 张小邺 王乐晨 李鹏庆 人数统计 [0,60) [60,70) [70,80) [80,90) [90,100] 专业 音乐表演 音乐表演 音乐表演 电器工程 电器工程 国际贸易 国际贸易 国际贸易 服装工程 服装工程 服装工程 英语 90 66 60 91 70 55 86 78 65 90 85 数学 92 85 50 93 95 40 78 78 76 91 73 计算机 体育 85 53 50 90 73 50 81 76 67 93 81 90 75 55 92 80 60 95 82 62 92 93 平均 成绩 排名 Nhomakorabea等级
补考
总评
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格中。