【参考】幼儿园园长工作反思
2023年幼儿园园长工作总结反思(三篇)
2023年幼儿园园长工作总结反思一、指导思想：进一步____《幼儿园教育指导纲要》精神，在新学期里，根据教育局及幼儿园的工作要求，提高思想认识，加快发展，不断提高后勤服务质量，为幼儿园稳步持续的发展做出贡献。
二、工作要点：(一)规范收费行为各项收费要严格按照物价局及教育局的规定收费，这关系到学校、教育局的声誉，不仅是一个经济行为，而且是一个政治行为。
做到严格的票据领用制度，并做好票据的核对工作。
收费结束后及时将票据上交学校财务室。
(二)狠抓安全，维护师生人身安全3、本学期卫生安全、幼儿就餐等检查，主要以平时随机检查为主，主要对教室、午睡室、洗手间、专用室、食堂等进行检查，每两周定期检查一次，每次周四检查。
(三)认真做好卫生保健工作根据教育局卫生局下发的____年幼儿园卫生保健工作意见____，结合本园实际切实做好以下几项工作。
1、疾病预防幼儿园卫生保健工作的任务是保护幼儿的生命与健康，促进其生长发育，增强其体质，为幼儿全面发展奠定良好的基础。
让卫生保健工作的任务目的真正落实到幼儿身上，促进其身心健康发展。
健康检查防病，幼儿园要____“预防为主”的卫生工作方针，建立预防接种，消毒隔离，体格检查，环境和个卫生制度，完善各种防病措施，降低发病率，提高幼儿的免疫力，保护幼儿的生命和健康。
把好晨检关，对体弱多病的幼儿保育员老师全天观察，发现问题及时隔离及时治疗，积极做好幼儿的期初期末体检工作等等。
2、儿童营养为了确保儿童健康，重视儿童营养状况，我们要严格执行师生伙食分开的原则，保证伙食费和搭伙费专款专用，每月伙食费开支月底向家长公布，每周向家长公布带量食谱，每月一次营养计算及分析，确保儿童各种营养的摄入量，做到合理膳食。
保健老师制定食谱时，力求营养素搭配合理、均衡，品种多样化，保证幼儿能够从每日的膳食中得到符合标准的各种营养素。
食堂工作人员参与食谱的制定，可以保证食谱便于操作，易于烹制。
炊事员和保健老师要坚持深入班级，实地观察幼儿的进餐情况，广泛听取各方面的意见和建议，不断改进工作。
幼儿园园长检查工作检讨书
尊敬的领导：您好！首先，我谨以此检讨书对近期在幼儿园管理工作中存在的不足和问题进行深刻反思，并向您表示诚挚的歉意。
现将具体情况及整改措施汇报如下：一、存在的问题1. 工作计划执行不力。
近期，我在工作中未能严格按照幼儿园年度工作计划执行，导致部分工作进度滞后，影响了幼儿园的整体发展。
2. 班级管理不到位。
在班级管理方面，我未能及时发现和解决班级存在的问题，导致班级秩序混乱，教师与幼儿之间的关系紧张。
3. 教学质量监控不严。
在教学质量监控方面，我未能对教师的教学工作进行有效监督，导致部分教师的教学水平不高，影响了幼儿的全面发展。
4. 园所安全意识不强。
在园所安全管理方面，我未能充分认识到安全工作的重要性，导致园所安全隐患较多，存在一定的安全隐患。
5. 家园沟通不畅。
在家园沟通方面，我未能及时与家长沟通幼儿在园情况，导致家长对幼儿园的信任度降低。
二、整改措施1. 加强工作计划执行。
我将严格按照幼儿园年度工作计划执行，确保各项工作有序推进。
同时，加强对工作计划的监督和检查，确保计划落到实处。
2. 强化班级管理。
我将加强对班级管理的重视，及时发现和解决班级存在的问题，维护班级秩序，营造良好的教育环境。
3. 严格教学质量监控。
我将加强对教师教学工作的监督，定期开展教学质量评估，确保教师的教学水平不断提高。
4. 提高园所安全意识。
我将加强对园所安全隐患的排查和整改，提高全体教职工的安全意识，确保园所安全。
5. 加强家园沟通。
我将定期与家长沟通幼儿在园情况，及时了解家长的需求和意见，提高家园沟通的效果。
三、总结总之，在今后的工作中，我将认真总结经验教训，不断改进工作方法，提高管理水平，为幼儿园的发展贡献自己的力量。
同时，我也将虚心接受领导的批评和指导，不断提高自己的业务能力和综合素质。
再次对近期工作中的不足表示诚挚的歉意，并恳请领导给予批评和指正。
谨致敬礼！幼儿园园长：年月日。
幼儿园园长工作总结反思(素材稿件7篇)
幼儿园园长工作总结反思（素材稿件7篇）幼儿园园长工作总结反思篇1今年是我与全体教职工团结协作、奋力进取的一年，在幼儿园的发展历程中，也是令人难忘和值得自豪的一年。
一年来，我园的发展规模不断壮大，保教质量更趋完善，社会声誉稳步提高。
根据一年来的工作，我认真对照年初签定的园长工作责任书，逐条对照，认真核实，总结成绩，发现问题，现将一年的工作总结如下：一、办园方向和管理机制根据我园“__”发展规划和本年度工作计划，我们继续深入贯彻教育方针和幼教两个法规，坚持保教并重的原则，以促进幼儿体智德美全面发展为目标，全面实施素质教育，不断深化幼儿园内部改革，使幼儿园各项工作尽显特色，求得发展。
我园进一步规范以责任制为核心的现代化管理体制，努力优化幼儿园常规管理，坚持实施层层管理的组织网络。
我与班子各成员之间切实做到通力协作、勤政廉洁、扎实高效，并对各部门、各岗位进行具体分工，责任到人，定期检查，常抓不懈，充分调动起每位教职工的积极性，发挥其潜能。
与此同时，我们进一步建立健全党政工团组织，充分发挥其合力作用，让其在幼儿园的改革与发展中，积极出谋划策，共同开展好园内各项工作，并使园内占有绝大多数的党团员切实发挥先锋模范作用和主力军作用，从而有效的带动全园教职工积极投身到幼教工作中。
为加强学校民主管理，我们坚持定期召开教代会，园内重大事议由教代会或教职工大会共同商议，充分发挥教职工的民主管理和监督作用，鼓励他们主动参与学校管理，努力争做幼儿园主人。
此外，我们进一步深入开展了行风建设“回头看”活动，全面推行园务公开，严格执行财务制度，按规定项目和标准收费，财产登记造册，资料齐全，自觉接受社会监督。
二、队伍建设与管理良好的班子集体能将教职工紧紧凝聚在一起，有效促进幼儿园各项工作的开展。
在我们班子中，积极倡导一讲奉献、二讲创造性开展工作、三讲团队协作的三讲精神，并始终坚持把思想建设放在首位，坚持学习与交流。
我坚持从自身做起，并带动全体班子成员积极参加各类进修学习，在政治修养、专业理论、文化技能、管理水平等方面严格要求自己，不断增强党性修养，认真学习教育管理理论，实施科学的工作方法，努力做好教职工的思想工作，成为幼教改革发展的领航人和教职工的贴心人。
幼儿园园长教学实践反思(3篇)
第1篇一、引言作为一名幼儿园园长，我深知教育是一项伟大的事业，肩负着培养下一代的重要责任。
在过去的几年里，我带领幼儿园全体教职工，积极开展教育教学工作，努力提高幼儿的素质。
然而，在教育实践中，我们也遇到了许多问题和困惑。
在此，我将对幼儿园教学实践进行反思，总结经验教训，为今后的工作提供借鉴。
二、教学实践中的问题1. 教育理念不统一在幼儿园教育实践中，部分教师对教育理念的理解存在偏差，导致教育行为与理念不符。
例如，有的教师过于注重知识的传授，忽视了幼儿的个性发展和兴趣培养；有的教师过于追求分数，忽视了幼儿的身心健康。
2. 教学方法单一部分教师在教学过程中，采用单一的教学方法，缺乏创新。
这导致幼儿在学习过程中感到枯燥乏味，影响了学习效果。
3. 教师专业素养有待提高部分教师的专业素养不高，缺乏教育教学经验，难以应对幼儿在成长过程中遇到的各种问题。
同时，教师对教育理论的学习和掌握不够，影响了教育教学质量的提升。
4. 家校沟通不畅家园沟通是幼儿园教育的重要组成部分。
然而，在实际工作中，部分幼儿园与家长之间的沟通不畅，导致家长对幼儿园教育工作的支持力度不够。
三、反思与改进措施1. 加强教育理念培训针对教育理念不统一的问题，我园将定期组织教师参加教育培训，提高教师对教育理念的理解和认识。
同时，鼓励教师结合自身教学实践，不断探索和创新教育方法。
2. 丰富教学手段，激发幼儿兴趣为解决教学方法单一的问题，我园将鼓励教师采用多种教学手段，如游戏、故事、音乐、绘画等，激发幼儿的学习兴趣。
同时，组织教师开展教学观摩、研讨活动，相互学习，共同提高。
3. 提高教师专业素养针对教师专业素养有待提高的问题，我园将加强教师队伍建设，开展教师培训，提高教师的教育教学能力。
同时，鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽视野，提升自身素质。
4. 加强家校沟通为加强家校沟通，我园将建立家校联系制度，定期召开家长会，邀请家长参与幼儿园的教育教学活动。
幼儿园园长个人总结6篇
幼儿园园长个人总结6篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们：时光荏苒，转眼间，我在园长的岗位上已经工作了一年。
回顾这一年的工作，我深感荣幸能够担任园长一职，与全体教职员工共同为幼儿的成长和发展贡献力量。
在此，我向领导和同事们做一份全面而详细的个人总结，以飨领导，帮助同事，也以便于自己更好地反思和改进。
一、岗位职责与角色定位作为园长，我的主要职责是负责幼儿园的全面管理，包括教育教学、行政管理、师资培训等方面的工作。
在工作中，我始终坚持以幼儿为本，以教师的成长为关键，以质量为核心，努力营造一个和谐、有序、高效的幼儿园环境。
二、工作成绩与亮点1. 教育教学方面：我们坚持以“以爱为本，以德立园”为教育理念，注重培养幼儿的综合素质和个性发展。
通过开展丰富多彩的主题活动和特色课程，激发了幼儿的学习兴趣和创造力，取得了显著的教育成果。
2. 行政管理方面：我始终坚持以法治园，建立健全各项规章制度，加强内部管理，优化工作流程。
同时，注重加强与家长的沟通和联系，及时反馈幼儿在园情况，共同促进幼儿的成长和发展。
3. 师资培训方面：我园高度重视教师的专业成长和发展，通过定期组织培训和学习活动，提高教师的教育教学水平和综合素质。
目前，我园的教师队伍已经初步具备了一定的专业素养和教育能力。
三、工作体会与反思在园长的工作中，我深刻体会到：一是要始终坚持以幼儿为本，关注幼儿的成长和发展；二是要加强教师队伍的建设，提高教师的专业素养和教育能力；三是要注重家园共育，加强与家长的沟通和联系；四是要不断学习和创新，不断提高幼儿园的管理水平和教育质量。
同时，在工作中我也意识到自己的一些不足之处。
例如，在处理一些复杂的问题时，有时会显得不够冷静和理智；在推进一些新的工作时，有时会遇到一些阻力等等。
这些都需要我在今后的工作中不断加以改进和提高。
四、未来规划与展望针对目前的工作情况和存在的问题，我园将进一步明确未来的发展方向和目标。
具体来说：一是要继续加强幼儿园的内部管理和制度建设；二是要深化教育教学改革和创新；三是要加强师资队伍的建设和培训；四是要注重家园共育和社区合作；五是要不断提高幼儿园的教育质量和知名度。
幼儿园园长职责的反思(优秀范文20篇)
幼儿园园长职责的反思（优秀范文20篇）幼儿园园长职责的反思篇1(一)基本思想品德要求：1.坚持党的基本路线，拥护党的十一届三---以来的方针政策。
努力学习建设有中国特色社会主义理论。
2.热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，尊重、依靠、团结/教职工。
3.实事求是，公正廉洁，严于律己，以身作则，作风民主。
4.敬业守职，努力学习，积极进取，勇于改革创新。
(二)岗位专业要求：1.正确领会和掌握国家的教育方针、政策和法规的基本精神，熟悉幼儿教育法规和规章，坚持依法办园。
2.有一定的幼儿卫生、心理和教育的基本理论，了解和掌握幼儿身心发展和教育的基本规律，有正确的教育观念。
正确掌握国家幼儿园课程的主要内容和基本精神，并能组织实施。
3.有幼儿园科学管理的基本知识。
(三)岗位能力要求：l.能根据党和国家的有关方针、政策和法规、规章结合本园实际，制订本园发展规划和工作计划并组织实施。
2.有管理和指导工作的能力，能组织管理幼儿园卫生保健工作;指导幼儿教师制订适合幼儿发展水平的教育计划;正确评析保育教育工作;组织开展有效的教研工作;帮助保教人员提高业务水平，改进保教工作。
3.有一定的组织协调能力。
能调动教职工的积极性，善于依靠和动员家长、社区等各方面的力量参与和支持幼儿园建设。
4.有一定的撰写文稿和口语表达能力。
能拟定工作计划，撰写工作经验和研究报告，并指导教师撰写文稿。
幼儿园园长职责的反思篇2协助园长抓好全园的教育教学工作及安稳工作，重点负责教育教学、教研、教技等方面的工作。
（一）教育工作管理1.正确领会、贯彻上级法令、决定、指示，能结合园内实际制定好园内的工作目标和计划。
2.重视教职工的师德教育，抓好教职工政治和业务学习。
3.组织制定和审查各班学期教育工作计划，并检查执行情况。
4.组织教学观摩活动和各类教育教学竞赛，及时总结交流教育经验。
5.检查各班教育教学情况，负责教师教育教学工作考核。
6.负责督查教学活动过程中安全卫生工作执行情况。
幼儿园园长工作反思共5篇
幼儿园园长工作反思一：一个幼儿园园长的反思昨日阅刘良华博士的一篇日志"如果我当幼儿园园长",跟帖的数量不少。
对其鼓励幼儿园老师做的几件事,本人亦十分认同：1、带孩子带教室外面去玩,让孩子亲近自然的泥土、杂草、山坡、树林、河边……是的,体育应该成为幼儿园首要的课程。
通过亲近自然的户外活动,让孩子远离"苍白无色""懒散无采""瘦弱无力""怕热畏寒"等字眼,从运动中获得快乐,获得健康的体魄,这是孩子一生成长、成功最重要的前提条件。
我们现有的园舍条件〔钢筋水泥、瓷砖塑胶以及家长的过度保护制约着教师,影响着孩子。
为此,只能另辟途径,我倡导、鼓励并要求本园教师带孩子走出班门、走出园门,走进自然、走入社区。
并做出相关规定,如保证每日两小时的园内户外活动,每周必须安排一次"亲近大自然"户外体育活动或"走进社区"参观活动,每月一次"实践体验活动",极力反对一天到晚将孩子圈在教室里、围在桌子旁、定在椅子上。
2.室内活动是需要的,但这类活动不应该用来识字、学知识,主要用于唱歌、跳舞。
幼儿教育的第二大课程是音乐与舞蹈。
每个孩子都应该是能歌善舞者。
是的,音乐是世界上最美妙的艺术。
孩子的生活应该沉浸在这美妙中,应该充分享受这份美妙。
反省这些年的幼教改革热衷于让幼儿探索、操作,开展了诸多的主题活动,却忽略了孩子喜闻乐见的音乐活动的开展。
刘博士文中措词严厉"一个不善于歌舞的孩子,他的成长必受了可耻的压抑"不得不引起幼教工作者的反思。
3.无论室内还是户外活动,孩子的学习应该显示为"游戏"状态。
幼儿园应该以游戏为基本活动,重视幼儿的兴趣、需要,保障孩子的游戏权,让孩子拥有现实的快乐生活。
然而,目前我们仍然存在许多促进孩子超前发展的教育模式,存在不少不适宜的教育行为。
幼儿园园长工作总结反思精选9篇(全文)
幼儿园园长工作总结反思精选9篇（全文）幼儿园园长工作总结反思篇1每一阶段工作的结束，也是意味着要为下个阶段的工作去做好准备，同时去回顾，去反思自己所做的工作，看到自己的收获以及要提升的地方，只有不断的前进，自己才能变得更加的出色，我也是对于这半年来的园长工作有个总结。
在幼儿园作为副园长，除了配合好园长做好工作，其实自己个人的学习也会是重要的事情，上半年受到疫情影响，之前的几个月都是在家，没有在园区工作，事情较少，因而我也是利用好这段日子去学习，去提升自己，并且也是组织全园的老师们也是参与到学习之中去了，大家共同的得到进步，从而让我们更有准备去迎接开园的到来，疫情的影响也是给了我们幼儿园很多的冲击，但是我也是相信这是个机会，从来没有像这段日子，那么好好的去学好一些东西，而学的过程也是让我感触到，自己的确一些方面要持续的做，一些问题也是去发现了，得到改进，也是在之后工作里做的更好。
开园之初，也是园区做好了消毒的工作，为孩子们进入幼儿园做好了一个准备工作，安全防控工作是我要负责的一个主题，我也是清楚，即使疫情缓解了，我们这边没有了病例出现，但是危险依旧还是有的，每个人都是要提高警惕，从进园的体温检测，手部消毒，再到园区里面保持距离，带好口罩，孩子们也是积极的配合着，对于熟悉的老师，同学，他们也是清楚防控是挺重要的。
大家的配合，让我们的工作也是做得顺利，对于其他传染病的防控我们也是做好了，孩子们有什么不舒服的情况，也是会及时的和老师们说，去避免最后传染或者身体出现更糟糕的状况。
而这工作的完成也是离不来所有老师们的一个积极配合和孩子们的乖巧，只有一起来做，才能真的保障所有人的安全。
教学工作同样也是督促的重点，虽然开学比较的迟，但是在家里，我们也是准备了一些视频，一些教学的方式来让孩子们去学好，去监督好老师们完成教学的工作，看到孩子们有那么多的进步，我也是很高兴，他们的成长，他们的习惯收获，是大家共同努力做到了，而我也是在其中只是出了一份力，今后也是要继续做下去，而下半年也是要迎来新的一批孩子们，而工作依旧要继续下去，自己也是要不断的跟上时代，去学新的东西，去优化工作的内容，去改善去努力，从而让幼儿园变得更好。
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幼儿园园长工作反思;忙碌、欣喜、迷茫、顿悟交织成本学期业务管理工作的乐章，回顾这走过的半年，该对自己的工作作一反思、作一总结，同时也将对下一学期的工作作一展望。
一、重实际，抓基础，明确保教管理目标;作为一名新手业务园长，面对全新的幼儿园，面对不熟悉的各类事务，心里是着急又是茫然。
于是在多方请教聆听、有效汲取保教管理经验，特别是在园长赵老师的引领指导下，让我从迷茫中走出来，清晰地认识到一名业务主管肩上的职责与任务，逐渐揭开管理之思路。
开学初，我在对我园教师队伍、班级幼儿、家长现状进行了全方位了解、分析、诊断的基础上，本着“因园而异”、“因人而异”“立足常态，夯实基础，力显教学有序性”的原则，坚持以《纲要》和《指南》精神为引领，贯策落实“区学前教育十二五发展规划”总体要求，根据园务计划拟定好本学期的业务工作计划，明确具体的目标任务。
把握两个重心：重教师梯队的培养，加强培训与指导，提升专业素质；重基础性课程的实施，加强教学实践研究，提高教学质量。
同时关注常规的管理，不断规范教师一日活动操作要求，确保幼儿园保教工作稳中有序开展，促进教师幼儿的共同进步。
2、重培训，抓薄弱，促进教师整体发展;幼儿园的发展离不开教育教学能力的提高，教育教学质量的提高离不开教师的发展。
针对我园整体师资非常薄弱的现状，加强师资队伍建设迫在眉睫，成为我园首要任务。
1、重教研组长的培养。
（1）以组长例会为途径，体现指导的针对性。
针对教研组长是新手，教师队伍缺少骨干教师的现状，我们加大了对教研组长的引领与指导。
我悉心听取赵园长的意见，采纳了她多年积累的业务管理经验，以面对面、手把手的方式进行指导。
在组长例会上我们从如何制定教研计划入手，共同商讨确立教研目标，梳理每月的研究重点内容，研讨教研活动方案的设计，活动过程的组织等，逐步提高组长的设计与组织活第1 页共6 页动的能力。
（2）以蹲点指导为途径，促进教研的有效性。
在每次的小组教研及备课组活动时，正副园长坚持深入教研，与教师共学、共研、共思。
在活动中，或以组员的身份，参与话题交流，分享自身的教学经验；或以管理者的身份，对教师们研讨的质量，教研活动的组织，作出评价，提出建议；或以“专家”的身份对教师争论的问题，予以诊断、梳理、提升。
通过不同角色的转换，为教研活动的开展引好路，把好舵。
2、重新教师的培养。
我园新教师多占一线教师数的52%，而且大都是非师范专业毕业，这些教师缺乏理论基础和实践经验。
因此为了帮助新教师尽快成长，在最短的时间内胜任教师工作，本学期加强了对新教师的培训力度。
（1）启动师徒带教活动;由于我园存在着中青年骨干教师严重匮乏的局面，在启动师徒结对活动中我们实行了全员参与的方式，充分利用幼儿园现有教师资源（包括行政正、副园长），进行一对一，也有一对二的结对，有效弥补了师资不足的现象，给每位新教师配备教学与常规带教两位老师，努力营造了能者为师互助学习氛围，共同商讨制订带教计划和被带教计划，日常中围绕教育教学计划记录的撰写、一日活动组织、班级管理、教学理念等全方位的带教，使新教师们快速地成长起来。
（2）开展专题培训活动;我们以新教师日常教学困惑为点，开展了区角环境创设、一日活动操作规范与要求、如何组织家长会、班级常规培养、如何给幼儿讲故事、怎样听课评课等专题培训，帮助新教师在集体的碰撞中，积淀经验。
（3）组织岗位练兵活动;本学期在引领新教师学习内化的同时，每月坚持开展多种形式的技能展示活动，如：9月组织家长会前的“模拟小课堂”活动；10月的精彩故事会活动；11月结合区教育办的指示精神积极开展了“我的成长故事”演讲比赛、结合区研训的活动开展了室内运动案例的撰写及主题背景下的绘画技能展示与交流等等，强化新教师的专业技能，促进新教师专业技能的提高。
（4）开展听课评课活动。
围绕新教师的培训计划，坚持每月一次的汇报活动外，还积极鼓励新教师上实践课，结对展示活动。
尝试“一课三研”，让新教师在反复的磨课、实践反思的过程中不断调整自己教育行为，从提问的设计到教学活动环节设计与组织，从语言的节奏到活动的提升，从范例的大小到幼儿作品评价，帮助他们找问题、寻对策，给思路、出点子，力求使每位教师在互听评活动中获得发展，在共同的探讨中受到有益的启发。
本学期我们还利用请进来、走出去的办法，积极为教师搭建外出学习、培训、观摩交流的平台。
首先选送焦红兰、陈苏平参加雏燕俱乐部、骨干班教研组的培训，业务园长参与业务研修班与中心组的学习；还让教师参加市级的培训活动、邻近区的环境创设、结构游戏交流观摩活动，聆听专家讲座，做到资源共享，共同提高。
其次我们利用合作结对平台，与区级示范园人乐幼儿园、一级园机关幼儿园开展多种形式的结对观摩活动，有园所文化建设、师资建设等方面的指导、切磋、有现场教研活动观摩，有计算、语言、音乐教学展示活动等。
通多渠道的学习培训拓展了教师的视野，汲取了丰富的理论和信息经验，教师感悟很深，收获很多，有效促进了教师的专业化成长。
三、重课堂，抓实践，提高教育教学质量;课堂教学是幼儿发展的阵地，教师是驾驭课堂教学的主帅，根据我园教师课堂教学能力薄弱的现状和教师发展的需要，本学期我们主要以新教材为依托，以课例研究为主要研究方式，开展集体教学的研究，进行了一系列学习、研讨和实践，来提高教师实施新教材能力，提升课堂教教学的有效性。
1、关注专题研究的质量，提高教师设计活动的能力我们根据教师在教学中存在的问题，积极开展专题研究，围绕集体活动中“目标制订与把握”、“内容的选择”、“环节设计”等内容进行理论学习，同时通过具体的课例分析方式，帮助教师梳理正确的活动设计理论和经验，为教育教学实践打好基础。
2、关注教育教学实践，提高教师教育教学实践能力在理论学习的同时，我们积极开展一课三研、同课异构的实践活动，努力做到人人参与研讨，形成团结合作的研究氛围，使老师们在反复的实践中，逐渐将新的理念进行内化，并落实到教育实践中去。
如小班组的语言活动《片片树叶像蝴蝶》《火车呜呜叫》、生活活动《钻被筒》；中大班组的《蜗牛和苹果》《借动物》等活动，就是在一次又一次的尝试、一轮又一轮的研讨中，使活动的目标更贴切幼儿的最近发展区、内容更贴近于幼儿的生活经验、教学方法更能激发幼儿持续学习的兴趣，着眼问题，提升能力。
3、关注实践前后的反思，提升教师分析，调整能力;我们坚持开展好一课一议，实践前我们重各教研组的每位教师运用所学理论知识，认真研讨教材、设计活动方案，实践中让观摩者带着问题看活动，发现亮点和问题，实践后及时跟进说课、评课活动，学会关注教材的价值、关注幼儿的年龄特点、生活经验，关注环境创设与环节设计、关注教师的提问和回应，让教师在集体智慧的碰撞下，不断感悟新课程的理念，不断地改进调整自己教学方法与策略，有效提升教师的反思、分析和调整能力。
四、重日常，抓细节，提升组织管理能力;1、关注班级常规工作，提高班级管理质量在新教师占绝对比例的情况下，班级常规易出现混乱的现象，因此，本学期我们异常关注班级常规管理，如：一日活动的作息时间安排和实施情况调查、幼儿安全教育情况、早操情况、入园离园接待家长情况等，以专题的辅导、对话交流、随机检查、指导等形式，提升新教师班级管理能力。
2、关注班级整体环境，提高教师环境创设能力开学初我们专门组织教师进行了班级环境创设培训，培训中重点指向三个方面：主题墙面环境、非主题环境（盥洗室、点心屋、家园之窗等）、区角环境。
与此同时，我们还多次请教师到机关、人乐、进修附幼等参观环境，在多次的参观学习后教师们受益匪浅，并积极地行动起来，在模仿的基础上根据班级特色创造性地制作、布置区角环境，投放相应的材料。
从11月的环境检查评比活动中，我们欣喜地看到我们教师真的学有所用，环境创设的能力有了很大的提高。
贝贝班、小五班的环境更是富有创意，在大组活动时与大家进行了分享交流，得到了全员教师的认同。
3、关注资料积累，提高教师分析、撰写能力在日常工作中，业务园长与教研组长配合，坚持有重点地看每一位教师的案头资料，及时反馈，将共性的问题以集体指导，将个性化的问题以个别交流，将亮点的经验以互动交流的形式进行学习，提高教师撰写的质量。
同时我们注重留下教师的成长的足迹，将教师的实践活动、教育教学研究、班级环境、教师撰写的资料进行分类整理，存档，逐步建立起幼儿园的资源库。
4、关注教师考核评价，激发教师主观能动意识我们坚持每月一次教研组考核，期末一次学期考核的制度，以月考核、教研组实践活动，新教师实践活动，项目检查评比（教师的案头资料、幼儿成长档案、区角环境创设、自然角种植角、运动器械制作等检查）以及为幼儿园做出的贡献为依据，由考核小组成员客观、公正地对每一位教师进行考核，并认真听取教职员工的意见和想法，及时商榷、调整，充分体现“以人为本”的管理理念。
五、重沟通，抓家长工作，提高幼儿园宣传力度1、重视引领指导，保证家教指导工作的有效性观念是行为的先导，家长对幼儿园教育的认识与理解直接影响到家教质量，为此我园开展了一系列的活动，帮助家长更新教育观念。
组织有一定专业水平的、能密切联系实际的专家讲座，如开学初赵园长的“小班新生幼儿入园准备”和崔广柱老师“话幼儿习惯培养”讲座；在家园小报上选登有关家教经验文章、与幼儿同乐的游戏天地；开辟飞信渠道在网上相互交流育儿心得。
另外我们还经常与个别教师进行交流，及时地发现家长工作中存在的问题，逐步学会与不同文化水平、不同教育素养、不同性格特点的家长进行沟；通交流，提高沟通的能力与实效性。
2、重视日常工作，脚踏实地的开展常规工作常规性的家长工作体现在日常工作的点点滴滴，为了使家长了解我们的工作，从而争取家长的理解与信任，我们要求各班教师多途径地与家长沟通，及时反馈幼儿园教育教学内容、及时向家长展现幼儿在园活动掠影，同时尽可能满足不同家长对幼儿园教育的需求。
所以，我们充分发挥家长会、家园联系栏、家长同乐、宝宝成长册、班级网页、家园小报等多种家园联系途径，开展各种丰富多彩的家庭教育指导工作。
通过一系列常规性的家长工作，使我们的家长更广泛地了解我们幼儿园、更全面地了解孩子在园学习、生活情况，从而进一步增强对幼儿园工作的理解、支持.3、重视家委会的作用，加强家园沟通本学期我们成立第一届园家委会。
通过定期召开幼儿园家委会会议，组织家委会成员通过参与园教育教学、幼儿膳食、安全等各项工作的管理，使他们了解并参与到了幼儿园的日常管理工作中，借助于家长的智慧和能力，集思广益，完成幼教目标的；顺利实现。
如，在制定幼儿园四年发展规划时，我们就召开了家委会会议，让家委会成员对幼儿园在家庭与社区工作版块，进行评议。
又如，本学期10月我园还特邀家委会成员到幼儿园参与安全督查日活动；12月共同策划新年活动等等。